2019学年高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核__系统的控制中心学案新人教版必修1

合集下载

2019-2020学年高中生物第3章第3节细胞核-系统的控制中心课件新人教版必修1

2019-2020学年高中生物第3章第3节细胞核-系统的控制中心课件新人教版必修1



核有关
结论:细胞核控制着细胞的代谢和遗传。
二、细胞核的结构 核膜 双层膜,把核内物质
与细胞质分开
染色质 由DNA和蛋白质组 成;DNA是遗传信息的载体。
细胞核
核仁 与某种RNA的合成及 核糖体的形成有关。
核孔 (大分子进出的通道, DNA除外)实现核质之间频 繁的物质交换和信息交流。
细胞代谢旺盛,核孔数目越 多。
核移植实验
2、重组
取核
核 移 植
去核
讨论:“帽”的形态结构主要与细胞核还是细胞质有关?
伞藻
“帽” 柄 假根
传的控制中心
核仁
•细胞是生物体结构和功能的基本单位; 核孔
•生物体代谢和遗传的基本单位.
细胞的整体性:核质相互依存,缺一不可
资料1 美西螈核移植实验 黑美西螈
白美西螈
胚胎细胞
取核
白美西螈
卵细胞
去核
黑美西螈
核移植
黑美西螈 讨论:美西螈的肤色是由细 胞核还是细胞质控制的?
资料2蝾螈受精卵横缢实验


第3节
细胞核——系统的控制中心
喜羊羊的家族里来了三个新成员,分 别是黑羊羊、白羊羊和灰羊羊,黑羊羊、 白羊羊非常受他们的欢迎,而灰羊羊常常 被冷落。灰羊羊想改变后代的命运,可正 常情况下,灰羊羊只能生灰色的羊”。灰 羊羊的梦想是生一只漂亮的小白羊,我们 怎样才能帮她实现梦想呢?
第3节 细胞核——系统的控制中心
关于染色质 和染色体
染色质
蛋白质
DNA
染色体
染色质与染色体:是同一种物质在细胞 不同时期的两种存在状态。
染色质 [丝状]
分裂间期
螺旋化、变粗、变短 解螺旋

3.3细胞核的结构和功能 高中生物新教材2019

3.3细胞核的结构和功能 高中生物新教材2019

实验小结:
实验名称 美西螈核移植实验 伞藻嫁接与核移植实验
结论
归纳
细胞核控制着黑色素的形成、肤色的遗传 细胞核控制细 胞的遗传
细胞核控制着生物体的形态结构的遗传
变形虫分割与核移植实验 细胞核控制着细胞的生命活动
蝾螈受精卵横缢实验
细胞核控制着细胞的分裂和分化
细胞核控制细 胞的代谢
细胞核功能:细胞核是遗传信息库;细胞核控制着细胞的代谢和遗传,是细胞的 “控制中心”。
3、核仁 ①与某种RNA(rRNA)与核糖体的形成有关 ②核仁的发达程度与蛋白质合成的旺盛程度有关
核仁
4、染色质与染色体 (1)概念:细胞核内易被碱性染料(龙胆紫、醋酸洋红)染成深色的物质。
(2)主要成分:由DNA和蛋白质紧密结合形成
蛋白质
DNA
(3)染色质和染色体的关系:染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的 两种存在状态。
第三章第3节 《细胞核的结构核功能》
新课导入:分析克隆牛的培育过程,克隆牛的性状主要是由细胞中哪部分结构 决定的?
提取
取核

体细胞
提取
去核

卵母细胞

体外培养


重组细胞
早期胚胎
克隆牛
一、细胞核的分布 大多数有一个细胞核;少数无细胞核(例如:植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟 的红细胞无细胞核);有的有多个核(例如:骨骼肌细胞的核可多达数百个)。
筛管细胞 细胞核
伴胞 筛板
哺乳动物成熟红细胞
双核草履虫
二、细胞核功能探究实验 实验1、美西螈核移植实验
卵母细胞 卵母细胞
胚胎细胞 问题讨论:美西螈皮肤颜色与表皮细胞内黑色素的合成有什么关系?这一过程是 由细胞核还是细胞质控制的? 结论:表皮细胞合成黑色素,皮肤呈黑色,不合成黑色素,皮肤呈白色。美西螈 的颜色是由细胞核控制。

