二年级方格填数字游戏
第六课二年级奥数数字迷练习题
A.2
B.３
C.4
D.5Ｄ
“7”和下面算式的结果相比，减少了几？（数字迷-叛徒定理)Ｄ
A.2
B.4
C.5
D.6
下面的加法竖式中，相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立,那么“☆”代表什么数字？(数字迷－图形竖式迷2）Ｂﻫ
A.3
B.4
C.６
D.7
下面的加法竖式中,相同的图形代表相同的数字,不同的图形代表不同的数字．要使竖式成立,那么“△”代表什么数字？（数字迷-图形竖式迷２)A
A.7
B.5
C.３
D.２
如下图所示,用0、1、2、3、4、5、６、7这8个数字各一次,组成一个正确的加法竖式．现已写出3个数字,请把竖式补充完整．“☆”代表的数字是几？（数字迷-指定数字的竖式谜）A
A.0
B.3
C.4
D.6
如下图所示,用１、4、5、9这4个数字各一次，组成一个正确的加法竖式．现已写出1个数字,请把竖式补充完整.“☆”代表的数字是几?（数字迷-指定数字的竖式谜）Aﻫ
D.6
在下面空格里填入适当的数字,使竖式成立.“☆”代表的数字是几？(数字迷-加法竖式迷）Ｂﻫ
A.3
B.4
C.5
D.6
在下面空格里填入适当的数字,使竖式成立.“☆”代表的数字是几？（数字迷－加法竖式迷）Aﻫ
A.9
B.8
C.7
D.6
在下面空格里填入适当的数字,使竖式成立．“☆”代表的数字是几？(数字迷-加法竖式迷)Ｄ
A.1
B.4
C.5
D.９
六、黄金三角
在下面空格里填入适当的数字，使竖式成立.“☆”代表的数字是几?（数字迷-黄金三角)A
新人教版二年级数学下册第九单元第2课时 填数问题
431
21
4
423
你能填出其 他方格里的 数吗？
归纳总结：
在方格中填数的简单推理方法： 根据行和列来推理方格里缺的是什么数的方法，
就是看行和列综合起来有了哪三个数，然后找出 另一个数。
三事物，定位判，按照信息给它断。 谁是谁，是与非，按照思考去给推。 有的是，有的非，剩下一个不用推。 要填格，横竖看，要填哪个自出现。
表示：2 表示：3
辨析：推理时不知道从哪 个空格开始，习惯性从 第一行、第一列开始填。
推理（二）：
➢ 在方格中填数的简单推理方法：
根据行和列来推理方格里缺的是什么数的方 法，就是看行和列综合起来有了哪三个数， 然后找出另一个数。
1．在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，
并且每个数在每行、每列都 只出现一次。A应该是几？ B应该是几？你能填出其他 方格里的数吗？ A：3 B：2
B 是2，C 是1。
3．从1～9中选合适的数字填入下面的 算式中的数字不能重复）。
（选题源于教材P112第6题）
中（每个
2
32
92
8
31
54
1
19
( 答案不唯一，第3 个除外)
4． 右面是数独游戏。请你用1～9九个数字填满 9×9的格子，要求：每一行、每一列都用到1～9， 不能重复；每个3×3的格子（粗线内）也都用到 1～9，不能重复。（选题源于教材P112第7题）
48
72 －4 3
29
23 ＋5 6
79
4．按规律填数。
14 45 23 12
16 47 21 10
18 49 19 8
20 51 17 6
1．在右面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数， 并且每个数在每行、每列都只出现一次。B应该 是几？（选题源于教材P111第4题）
(完整word)二年级奥数数阵图.pdf
数阵图
小朋友们，你喜欢填数字游戏吗？要想准确的填出图中的每一个数，可不是一
件容易的事，这就要我们小朋友们认真去观察图，观察数字的排列规律，这样才能
找到填图的方法.下面我们就一起来学习吧！
例1.使用数字0，1，2，3，4，5，6，7，8，9做加法.在每一道题中，同一个数字不能重复出现。
(1)填数，使横行、竖行的三个数 (2)填数，使每条线上的三个数
相加都得11. 之和都得15.
例2.在每个方格中填入适当的数，使每一横行、竖行的和以及两斜行的三个数之和都是18.
在空格中填入适当的数，使横行和竖行或每条对角线上的三个数相加都等于15。
例3.把3，4，5，6，7这五个数分别填入下面的空格里，使横行、竖行的三个数之
和都等于14。
拓展练习
（1）把2，3，4，5，6这五个数分别填入圆圈中，使每条线上三个数相加的和都等
于12。
（2）把1，2，3，4，5，7分别填入○里，使每一个大椭圆上的四个数之和等于13.
