环境艺术设计概论教学大纲
《环境艺术设计概论》教案纲要
《环境艺术设计概论》教案纲要教案纲要:环境艺术设计概论第一部分:课程背景和介绍A.课程背景:介绍环境艺术设计的概念和重要性，以及该学科的发展现状。
B.课程目标:理解环境艺术设计的理论基础，培养学生的观察力和创造力，并掌握环境艺术设计的基本技巧和方法。
第二部分:环境艺术设计基础A.环境艺术设计的定义和范围：介绍环境艺术设计的概念、特点和分类。
B.环境艺术设计的要素：介绍环境艺术设计中影响作品效果的要素，如色彩、形状、纹理等。
C.环境艺术设计的原则：介绍环境艺术设计中重要的原则，如平衡、重复、对比等。
D.环境艺术设计的风格和流派：介绍环境艺术设计中常见的风格和流派，如现代主义、后现代主义等。
第三部分:环境艺术设计的应用A.公共空间的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来美化和改善公共空间，如公园、广场等。
B.室内环境的设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来设计室内环境，如家居、办公室等。
C.艺术展览和装置设计：介绍如何利用环境艺术设计的技巧和原则来创作艺术展览和装置设计，如画廊、博物馆等。
D.环境艺术设计与社会问题：探讨环境艺术设计与社会问题的关系，如城市规划、环境保护等。
第四部分:环境艺术设计的案例分析A.国内外环境艺术设计的经典案例：以著名的环境艺术设计作品为例，分析其设计理念和实践。
B.学生作品展示和评析：鼓励学生设计并展示自己的环境艺术作品，并进行评析和讨论。
第五部分:环境艺术设计的未来发展A.环境艺术设计与科技的结合：探讨环境艺术设计与科技的结合对未来的影响和发展方向。
B.环境艺术设计的可持续发展：探讨环境艺术设计对环境可持续性的影响和责任。
第六部分:总结和展望A.课程总结：回顾课程内容和学生的学习成果。
B.对环境艺术设计的展望：探讨环境艺术设计未来发展的趋势和挑战。
注:教案纲要根据实际情况进行调整和完善，如具体教学时间和教学方法等。
以上纲要旨在提供一个大致的框架和指导，可根据教师的具体需求进行修改。
《环境艺术综合设计》课程教学大纲
《环境艺术综合设计》课程教学大纲课程编码：06138课程名称：环境艺术综合设计 Synthetical Environmental Design 先修课程：室内设计基础环境艺术概论总学时：80（讲授与实例分析：15 方案辅导与讲评：25 方案设计： 40）一、课程的性质与任务《环境艺术综合设计》是四年级环境设计专业的主干课程，是在完成了专业基础课程和单项设计课程之后，对学生所学专业知识进行全面深入的综合性检验的一门强化训练课程，具有承前启后的作用。
本课程注重培养学生先进的设计理念、立足于建立开放的创造性思维和综合的知识结构。
掌握最新设计方法和行业法规，运用各种表现手法，对建筑的内部空间环境和外部空间环境进行综合性的整体设计，设计出符合时代要求，符合生理、心理需求的理想环境。
在教学过程中，着力培养学生从设计到施工、从虚题到真题的把握能力，以及对实际工程技术的全面了解及掌握。
注重对学生设计语言表达能力和设计规范的培养。
二、课程教学内容的基本要求、重点、难点及学时分配第一章环境艺术综合设计概述（课堂讲授 1学时）主讲老师：陈华新本章重点：环境艺术综合设计的特性与本质、环境艺术综合设计的思维与方法本章难点：如何理解环境艺术综合设计的特性与本质；如何掌握环境艺术综合设计的思维与方法，达到能够独立设计的目标。
第二章环境艺术综合设计的方法与程序（课堂讲授 5学时）主讲老师：陈华新、吴江本章重点：环境艺术综合设计程序与方法的相关内容。
本章难点：对环境艺术综合设计程序与方法的掌握与应用。
第三章环境艺术综合设计人文理念与作品赏析（课堂讲授 3学时）主讲老师：薛娟、侯宁本章重点：中国现代环境艺术设计的现状与发展、现代建筑环境设计的最新人文理念。
本章难点：如何将现代建筑设计的最新人文理念运用到实践中，设计出“以人为本”的舒适空间。
第四章环境艺术综合设计创意与表达（课堂讲授 2学时）主讲老师：吴志锋本章重点：环境艺术综合设计方案的思维过程、环境艺术综合设计方案的创意表达。
《环境艺术概论》教学大纲
《环境艺术设计概论》教学大纲一、课程名称：环境艺术设计概论二、课程性质、地位和作用（一）课程性质：学科基础课本课程在该专业中的地位和作用：环境艺术设计课是设计艺术专业的一门必修课，是艺术设计专业主干专业设计科。
