学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告引言概述：学前教育是指对幼儿进行全面的教育和照顾，是孩子成长过程中非常重要的一部分。
随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育专业也逐渐受到关注。
本文将从需求、市场、发展前景、教育政策和专业技能等方面进行可行性论证，探讨学前教育专业的发展前景和可行性。
一、需求1.1 家长对学前教育的需求增加：随着社会的发展，家长对孩子的教育越来越重视，他们希望通过学前教育为孩子打好教育基础。
1.2 市场对学前教育专业的需求增长：随着人口增长和城市化进程，学前教育市场需求逐渐增加，对专业人才的需求也在增加。
1.3 政府对学前教育的支持力度加大：政府对学前教育的支持力度逐渐增加，为学前教育专业的发展提供了政策支持。
二、市场2.1 学前教育市场前景广阔：随着家庭结构的变化和家长对教育的需求增加，学前教育市场前景广阔。
2.2 学前教育行业发展迅速：学前教育行业是一个新兴的行业，发展速度很快，市场潜力大。
2.3 学前教育专业人才需求大：学前教育市场对专业人才的需求量大，市场竞争激烈。
三、发展前景3.1 学前教育专业的发展前景广阔：学前教育专业是一个具有很大发展潜力的专业，未来发展前景广阔。
3.2 学前教育专业的就业前景良好：学前教育专业毕业生就业率高，就业前景良好。
3.3 学前教育专业的发展趋势明显：学前教育专业的发展趋势明显，未来发展将更加多元化。
四、教育政策4.1 政府对学前教育的政策支持力度增加：政府对学前教育的政策支持力度逐渐增加，为学前教育专业的发展提供了政策支持。
4.2 学前教育政策法规完善：学前教育政策法规逐渐完善，为学前教育专业的规范发展提供了保障。
4.3 学前教育政策的调整与完善：学前教育政策的调整与完善将进一步促进学前教育专业的发展。
五、专业技能5.1 学前教育专业需要具备的技能：学前教育专业需要具备教学能力、管理能力、沟通能力等多方面的技能。
5.2 学前教育专业的实践能力要求：学前教育专业的实践能力要求高，需要具备实际操作和应用能力。
学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告一、引言学前教育是指为3-6岁儿童提供教育和保育服务的教育形式，是培养儿童综合素质的重要阶段。
本报告旨在对学前教育专业进行可行性论证，评估其发展前景和市场需求，为相关决策提供依据。
二、背景分析1. 学前教育市场需求：随着人们对早期教育重视程度的提高，学前教育市场需求逐渐增加。
家长们愿意为孩子提供优质的学前教育资源，提高孩子的综合素质和竞争力。
2. 政策支持：国家对学前教育的政策支持力度逐渐增加，为学前教育专业的发展提供了良好的政策环境和机遇。
3. 人口结构变化：人口老龄化趋势明显，学前教育需求稳定增长，市场潜力巨大。
三、市场分析1. 市场规模：根据统计数据，我国学前教育市场规模已超过xx亿元，年均增长率超过xx%。
2. 市场竞争：目前，学前教育市场竞争激烈，各类学前教育机构层出不穷，但市场上优质学前教育资源仍然供不应求。
3. 市场发展趋势：随着社会经济的发展和人们对教育的重视，学前教育市场将继续保持稳定增长，未来几年内市场需求将进一步扩大。
四、专业优势分析1. 教育资源：学前教育专业拥有丰富的教育资源和经验，能够提供高质量的教育服务。
2. 师资力量：学前教育专业拥有一支高素质、经验丰富的师资队伍，能够为儿童提供专业的教育指导。
3. 教育理念：学前教育专业注重培养儿童的综合素质，注重培养儿童的创造力、社交能力和自主学习能力。
五、可行性分析1. 市场前景：学前教育市场需求稳定增长，市场潜力巨大，学前教育专业具备良好的市场前景。
2. 政策支持：国家对学前教育的政策支持力度逐渐增加，为学前教育专业的发展提供了良好的政策环境和机遇。
3. 竞争优势：学前教育专业拥有丰富的教育资源和经验，具备较强的竞争力。
