(五下)美术优秀课件-《剪纹样》 浙美版PPT(12页)
2019年五年级下册美术课件-第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共52张PPT)精品物理
剪纸纹样被用在刺绣上
剪纸纹样被用在鞋子上
剪纸纹样被用在包包上
剪 纸 纹 样 被 用 在 广 告 牌 上
剪纸纹样被用在杯子上
剪纸纹样被用在墙面上
剪纸纹样被用在灯罩上
剪纸纹样被用在盘子上
剪 纸 纹 样 被 用 在 靠 垫 上
剪纸纹样被用在屏风上
剪 纸 纹 样 被 用 在 服 装 上
剪 纸 纹 样 被 用 在 瓷 器 上
剪纸纹样能把生活用品装饰得更美，从而美化我们的生活
这些剪下来的纹样还可以根据物体的外形来进行贴
靠垫
桌布 茶壶
陶罐
分
连
指
指
手
手
套
套
袜
帽
子
子
五年级下册美术第4课《剪纹样》｜浙美版(秋) (共41张)教育精品PPT课件
这些纹样可以根据物体的外形进行拼贴
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
柳叶纹
波纹
锯齿纹
月牙纹 几何纹
剪纸纹样被用在了鞋子上
剪纸纹样被用在钟表上
剪纸纹样能把生活用品装饰的更加美，可以美化我们的生活
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
浙美版美术五下第6课《剪纸中的故事》课件1
欢迎来到浙美版美术五下第6课《剪纸中的故事》ppt课件，我们将一同探索 剪纸艺术的魅力，开启艺术创意的大门。
有着悠久的历史，起源于中国，通过剪纸作品，人们可以了解古代文化和传 统价值观。
2
民间风俗
剪纸作为中国传统民间艺术的代表，与各地的风俗文化密不可分，每个区域都有其独 特风格和形式。
3
艺术演变
从传统到现代，剪纸艺术经历了多次演变，融合了当代元素和创新技术，展现了艺术 的无限可能。
刀刀有故事
创意发源
剪纸艺术需要精湛的技巧和创意思维。通过 剪纸，艺术家把个人故事和情感表达转化为 视觉语言。
色彩运用
除了纸张的剪切，剪纸艺术家也运用了丰富 多彩的色彩来增强作品的视觉效果和情感表 达。
将剪纸艺术的技法和知识传承给下一代， 让这一传统文化得以延续和发展。
艺术之旅
1
参观美术馆
参观当地美术馆，欣赏不同类型的艺术作品，感受艺术的力量。
2
参与创作活动
参加艺术工作坊或创作比赛，与其他艺术爱好者交流和学习。
3
展示剪纸作品
将自己的剪纸作品展示给他人，分享创作过程和艺术成果。
艺术技巧
掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和组合， 可以创造出精美绝伦的艺术作品。
故事解读
每个剪纸作品都有独特的寓意和故事，通过 解读，我们可以更深入地理解和欣赏艺术家 的创作。
剪纸的无边界
古典之美
剪纸艺术通过独特的线条和形 状创造出古朴而优雅的作品， 让我们重温传统之美。
现代风采
当代剪纸艺术家通过创新设计 和现代元素，使剪纸艺术焕发 出活力和时尚的魅力。
精雕细刻
一些剪纸艺术作品将剪纸技巧 发挥到极致，制作出复杂精美 的剪纸作品，令人叹为观止。
浙人美版美术五年级下册《4剪纹样》说课稿2
浙人美版美术五年级下册《4 剪纹样》说课稿2一. 教材分析《剪纹样》这一课是浙人美版美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生了解和学习剪纹样的制作方法和技巧，培养学生的审美能力和动手能力。
教材中提供了多种剪纹样的图案，以及制作步骤和技巧。
通过学习本课，学生可以掌握基本的剪纹样制作方法，并能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，对剪贴艺术也有一定的了解。
他们喜欢通过动手实践来完成作品，并且对于具有创意和独特性的作品充满兴趣。