人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心教案(4)

人教版高中生物必修1第3章第3节 细胞核――系统的控制中心教案(4)

细胞核——系统的控制中心公安一中王迎春一、教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,此节属于理解水平,为必修二《遗传和变异》作好铺垫、打好基础,尤其为基因的表达作好铺垫。

先从“资料分析”开始,给学生提供了一系列的科学实验的事实,让学生通过分析得出细胞的功能;教材紧接着以图代文介绍了细胞核的结构,在细胞核的结构里,最重要的结构是染色质。

因此,教材又重点阐述了DNA、染色质、染色体的关系。

因为DNA上储存着遗传信息,所以细胞核才能成为细胞代谢和遗传的控制中心,再次强调细胞核的功能是与其结构相适应的。

三、教学实施的程序课堂练习1、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移植到白鼠去核的卵细胞中。

待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。

该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为()A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄2、对染色质和染色体的叙述中错误的是 ( )A.染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质B.染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质C.染色质和染色体的形态结构、化学成分完全相同D.染色质只存在于真核细胞的细胞核中3、大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大和较多的核仁。

根据这一事实可以推测()A.细胞中的蛋白质主要由核仁合成B.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质D.DNA的转录和翻译通常发生在核仁中4、细胞能正常地完成各项生命活动的前提条件是( )A.细胞膜保持完整B.线粒体供能C.核内遗传物质D.细胞保持完整5、细胞核内行使遗传功能的结构是()A.核膜B.核孔C.染色质D.核仁6、下列关于细胞核的说法,不正确的是()A.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B.细胞核控制细胞的代谢和遗传C.细胞核位于细胞的正中央,所以它是细胞的控制中心D.DNA主要存在于细胞核内7、根据变形虫去核和再植核的相关实验(图见课件),回答问题:(1)去核的部分细胞质,还可以生活一段时间,其原因是。

人教版高中生物必修一学案:3.3 细胞核——系统的控制中心含答案

人教版高中生物必修一学案:3.3 细胞核——系统的控制中心含答案

第3节细胞核——系统的控制中心学习目标1.阐明细胞核的结构与功能(重难点)。

2.认同细胞核是生命系统的控制中心(重点)。

3.尝试制作真核细胞的三维结构模型。

|基础知识|一、细胞核的分布1.无细胞核:原核细胞。

2.高等植物成熟的筛管细胞无细胞核。

3.哺乳动物成熟的红细胞无细胞核。

二、细胞核的功能1.实验分析(连线)①美西螈核移植a.细胞核控制细胞形态构建②蝾螈受精卵横缢b.皮肤的颜色由细胞核控制③变形虫切成两半c.细胞分裂和分化由细胞核控制④伞藻嫁接、核移植d.细胞的生命活动由细胞核控制答案①-b ②-c ③-d ④-a2.细胞核的功能(1)细胞核是遗传信息库。

(2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。

三、细胞核的结构及模型建构四、细胞在生命系统中的地位1.结构特点(1)结构复杂而精巧。

(2)各组分之间分工合作成为一个整体。

2.地位(1)生物体结构的基本单位。

(2)生物体代谢和遗传的基本单位。

|自查自纠|1.真核细胞染色体的主要成分是核糖核酸和蛋白质。

( )2.细胞核是细胞代谢的控制中心,也是细胞代谢的中心。

( )3.细胞核控制着细胞的代谢和遗传,真核细胞都有细胞核。

( )4.核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关,蛋白质合成旺盛的细胞,核糖体多,核仁大。

( )5.控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。

( )6.染色体和染色质是不同物质在同一时期细胞中的两种形态。

( )答案 1.× 2.× 3.× 4.√ 5.√ 6.×|图解图说|________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★细胞是一个统一的整体:细胞核是整个细胞的指挥中心,各细胞器在结构上相互联系,在功能上分工合作。