本课程其内容是讲授环境艺术设计的理论与方法，通过学习，使学生初步理解环境艺术设计的理论及方法，初步掌握空间环境与公共设施设计的方法。
3、相关课程及关系环境艺术设计课程以立体构成、建筑制图、电脑设计辅助设计、暂时设计等课为设计基础运用了一些材料及工艺于计算机的表现手法进行课程的设计与制作。
4、主要教学方法及考核方式（一）教学方法采用启发式教学，培养学生思考问题。
分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教学环节。
五、课程内容及学时分配学时与学分32学时，2学分（注：若有习题课及其他说明，请填写到备注中。
）(一)理论教学内容第一章环境设计的概念 [3学时]【教学目的与要求】了解环境艺术设计,理解环境艺术设计特征，掌握环境艺术设计的理论。
【教学重点与难点】环境艺术设计的含义、构成要素、特征。
【教学内容】第一章环境艺术设计的概念第一节：环境艺术设计的含义1、环境艺术设计的概念2、环境艺术设计的定义第二节环境艺术设计与人的关系1、环境艺术设计的目标2、人对环境的创造性作用3、人与环境的优化与协调第三节、环境艺术设计的与人的构成要素1、功能要素2、形式要素3、技术要素4、经济要素第四节、环境设计的特征1、环境设计的综合特征2、环境设计是独特的空间艺术3、环境空间的组合形式【作业及思考题】环境艺术设计的含义、构成要素、特征。
第二章环境设计的源流[3学时]【教学目的与要求】了解中国环境艺术设计,理解中国古代建筑，掌握巴洛克、罗可可风格、新古典主义的艺术风格。
【教学重点与难点】中国古代的环境艺术设计的特点. 【教学内容】第二章：环境艺术设计发展历史第一节：中国古代的环境艺术设计1、设计思想2、建筑设计3、园林设计4、公共艺术第二节：西方环境艺术设计发展1、建筑美学思想2、西方古典环境艺术3、中世纪艺术4、文艺复兴艺术5、巴洛克风格6、罗可可装饰风格【作业及思考题】思考题：中国古代的建筑设计特点？第三章环境设计的现代发展 [3学时]【教学目的与要求】了解西方现代环境艺术与现代主义,理解现代建筑设计，掌握包豪斯对现代建筑的影响。
环境艺术设计教学大纲
《环境艺术设计》教学大纲第一部分说明一、教学目的、任务环境艺术设计是我院艺术设计专业和美教装璜专业的必修课程。
通过对该课程的系统学习，让学生对城市规划、景观造型、绿化园艺、生态保护四个方面的基本知识和基本技能有所掌握。
环境艺术设计是应运性极强的学科，因此，重点观注学生的创造力和生态环境观的培养是教学的重要任务，使学生在二十一世纪的生态环境建设中，具备独创性的实用能力。
二、教学的具体要求（一）传达并明确天、地、人合一的生态环境概念。
（二）掌握城市景园规划要素和基本实施方法。
（三）学习传统景园营造法，激发学生热爱自然，富于创造激情和独创力。
三、教学中应注意的几个问题（一）教学对象为三年级艺术设计专业学生。
（二）环境艺术设计教学由城市规划、景观创意、园林绿化三个课程所构成。
（三）本大纲注重在规划、生态的概念基础上培养学生造景，造园的独创技能，并通过成功案例分析的教学方法，使学生明确创建天然意趣境界的重要性。
四、教学效果检查本课程在大学三年级第一学期开设，课时120学时，课程结束通过考试方法，成绩由平时成绩和期末考试两部分，评定该课程成绩。
五、教学时数分配第二部分讲授大纲第一章环境艺术的产生一、目的要求（一）了解环境艺术设计内容特性。
（二）熟悉环境艺术的产生与发展。
（一）环境艺术与景园的名词概念（二）心智、素养和形式（三）阿尔罕布拉宫中的现代环境艺术学说（四）中国和她的魏晋时代景园观（五）欧洲的风景，停留在中世纪（六）文艺复兴时的别墅花园（七）现代环境艺术设计第二章景园类型一、目的要求（一）掌握不同景园特性。
（二）启发学生在学习传统的基础之上，对环境创造性设计的方向性。
二、讲授内容（一）影响景园类型因素1、自然生态（地理）2、民族文化教育（人文）3、历史背景（历史）（二）类型的形式1、流行开西亚和印度的波斯四分园形式2、以古罗马哈德良离宫为代表的一种建筑形式3、以西班牙阿尔罕布拉宫为代表的庭院形式4、以世界各地的民间建筑为基础形式的风景建筑形式5、以文艺复兴时期意大利别墅为代表的建筑式的景园形式6、以勒·诺特式园林为代表的欧洲古典景园式7、以英国风景式园林为代表的风土景园形式8、以中国古典园林为代表的着重于空间建构和景致变幻性的景园形式9、以日本庭园为代表的日本景园形式10、现代景园形式第三章环境建筑学和规划意识一、目的要求（一）了解环境艺术设计相关构成元素与构成原理。
