五年级语文上册第2课亲子作业
五年级上册语文课件-第2课 珍珠鸟 课后作业(B组)冀教版 (共15张PPT)
1．以“真好！”开头的作用是( ①② )(多选) ① 独词成句，别出心裁。 ② 充分表达了“我”对珍珠鸟的喜爱之情。 ③ 作者追求简洁干练的文风。
2．我把它们放在一个简易的用竹条编成的笼子里，笼内 ① ③ 的巢。 还有一些干草。那是小鸟________ 又________ 朋友送“我”的一对珍珠鸟 。 (1)句中“它们”指的是___________________________ (2)选择合适词语的序号填在句中横线上。 ①舒适 ②舒服 ③温暖 ④温馨
3．为什么“我”觉得他的眼睛里颤动着泪水？ 示例：因为他的翅膀折断了，不能飞到温暖的地方， ______________________________________________
他对妈妈充满不舍，对自由飞翔充满了渴望。 ______________________________________________
燕子们飞向温暖的地方去了。这只断了翅膀的年轻燕子留 了下来。我把他抱回家，他信任地依偎着我。我把他放在窗台 上。燕子看着蓝色的天空。我觉得他的眼睛里颤动着泪水。
1．在文中找出下面词语的近义词。 炎热( 酷热 ) 依靠( 依偎 )
2．从文中画线句中，你想到了什么？
燕子们互相关心、爱护，满是浓浓的亲情。 ______________________________________________
现在已经有四只燕子学会飞了，他们向不同的方向飞走了， 只有一只小燕子还是不会飞。燕子妈妈待在这只不会飞的小燕 子身边，原来从窝里摔出来时他的翅膀断了。 翅膀折断了的小燕子在灌木丛下一直生活到秋天。到了燕 子该飞往温暖的地方的时候，他们集合成很大的一群，围在灌
木下，长久地可以听到从那里传出的担忧的叫声。
冀教版五年级(上)《第2课 珍珠鸟》同步练习卷
冀教版五年级上册《第2课珍珠鸟》同步练习卷二、标题1．（3分）我会读（给加点的字加上拼音）细腻．眸．子瞅．着眼睑．。
2．（3分）我会写深yōu bā开shéng子画kuàng比jiào niǔ动xiōng pú流xiè3．（3分）换偏旁组新字，再组词茏、、、、、蜡、、、、。
4．（3分）积累自己喜欢的词句。
我喜欢这部分，因为。
5．（3分）请仿写词语，并选其中的一词语造句。
（1）例：斑斑驳驳AABB、、、造句：（2）例：蹦来蹦去（ABAB）、、、造句：。
6．（3分）按要求回答问题（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
这句话使用的修辞手法是，本体是，喻体是。
（2）它能地由疏格的笼子里出身瞧多么像它的嘴脚的毛只是还没有生出似的的白点它好整个身子好像一个。
①原文填空。
②给短文加标点。
③这段描写了珍珠鸟的，从中我能体会出。
（3）起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里，一会儿在柜顶上，一会儿地在书架上，着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳得来回摇动，跟着到画框上去了。
①按原文填空。
②这段描写了珍珠鸟的，从中我能体会出。
③你认为是什么原因，使珍珠鸟和“我”，从陌生到“亲密无间”？。
（4）用“……一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。
7．（3分）拓展阅读放飞小鸟星期天，我早早起床去散步。
我在冬青树旁一边做深呼吸，一边背诵课文。
（忽然果然）听到鸟儿的叫声，像是（希望绝望）的求救者的哀鸣。
我循声过去，呀！有一只可爱的小鸟儿正（故意敌意）地看着我。
我急忙蹲在它的身旁，它“扑棱棱”地想躲开我，可自己站不稳，竟打了个滚。
这时我才看（清晰清楚），它的一个翅膀有血，一支眼睛（长满布满）了血丝﹣﹣这是一只受伤的小鸟。
我小心地把他捧在手里，回到家。
（1）选择括号里正确的词语。
（2）这部分从、等方面来写小鸟的，从中可以看出这是一只、的小鸟。
（3）“我小心地把他捧在手里，回到家……”以后会发生什么事呢，请你好好想一想，接着写下去，把故事补充完整！（4）在这个故事中“我”是一个怎样的人？冀教版五年级上册《第2课珍珠鸟》同步练习卷参考答案二、标题1．nì；móu；chǒu；jiǎn；2．幽；扒；绳；框；较；扭；胸脯；泻；3．聋耳聋；笼鸟笼；胧朦胧；拢聚拢；宠宠物；昽曚昽；借借书；猎猎人；鹊喜鹊；措措施；错错题；4．我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
人教部编版五年级上册语文第2课《落花生》课后作业(含答案)
部编版五年级上册语文2.落花生课后作业一、选择题1．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
C．但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？—不，歌未免太铿锵了。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
