幼儿园小班美术活动《树叶书签》
《树叶书签的制作》教学案例(一)
《树叶书签的制作》教学案例(一)
《树叶书签的制作》教学案例
教学目标：
1.了解树叶书签的制作方法；
2.提高学生的手工制作能力和观察力。
教学重难点：
重点：树叶书签的制作方法；
难点：全面考虑学生的实际制作能力和创造能力。
教学内容：
本节课我们将要学习的是如何制作树叶书签。
在此之前，我们需要给学生普及一些基础知识，比如树叶的形态、颜色、纹路等，以便学生更好地进行观察和制作。
制作过程：
1.准备材料：大自然中的几片树叶，剪刀，胶水，彩笔或彩纸等。
2.挑选树叶：学生可以到校园或周围的公园去寻找有特点的树叶，不同大小、不同形状、不同颜色的树叶，可以让学生线上、了解树叶的颜色和特征。
3.制作书签底部：首先，在一张卡纸上裁出64mm宽，100mm长的长方形。
然后将树叶放在卡纸上，以书签的底部为准进行位置调整。
4.书写内容：在书签的上面留有足够的空间。
学生可以在上面画出自
己喜欢的图案，或写一些激励自己的文字。
5.固定树叶：使用胶水将树叶固定在书签上，然后在树叶的周围涂上
适当的胶水，以防止树叶脱落或破裂。
6.完成书签：在树叶周围涂上彩笔或彩纸，然后用剪刀修整一下，书
签就做好了!
评价与反思：
评价：这节课让学生从自然中寻找树叶，激发了他们对大自然的兴趣，提高了他们的观察和制作能力。
反思：课堂时间有限，希望下次能够更好地安排课堂时间，让学生有
足够的时间去寻找树叶，并按照自己的创意制作书签，更好地体验工
艺制作的乐趣。
活动方案——做树叶书签
综合实践活动《制作树叶书签》活动方案一、活动的提出树叶，是大自然给予综合实践活动的一份礼物。
它们一年四季都存在着；它们形状各异；它们颜色较多；它们身上藏着秘密……根据小学生的生理和心理特点，我选择了以制作大自然的树叶书签为活动内容，强调学生在活动中的合作、动手操作能力的培养和积累。
二、活动目标知识与技能：1.掌握制作树叶书签的知识，了解树叶书签的用途。
2.初步尝试科学探究的过程，发展获取信息、选择信息和处理信息的初步能力。
过程与方法：1.在问题情境中，善于提出自己的观点，并积极完善它。
2.亲身实践，学会使用一些最基本的工具和仪器。
情感态度与价值观：1.欣赏自然，发展对自然的热爱情怀。
2.发展人际交往，养成合作品质，融入集体。
三、活动阶段划分（一）活动准备阶段1.活动开课2.学生分组分工，确立小课题3.聘请校外指导教师(如果有需要的话)4. 搜集资料，了解做书签的方法，写出活动计划。
（二）活动实施阶段1.待计划合格后，根据计划内容实施活动。
2.运用实验法反复做书签，积累、实践做书签的有效步骤。
3.做好经验总结。
（三）活动总结阶段1.整理资料，做好展示准备。
2.活动展示：美丽的书签3.活动评价4.活动延伸四、活动设计《活动开课》活动设计活动重难点：重点是通过谈话引发学生们对话题的兴趣。
难点是学生们能根据已有经验提出问题。
活动具体目标：1.激起学生对“树叶书签”话题的兴趣。
2.学生能根据经验提出相关问题。
活动具体设计：师：讲述自己过去小时候的故事。
自己要转学了，自己在班级里的朋友制作了树叶书签赠送给我，使我久久难以忘怀……师：请大家说说，小小的可爱的树叶书签给我带来了什么？师：提出主题，不如我们一起来研究怎样制作出美丽的书签，好吗？《学生分组分工，确立小课题》活动设计活动重难点：学生能通过提到“树叶书签”能想到的内容中提炼出适合自己年龄和心理的研究内容。
活动具体目标：1.学生能力较均衡地分组。
2.讨论确立小课题。
《树叶书签》教案
《树叶书签》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解树叶的形态、颜色和纹理特点。
2. 学生能够使用简单的工具和材料制作树叶书签。
3. 学生能够培养动手能力和创造力。