然而，学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来进一步学习和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解剪纹样的制作方法和技巧，掌握基本的剪纹样制作步骤，能够创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养审美能力和动手能力，提高艺术素养。
3.情感、态度和价值观目标：学生能够体验到剪纹样制作的乐趣，培养对美术的热爱和创作自信。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握剪纹样的制作方法和技巧，创作出具有个性和创意的剪纹样作品。
2.教学难点：学生对于复杂的剪纹样制作方法和技巧的掌握，以及创作出独特和创新的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和分享的教学方法，引导学生通过观察和实践来学习剪纹样的制作方法和技巧，通过创作和分享来培养学生的审美能力和动手能力。
2.教学手段：利用多媒体演示、实物展示、示范和指导等手段，帮助学生更好地理解和掌握剪纹样的制作方法和技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些剪纹样作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的创作欲望。
2.教学演示：教师通过示范和讲解，向学生展示剪纹样的制作方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
3.学生实践：学生根据教师提供的图案和制作步骤，动手制作剪纹样作品。
教师在学生实践过程中进行个别指导和辅导，帮助学生解决遇到的问题。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
五年级下册美术教案－4剪纹样 | 浙美版（2012）教学目标本节课旨在让学生通过学习剪纹样的基本知识，培养其对传统美术的欣赏能力和实践操作能力，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
同时，通过剪纹样的学习，让学生了解和传承我国民间艺术，增强民族自豪感。
教学内容本节课主要学习剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
同时，通过欣赏和分析经典的剪纹样作品，让学生深入了解剪纹样的艺术魅力。
教学重点与难点重点：剪纹样的基本知识和技巧，包括剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法。
难点：剪纹样的创新设计和实践操作。
教具与学具准备教具：教材、PPT、剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
学具：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学过程1. 导入：通过展示一些剪纹样的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2. 知识讲解：讲解剪纹样的起源、分类、特点以及制作方法，让学生对剪纹样有一个全面的了解。
3. 欣赏与分析：展示一些经典的剪纹样作品，引导学生欣赏和分析，让他们深入了解剪纹样的艺术魅力。
4. 实践操作：让学生动手实践，按照剪纹样的制作方法，自己设计并制作一个剪纹样作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，选出最佳设计。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调剪纹样的艺术价值和学习意义。
板书设计1. 五年级下册美术教案－4剪纹样2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生自己设计一个剪纹样作品，并写一篇关于剪纹样的介绍。
2. 收集一些剪纹样的作品，进行欣赏和分析，选出自己最喜欢的一个，并说明原因。