例4.把1，2，3，4，5，6，7这七个数分别填入○里，使每条直线上的三个数相加的和都为12。
把1，3，5，7，9，11，13这七个数分别填入○里，使每条直线上的三个数相加的和都为17。
数学二年级下册方格中填数简单推理的练习题
第2课时 方格中填数简单推理(教材例2P110)
一、在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。
B 应该是几？
2 4 A B
1
2
B 是1。
解决方格填数问题，先从所在的( 行 )和( 列 )出现了三个不同的数的 那个空格开始，依次进行推理，直至填出所有空格里缺少的数。
二、在下面的方格中，每行、每列都有1～4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。
B 应该是几？
3 1B 3 A 2 2
1
B 是3。
三、从1～9中选合适的数字填入下面的 中。
(每个算式中的数字不能重复)
(答案不唯一)
四、下面是挖地雷游戏，规则是：点开的方格中的数是几，就表示周围的8个方格里有几个地雷。
请把所有的地雷用“×”找出来。
口 算 30＋15＝45 72－18＝54 31＋60＝91 18÷2＝9
400＋600＝1000 500＋500＝1000 1000－300＝700 1000－600＝400 28÷7＝4 48÷6＝8。
数学游戏数独——四宫格(教案)二年级下册数学人教版
数学游戏数独——四宫格（教案）二年级下册数学人教版教学内容：本节课教学内容为数学游戏数独——四宫格。
数独是一种逻辑性强的数字填充游戏，通过填入数字，使得每行、每列以及每个宫内的数字都不重复。
四宫格是数独游戏的基础形式，适合二年级学生进行初步接触和练习。
教学目标：1. 让学生了解数独的规则，掌握四宫格的基本解题方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和观察力。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生团队合作意识和竞争意识。
教学难点：1. 四宫格的解题方法。
2. 学生对数独规则的理解。
教具学具准备：1. 教师准备数独题目和答案。
2. 学生准备铅笔、橡皮和草稿纸。
教学过程：一、导入1. 教师出示数独题目，引导学生观察并思考：这些数字有什么特点？2. 学生回答后，教师总结数独的规则：每行、每列以及每个宫内的数字都不重复。
二、探究四宫格解题方法1. 教师出示四宫格题目，引导学生尝试解答。
2. 学生尝试解答，教师巡视指导，发现学生的解题方法。
3. 邀请解答成功的学生分享解题过程，教师总结四宫格的解题方法。
三、巩固练习1. 教师出示四宫格题目，学生独立解答。
2. 教师巡视指导，解答学生的问题。
3. 学生完成练习后，教师点评并总结。
四、团队合作游戏1. 将全班分成若干小组，每组四名成员。
2. 每组发放一张数独题目，要求在规定时间内完成。
3. 完成后，教师检查并公布成绩，对优秀团队进行表扬。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数独的规则和四宫格的解题方法。
2. 学生分享学习收获和感悟。
板书设计：数独——四宫格规则：每行、每列以及每个宫内的数字都不重复。
解题方法：1. 观察已有的数字，找出可能的答案。
2. 逐行、逐列、逐宫进行排查，确定答案。
作业设计：1. 完成《数学游戏数独——四宫格》练习题。
2. 尝试解答更高级别的数独题目。
课后反思：本节课通过数独游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，培养了学生的逻辑思维能力和观察力。
2.数字迷游戏(方格类)之知识点
1.填入1~4这些数字，使每行、每列的四个数字不能重复。
左上角的数和“+”、“×”表示粗框内所填数字的“和”、“积”，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中。
1.填入1~4这些数字，使每行、每列的四个数字不能重复。
左上角的数和“+”、“×”表示粗框内所填数字的“和”、“积”，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中。
问第三行四个数组成的四位数是多少？2.填入1~4这些数字，使每行、每列的四个数字不能重复。
左上角的数和“+”、“－”、“×”、“÷”表示粗框内所填数字的“和”、“差”、“积”、“商”，没有运算符号时，就将该数字填入此方格中。
问最后一行四个数组成的四位数是多少？例2.（二年级学-难题）把1~8八个数字分别填入图中八个空格中，使图上四边正好组成加、减、乘、除四个等式。