过程与方法：1. 通过观察和比较，培养学生的观察力和分析能力。
2. 通过实际操作，培养学生的动手能力和创造力。
3. 通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的耐心和细致观察的习惯。
3. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点：教学重点：1. 学生对树叶的观察和比较。
2. 学生对树叶书签的制作过程的掌握。
教学难点：1. 学生对树叶纹理的观察和表达。
2. 学生对树叶书签的创意设计。
三、学情分析：本节课是小学二年级上册劳动课的第三单元第二节，学生年龄为7-8岁。
在前几节课中，学生已经学习了一些基本的手工制作技能，如剪纸、折纸等。
学生对于手工制作有一定的兴趣和基础。
此外，学生对大自然的认知和观察能力也有一定的积累。
他们能够简单地观察和描述树叶的形态和颜色。
在学情分析的基础上，本节课的设计旨在通过制作树叶书签，进一步培养学生的观察力、动手能力和创造力。
四、教学过程：1. 新课导入教师：上节课我们学习了手工制作的基本技能，你们还记得吗？请回忆一下我们学到的内容。
学生：（回答上节课学习的内容）教师：很好！今天我们要进行一个有趣的手工制作活动，我们将制作树叶书签。
在开始之前，先看一些树叶的图片，观察它们的形状和颜色。
请描述一下你们观察到的树叶特点。
2. 制作树叶书签的步骤。
教师：树叶的形态、颜色和纹理特点是各不相同的，让我们仔细观察一下。
现在我会给大家展示一些不同种类的树叶样本，请大家比较并分类这些树叶。
学生：（观察并分类树叶样本）教师：非常好！现在，我将进行示范，向大家展示如何制作树叶书签。
请仔细观察我的操作步骤。
教师：制作树叶书签的步骤如下：步骤1：准备材料-准备各种颜色的纸张，剪刀和胶水。
小班树叶书签手工教案及反思
小班树叶书签手工教案及反思教案标题：小班树叶书签手工教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿培养对自然界的兴趣和关注。
2. 提升幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细节意识。
教学内容：1. 学习认识不同类型的树叶。
2. 制作树叶书签。
教学准备：1. 不同类型的树叶样本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作书签所需的材料。
3. PPT或图片展示树叶样本。
教学过程：步骤一：引入1. 利用PPT或图片向幼儿展示不同类型的树叶样本。
2. 与幼儿一起观察和讨论树叶的形状、颜色和纹理等特征。
步骤二：制作树叶书签1. 给每个幼儿发放彩色纸张、剪刀、胶水和彩色笔。
2. 引导幼儿选择一个树叶样本，并在彩色纸张上用彩色笔轻轻地描绘出树叶的形状。
3. 帮助幼儿剪下树叶的形状，并在纸张上涂抹胶水，将树叶粘贴在书签上。
4. 鼓励幼儿使用彩色笔为书签添加装饰，如绘制树干、添加文字等。
步骤三：分享和展示1. 鼓励幼儿向同伴展示自己制作的树叶书签，并分享自己对树叶的观察和感受。
2. 提供时间让幼儿交流和互动，互相欣赏和赞赏彼此的作品。
步骤四：反思1. 与幼儿一起回顾整个活动过程，询问他们对制作树叶书签的感受和体验。
2. 引导幼儿思考树叶的特征和不同类型的树叶所代表的意义。
3. 鼓励幼儿表达自己对自然界的关注和保护的想法。
教案反思：本教案通过引入树叶样本，帮助幼儿认识不同类型的树叶，并通过手工制作树叶书签的活动，培养了幼儿的动手能力和创造力。
同时，通过观察和绘制树叶的形状，提升了幼儿的观察力和细节意识。
在教学过程中，适当的引导和分享活动，促进了幼儿之间的互动和合作。
通过反思环节，幼儿不仅对自己的学习和制作过程进行了总结，还培养了他们对自然界的关注和保护意识。