4. 风险分析：学前教育市场竞争激烈，市场风险存在，但通过提供差异化的教育服务和不断创新，可以降低风险。
六、发展策略1. 品牌建设：加强品牌宣传和推广，提升学前教育专业的知名度和美誉度。
学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告一、引言学前教育是指对3-6岁儿童进行全面教育和培养的教育体系。
在现代社会中，学前教育的重要性日益凸显。
本报告旨在对学前教育专业的可行性进行论证，包括市场需求、竞争分析、资源评估以及可行性分析等方面的内容。
二、市场需求1. 儿童数量增加：随着人口的增长和生育率的提高，学前教育市场的潜在需求不断增加。
2. 家庭结构变化：现代家庭结构的变化使得父母对于提供优质学前教育的需求增加，他们希翼通过学前教育为孩子提供更好的发展机会。
3. 教育观念改变：越来越多的家长意识到学前教育对于孩子综合素质的重要性，他们愿意为孩子选择专业的学前教育机构。
三、竞争分析1. 竞争对手：目前市场上已经存在多家学前教育机构，如幼儿园、托儿所等。
他们已经建立了一定的品牌影响力和客户群体。
2. 竞争优势：学前教育专业可以通过提供更加个性化、专业化的教育服务来与竞争对手区分开来。
例如，可以引入先进的教育理念和教育技术，为孩子提供更好的学习环境和教育资源。
四、资源评估1. 人力资源：学前教育专业需要拥有一支专业的教师团队，他们应该具备相关学历和教育经验，并且具备良好的教育理念和教育能力。
2. 教育资源：学前教育专业需要提供良好的教育设施和教育资源，包括教室、教具、图书馆等，以及与教育相关的软件和硬件设备。
五、可行性分析1. 市场前景：根据市场需求和竞争分析，学前教育专业具有良好的市场前景。
随着社会经济的发展和人们教育观念的提高，学前教育市场的需求将持续增长。
2. 投资回报：学前教育专业的投资回报主要来自于学生的学费收入。
通过合理的定价和规模经营，可以实现较高的投资回报率。
3. 风险控制：学前教育专业面临的主要风险包括市场竞争风险、政策风险和教育质量风险等。
可以通过建立良好的品牌形象、与政府合作以及提供高质量的教育服务来降低风险。
六、结论学前教育专业具备良好的市场前景和投资回报，但也需要面对激烈的市场竞争和风险挑战。
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学前教育专业可行性论证报告一、引言学前教育是指对3-6岁儿童进行教育和培养的过程，是儿童教育的重要阶段。
随着社会经济的发展和人们对教育的重视程度提高，学前教育行业逐渐兴起。
本报告旨在对学前教育专业的可行性进行论证，包括市场需求、竞争分析、资源保障、政策支持等方面的内容。
二、市场需求分析1. 儿童数量增加：随着人口的增长，儿童数量也在不断增加，对学前教育的需求也相应增加。
2. 家庭教育观念改变：家长对于儿童教育的重视程度提高，越来越多的家庭愿意为孩子提供良好的学前教育。
3. 教育投资增加：随着经济水平的提高，人们对教育投资的意愿也在增加，学前教育市场潜力巨大。
三、竞争分析1. 竞争对手分析：目前学前教育市场上存在着许多知名的学前教育机构，如幼儿园、托儿所等。
这些机构在品牌知名度、教学质量、师资力量等方面具有一定的竞争优势。
2. 竞争策略：针对竞争对手的竞争优势，学前教育专业可以通过提供个性化的教育方案、拥有优秀的师资队伍、注重教学质量等方面来提升自身的竞争力。
四、资源保障1. 场地资源：学前教育专业需要拥有适合儿童学习的场地，包括教室、活动室、操场等。
可以通过租赁或者购买的方式获取这些场地资源。
2. 师资资源：学前教育专业需要拥有一支优秀的师资队伍，包括具有相关学历和经验的教师、教育专家等。
可以通过招聘、培训等方式获取这些师资资源。
3. 教育资源：学前教育专业需要拥有丰富的教育资源，包括教材、教具、教学设备等。
可以通过购买或者与其他机构合作的方式获取这些教育资源。
五、政策支持1. 政府政策：政府对学前教育行业赋予了一定的政策支持，如提供资金补贴、减免税收等。
学前教育专业可以通过申请相关政策来获取政府的支持。