.1.（单选题）把1,2,3,4,5,7,8,12这八个数分到填入图中8个方格中,组成加、减、乘、除四个等式．问其中的被除数为_______..A、8B、12C、8或12D、不知道.2.将1,2,3,4,5,7,8,10这八个数分到填入图中8个方格中,组成加、减、乘、除四个等式．问除法算式中商为_______.例3.（二年级学-难题）将2、3、4、5、6、8、11、12这八个数分别填入□中，使每个等式成立。
1.（单选题）将2,3,4,6,7,9,12,13这八个数分到填入图中8个方格中,组成加、减、乘、除四个等式．问除法算式中商为_______..A、4B、4或6C、6D、不知道.2.将2,3,5,6,8,9,14,18这八个数分到填入图中8个方格中,组成加、减、乘、除四个等式．问右上角的数字为________.例4.（二年级学-难题）根据所给的数字和符号排出算式：1.（单选题）将1,2,4,5,7,8,13,20这八个数分到填入图中8个方格中,组成加、减、乘、除四个等式．问乘法算式中乘积为________.A、8B、13C、20D、8或202.（单选题）将3,4,6,7,8,10,13,24这八个数分到填入图中8个方格中,组成加、减、乘、除四个等式．问除法算式中商为________.A、3B、6C、9D、3或6例5.（二年级学-巅峰挑战题）在□中分别填入1、2、3、4、5、6、7、12，在○中分别填入＋、－、×、÷，使每个算式成立。
二年级上册数学试题-第十六节填数游戏全国通用版
第十六节填数游戏【知识要点】填数是一种既有趣，又能培养头脑灵活、发展智力的趣味活动。
它不仅可以提高你的运算能力，而且能促使你积极地去思考问题，解决问题。
填数这类题目的题型较多，解答时，除了口算要熟练外，更重要的是要会分析、推理。
有的题目答案不止一种，要尽量运用发散思维、求异思维，把各种可能的答案想出来。
【典型例题】例1 如图：在空格中填入不同的数，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于15。
例2 在下图中分别填入1—9，使两条直线上五个数的和相等，和是多少呢？例3 把2，3，4，6四个数分别填在灯笼里，使每个圆圈上的四个灯笼里的数加起来和等于14。
例4 下图中三个圆圈两两相交形成七个部分，分别填上1—7七个自然数，在一些部分中，自然数3，5，7三个数已填好，请填上其余各数，使每个圆圈中四个数的和都是15。
* 例5 用数字1，2来填数，使正方形每条边的和为5，四条边的和为13。
【小试锋芒】# 1. 将4，5，6，9，10，11，12填入图中空格内，使每一横行、竖行、斜行的三个数的和等于24。
2. 把3，4，5，6四个数分别填在下图小圆圈里，使每个大圆圈上的四个数加起来的和都等于22。
3. 请你把1，2，3，4，5，6，7七个数分别填入圆圈内，使每条直线上三个数的和都相等。
4．将10，14，6填入下图，使每个圆圈中四个数的和都是30。
* 5．用数字2，5来填数，使长方形每边的和为12，四边的和为31。
6．将2，3，5填入右图六个圆圈里，使每个三角形三个顶点上的数的和相等。
【大显身手】# 1.将2，4，6，7，8，10分别填入图中空格，使每一个横行、竖行、斜行的三个数的和等于18。
# 2.把3、4、5、6、7这五个数填入下列方格中，使横行、竖行三个数相加的和相等。
# 3. 把1、3、5、7、9这五个数填入五个圆圈里，使横行、竖行圆圈里的数相加都等于15。
4.下图中三个圆两两相交形成七个部分，分别填上3—9七个自然数，4，6，8已填好，请填上其余各部分里的数，使每个圆圈中四个数的和都是22。
二年级数独游戏
1
2
3
4
3
练习：在空格里填入数字1~4，要求 每个数字在每个小4宫格以及每行、 每列都不能重复出现。
3
1
1
2
2
4
难度系数：★☆☆☆☆ 完成时间：_____分钟
1 31 24 2
难度系数：★☆☆☆☆ 完成时间：_____分钟
1
4
3
2
1
4
难度系数：★☆☆☆☆ 完成时间：_____分钟
3
2
1
3
4
1
4 1
难度系数：★☆☆☆☆ 完成时间：_____分钟3124 Nhomakorabea3
1
难度系数：★☆☆☆☆ 完成时间：_____分钟
24 4
1 13
难度系数：★☆☆☆☆ 完成时间：_____分钟
1
4
1
3
2
3
难度系数：★★☆☆☆ 完成时间：_____分钟
4 34 2 1
难度系数：★★☆☆☆ 完成时间：_____分钟
1 3
例1、在空格里填入数字1~4，要求每 个数字在每个小4宫格以及每行、每 列都不能重复出现。
13
2
2
31
练习：在空格里填入数字1~4，要求 每个数字在每个小4宫格以及每行、 每列都不能重复出现。
3
4
1
1
4
3
练习：在空格里填入数字1~4，要求 每个数字在每个小4宫格以及每行、 每列都不能重复出现。
2