高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.3 细胞核──系统的控制中心教高一生物教案

高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.3 细胞核──系统的控制中心教高一生物教案

二 成、分细 :胞 主核 要的 是结DN构A :和蛋白质。
细胞作为基本的生命系统,其结构复杂而精巧,构成细胞的不同部分具有 特性:容易被碱性染料染成深色。
不同的形态、结构与功能,但细胞却是一个有机的整体,是生命活动能够
同染色体的关系:同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。
在变化的环境中自我调控、高度有序源自进行。四、尝A.试进制行作能真量核转细换胞的三维结构模型
B.合成蛋白质
并且回答交流
模型:C.人储们存为和了复某制种遗特传定物目质的而对认识对象所D作.的储一存种能简量化物的质概括性的
3.下列关于真核细胞结构和功能叙述中,错误的是( ) 描述。这种描述可以是定性的,也可以是定量的。
A.核膜
B.胞间连丝
C.核孔
课题
细胞核──系统的控制中心
时间
课型 新授
课时 1
教学 目标
重点 难点
1.阐明细胞核的结构和功能以及结构和功能相适应的关系 2.描述染色质的组成及与染色体的关系。 3.通过资料分析,提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力 重点:细胞核的结构特点及与功能相适应的关系。
难点:通过细胞核结构的教学,让学生领悟细胞核是遗传信息库。
D.外连丝
模型的形式:物理模型、概念模型、数学模型等。
六、推荐作业:练习册相关习题
教学日记:
板书设计:
思考、讨论并回答问题。
DNA 上贮存着遗传信息。
五、当堂测试: 三、细胞的概述:
细1.胞从既细是胞生的物结体构结看构,和“功种能瓜的得基瓜本,单种位豆,得也豆是”生这物种现体象代主谢要和决遗定传于的(基本)
A.线粒体
B.叶绿体
C.核糖体
单位。

2019-2020版高中生物第3章第3节细胞核--系统的控制中心课件新人教版必修1

2019-2020版高中生物第3章第3节细胞核--系统的控制中心课件新人教版必修1

一二三一、细胞核的功能1.细胞核功能的研究实验一二三2.细胞核的功能细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。

一二三预习反馈判断正误。

(1)所有真核细胞都有细胞核。

( × )(2)细胞核是细胞的代谢中心。

( × )(3)伞藻帽的形状都由细胞核控制,伞藻的其他性状也都是由细胞核控制的。

( × )(4)凡是无核的真核细胞,既不能生长也不能分裂。

( √ )一二三二、细胞核的结构1.细胞核的分布除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。

2.细胞核的结构一二三预习反馈1.判断正误。

(1)核膜、线粒体膜、叶绿体膜及细胞膜均为双层膜。

( × )(2)染色质是细胞核内的遗传物质。

( × )(3)实现细胞核遗传功能的重要结构是染色质。

( √ )(4)核孔是大分子物质的运输通道,DNA、RNA和蛋白质可自由出入细胞核。

( × )一二三2.下图表示细胞核的结构,下列有关说法错误的是 ( )A.蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥数量较多,④数量也较多B.⑤与核糖体的形成有关C.③能够将核内物质与细胞质分开D.②与③的膜成分接近一二三解析由图示可知:①~⑥分别是核糖体、内质网、核膜、染色质、核仁和核孔。

蛋白质合成旺盛的细胞中,⑥核孔数量较多,④染色质数量不变,A项错误;⑤是核仁,与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关,B项正确;③是核膜,能够将核内物质与细胞质分开,C项正确;②与③可以直接相连,膜的成分比较接近,D项正确。

答案A一二三三、模型建构及细胞的概述1.模型建构2.细胞的概述一二三预习反馈判断正误。

(1)制作模型时,首先要考虑其科学性、准确性,其次才是美观与否。

( √ )(2)拍摄洋葱鳞片叶表皮细胞的显微照片就是构建了细胞的物理模型。

( × )(3)细胞只有保持完整性,才能正常地完成其生命活动。

( √ )探究点一探究点二探究点一细胞核的功能问题情景阅读教材第52页“资料分析”,回答相关问题。

高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心学案(无答案)新人教版必修1(2021年

高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心学案(无答案)新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心学案(无答案)新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为高中生物第三章细胞的基本结构第3节细胞核——系统的控制中心学案(无答案)新人教版必修1的全部内容。

《细胞核—系统的控制中心》【学习目标】1.阐明细胞核的结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构模型3。