环境艺术设计课程教学大纲
环境艺术设计课程教学大纲课程名称：环境艺术设计英文名称：EnvioronmentaI art design课程编号：X4140901学时数:32其中实验学时数：0课外学时数：0学分数：2.0适用专业：动画一'课程的性质和任务本课程属动画专业的专业选修课程。
环境艺术设计与场景设计课程是有联系的，课程的学习都是为了确定动画场景风格，它决定了最后影片的美术风格即艺术类型。
它在影片画面中占据了大量的面积，所以它的视觉冲击力也往往决定了影片的视觉冲击效果。
通过学习使学生能够塑造强烈的生活真实生动感用具体形象地再现环境的时空关系、地域、时代的气氛和意境，营造情绪气氛，刻画角色性格、心理，强化矛盾突出，交代角色的生活环境。
另外通过动画场景的学习塑造影片的生动感、营造神秘感。
增强学生的原创设计能力。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点了解：环艺设计概念和任务，环艺的美学特点和艺术风格。
理解：环艺设计的特性与共性及它在影片中的功能。
掌握：掌握建筑、空间、形、光、色、线等造型形态的综合能力和表现技巧。
这其中包括环艺空间的透视关系，比方要重点学习一点透视，两点透视，三点透视及散点透视以及他们之间的区别。
熟练掌握：平行透视、成角透视、斜面透视、倾斜透视的设计表现。
重点：环艺设计画面透视、构图、色彩原理，光学原理以及它们之间的合理搭配。
难点：根据图片等提取元素，再设计，并坚持原创。
三、教学方式及学时分配四、课程其他教学环节的要求1:首先要求学生掌握基本的理论知识学生上课必须做必要的文字记录。
2：其次要求学生在课堂上及时提出问题及时解决，积极参与教学。
3：最后耍求学生有充分的时间去收集资料，来完成最后效果图的绘制。
五、本课程与其他课程的联系本课程之前的课程为《透视学》、《综合构成》，后续课程为《动画场景设计》《短片创作》 等。
为短片创作中场景气氛打下坚实的基础。
六、教学参考书目海洋出版社中国美术学院出版社 东方出版社2006年7月第1版2006年7月第1版2003年02月第1版《影视动画场景设计》韩笑著 《绘画透视学》殷光宇著《世界艺术史一一建筑卷》胡志毅著。
环境艺术设计概论课程教学大纲
环境设计概论课程教学大纲一、课程基本信息课程名称环境设计概论总学时数32 讲课学时32实践学时周学时4多媒体32市场调研、考察0学分 3实验习题 4作业小结0 开课单位艺术设计学院适用专业及年级环境设计/二年级先修课程《平面构成》、《色彩构成》、《设计概论》课程性质必修课课程类型专业基础课群——必修选用教材王烨：《环境设计概论》，中国电力出版社，2014年12月01月第一版主要教学参考书1、陈正俊：《设计概论》，上海交通大学出版社，2004年03月第一版2、王受之：《世界现代设计史》，中国青年出版社，2002年09月第一版本课程地位(作用)和任务环境设计概论为环境设计专业的专业入门课程。
课程中理论与实践相结合，用形象的语言诠释抽象理论。
本课程包括：环境艺术设计概述、环境艺术设计的理论基础与原则、室内环境设计、景观设计、环境设施设计、环境艺术设计的程序与方法，从基本概念、设计领域、设计元素和设计方法等多方面对环境艺术设计进行了全面剖析。
本门课程的学习也会为培养学生今后从事环境设计相关工作打下坚实的基础。
二、教学内容及基本要求(一)教学基本要求1、目的教学目的：通过对当今环境设计领域中的观念、理论、技术、等方面的教学，让学生了解环境设计的基本。
环境艺术设计概论是从环境设计角度，结合环境设计实例，从理论与实践的角度，全面论述建筑和建筑群所构成的空间环境，是环境设计专业一门重要的专业基础课程。
本课程使学生了解：环境艺术的基本理论、发展历史、设计领域、设计方法等理论课题，并且结合设计实践教学环节，使学生全面了解环境设计专业的专业知识与技能。
实践目的：通过对环境设计概论课程理论内容的掌握，能够将之运用在环境设计相关的实践项目之中。
通过该课程的学习使学生能够在设计中有所理论升华，为今后的设计活动提供理论支持，丰富设计知识的储备。
2、要求教学要求：要求学生学习态度端正、工作严谨、保证构思时间和策划质量。