2．下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（）A．半亩．（mǔ）吩．（fēn）咐B．榨．（zhà）油便．（pián）宜．（yí）C．石榴．（liǔ）爱慕．（mù）D．茅亭．（tíng）空．（kòng）地3．本文是按照（）的顺序写的。
A．议花生、种花生、收花生、吃花生B．种花生、收花生、议花生、吃花生C．种花生、收花生、吃花生、议花生4．课文《落花生》最突出的写作特点是（）A．借助事物抒发感悟B．通过叙事说明道理5．填入下列句子中的“mù”完全正确的一项是（）我们去烈士陵园扫（），听着讲解员对先烈的英雄率迹的介绍，敬（）之情油然而生。
直到夜（）降临，我们才走出陵园。
回首望去，纪念碑在苍茫的（）色中显得更加庄严。
A．墓慕幕暮B．幕暮慕墓C．幕慕暮墓D．慕幕暮墓6．下面句子从写法上与其他三句不同的一项是（）A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
B．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
C．船平静地在水面移动。
三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
D．看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
7．依次填人句中横线上的内容，前后衔接最连贯的一项是（）。
①可以消融彼此间的猜疑积雪②可以消除人与人之间的摩擦③可以沟通彼此之间的心灵④可以使人在众多纷扰中恪守平静有人说，宽容是一种润滑剂，；宽容是一种镇静剂，；宽容是一束阳光，；宽容是一座桥梁，。
部编版五年级语文上册 第二课落花生 课时作业
部编版五年级语文上册落花生课时作业第一课时一、给加点字选择正确的读音。
【pián biàn】便．捷（）随便．（）便．宜（）方便．（）【kōng kòng】空．地（）空．间（）空．白（）天空．（）二、连一连。
1.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。
2.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。
三、选一选。
1.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。
A.吃花生 B．种花生 C．议花生 D．收花生2.这篇课文的写作方法是（）。
A．借物喻人 B．借景抒情3.你认为花生有着怎样的品质？（）A.朴实无华 B．默默无闻 C．外表体面 D．不计名利第二课时一、阅读下面片段，完成后面练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。
”1.用“√”标出括号内正确的字。
2.父亲对“我们”的希望是什么？3.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。
二、说一说我们身边有哪些，像花生一样的人？一、生字组词矮ǎi（高矮、矮小、矮矮实实）播bō（广播、播放、直播间）慕mù（羡慕、爱慕、慕名而来）吩fēn（吩咐、吩示、吩呶）亩mǔ（一亩、半亩、两亩地）咐fù（嘱咐、安咐）浇jiāo（浇水、浇灌、火上浇油）亭tíng（凉亭、茅亭、亭亭玉立）二、多音字便 pián(便宜）biàn（方便) 空kòng(空地) kōng（空旷）种zhǒng (种子)zhòng (种菜) 辟pì (开辟）bì (复辟）三、反义词希望一失望爱慕一嫌弃便宜一昂贵体面一寒酸喜欢一讨厌四、近义词可贵一宝贵可惜一惋惜体面一好看爱慕一倾慕居然一竟然吩咐一嘱咐分辨一辨别便宜一低廉开辟一开拓五、词语搭配(深深)地印在心上价钱(便宜) (高高)地挂在枝头(鲜红嫩绿)的果实 (矮矮)地长在地上开辟(空地)六、理解词语吩咐：口头指派或命令 ;嘱咐。
五年级上册语文第2课《落花生》同步练习(含答案)
五年级上册语文第2课《落花生》同步练习一、基础与运用1．读拼音，写词语bàn mǔfēn fùzhà yóuài mùǎi gèbō zhòng jiāo shuǐmáo tíng2．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
B．或许有人会感到美中不足，鹭鸶不会唱歌。
C．黄昏的空中偶见鹭鸶的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
D．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
3．本文写作特色说法有误的是（）A．详略得当B．借物喻人C．语言朴实无华D．“总分总”结构，首尾呼应4．下列表述正确的一项是（）A．这篇课文的重点是过收获节，议花生是主要的，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心。
其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。