认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【重点难点】重点:细胞核的结构和功能难点:理解细胞核是细胞生命系统的控制中心【学法】自主学习法、合作探究法【自主预习任务】一、除了高等植物成熟的 和哺乳动物成熟的 等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。

功能 结构① ②细胞和 的控制中心 核膜: 层膜,把核内物质与细胞质分开交换 核仁: 与某种RNA 形成有关 染色质成分:主要有特性: 容易被 同染色体的关系:同种物质在 的两种存在状态DNA 上储存着总结:DNA上贮存着,它可以从亲代细胞传递给细胞,保证了。

细胞核功能的全面阐述是:细胞核是(即:细胞核是遗传物质贮存和复制的主要场所),是和的控制中心.三、模型构建(尝试制作真核细胞的三维结构模型)模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种的描述.这种描述可以是定性的,也可以是的.包括、、。

注意:在设计并制作细胞模型时,、应该是第一位的,其次才是美观与否。

【课堂合作任务】学习任务一:阅读书本P52-53资料分析,思考:1、美西螈的肤色有细胞核还是细胞质控制?2、细胞核与细胞的分裂与分化有什么关系?3、变形虫的生命活动由细胞核控制还是细胞质控制?4、伞藻的形态结构的建成主要与细胞质还是细胞核有关?巩固练习:科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内,待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫,该褐鼠产下小鼠的体色和性别是( )。

高中生物《第三章 细胞的基本结构 第3节细胞核 系统的控制中心》说课稿 新人教版必修1

高中生物《第三章细胞的基本结构第3节细胞核系统的控制中心》说课稿新人教版必修1【教材分析】本节是人教版高中生物新课程必修一模块第3章的第3节。

本节为细胞结构的最后一节主要讲的是细胞核的结构和功能通过本节课的学习学生对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面完整对“结构和功能相统一”的观点有进一步认识也为后续的学习作了铺垫如细胞核的结构和功能是生物遗传的基础其中DNA的复制、基因指导蛋白质的合成都和细胞核有关染色质和染色体的关系是学习细胞分裂时染色体变化的基础细胞核是遗传信息库是理解植物组织培养和动物克隆技术原理细胞全能性的基础。

另外教材中的几个经典实验也让学生体验了生物学研究的一般过程和方法为继续学习生物打下很好的基础。

普通高中生物课程标准对本节内容的要求是阐明细胞核的结构和功能。

根据新课标的要求教学目标是追求三个方面的维度知识、能力、情感态度与价值观据此我确定了本节的教学目标知识目标阐明细胞核的结构和功能。

要求的水平为理解水平。

技能目标尝试制作真核细胞的三维结构模型。

属于模仿水平。

情感目标认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

属于反应水平。

教学重点①细胞核的结构和功能②制作真核细胞的三维结构模型。

教学难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。

难点突破通过“资料分析”栏目突破多媒体呈现从不同角度展示细胞核功能的科学实验事实让学生分析讨论、思考和领悟通过主动探究获得“细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心”这一认知再制作模型学习细胞核的结构。