通过对环境艺术设计这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境设计专业有所认识，通过对环境设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容。
环境艺术设计专业调研教学大纲
环境艺术设计专业调研教学大纲环境艺术设计专业调研教学大纲是环境艺术设计专业课程的教学指导，旨在为学生提供系统全面的环境艺术设计知识和技能，培养学生的审美能力、创造力和实践能力。
本教学大纲将涵盖环境艺术设计专业的核心课程内容，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源等方面。
一、课程目标1.培养学生对环境艺术设计的兴趣和热情，使其能够理解和欣赏环境艺术设计的重要性；2.使学生掌握环境艺术设计的基本理论知识和实践技能，能够运用所学知识解决实际问题；3.培养学生的创新能力和团队合作精神，使其成为具有良好职业素养的环境艺术设计专业人才。
二、教学内容1.环境艺术设计基础知识：包括环境设计原理、色彩理论、构图原则等基础知识；2.环境艺术设计实践技能：包括手绘技法、设计软件运用、模型制作等实践技能；3.环境艺术设计案例分析：通过分析经典案例，了解环境艺术设计的发展历程和趋势；4.环境艺术设计项目实践：组织学生参与实际环境设计项目，提升学生的设计能力和实践经验。
三、教学方法1.理论教学与实践相结合：通过讲授环境艺术设计理论知识，结合实际案例和实践项目，使学生能够理论联系实际；2.案例分析与讨论：组织学生分析环境艺术设计经典案例，展开讨论，促进学生的思维和创意能力；3.导师指导与学生独立设计：导师指导学生进行设计项目，同时鼓励学生独立思考和设计，培养学生的设计能力和独立思维；4.团队合作与展示评价：组织学生参与团队设计项目，学生共同协作完成设计任务，并组织设计作品展示和评价，促进学生的团队合作和展示能力。
四、教学评价1.课堂表现评价：根据学生的课堂参与情况、作业完成情况和课堂表现评价学生的学习态度和学习能力；2.设计作品评价：评价学生设计作品的创意性、实践性和专业性，评价学生的设计能力和设计水平；3.学术论文评价：要求学生提交学术论文，评价学生的学术研究能力和写作能力，培养学生的学术素养。
五、教学资源1.教学人员：环境艺术设计专业的教学人员应具有丰富的教学经验和设计实践经验，能够为学生提供专业指导和支持；2.教学设施：学校应提供良好的教学环境和设计实践设施，保障学生的学习和实践需求；3.教学资料：学校应提供丰富的教学资料和学习资源，为学生学习和研究提供支持和帮助。
环艺设计课程教学大纲
Include: material interior environment design and non-material interior environment deigns. The former consists of space composition, interface organization, materials selection, furniture and displays, etc. The latter consists of light design, HVAC design, color design and intelligence design, etc.
Credits
2
Semester
6thSemester
Institute
School of Design
Program Oriented
Major in science and Engineering
Teaching Language
Chinese
Prerequisites
The computer aided design I
3.Basic Methods for Interior Design
4.Ergonomics and Interior Design
5.Interior Functional Layout
Functional layout includes layout for living room, dining room, bedroom, kitchen, bathroom, hallway, study room, entertaining room, storage, video and audio room, balcony.