B．我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。
C．这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理，这种写法就叫“借物喻理”。
我们在写作时可以学习本课“借物喻理”的写法。
D．以上说法都正确。
5．下列句子中划线字或词解释错误的一项是（）A．你们那么爱吃花生，就开辟(开拓发展)出来种花生吧。
B．让它荒着怪可惜(可怜)的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。
C．它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨(分辨：辨别。
)出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”D．人要做有用的人，不要做只讲体面(好看；美丽。
)，而对别人没有好处的人。
6．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．那晚上天色不大好。
可是父亲也来了，实在很难得。
B．母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧！”C．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案（含两套题）
部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案（含两套题）部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案1.看拼音，写词语。
母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ（）田里种上花生。
我们又是播种，又jiāoshuǐ（），最后收获了不少花生。
晚上，大家在máo tíng（）里品尝花生，一直到shēn yè（）才结束。
2.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。
A.价格便．宜便．宜行事B.空．地空．闲C.播．种机播．种花生D.散．文散．步3.根据词语的意思，完成练习。
体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。
（1）选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（）（2）从其他两种词义中选择一个造句。
4.下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是（）。
A.嘱咐B.叮咛C.叮嘱D.托付5.选词填空。
居然必然果然突然（1）我正在看电视，（）停电了（2）猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，（）也是森林的保护者。
（3）春天的魅力（）无法挡，花坛里开满了漂亮的花！（4）生活的道路不可能永远平坦，（）会遇到令人无奈的困境。
6.读句子，完成练习。
（1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
下列名言中与例句意思相同的一项是（）。
A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。
B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。
（2）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然．．收获了。
①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下，的过程。
②从加点词中可以体会到。
7.课文综合回顾。
本文作者是。
课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫。
【精品】五年级语文上册一课一练第2课落花生 含答案
第2课落花生基础部分一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
1.这种洗衣机的价格便．(biàn pián)宜,使用起来也很方便．(biàn pián)2.爸爸告诉我,石榴．(liu liù)的种子也能榨．(zhá zhà)油。
3.那晚,父亲和我们探讨花生的好处,我们谈到深夜才散．(sàn sǎn)。
二、读句子,根据拼音写词语。
妈妈fēn fù( )我们到 máo tíng( )后面的bàn mǔ( )空地上去学翻地。
我们种上了花生,并常常去给它们 jiāo shuǐ( ),没过多久就长出了ǎi ǎi( )的花生苗,最后有了收获。
从劳动中我们明白了:只有 bō zhòng ( )希望,才能收获幸福;只有品味艰辛,才能收获成功。
三、词语的理解与运用。
1.根据语境,用恰当的四字词语填空。