整个教案设计旨在激发幼儿的学习兴趣和创造力，促进他们综合素质的全面发展。
树叶书签教案
树叶书签教学目标：1.能用树叶在书签底板上做简单的设计，掌握树叶书签作品的制作技法。
2.能拼贴制作简单的树叶书签。
3.体会热爱自然、热爱生活的情感，树立人与自然和谐相处的价值观。
教学重、难点：重点：尝试用树叶做简单的书签设计，粘贴制作书签。
难点：掌握粘贴技法，完成书签制作。
教学准备：教具准备：课件、书签（实物）、板书、棉签、镊子、树叶学具准备：剪刀、白乳胶、树叶、流苏、书签底板、镊子学生准备工具：衬板、一张硬卡纸、铅笔教学过程:一、捡拾美好，弥留于书1.头脑风暴：留住秋天师：小朋友们，大家好，时间过得真快呀，秋天过去了，冬天悄悄来了，老师有个心愿，我多么想把秋天留住啊！你们有什么好办法帮帮我吗？预设：拍照片，捡落叶，为秋天写诗……2.揭示课题师：谢谢小朋友们，给了我这么多建议，你们太会动脑筋了！我们今天就用秋天的树叶来做一张书签吧！（板书：树叶书签）二、认识书签，了解组成1.欣赏书签，了解组成师：让我们先来欣赏一下美丽的书签吧！（PPT配乐逐页出示各种书签）小朋友们，这些书签美吗？仔细观察，它们由哪几部分组成呢？也可以和同桌的小伙伴讨论一下。
知道的小朋友请用端正的姿势来提醒我！流苏（丝带）、底板、图案三、构思设计，拼摆修整1.教师引导师：怎么把树叶变成美丽的图案呢？（教师投影示范，选择一片银杏叶）这片银杏叶像什么？预设：裙子，用银杏叶拼穿着裙子的小女孩的形状师：把它放在底板上，注意丝带朝上师：想要拼成一个小女孩，还需要哪些树叶？生：头（小圆片）、身体四肢（修长枝叶）教师拼摆（预设：小女孩，银杏叶做身体，还需要头和四肢，可以用叶片修剪成想要的形状，小女孩的裙子可以通过多张银杏叶重叠，做成蛋糕裙）2.拼摆图案师：小朋友们，其实同样的银杏叶，还可以摆成不同的图案，你们相信吗？（板书：拼摆）预设：蝴蝶、花瓣、四叶草、金鱼、狐狸、扇子、圣诞树……学生上台拼摆（预设：蝴蝶，两片银杏叶做翅膀，旋转角度更生动，增加一些花朵，版面更美观）（预设：金鱼，旋转角度，倾斜一些，添加水泡，水草，画面更丰富）师：通过修剪、添加、重叠、旋转等修整的方法，图案会更生动、美观。
幼儿园《树叶书签》活动教案
幼儿园《树叶书签》活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解不同种类的树叶。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
4. 增进幼儿与同伴之间的交流与合作能力。
二、活动准备1. 各种树叶若干，采集自户外或图片。
2. 彩色卡纸、剪刀、胶水、绳子等制作材料。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 教学课件或图片。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 制作书签：教师向幼儿讲解书签的制作方法，示范如何用剪刀剪出树叶形状，并用胶水将树叶粘贴在彩色卡纸上。
3. 创意绘画：教师引导幼儿在书签上进行创意绘画，可以使用颜料、画笔等工具，让幼儿发挥想象力，绘制出自己喜欢的图案。
4. 书签装饰：教师教幼儿用绳子将书签穿起来，可以添加一些装饰物，如小珠子、彩带等，使书签更加美观。
5. 作品展示：教师组织幼儿将自己的书签作品展示给大家，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将书签带回家，与家长一起查找更多关于树叶的知识，了解树叶的作用和价值。
2. 环境教育：教师引导幼儿思考如何保护树叶和环境，开展相关的主题活动。