《环境艺术设计》教学大纲
《环境艺术设计》教学大纲一、课程说明1、课程编码：110922052、课程性质园林专业限选课3、教学目标与任务（1）了解中外城市、建筑、园林设计的发展史。
（2）掌握地区景观规划设计，园林、广场等外部空间景观设计、和室内设计及雕塑、壁画设计，设施设计等的方法。
（3）总体平面规划、空间形态、景观构成要素等设计方法。
（4）掌握对自然环境进行再设计、进行园林环境设计、城市环境规划设计、建筑与外环境设计和室内环境设计的方法。
4、教学要求：（1）掌握环境设计的概念、范畴和体系、思维特征、表现方法。
（2）具备对环境景观的综合判断、分析能力和设计实施、管理能力。
（3）具有良好的环境整体意识和综合的审美素质。
二、学时分配学分：2学分总学时：36学时理论学时：26学时设计学时：10学时《环境艺术设计》学时分配表三、课程内容：第一章绪论1．要求了解环境艺术设计的概念、分类教学目标及要求：2. 掌握环境艺术设计的构成要素3．掌握环境艺术设计的发展和主要流派教学重点：环境艺术设计的范畴和体系及主要流派教学难点：环境设计的思维特征考核要求：考核学生环境艺术设计的构成要素，环境艺术设计的发展和主要流派教学基本内容第一节环境设计的概念第二节环境艺术设计的分类、范畴和体系一、环境艺术设计的分类二、环境艺术设计的范畴和体系第三节环境艺术设计的性质与构成一、环境艺术设计的性质二、环境艺术设计的构成要素第四节环境设计的思维特征第五节环境艺术的发展和流派一、环境艺术的发展二、环境艺术的流派第二章环境艺术设计的构成要素教学目标及要求：1.熟记环境艺术设计的构成元素2.掌握视觉构成元素3.通过分解分析各类元素了解环境艺术设计的形式法则教学重点：1. 环境艺术设计的视觉构成元素2. 构成要素变化的形式原理教学难点：构成要素变化的形式原理考核要求：1.考核学生做环境设计中构成要素的分析2.环境艺术设计形式法则及构成元素对设计的影响教学基本内容第一节、基本概念、构成元素: 点、线、面、体一、点、线、面、体的性质与应用二、点、线、面、体的形态关系三、形态之间的关系属性第二节、视觉构成元素: 形状、大小、色彩、机理、位置、空间一、形状二、大小三、色彩四、机理五、位置六、空间第三节要素形态的构成与变化的形式原理: 重复、渐变、对比、近似、变异、结集一、重复二、渐变三、对比四、近似五、变异六、结集第四节环境艺术设计形式法则一、统一关系二、主次关系三、对比关系四、对称关系五、韵律关系六、比例关系第三章环境艺术设计其它理论基础教学目标及要求：1.了解环境艺术设计是一整合型的设计2.掌握运用其它理论基础为环境设计提供依据，更好设计内、外环境教学重点：通过实例讲解环境艺术设计其它理论教学难点：1.人的行为认知2.环境功能与空间的认知考核要求：考核学生运用环境艺术设计其它理论进行设计内、外环境教学基本内容第一节、人体尺度的认知第二节、人的行为认知第三节、环境功能与空间的认知第四节、色彩与环境的认知一、环境色调的和谐统一二、环境色彩的地方性、民族性、个别性三、环境色彩与空间的关系四、环境色彩与心理、生理的关系第五节、环境艺术造型与装饰的认知第六节、材料与质感的认知第七节、环境与家具的关系一、内环境家具二、外环境公共家具第八节、环境与艺术作品第四章环境空间概论教学目标及要求：1.了解环境空间的形态和构成原理2.掌握环境空间的分类和空间组合教学重点：环境空间的类型与分割教学难点：环境空间的分类和空间组合考核要求：考核学生分析环境空间的形态和构成原理教学基本内容第一节、环境空间形态第二节、环境空间构成原理第三节、空间的类型与分割一、基本形状二、形式的变化三、限定空间的形式四、空间的组合形式第五章外部环境空间设计教学目标及要求：1.了解外部空间的概论、类型、构成要素2.掌握外部空间的设计手法教学重点：不同类型外部空间的环境设计教学难点：园林、广场景观设计；住宅小区景观规划设计；雕塑、壁画设计，设施设计考核要求：运用外部空间的设计手法进行外部环境设计教学基本内容第一节外部环境空间概论一、外部环境空间的构成二、外部环境空间的要素三、外部环境空间的设计手法第二节园林、广场景观设计一、园林景观设计二、广场景观设计第三节住宅小区景观规划设计一、住宅小区景观设计第四节雕塑、壁画设计，设施设计一、环境雕塑艺术二、壁画设计三、环境艺术设施设计第六章内部环境空间设计教学目标及要求：1.了解内部空间的概论、类型、构成要素2. 掌握内部空间的设计手法教学重点：不同类型内部空间的环境设计教学难点：公共建筑、私人建筑内部空间的环境设计考核要求：运用内部空间的设计手法进行内部环境设计教学基本内容第一节、内部环境空间的构成第二节、内部环境空间的类型与分割第三节、内部环境空间的设计要素第四节、不同类型内部空间的环境设计第七章环境艺术设计表现教学目标及要求：1.了解环境艺术设计的功能与特性2.