以具体的事实为依据从现象到本质从具体到抽象学生自然容易理解。

【学情分析】通过对第一节《细胞膜系统的边界》和第二节《细胞器系统内的分工合作》的学习学生对细胞的结构已经有了很明确的认识。

另外在初中的学习过程中学生也初步了解了细胞核是遗传信息库以及染色体的形态和结构教师可以利用这些知识来引导学生综合分析构建细胞核是细胞生命系统控制中心的认识。

【设计理念】教法推理式探究、直观教学法、观察-讨论-归纳法关于细胞核的结构和功能等微观水平的内容离学生的生活经验较远学习起来有一定的难度和挑战性。

高中生物第三章细胞的基本结构细胞核系统控制中心导学案新人教必修

1 细胞中的无机物 【学习目标】 1.说出细胞核的结构和功能; 2.理解细胞核是遗传和信息中心。 【学习重点】 细胞核的结构和功能 【学习难点】细胞核是细胞生命活动的控制中心 预 习 案 自主学习 (1)核膜:______层膜,把核内物质与细胞质分开。 (2)核孔:实现核质之间频繁的____________和____________。 (3)核仁:与某种RNA的合成以及______________的形成有关。 (4)染色质:主要成分有_______和_______;容易被_______染成深色;染色质与染色体是同种物质在______________________的两种存在状态。 (5)DNA上贮存着 。在细胞分裂时,DNA携带的 从亲代细胞传递给子代细胞,保证了亲子代细胞在 上的一致性。 (6)对细胞核功能的较为全面的阐述应该是:细胞核是 库,是细胞 的控制中心。 (7)细胞既是生物体 __ 的基本单位,也是生物体 的基本单位。 (8)模型是对某种特定目的而对认识对象做的一种 的描述。模型可以是定性的,也可以是定量的,模型的形式包括 , , 。 预习自测 1.染色质和染色体关系的叙述,正确的是( ) A.细胞分裂不同时期的不同物质 B.细胞不同分裂时期的同一物质 C.细胞同一分裂时期的同一物质 D.细胞同一分裂时期的不同物质 2

2.科学家用显微技术出去变形虫的细胞核,其新陈代谢减弱,运动停止,重新植入后,其生命活动恢复正常,这说明细胞核是( ) A.细胞代谢的场所 B.遗传物质储存和复制的场所 C.细胞遗传特性的控制中心 D.细胞生命活动的控制中心 探 究 案 探究1、教材P52页资料分析,四个实例分别体现细胞核的哪些功能?

探究2、真核细胞核上的核孔与细胞的活动有什么关系?核孔是否允许所有的物质随意进出?

当堂训练 1.下列细胞中,存活时间最短的是( ) A.心肌细胞 B.神经细胞 C.血液中成熟的红细胞 D.小肠绒毛上皮

高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.3 细胞核——系统的控制中心教学设计 新人教版必修1(202

贵州省贵阳市高中生物第三章细胞的基本结构3.3 细胞核——系统的控制中心教学设计新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(贵州省贵阳市高中生物第三章细胞的基本结构3.3 细胞核——系统的控制中心教学设计新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为贵州省贵阳市高中生物第三章细胞的基本结构3.3 细胞核——系统的控制中心教学设计新人教版必修1的全部内容。

细胞核——系统的控制中心【任务分析】1、教材分析《细胞核——系统的控制中心》是人教版普通高中生物新课程必修一模块第三章第三节教学内容,细胞核是细胞的重要组成部分,学生在前面学习的基础上,通过本节课的学习,对细胞的亚显微结构和功能的认识更加全面和完整,进而从生命系统的角度认识细胞是一个统一的整体,为以后的学习做铺垫.同时,教材的设计也创设了有利于学生开展探究性学习的情境,让学生在探究分析、交流与探讨中对细胞核的的重要性以及结构与功能相适应的观点有深刻的领会,也让学生体验了生物学研究的一般方法和过程。

2、学情分析学生在初中阶段的学习中,对细胞的结构已有了初步的认识,经过前面内容的学习,学生对细胞各部分结构和功能有了进一步的认识,但还需要引导学生形成统一的认识,构建知识的整体性。

【教学目标】1、知识与技能:阐明细胞核的结构与功能.2、过程与方法:尝试运用科学探究的方法分析资料。

尝试制作细胞核的三维结构模型。

3、情感、态度价值观:认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。

在合作与交流中分享解决问题后的愉悦.【教学重难点】1、教学重点细胞核的结构与功能2、教学难点细胞核是细胞生命系统的控制中心【设计思路】导入:以2012年诺贝尔文学奖获得者莫言导入,激发学生的兴趣,继而提问:2012年诺贝尔生理学或医学奖的获得者是谁?英国科学家约翰。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1 第3节 细胞核——系统的控制中心 学习目标 知识概览(教师用书独具) 1.阐明细胞核的结构和功能。(重点) 2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。 3.认同细胞核是生命系统的控制中心。

[自 主 预 习·探 新 知] 一、细胞核的分布与结构 1.分布 (1)除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。 (2)原核细胞无细胞核。 2.结构

3.染色体的组成及特点 (1)组成DNA蛋白质 (2)特点:容易被碱性染料染成深色。 二、细胞核的功能与模型构建 1.将下列探究实验名称与结论[连线] ①美西螈核移植 a.细胞核控制细胞形态结构 ②蝾螈受精卵横溢 b.皮肤的颜色由细胞核控制 ③变形虫切成两半 c.细胞分裂和分化由细胞核控制 ④伞藻嫁接与核移植 d.应激性由细胞核控制 提示:①-b ②-c ③-d ④-a 2.细胞核的功能 (1)细胞核是遗传信息库。 (2)细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心。 3.模型构建 2