父亲说:“你们爱吃花生吗?我们( )地回答:“爱!”“谁能把花生的好处说出来?”姐姐( )地说:“花生的味道很美。
”哥哥( )地说:“花生可以榨油。
”2.选词填空。
居然果然(1)父亲早上说要回来过花生节,晚上他( )回来了。
(2)父亲早上没说要回来过花生节,晚上他( )回来了。
3.结合语境,给加点的词语选择正确的解释。
(填序号)开辟:①打开通路;②开拓扩展;③开创,创立(1)母亲建议把我们家后园的那块空地开辟．．出来种花生。
( )(2)中华人民共和国的成立,开辟．．了中国历史的新纪元。
( )(3)北京大兴国际机场的正式启用,标志着我国又开辟．．出了多条国际航线。
( )体面:①面子,身份,体统;②光荣,光彩,面子上好看;③(相貌或样子)好看,美丽。
(4)人要做有用的人,不要做只讲体面．．,而对别人没有好处的人。
( )(5)妈妈说要去学校做报告,难怪今天她的这身打扮这么体面．．。
( ) (6)爸爸常教育我,无论是在公共场合还是在家庭聚会上,说话不能不顾体．面。
最新人教部编版小学五年级上册语文第02课《落花生》精品配套练习(基础+阅读)
3．人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（1）“有用的人”指的是___________，“只讲体面”的人指的是___________________。
（1）和樱花、牡丹、白莲相比，说明花生花
（2）和桃花、梨花相比，说明花生花
24．判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“我”一见到花生花就觉得它又美丽又可爱，从而产生了特殊的感情。( )
（2）爸爸为了突出花生花，故意贬低别的花，表现了一种偏见。( )
（3）“我”通过写喜爱花生花的过程，赞美了千千万万默默奉献的普通 劳动者。( )
学习与生活的苦，每一个人必须选择一个。不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾。老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期。
第2课《落花生》精品配套练习
12．写出下列词语的近义词和反义词。
爱慕( )( )
分辨( )( )
13．阅读上面的对话，梳理概括不同人眼中花生的特点。
人物
姐姐
哥哥
“ 我”
父亲
花生的特点
______
______
______
______
14．画“﹏﹏﹏”的句子中，父亲把花生和________相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有___________________的品质。
21．父亲讲这些话的目的是什么？
三、拓展提升
（一）阅读下文，回答问题。
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四升五年级语文亲子作业（4）
学员姓名：__________ （第2课）评价：_________ 一、我会给多音字组词：
lǜ（）zhuàn（）zàng（）绿传藏
lù（）chuán（）cáng（）
二、我能根据意思写词语。
1.形容读书或背诵非常流利纯熟。
（）
2.聚集山林反抗官兵或抢劫来路不明财物的集团。
（）
3.通晓中国和西方的文化。
形容学问渊博，贯通中外。
（）
三、四大名著连连看。
《三国演义》施耐庵《猴王出世》
《水浒传》罗贯中《草船借箭》
《红楼梦》吴承恩《黛玉葬花》
四、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。
打： A.编织 B.从 C.做，从事 D.采取某种方式
（）1.可打．那次以后，我再也不看《水浒传》了。
（）2.妈妈今年为我打．了一件新毛衣。
（）3.你别给我打．马虎眼！
闲： A.有空（跟“忙”相对）B.（房屋，器物等）不在使用中
C.与正事无关的
（）4.我最喜欢看闲．书了。
（）5.我没工夫，你找小杨吧，她闲．着呢。
五、请当小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1.文中季老所提到的“闲书”指《彭公案》《济公传》《施公案》等课外书。
（）
2.古文虽然重要，但小时候不需要学。
（）
3.要把文章写好，最可贵的还是要多看课外书。
（）
4.“爸爸头一回打了我”和“可打那以后，我再也不看《水浒传》了”两句中的“打”意思一样。
（）
六、理解课文，我能行！
1.“小苗”是指________,“大树”是指_________。
2.要把文章写好，最可靠的还是要__________。
21世纪的青年，应该是_____贯通、_____贯通、_____贯通的人才。
我们小学生，最起码要背_____首诗，_____篇古文。
3.对课文题目理解正确的一项是（）
A.以“小苗”“季羡林”的名字为题。
B.是指小苗怎样才能像季羡林一样有学问。
C.“小苗”还包含着苗苗在求学的路上刚刚起步，好像刚破土而出的小苗要吸收营养的意思；季老学识渊博，好像一颗根深叶茂的大树。
“对话”是交流如何使小苗茁壮成长，汲取营养，长成参天大树。