掌握环境艺术设计表现的基本方法教学重点：掌握环境艺术设计表现的基本方法教学难点：运用环境艺术设计不同表现方法考核要求：考核学生运用不同表现方法来设计内、外环境教学基本内容第一节建筑绘画发展历程第二节环境艺术设计表现的功能与特性一、表现的功能二、表现的特性第三节环境艺术设计表现方法分类第四节环境艺术设计表现基本方法参考书目：1.《环境艺术设计基础》，赵军主编，天津人民美术出版社2.《环境艺术设计简史》，天津人民美术出版社3.《室内设计资料集》，张绮曼等编，中国建筑工业出版社4.《环境艺术设计》，吴昊，湖南美术出版社5.《建筑设计基础》，张芷岷主编，中国轻工业出版社6.《室内设计原理（上）》，陆震纬、来增祥编，中国建筑工业出版社7.《室内设计原理（下）》，陆震纬、来增祥编，中国建筑工业出版社《环境艺术设计》设计大纲实验一设计某外部空间环境 6学时一、预习内容1.外部空间环境设计书籍与网络资料。
环境艺术设计概论 教学大纲
《环境艺术设计概论》课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2022年6月6日二、课程学时安排表三、课程教学内容及基本要求第一章环境设计的概念教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。
教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。
主要教学内容及要求：通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让同学从专业角度对环境艺术设计专业有所熟识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让同学能够对本专业各个学科领域专业学问有肯定的了解和熟识。
通过学习，使同学了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，把握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培育同学综合运用学问的力量。
第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计⑵基本概念和学问点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。
⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
其次节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业⑵基本概念和学问点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，⑶问题与应用：视觉艺术产生的缘由，为什么要讨论视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。
环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容：总体掌握设计内容、选项掌握的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念和学问点：总体掌握设计内容的目的，总体掌握的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用：了解总体掌握设计内容，把握总体掌握的对象与要素，把握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的掌握方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念和学问点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。
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环境艺术设计概论教学大纲-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《环境艺术设计概论》课程教学大纲艺术系环境设计教研室编2014年6月6日二、课程学时分配表三、课程教学内容及基本要求第一章环境设计的概念教学重点：环境艺术设计产生的背景和设计的相关理念。
教学难点：设计的实施内容、设计的工作方法。
主要教学内容及要求：通过对环境艺术这个专业概念的系统阐述，让学生从专业角度对环境艺术设计专业有所认识，并通过对环境艺术设计专业领域中的各个学科内容的专业介绍，让学生能够对本专业各个学科领域专业知识有一定的了解和认识。
通过学习，使学生了解环境艺术综合设计所涉及的内容及分类，掌握不同建筑空间与环境艺术的独特性，培养学生综合运用知识的能力。