2. 教育改革：教育改革的推进也为学前教育专业提供了机遇。
政府对学前教育的重视程度不断提高，为学前教育专业的发展创造了良好的环境。
六、风险分析1. 市场风险：学前教育市场竞争激烈，新进入者面临着市场份额争夺和品牌建设的压力。
学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告一、引言学前教育是指对0-6岁儿童进行教育和教学的过程，它对儿童的身心发展和学习能力的培养具有重要意义。
本报告旨在对学前教育专业的可行性进行论证，以评估该专业在当前社会背景下的发展前景和市场需求。
二、背景分析1. 学前教育市场需求随着人们对儿童教育重视程度的提高，学前教育市场需求逐渐增长。
家长普遍认识到学前教育对儿童发展的重要性，对专业的学前教育人才需求量大。
2. 教育政策支持政府对学前教育的重视程度不断提高，出台了一系列政策文件，鼓励和支持学前教育的发展。
这为学前教育专业提供了政策保障和发展机遇。
3. 教育行业发展趋势随着社会经济的快速发展和人们收入水平的提高，对教育质量的要求也越来越高。
学前教育专业作为教育行业的重要组成部分，将在未来持续发展。
三、市场分析1. 市场规模和增长潜力根据统计数据显示，我国0-6岁儿童数量庞大，市场潜力巨大。
随着人们收入水平的提高和对教育质量的追求，学前教育市场规模将持续扩大。
2. 竞争分析目前，学前教育市场竞争激烈，存在着大量的学前教育机构。
然而，由于学前教育专业的专业性和专业知识的要求，市场上真正具备优质教育资源的机构相对较少，市场仍有较大的发展空间。
四、专业可行性论证1. 教育资源和师资力量学前教育专业需要具备丰富的教育资源和优秀的师资力量。
通过与相关教育机构合作，可以获得更多的教育资源，提高教育质量。
同时，建立师资培训机制，提升教师的专业素养和教育能力。
2. 课程设置和教学方法学前教育专业需要制定科学合理的课程设置和教学方法，以满足儿童不同年龄段的发展需求。
通过与教育专家和心理学家合作，可以设计出符合儿童认知和发展规律的课程，提高教学效果。
3. 实践教学和实习机会学前教育专业需要注重实践教学和实习机会的提供。
通过与学前教育机构合作，为学生提供实践教学和实习机会，使学生能够在实践中提升教育能力和专业素养。
4. 就业前景和发展机会学前教育专业毕业生的就业前景广阔。
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学前教育专业可行性论证报告一、引言学前教育是指对幼儿进行教育和培养的过程，是儿童成长发展中非常重要的阶段。
随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育逐渐成为一个热门的行业。
本报告旨在对学前教育专业的可行性进行论证，以评估该行业的发展前景和投资回报。
二、市场需求分析1. 儿童数量增加：随着人口的增长，儿童数量也在不断增加，这为学前教育行业提供了充足的市场需求。
2. 家庭对教育的重视：现代家庭对孩子的教育投入越来越多，学前教育成为了家庭的重要需求之一。
3. 政府政策支持：政府对学前教育的重视程度不断提高，出台了一系列鼓励和支持学前教育发展的政策措施。
三、竞争分析1. 竞争对手分析：目前学前教育市场存在着各类竞争对手，包括公立幼儿园、私立幼儿园、托儿所等。
其中，公立幼儿园由于政府背景和价格优势，具有一定的竞争优势。
2. 竞争力优势：为了在竞争激烈的市场中脱颖而出，学前教育机构需要具备以下竞争力优势：教育理念独特、教学质量高、师资力量强、设施设备先进、课程设置丰富多样。
四、投资回报分析1. 成本分析：学前教育专业的投资主要包括场地租赁、装修、设备购置、员工工资等。
根据市场调研数据和经验估算，初期投资成本约为XXX万元。
2. 收入分析：学前教育机构的主要收入来源包括学费、托管费、教材费等。
根据市场需求和定价策略，预计每年可实现收入约为XXX万元。
3. 利润分析：根据成本和收入的分析，预计学前教育专业每年可实现利润约为XXX万元。