3. 文学作品：教师可以选择与树叶相关的绘本故事，组织幼儿进行阅读和分享。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、动手能力和创造力发展情况。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价他们的想象力和审美能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的绘画技巧和设计思路。
4. 调查幼儿对树叶和环境保护的认识，了解活动对他们的教育效果。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示各种树叶样本，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 教师带领幼儿进行户外活动，采集不同的树叶。
3. 回到教室后，教师示范如何制作树叶书签，步骤包括：用剪刀小心地剪下树叶的形状，将剪下的树叶贴在彩色的卡片上。
幼儿园大班教案：树叶书签
1. 让幼儿认识树叶书签，了解树叶书签的制作过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：认识树叶书签，学会制作树叶书签的基本技巧。
难点：创新设计，制作出独特的树叶书签。
三、教学准备：1. 准备各种树叶、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 提前向幼儿收集不同种类的树叶。
3. 准备示范树叶书签样品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示收集到的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
2. 讲解：教师讲解树叶书签的制作过程，包括挑选树叶、剪形状、装饰等步骤。
3. 示范：教师制作一个树叶书签，边制作边讲解，让幼儿跟随步骤学习。
4. 实践：幼儿根据教师讲解的步骤，自己动手制作树叶书签。
5. 创意展示：鼓励幼儿发挥想象力，创新设计自己的树叶书签。
五、教学评价：1. 教师对幼儿制作的树叶书签进行评价，关注幼儿的创新意识和动手操作能力。
2. 鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美观念。
3. 引导幼儿谈论制作树叶书签的过程，培养他们的表达能力和观察力。
1. 组织幼儿进行树叶书签展览，让其他班级的幼儿也参与到欣赏和交流中来。
2. 邀请家长来园，共同参观幼儿制作的树叶书签，增进家园联系。
3. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿将自己制作的树叶书签送给身边的朋友和家人，传递环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，让他们充分参与到制作树叶书签中来？2. 幼儿在制作树叶书签过程中，是否掌握了基本技巧，发挥了创新能力？3. 教学活动是否达到了预期的教学目标，幼儿在情感、态度、行为等方面有何变化？八、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶绘画活动，让幼儿用树叶作为画笔，创作出有趣的画作。
2. 引导幼儿观察树叶的形状和颜色，尝试用树叶拼出各种图案。
3. 开展“绿色环保”主题活动，让幼儿从生活中发现环保问题，并提出解决方案。
幼儿园《树叶书签》活动教案
幼儿园《树叶书签》活动教案幼儿园《树叶书签》活动教案幼儿园《树叶书签》活动教案篇1活动目标：1、初步了解树叶书签的制作过程。
2、亲自动手制作书签，体验动手操作的快乐。
3、激发幼儿对探索自然的兴趣，提高幼儿的动手能力。
活动准备：树叶、彩纸、剪刀、胶水、书活动过程：一、提问导入。