课后反思本节课通过学习剪纹样的基本知识和技巧，让学生了解和传承我国民间艺术，培养他们的欣赏能力和实践操作能力。
在教学过程中，要注意引导学生的创新意识，鼓励他们大胆设计，勇于实践。
五年级下册美术课件-第5课《剪纸人物》｜浙美版(2014秋)(共33张PPT)
jian zhi ren wu
剪 纸
剪纸需要的工具和材料
剪 纸
1.画好人物形象。
剪 纸
2.用剪刀开一小口开始剪。
剪 纸
3.刻刀刻画头部轮廓和五官、头发等细节。
剪 纸
1.画好人物形象。
2.用剪刀开一小口开始剪。 3.刻刀刻画头部轮廓和 五官、头发等细节。
第5课 剪纸人物
剪 纸
抓髻娃娃（剪纸） 现代 祈秀梅 甘肃
剪 纸
过端午（剪纸）1970 白凤莲 陕西
剪 纸
女红（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
剪 纸
扭秧歌（剪纸）1970 曹佃祥 陕西
剪 纸
平黄粮（剪纸）1940 王老赏 河北
剪 纸
作品运用了哪些剪纸技法？你觉得作品效果有什么不同？
剪 纸
剪 纸
阳刻剪纸
阴刻剪纸
剪 纸
阳刻剪纸的特点是保留原稿的轮 廓线，剪去其余部分，每一条线都必 须互相连接。阴刻剪纸则相反，刻掉 轮廓线，保留块面状部分。阴刻剪纸 的线不一定相连接。
剪 纸
在剪人物形象时可以通过折剪、刻剪的方式，对 身体动态与细节进行刻画。
剪 纸
锯齿纹
花朵纹
月牙纹 曲线纹
飞轮纹
剪纸的一些 常用纹样。
云水纹
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
剪 纸
用喜欢的剪法表现 一个或一组动态的人物。
剪 纸
1.人物造型 2.装饰纹样 3.刀味与纸感
剪 纸
白蛇传 （剪纸）现代 佚名
五年级下册美术说课稿-第4课 剪纹样丨浙美版
五年级下册美术说课稿-第4课剪纹样丨浙美版一、教学目标1.了解和掌握剪纸的基本材料、工具和制作方法。
2.了解古代剪纸的起源和发展，体验剪纸艺术的魅力。
3.练习手工剪纸的技能和动手能力，培养创造力和美感。
二、教学内容1. 剪纸的历史与文化剪纸是中国民间艺术中最具典型性的艺术形式之一，它起源于汉代，流传至今已有数千年的历史。
剪纸是以剪刀或刻刀为工具，以纸张为材料，经过制挂花、剪轮廓、刻描线等步骤制成的一种艺术品。
在中国，剪纸主要应用于民间艺术和日常生活中。
2. 剪纸的基本材料、工具在制作剪纸时，需要准备好以下材料和工具：•剪刀或刻刀•可以练习剪纸的纸张•铅笔、彩笔•针、线•纸板3. 剪纸的制作步骤在学习剪纸制作之前，需要先掌握一些基本的剪法。
•折法：将纸张弯折后在折痕处进行剪切，形成相同的图案或形状。
•捏法：将纸张捏成不同形状，然后进行剪切，增加作品的立体感。
•翻折法：将纸张进行各种不同的翻折，然后在翻折处进行剪切，增加作品的形状和层次感。
剪纸制作的步骤如下：1.预备工作：选好纸张，并根据需要进行折叠、捏圆等预处理。
2.设计图案：根据制作需要，在纸张上绘制出剪纸的图案。
3.剪切：按照图案在纸张上进行剪切，注意手法轻柔并保持刀口清晰。
4.粘贴：用胶水将制作完成的剪纸固定在纸板上。
三、教学重点和难点教学重点1.学生了解和掌握剪纸制作的基本材料、工具和方法。
2.学生了解剪纸的历史和文化，感受剪纸的艺术魅力。
教学难点1.学生需要掌握纸张的折叠、捏圆等预处理手法，以及正确的剪切方法。
2.学生需要感受剪纸的艺术魅力，理解剪纸艺术对生活和文化的影响。
四、教学方法1.拓展知识：通过讲解剪纸的历史和文化，开拓学生的视野和知识面。
2.演示讲解：通过演示讲解剪纸的制作方法，帮助学生掌握技能。
3.互动体验：通过学生的实际操作，培养动手能力和创造力。
五、教学流程1. 导入（5分钟）首先，让学生观看一些著名的剪纸艺术作品，并从图案的形状、色彩以及风格等方面感受剪纸的艺术魅力。
五年级下册美术教案-4剪纹样 ｜浙美版(2012)
第四课剪纹样一、教材分析《剪纹样》属于浙美版小学美术教材第10册第4课的内容，全课为1课时，属于设计·应用领域。