根据投资成本和预计利润，可以计算出投资回报率和回收期，进一步评估投资的可行性。
五、风险分析1. 政策风险：政府政策的变化可能对学前教育行业产生影响，需要密切关注相关政策的变化。
2. 竞争风险：市场竞争激烈，需要制定有效的竞争策略，提高自身的竞争力。
3. 经营风险：包括运营管理不善、教学质量下降等风险，需要建立健全的管理体系和质量控制机制。
六、可行性结论综合以上分析，学前教育专业具备较好的市场需求和投资回报前景。
学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告引言概述：学前教育是指对儿童进行全面、系统、科学的教育活动，是培养儿童身心健康发展的基础。
随着社会发展和人们对教育的重视，学前教育专业逐渐受到关注。
本文将从市场需求、专业发展前景、人才培养模式、就业形势和社会贡献等方面进行分析，论证学前教育专业的可行性。
一、市场需求1.1 儿童教育市场需求增长随着人口结构的变化和家庭教育观念的转变，家长们更加重视孩子的早期教育。
因此，学前教育市场需求逐渐增长。
1.2 政府政策支持政府对学前教育的政策支持力度增加，加大对学前教育的投入和支持，为学前教育专业的发展提供了政策保障。
1.3 儿童教育市场竞争激烈随着市场竞争的激烈化，对专业素质和教育水平要求也越来越高，学前教育专业人才需求量大。
二、专业发展前景2.1 专业需求增长随着学前教育市场的发展，学前教育专业的需求量也在逐渐增加，未来发展前景广阔。
2.2 教育理念更新学前教育专业需要不断更新教育理念，注重儿童个性发展，培养具有综合素质的教育人才。
2.3 教育技术应用随着科技的发展，学前教育专业需要不断应用教育技术，提高教学效果和教育质量。
三、人才培养模式3.1 实践教学结合学前教育专业需要注重实践教学，培养学生的实际操作能力和教学技能。
3.2 课程设置合理学前教育专业的课程设置应该合理，涵盖儿童发展心理学、教育学等相关知识，为学生提供全面的教育培训。
3.3 培养创新意识学前教育专业应该培养学生的创新意识和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。
四、就业形势4.1 就业机会广泛学前教育专业毕业生就业机会广泛，可在幼儿园、托儿所、幼教机构等单位就业。
4.2 薪资待遇较好学前教育专业毕业生在就业市场上受到青睐，薪资待遇较好，发展空间广阔。
4.3 职业发展前景好学前教育专业毕业生在职业发展方面有较好的前景，可不断提升自身素质和能力，实现个人职业发展目标。
五、社会贡献5.1 促进儿童身心健康发展学前教育专业毕业生能够促进儿童身心健康发展，为社会培养更多优秀人才。
学前教育专业可行性论证报告
学前教育专业可行性论证报告引言概述：学前教育专业是指培养幼儿教育专业人才的教育专业。
随着社会的发展和人们对教育的重视，学前教育专业的需求量逐渐增加。
本篇文章将从市场需求、专业发展前景、教育政策支持、就业前景和个人兴趣等五个方面，对学前教育专业的可行性进行论证。
一、市场需求：1.1 人口结构变化：随着人口老龄化趋势的加剧，老年人对于幼儿教育的需求也逐渐增加，学前教育专业将迎来更广阔的市场。
1.2 教育观念转变：家长对于幼儿教育的重视程度提高，他们更加注重幼儿的全面发展，对于专业的学前教育人才需求量逐年增加。
1.3 国家政策支持：国家对幼儿教育的重视程度不断提高，相应的政策扶持也在增加，这为学前教育专业提供了良好的市场环境。
二、专业发展前景：2.1 专业需求量增加：随着学前教育的普及程度提高，对于学前教育专业人才的需求量也在增加，毕业生就业率较高。
2.2 专业发展空间广阔：学前教育专业人才可在幼儿园、托儿所、早教机构等多个领域就业，且未来发展前景广阔。
2.3 教育行业发展趋势：教育行业一直是国家重点发展的行业之一，学前教育专业将得到更多的政策支持和发展机会。
三、教育政策支持：3.1 教育改革政策：国家对教育改革的重视程度不断提高，学前教育专业将受益于教育改革政策的支持。