第一节环境艺术设计产生的历史背景⑴主要内容：环境艺术设计产生的历史背景及生态环境与艺术设计；人类文明与艺术设计；地域文化与环境设计⑵基本概念和知识点：环境艺术设计的概念界定，环境艺术设计产生的背景，生态环境与艺术设计，人类文明与艺术设计，地域文化与环境设计。
⑶问题与应用：知道为什么产生环境艺术设计，环境艺术设计的作用，了解自然环境与人工环境对当今社会文明的意义。
第二节环境艺术设计的相关理念⑴主要内容：视觉艺术；文化遗产；相关设计专业⑵基本概念和知识点：人的感官与艺术形式，视觉艺术的时空观念，视觉与环境艺术设计，文化遗产界定的环境意义，城市规划专业，⑶问题与应用：视觉艺术产生的原因，为什么要研究视觉艺术，文化景观与环境艺术设计的关系。
环境艺术设计与城市规划、建筑学、造型艺术的关系。
第三节环境艺术设计的实施内容⑴主要内容：总体控制设计内容、选项控制的设计内容、空间形态过度的设计内容⑵基本概念和知识点：总体控制设计内容的目的，总体控制的对象与要素，城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面⑶问题与应用：了解总体控制设计内容，掌握总体控制的对象与要素，掌握城市设计的层面、建筑设计的层面、室内设计的层面的控制方法第四节环境艺术设计的工作方法⑴主要内容：协调融通的工作方法、设计创意与设计表达⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，主导设计概念的策划，技术因素融通，社会因素融通与社会价值的体现，设计创意与设计表达⑶问题与应用：设计创意的基础，设计创意的思维方式，设计表达的意义。
第二章环境艺术设计的空间尺度教学重点：空间尺度的基本概念、影响尺度的因素、不同范围的尺度观。
教学难点：尺度概念的意义、不同范围的尺度观。
主要教学内容及要求：尺度是空间环境设计中众多要素中最重要的一个方面，它是我们对环境及环境要素在大小的方面进行评价和控制的度量。
尺度在空间造型的创作中具有决定意义。
在空间设计中如果没有对几何空间的位置和尺度进行任何限制性制定，也就不可能形成任何有意义的空间造型，从最基础的意义上说，尺度是造型的基本必备要素。
第一节空间尺度的基本概念⑴主要内容：空间尺度的意义、空间尺度概念的分类、尺寸、尺度、比例、模数制⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。
⑶问题与应用：整体尺度的把握、尺度的协调与对比第二节影响尺度的因素⑴主要内容：人的因素、技术的因素、环境的因素⑵基本概念和知识点：人的因素，人体尺度与动作空间，知觉与感觉因素，行为心里因素，材料的尺度，空间结构形态尺度⑶问题与应用：人体尺度与动作空间的关系，知觉与感觉因素、空间结构形态尺度、视错觉的运用第三节不同范围的尺度⑴主要内容：不同范围的尺度、不同范围的尺度观、规划与景观的空间尺度、建筑的空间尺度、室内的空间尺度⑵基本概念和知识点：自然环境尺度，人工环境尺度，不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间构成尺度、正常尺度、超长尺度、建筑的空间尺度⑶问题与应用：了解不同范围的尺度内容，掌握在空间尺度上跨越了不同专业的尺度范围，掌握不同范围的尺度观、规划与景观尺度的分类、外部空间环境的度量、形成外部空间的尺度。
第三章环境艺术设计的空间形态教学重点：了解形态构成要素，认识空间形态在设计中作用，及其应用。
教学难点：空间形态的类型的判断和空间形态的设计应用。
主要教学内容及要求：环境艺术设计很大程度上要依托空间展开设计，在设计中，对空间形态的认识、了解对开展设计活动，具有重要意义和帮助作用；对空间形态类型及其不同形态的性格特征的了解，是学习的要点。
第一节空间形态的基本要素⑴主要内容：概念要素，视觉要素，点、线、面、体，点的心理感受特征，线的心理感受特征，面的心理感受特征，体的心理感受特征。
空间形态的实体要素、虚体形态——空间的创造及相关要素⑵基本概念和知识点：空间尺度的基本概念，空间尺度的意义，空间尺度概念的分类，尺度概念，人体尺度。
⑶问题与应用：掌握概念要素、视觉要素的具体内容，熟悉各种形的基本要素给人的心理感受特征。
第二节空间形态的构成⑴主要内容：几何形、自然形、非具象形⑵基本概念和知识点：空间的两大特性：限定与导向，基本形态要素，面的构图作用，图底关系，线、面的空间限定，空间形态的基本构成⑶问题与应用：限定与导向的特性，单一建筑空间的形成手法的应用、图与底的关系、空间形态如何设计第三节空间形态的构成模式⑴主要内容：静态实体构成、动态虚拟构成⑵基本概念和知识点：静态实体构成的内容，动态虚拟构成的内容⑶问题与应用：了解静态实体构成的内容，掌握动态虚拟构成的内容，会运用静态实体容、动态虚拟构成进行空间设计。
第四章环境艺术设计的空间组织本章重点：功能与空间组织、不同类型的空间组织方式。
本章难点：不同类型的空间组织方式。
主要教学内容及要求：空间中组织是设计的基本任务之一，了解功能与空间组织相互作用性是做好设计方案的基础；掌握室内外空间的几大类型空间组织对于设计有重要作用。