师：我们平时看书的时候，如果还没看完，那要怎么样才能记得看到哪一页呢？（幼儿通过平时观察爸爸妈妈看书的样子，想到可以用书签。
）师：那小朋友们平时见到的书签都是用什么做的呢？长什么样？（幼儿通过生生讨论和回忆平时所接触到的书签得出答案。
）师：那小朋友见过树叶书签吗？想不想自己试一试呢？二、制作树叶书签师：请小朋友观察下这两片树叶，看看它们有什么不同的地方。
师：小朋友观察的可真仔细，那你们觉得做书签要用哪一片树叶呢？（幼儿通过生生讨论，研究出做书签要用比较硬的树叶，这样做起来更有型。
）师：那要怎么样才能让这软软的树叶变得干干的硬硬的呢？而且还不能弄皱弄破，不然书签就不漂亮啦！（幼儿通过思考，想到把树叶夹在书里，压一段时间后就可以变得干干的硬硬的了。
）三、装饰书签师：树叶已经准备好要做书签啦，但是就这么光光的一片树叶，做了书签能好看吗？（幼儿通过思考以及借鉴生活中所见过的`书签，想到要对树叶进行装饰，才能成为一片真正的树叶书签。
）师：那你们平时见过的书签都有什么样的装饰呢？（幼儿通过生活中的经验进行回答。
）师：现在就请小朋友互相讨论一下，你准备怎么样来设计装饰你的书签呢？（幼儿通过自主思考和生生讨论，确定自己装饰书签的样式和方法。
）师：现在就请小朋友动手来装饰自己的书签吧。
（幼儿边做边思考，通过自己努力以及与小伙伴们合作，做出了自己满意的书签。
）师：小朋友们，你们的书签都做好了吗？展示给大家看一看吧。
幼儿园《树叶书签》活动教案篇2制作树叶书签既可以是废物利用，也可以锻炼幼儿的动脑能力和动手能力，还能让幼儿感受美术的魅力，可谓是一举多得，对于孩子们来说，是一节非常有意义的课。
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幼儿园小班美术活动《树叶书签》
活动目标：
1、能尝试用树叶拓印的方法制作书签。
2、感受树叶形状的多样性，体验拓印画的快乐和制作书签的愉悦。
活动准备：
1、经验准备：认识梧桐树、槐树、桃树、枫树等树叶。
2、材料准备：各种形状的树叶，各色水粉颜料、棉签、书签形状的卡纸，有条件的幼儿园可可准备打孔机、丝带和视频展示仪。
3、挂图、幼儿美术画册。
活动重点：
1、能用树叶拓印的方法制作树叶书签。
2、能尽量做到在拓印时不移动树叶，轻轻压印。
活动过程：
一、教师引导幼儿观察挂图，思考制作树叶书签的方法。
1、教师带领幼儿收集各种落叶，引导幼儿讨论。
教师：“这些树叶扔掉真可惜，可以用来做什么呢？”
2、教师出示挂图，引导幼儿讨论。
教师：“这是什么？书签时做什么用的？”
3、教师：“树叶书签是怎样制成的呢？上面的树叶图案和树叶有关系吗？”
二、师生共同探索树叶拓画的方法。
1、教师：“想想怎样才能把树叶的图案变在书签上？”
2、请个别幼儿尝试，根据操作出现的问题与幼儿共同讨论解决的办法。
3、教师边演示边小结。
教师：“先根据卡纸的大小选择树叶，然后用手指握住叶柄，将树叶浸在颜料中，也可以用棉签蘸色为树叶刷上颜色，要用手指压住叶柄，这样手才不会脏。
应由上至下均匀地涂，全部涂满，不留空;涂好后，将树叶反过来轻轻放在纸上，一只手压住树叶，另一只手抹一抹，再将树叶移开，漂亮的叶子花纹就印在纸上了。
可以重复印，把画面印满。
”
三、教师指导个别幼儿演示操作，交代制作要求，幼儿制作。
1、教师请个别幼儿尝试，并引导幼儿回顾树叶书签的制作方法。
教师：“小朋友，请你选择自己喜欢的树叶，用拓印的方法印出漂亮的书签，树叶之间要适当留空，尽量印满整张纸。
”
2、教师鼓励幼儿在操作中不断尝试，印出清晰的图案。
3、教师帮助幼儿在制作完成的书签上打孔并拴上丝带。
四、欣赏与评价。
1、教师：“看看这些书签，说说你最喜欢哪张书签，为什么？”
2、教师：“说一说你是用什么方法印出清晰图案的？”
3、请幼儿把自己制作的书签收藏好，放入自己喜欢的图书中，随时使用。