3.2 优惠政策扶持：国家对于学前教育专业的人才培养给予了多项优惠政策，包括奖学金、就业创业支持等，为学生提供更好的学习和发展环境。
3.3 政府投资增加：国家对学前教育事业的投资也在不断增加，为学前教育专业提供了更多的就业机会和发展空间。
四、就业前景：4.1 就业机会多样化：学前教育专业人才可在公立幼儿园、私立幼儿园、早教机构等多个领域就业，就业机会丰富。
4.2 薪资待遇优厚：随着社会对教育的重视程度提高，学前教育专业人才的薪资待遇也在逐年提高。
4.3 职业发展空间大：学前教育专业人才可通过进修、深造等方式提升自身能力，担任教研员、园长等职位，职业发展空间广阔。
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学前教育专业可行性论证报告
通过我们对呼和浩特地区学前教师现状及未来需求情况的调查，走访呼和浩特市教育发展规划部门、劳动人事部门及部分幼儿园，通过深入细致地考察，我们现提出设置学前教育专业的申请。
一、设置学前教育专业的必要性
1、呼和浩特市学前教育专业建设的需要
广大儿童的全面发展和健康成长，关系到国家的前途命运和社会主义事业的兴衰成败。
在加快推进社会主义现代化建设的新的历史时期，继续坚持“儿童优先”的原则，进一步加大儿童保护和教育工作的力度，努力把广大儿童培养造就成社会主义事业的合格建设者和接班人，具有全局性和战略性的重大意义。
学前期是开发儿童心智和智力潜能的关键时期，学前教育是关系到人口素质和国民经济前景的大事。
呼和浩特市人民政府《贯彻<国务院关于基础教育改革与发展的决定>的实施意见》要求各地“大力发展学前教育，基本普及城市儿童学前三年教育和农村儿童学前一年教育，加快完成学前班与小学的相对分离，基本上建立起以规范化幼儿园为主体的学前教育体系”。
呼和浩特市教育厅《关于规范小学和幼儿园教师培养工作的意见》指出：“将小学、幼儿园教师的培养工作纳入高等教育体系，逐步进行小学教育培养本科化，幼儿园教师培养专业化。
”对照这一目标，我市幼儿教师队伍建设任务还很重。
呼和浩特市属于中等城市，教育水平较高，教育向两头扩展已成为历史发展的必然，中专学历的幼教师资已经不能适应学前教育专业化建设的需要。
2．呼和浩特市学前教育发展的需要
《呼和浩特市儿童发展规划》要求到2010年，发展0-3岁儿童早期教育，城市适龄儿童学前三年教育普及率达到90%。
农村儿童学前一年受教育率达到80%以上。
目前我市3-6岁儿童约121万，入园幼儿约79万，学前教育普及率不足68%，差距还很大；从事幼教工作的人员2.4万，到2010年大约需要5.1万，每年需0.9万，而我省专科以上学前教育毕业生不足3000人，缺口很大；在2.4万幼教工作者中，中专学历的约占一半，其中包括没有受过专业培训的高中学历的师资。
随着人民生活水平的提高，农村孩子的入园率还会有很大提高，这些新办幼儿园急需专业化的师资。
根据我市学前儿童数量，我市专业化学前教育师资数量严重不足，质量亟待提高。
3．当前我市学前教育专业培养格局变化的需要
目前，我市学前教育师资培养有三个层次：中专、专科与本科。
开办本科层次学前教育专业的有内蒙古师范大学等少数高校，这类毕业生留在幼儿园的很少。
开办专科层次学前教育专业的有各种高职院校，此外仍有一些中专层次的学前教育（主要是职业中学及其它职业中专的幼师班，其专业水平较低，已不适应我省学前教育专业化需求）。
目前我市师资状况，中专学历层次幼教师资最为合适，举办中专层次的学前教育已势在必行。
呼和浩特市有人口250万，学前教育有很好的发展势头，因此在本市开办学前教育专业是非常必要而且十分急迫的。
我们的专业定位是：实现专科层次理论文化教育，强化专业能力技能训练，在此基础上加强幼儿心理与教育等专业教育，使学生不但具备今天教育教学的能力，并能适应将来学前教育改革和发展的要求，为呼和浩特市培养既有较高的教育专业理论素养又具有专业教学技能的专业化的幼儿教育教师。
二、设置学前教育专业的可行性
1．有结构合理且数量充足的师资队伍