(1)概念:模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种概括性的描述。 (2)类型:物理模型、概念模型、数学模型等。 (3)举例:沃森和克里克制作的DNA双螺旋结构模型属于物理模型,它形象而概括地反映了所有DNA分子结构的共同特征。 三、细胞在生命系统中的地位 1.结构特点 (1)结构复杂而精巧。 (2)各组分之间分工合作成为一个整体。 2.地位 (1)生物体结构的基本单位。 (2)生物体代谢和遗传的基本单位。 [基础自测] 1.判断对错 (1)某些细胞无细胞核,说明细胞核不是细胞进行生命活动所必需的。( ) (2)细胞核是遗传物质储存和复制的场所,是细胞的控制中心。( ) (3)核膜上的核孔可以让蛋白质和DNA自由进出。( ) (4)代谢旺盛的细胞核孔数目较多。( ) (5)染色质和染色体是存在于细胞核中的两种不同物质。( ) 提示:(1)× 极少数细胞由于特殊的功能无细胞核,真核细胞都有细胞核,细胞核是细胞生命活动必需的。 (2)√ (3)× 核孔具有选择性,DNA不能进出,蛋白质的进入是选择的。 (4)√ (5)× 染色质和染色体是同一种物质的两种状态。 2.细胞核中行使遗传功能的重要结构是( ) A.核膜 B.核仁 C.染色质 D.核孔 [答案] C 3.细胞核与细胞质之间的大分子物质交换的通道是( ) 【导学号:92172106】 A.核膜 B.胞间连丝 C.核孔 D.核仁 C [核孔是细胞核与细胞质之间进行大分子物质交换的通道。] [合 作 探 究·攻 重 难] 3

细胞核的结构和功能 [思考交流] 1.核孔是不是一个真实的孔?大分子物质(蛋白质和RNA)也能通过核孔进出细胞核,是否说明核孔不具有选择性?举例说明。 提示:核孔不是一个真实的孔,而是一个蛋白质复合体。核孔具有选择性,例如细胞核内的DNA就不能通过核孔进入细胞质。也并不是所有的蛋白质都能通过核孔。 2.代谢越旺盛的细胞,蛋白质合成和核质之间物质交换越频繁。请总结核孔数量、核仁大小与细胞代谢程度的关系? 提示:代谢旺盛的细胞中,核仁较大,核孔数量多。 3.染色质与染色体有什么关系? 提示:染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。

1.核膜的结构和功能

2.核仁 (1)结构:光学显微镜下为折光性较强的致密小体。 (2)功能:①核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。 ②蛋白质合成旺盛的细胞中,核仁较大。 3.染色质与染色体 染色质 染色体 不同点

存在时期 分裂间期 分裂期

形态 极细的丝状 呈圆柱状或杆状 相同点 成分 主要是DNA和蛋白质 特性 易被碱性染料染成深色 功能 遗传物质的主要载体 关系 同一种物质在不同时期的两种存在状态,转化关4

系为: 下图为细胞核结构模式图,下列有关叙述正确的是( )

A.①是由DNA和蛋白质组成的环状结构 B.②是产生核糖体、RNA和蛋白质的场所 C.蛋白质、DNA等生物大分子可以穿过核孔进出细胞核 D.核孔对物质的运输具有选择性 [技巧点拨] (1)认清①②的结构和功能。 (2)弄清哪些物质能通过核孔,哪些物质不能通过核孔。 [解析] 图中①是染色质,是由蛋白质和DNA组成的丝状结构,选项A错误;②是核仁,与某种RNA的合成及核糖体的形成有关,选项B错误;③是核孔,蛋白质和RNA可通过核孔,但DNA不能通过核孔进出细胞核,选项C错误;核孔也具有选择透过性,选项D正确。 [答案] D (1)物质进出细胞核都必须通过③吗?为什么? 提示:不是,核孔是某些大分子物质进出细胞核的通道,小分子物质进出细胞核一般是通过跨膜运输实现。 (2)原核细胞具有图中的①②结构吗? 提示:原核细胞不具有染色质和核仁。 [活学活用] 1.关于细胞核结构与功能的叙述中,正确的是( ) 【导学号:92172107】 A.核仁与中心体的形成有关 B.不同细胞的核孔数量是相同的 C.染色质上的DNA贮存着大量的遗传信息 D.原核细胞的核膜也是两层膜,利于控制物质的进出 5