第一节功能与空间组织⑴主要内容：环境艺术设计的空间组织特性分析、功能空间组织、交通空间的组织⑵基本概念和知识点：功能与空间组织，环境艺术设计的空间组织特性分析，环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。
⑶问题与应用：掌握功能与空间组织、环境艺术设计的空间组织特性分析，熟悉环境艺术设计的空间组织特性分析，室内空间类型。
第二节建筑外部空间组织⑴主要内容：中心式空间组织、带状或流线式空间组织、放射式空间组织、星座式或组团式空间组织、自由散点式空间组织、棋盘格式空间组织、互动或借景式空间组织⑵基本概念和知识点：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织⑶问题与应用：中心式空间组织，带状或流线式空间组织，放射式空间组织，星座式或组团式空间组织，自由散点式空间组织，棋盘格式空间组织，互动或借景式空间组织的形成原因及适用环境。
第三节建筑内部空间组织⑴主要内容：集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织⑵基本概念和知识点：空间限定的方法、集中式空间组织、线式空间组织、放射式空间组织、组团式空间组织、“浮雕式”空间组织⑶问题与应用：下沉式空间，地台式空间，凹室与外凸空间、回廓与挑台等在室内空间中的应用。
第五章环境艺术设计的处理手法教学重点：了解各种形式美的处理手法、各种设计要素的应用效果教学难点：对于自然要素内容的充分认识和实际设计中要素应用的效果的预见性把握。
主要教学内容及要求：环境艺术设计旨在建立环境的组织化和结构化的方法。
环境的美化与装饰的首要原则在于将设计的基本元素整合为一个综合体。
在本章学习中，要求学生对各种设计组合要素的分项内容及综合效果有一个基本认识与了解。
第一节形式美的处理手法⑴主要内容：统一与变化、对称与均衡、节奏与韵律、对比与微差⑵基本概念和知识点：构图法则，形式美，风格，色彩和材料。
⑶问题与应用：掌握色彩和材料的统一和变化、风格的统一与变化，不对称均衡，动态均衡、连续韵律、渐变韵律第二节利用自然要素的处理手法⑴主要内容：光、风、水、声、植物⑵基本概念和知识点：自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置⑶问题与应用：掌握自然光环境设计，人工光环境的设计，开发和利用，声景，乔木、灌木、竹类、藤木、草本植物以及草坪的配置。
第三节利用装饰要素的处理手法⑴主要内容：色彩、图案、质感⑵基本概念和知识点：整体统一的原则、人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配⑶问题与应用：掌握人对色彩的感情规律、要满足环境空间的功能、力求符合空间构图需要、设计风格造型与色彩搭配。
第四节利用艺术品的处理手法⑴主要内容：绘画、雕塑⑵基本概念和知识点：壁画和挂画、壁画主要有三种形式、雕塑⑶问题与应用：会灵活运用壁画和挂画、雕塑等艺术手法来设计室内空间第六章环境艺术设计的处理手法教学重点：室内设计方法、了解室内设计类型教学难点：不同类型空间的设计方式、设计程序步骤主要教学内容及要求：室内设计是环境艺术设计中一个重要分项，也是现在行业中庞大的实际设计种类，对于室内设计方法、设计工作程序的了解是十分必要的；室内设计中几大类型的设计项目，在室内设计中具有重要代表性，不管是在设计方法、设计风格、材料、照明等等方面，都具有各自的代表性，这些是学习环境艺术设计应该专业的知识要点。
第一节室内设计方法⑴主要内容：室内设计思维、室内设计表达⑵基本概念和知识点：设计思维渠道，对比综合分析过程，图解形象思维方式。
⑶问题与应用：掌握设计思维渠道，对比综合分析过程，图解形象思维方式，能独立的进行设计项目的构思和表达等方案的能力第二节室内设计程序⑴主要内容：室内设计一般工作程序、室内设计的方法步骤⑵基本概念和知识点：协调融通的工作方法，工作程序，方法步骤⑶问题与应用：掌握室内设计一般工作程序、能独立的完成室内设计的方法步骤。
第三节室内设计类型⑴主要内容：居住空间设计、工作空间设计、公共空间设计⑵基本概念和知识点：家居空间设计的基本理念、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、客厅、餐厅、卫生间、书房⑶问题与应用：掌握家居空间设计的基本理念、家居空间设计的含义、室内设计六要素、家居空间的基本划分及要求、设计要求与措施、能独立完成客厅、餐厅、卫生间、书房等常见居室空间的设计。
四、课程考核办法本实验课程是考查；平时成绩30%，考查成绩70%；平时成绩部分包括：考勤，课堂情况，平时作业，期末作业四个部分构成。
学生旷课一次扣10分，迟到早退一次扣5分，平时作业未按时按量上交，平时成绩扣8分。
累计扣除低于60分，则以零分记并取消参加考试资格。