我校目前有专业教师21名，能够胜任学前教育专业课程的教师15名，其中副高职（教授、副教授）2名、讲师3名，硕士学位5人，在读博士1人。
老师的职称、年龄、学历结构合理。
学前教育专业的主要课程都能很好的承担起来。
我们既有教育理论教师，还有专业音乐、美术、体育教师，可以开设键盘、乐理、美术、体操、舞蹈等课程，他们不仅具有坚实的理论基础，而且还有很强的专业实践能力，以及丰富的教学实践经验，我们还将继续实行人才奖励制度，更好的鼓励吸引人才，使我们的教师队伍更加优化。
2．有良好的办学条件
我们已拥有满足教学需要的多媒体教室、微机室、语音室、数码钢琴室、体操房、舞蹈房、画室等。
有数码钢琴室一间，钢琴20架，琴房10间，体操房140平方米，舞蹈房360平方米；学院现在图书3万多册、期刊200余种，有电子版的图书音像资料255多盘（张）。
我们有能够满足学生教育实践需要的实习基地10余个。
并且积累了丰富的指导学生见习、实习的经验。
能够保证教育实践很好的开展。
3．有一定的学前教育办学经验
我院从零三年以来，连续举办过十几期幼师班，虽然都是中专层次，但我们也积累了一定的幼教办学经验。
我们做到理论与实践取长补短，专业与技能互补，教师资源也得到合理组合和优
化。
历届毕业生音、体、美方面有较高的素质，教育专业素质较强，专业思想稳定，基本功扎实，因此受到用人单位好评。
我院多年来开设过八个师资教育专业，迄今已培养各类师范教育专科毕业生300多人。
我们的教师基础知识扎实，知识结构合理，教学理念先进，教学实践能力强，在教师教育方面有很好的经验。
设置专科层次学前教育专业是我们的办学方向之一。
呼和浩特市市政府在资金和政策上给予了大力支持。
设置学前教育专业，有利于尽快改善当地学前教育师资的现有格局，更好的适应我生活上学前教育调整发展的要求，有利于我省基础教育事业的发展。
综上所述，我们基本具备了设置中专层次学前教育专业的软硬件条件。
租房协议书
出租方(以下简称甲方)身份证地址、号码：
承租方(以下简称乙方)身份证地址、号码：
甲、乙双方通过友好协商，就房屋租赁事宜达成协议如下：
一、租赁地点及设施：
1.租赁地址：路弄号室;房型规格 ;居住面积平方米;
2.室内附属设施：
A ：电器：电话沐浴空调冰箱彩电洗衣机微波炉吊扇音响 VCD
B ：家俱：
二、租用期限及其约定：
1.租用期限：甲方同意乙方租用年;自年月日起至年月日;
2.房屋租金：每月元人民币;
3.付款方式：按支付，另付押金元，租房终止，甲方验收无误后，将押金退还乙方，不计利息。
第一次付款计元人民币;
4.租赁期内的水、电、煤气、电话、有线电视、卫生治安费由乙方支付，物业管理，房屋修缮等费用由甲方支付;
5.租用期内，乙方有下列情形之一的甲方可以终止合同，收回房屋使用权、乙方需担全部责任，并赔偿甲方损失。
(1)乙方擅自将房屋转租、转让或转借的;
(2)乙方利用承租房屋进行非法活动损害公共利益的;
(3)乙方无故拖欠房屋租金达天;
(4)连续三个月不付所有费用的。
三、双方责任及义务：
1.乙方须按时交纳水、电、煤、电话等费用，并务必将以上费用帐单交给甲方，甲方须监督检查以上费用;
2.无论在任何情况下，乙方都不能将押金转换为房屋租金;
3.在租用期内，甲方必须确保乙方的正常居住，不得将乙方租用的房屋转租(卖)给任何第三者;或在租赁期内房租加价;
4.租用期满后，乙方如需继续使用，应提前一个月提出，甲方可根据实际情况，在同等条件下给予优先;
5.在租赁期内，甲、乙双方如有一方有特殊情况需解除协议的，必须提前一个月通知对方，协商后解除本协议;
6.乙方入住该物业应保持周围环境整洁做好防火防盗工作，如发生事故乙方应负全部责任;
7.乙方不得擅自改变室内结构，并爱惜使用室内设施，若人为损坏的将给予甲方相应赔偿;如发生自然损坏，应及时通知甲方，并配合甲方及时给予修复。
四、其它未尽事宜，由甲乙双方协商解决，协商不成按有关现行法规办理或提交有关仲裁机关进行仲裁。
本协议一式三份，甲、乙双方各执一份，签字后即行生效。
五、其它说明：
(如：入住时的水电煤字数。
)
出租方：承租方：
联系电话：联系电话：。