剪纸是中国最古老的民间艺术之一，剪纸纹样使用简化、夸张和添加的造型装饰法，着重于艺术情趣和意境的表现。
本课主要学习锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、圆点纹等剪纸中常见的纹样，使学生感受民间剪纸艺术纹样的美。
同时，让学生了解剪纸纹样的设计和表现方法以及学习剪纸的构成形式：均衡或对称式。
通过剪纹样，提高了学生手工制作的技能，发展了学生的造型、构图和创造能力，让他们感受剪纸艺术的无穷魅力。
二、学情分析五年级学生通过三、四年级的剪纸学习，对剪纸已经不陌生了，剪刀运用较为熟练，也掌握了剪纸的一些基本技法，但用相对陌生的剪纸语言来表现事物，对他们而言有一定的难度。
本课从剪纸当中常见的纹样入手，由浅入深地进行课堂教学，学生在了解基本的剪纸纹样后，再通过教师示范尝试练习，让学生学会运用基本的剪纸纹样装饰生活中的事物，并且在教学过程中加强剪纸艺术的欣赏和学习，其教学目的不仅是学习和了解剪纸的相关知识，更在于通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强以剪纸艺术为代表的民间工艺美术的学习。
三、教学目标1.初步认识剪纸纹样特点以及剪纹样的基本方法，学会运用基本的纹样装饰剪纸作品生活中的事物。
2.欣赏、分析剪纸作品，分析纹样的种类，尝试通过折、剪、刻等方法，将剪纸纹样进行组合、装饰。
3.感受剪纸艺术的魅力，增强学生的热爱民间艺术的情感。
四、教学重点与难点教学重点：学会剪常见的剪纸纹样。
教学难点：运用适合图案本身特点的纹样进行剪纸创作。
五、教学课时1课时六、教学准备（第1课时）1.教具范作课件示范用具2.学具剪刀刻刀蜡光纸垫板胶水七、教学过程第一课时（一）情境导入，欣赏解析（预计用时3分钟）（教师活动）1.语言创设情境，教师运用对折剪的方法，演示剪一朵花。
（学生活动）2.带着悬念，学生仔细观察老师的演示。
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剪纸的方法步骤：
1、剪纸的工具材料准备：剪（刻）刀、纸张、衬垫。 2、起稿：用单线画草图。 3、图稿剪纸化。 4、用深颜色把要剪去的部分标示出来。 5、剪刻。
剪刻的基本规律：
从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
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7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
剪纹样
剪纸的用剪法及纹样
锯齿纹：通常用来表现坚硬、刺状、或绒毛之类的物体。
剪纸的常用剪法及纹样
月牙纹：通常用来表现比较柔软、弯曲的线条，如 衣纹、叶纹、水纹等
剪纸的常用剪法及纹样
涡状纹通常用来表现动物皮毛上的漩涡，具有一定的装饰性。
剪纸的常用剪法及纹样
云纹：通常用来表现云彩或水浪等事物。
剪纸的常用剪法及纹样
水纹:多在配景或以景为主的剪纸中出现。
剪纸的表现形式
◆按剪刻的技巧分类
1、阳刻：以线为主，剪去线条以外的块面部分。 2、阴刻：以面为主，剪去形体造型的线条，保留块面部分。 3、阴阳刻相结合：两种刻法相结合使用。 4、剪影：整体刻画，只剪形体的外轮廓。
剪纸的表现形式
◆按剪刻的方法分类
1、单色剪纸：用一种颜色的纸制作的作品，以红色最为常见。 2、套色剪纸：以阳刻为主稿，在需要套色的地背面贴上色纸。 3、染色剪纸：用宣纸多张叠在一起剪刻，再用染料点染，
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
鱼鳞纹:通常用来表现鱼鳞或类似的东西。
剪纸的常用剪法及纹样
火纹:火苗、火星、火花、火焰。火苗似秧，随风飘动溅出的
火点，小者象星，稍大象花。火热随风飘动成火焰。还有火炬等。
剪纸的常用剪法及纹样
朵花纹:用在服饰和动物身上，或环境花草上及固定
的器物图案上的点缀，是塑造形象不可缺少的纹样。
剪纸的常用剪法及纹样