体育心理学1卷

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《体育心理学》期末考试试卷（1卷）

年级＿＿＿ 专业＿＿＿班 学号＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿

注：1、共120分钟，总分100分 。

2、此试卷适用专业：本科专业

一、名词解释(每题2分，共6分)

1、体育心理学

2、运动兴趣

3、体育态度

二、填空题（每空1分，共20分）

1、深度知觉是通过 和 来实现的。

2、促使学生从没有体育活动动机到形成活动动机的过程是 ，而将学生已经形成的潜在动机充分调动起来的过程是 。

3、凯恩经过研究，提出体育活动具有六种价值，即、、感官刺激、美感体验、情绪宣泄和磨练意志。

4、在目标定向理论研究的早期，研究者大多把目标定向分成和

两种。

5、习得性无助感个体的心理特征有：、、情绪失调和人际关系不良。

6、体育锻炼对心理健康的影响主要体现在：体育锻炼对情绪、和的影响。

7、根据心理技能实施的复杂程度，心理技能训练的方法可分为____和

_ ___。

8、影响赛前状态焦虑的环境因素主要有和。

9、反馈对运动技能的获得起着两方面的作用和。

10．在运用完整法进行教学时，为了弥补其不足，一般采用简化动作、、突出重点、等方法。

三、选择题（每题1分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

1、体育心理学的历史大体可分为两个阶段：。（）

A. 20世纪50年代前和50年代后

B. 20世纪40年代前和40年代后

C. 20世纪60年代前和60年代后

D. 20世纪30年代前和30年代后

2、对踢足球感兴趣的人，满足于通过足球运动来锻炼身体的兴趣是。（）

A. 广泛兴趣

B. 直接兴趣

C.中心兴趣

D. 间接兴趣

3、学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是。（）

A. 乐趣

B.有趣

C.直接兴趣

D.物质兴趣

4、学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的功能导致的。（）

A. 发动

B. 选择

C. 强化

D. 维持

5、追寻成绩目标的个体认为__________是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。（）

A 智力或能力

B 性格或气质

C 性格或能力

D 智力或气质

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6、归因理论是对进行认知分析的理论。（）

A．行为 B．自我效能 C．动机 D．成就感

7、根据协变性原则，个体在对活动结果进行归因时，当自己与别人的成绩不一致时，会把它归于Array的原因。（）

A．外部 B．内部 C．稳定 D．不稳定

8、关于心理健康，下列哪种说法错误是。（）

A.个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态

B.心理健康是一种绝对的十全十美状态

C.心理健康是一种在各种行为反应中能积极而适度表现的健全的心理状态

D.心理健康就是合乎某一水准的社会行为

9、促进体育锻炼与心理健康研究发展最重要的原因是。（）

A．由于人们对身体与心理的关系有了新的认识

B．由于医疗费用上升、余暇时间增多

C.由于都市生活环境的变化

D.工业国家疾病发生率提高

10．高尔夫球、保龄球、射击等注意力必须高度集中的项目要求运动员具有较好的。（）

A．广阔—内部注意 B．狭窄—外部注意

C. 广阔—外部注意

D. 狭窄—内部注意

11．足球队员将注意有目的地从进攻及时地转移到防守上的能力属于。（）

A. 注意稳定性

B.注意分配

C. 注意转移

D. 注意维持

12．对动作精确性和稳定性的要求越高的运动技能，越需要在的唤醒水平下能够取得好的

运动表现。（）

A. 较高

B. 很高

C. 很低

D. 较低

13、多维焦虑理论认为，以生理特征为主的躯体焦虑与运动表现呈关系。（）

A. 倒U形

B. 线性

C. 波浪形

D. U形

14、通过练习形成的能影响本体心理过程和心理状态的心理操作系统，叫做。（）

A 技能

B 动作技能

C 心理技能

D 智力技能

15、运动技能的组成包括。( )

A. 智力过程和心理过程

B. 心理过程和生理过程

C. 心理过程和技能实施过程

D. 智力过程和技能实施过程

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16、以下哪一规律不属于技能练习过程中的一般规律有。( )

A. 先慢后快

B. 一蹶不振

C. 高原现象

D. 起伏现象

17、以下陈述不正确的是。( )

A. 基本运动能力无法迁移

B. 技能的分解练习不利于技能间的迁移

C. 在运动技能学习的后期，不要希望从相似的技能中获取更多的迁移

D. 一般而言，运动技能间的迁移很小

18、将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指。( )

A重复策略 B练习策略 C选择性注意策略 D精加工策略

19、个性结构中比较稳定的因素是。（）

A.需要

B.动机

C.兴趣

D.个性心理特征

20、“人心不同，各如其面”所指的性格特征是。（）

A.气质

B.能力

C.性格

D.人格

四、判断题（每题1分，共10分）在你认为正确的说法后面的括号内打“√”错误的打“×”。

1、人对垂直运动的物体的运动速度比对沿水平方向移动的物体的运动速度知觉更为准确。 ( )

2、体育学习活动既是一种身体活动，也是一种认知活动。（）

3、就运动学习和锻炼动机而言，从表面上看，追求成功和逃避失败的倾向都能促进学生努力参与体育活动，并对学生心理和运动活动效果产生同样的影响。（）

4、一般而言，长期目标比短期目标有效，对人的行动更最容易产生推动作用。（）

5、非语言的沟通方式，不能提高运动员积极的情感。（）

6、训练年限不对运动员的归因产生影响；而比赛结果则对运动员的归因产生影响。（）

7、心理调节能力和技术能力、战术能力、身体能力一样受后天环境和实践活动的影响，可通过训练获得和提高。（）

8、根据动作执行时所需的认知策略多少将运动技能分为低策略性和高策略性技能。（）

9、教学中由于不适当地采用竞赛法，使练习的密度、强度以及动作难度加大，引起学生的心理变化，产生多余动作和不协调动作，是错误动作产生原因之一。（）10、体育课堂学习过程的心理学评价是指从心理学的角度分析影响体育课堂学习的心理学因素，评定学习过程中成败的心理致因，为提高体育课堂教学质量提供心理学依据。（）

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