C [核仁与核糖体的形成有关,A错误;核孔控制物质进出细胞核,不同细胞的核孔数量不同,代谢旺盛的细胞核孔数量多,B错误;DNA是遗传信息的载体,遗传信息主要贮存在DNA上,DNA主要分布在染色体上,C正确;原核细胞没有由核膜包被的细胞核,D错误。] 2.大量事实表明,在蛋白质合成旺盛的细胞中,常有较大的核仁。这有力支持下列哪一科学结论( ) A.细胞中的蛋白质主要是由核仁合成的 B.核仁可能与组成核糖体的必需物质的合成有关 C.无核仁的细胞往往不能合成蛋白质 D.蛋白质的合成与核仁无关 B [题干中信息说明核仁可能与核糖体的合成有关,B项正确。细胞中的蛋白质是在核糖体上合成的,故A项错误;无核仁的细胞,如原核细胞也能合成蛋白质,故C项错误;蛋白质的合成与核仁有关,D项错误。]

细胞核的功能 [思考交流](教师用书独具) 1.伞藻核移植的实验,是对伞藻嫁接实验的补充,请分析该实验排除了伞藻嫁接实验中什么因素对实验结果的干扰。 提示:排除了假根中其他物质对实验结果的影响,进一步验证了细胞核的功能。 2.将草履虫的细胞核取出,经过一段时间适宜培养后,细胞核死亡,而去核草履虫仍能存活一段时间,请分析原因。 提示:细胞质为细胞核提供营养和能量,离开细胞质,细胞核不能单独存在。细胞核控制细胞的代谢,没有细胞核,细胞质内已合成的蛋白质能在一段时间内发挥作用。 3.精子几乎无细胞质,哺乳动物成熟的红细胞无细胞核,它们的存活时间都很短,为什么? 提示:因为细胞是一个统一的整体。细胞核和细胞质是相互依存的。 4.生物的性状都是由细胞核控制的吗? 提示:生物的性状并不是都由细胞核控制,细胞质中也有遗传物质,也控制生物的部分性状。

1.实验过程 实验内容 实验方法及结果 得出结论 6

①两种美西螈的细胞核移植 美西螈皮肤颜色是由细胞核控制的

②蝾螈的受精卵横缢 蝾螈细胞的分裂与分化是由细胞核控制的

③将变形虫切成两半 变形虫的分裂、生长、再生和应激性是由细胞核控制的

④伞藻的嫁接与核移植 伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的

2.实验分析 (1)实验②③④均遵循了对照原则。 (2)伞藻核移植实验可排除假根中其他物质的影响,是对伞藻嫁接实验的补充,进一步验证细胞核的功能。 (3)由实验②③还说明细胞只有保持结构的完整性,才能完成正常的生命活动。 3.细胞核与细胞质的关系 存活时间 原因分析 单独的细胞核 很快死亡 缺乏细胞质提供的营养和能量

单独的细胞质 存活一段时间后死亡 细胞质中由细胞核控制合成的物质在一段时间内仍可发挥作用 细胞核+细胞质 正常生活 细胞核与细胞质是相互依存的统一整体

[活学活用] 1.变形虫在细胞核被移除之后仍能消化已吞噬的食物,但不能再摄取食物,也不能对7

外界刺激发生反应,电镜下可以观察到退化的高尔基体等细胞器。由此可以说明( ) 【导学号:92172108】 A.细胞核是遗传信息库 B.细胞核是细胞生命活动的控制中心 C.细胞核是遗传的控制中心 D.细胞核是细胞新陈代谢的主要场所 B [由题中信息可知,移除细胞核后变形虫的生命活动受到影响,细胞器退化,由此可说明细胞核是细胞生命活动的控制中心。] 2.有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验,这个实验最能说明的问题是( )

A.控制c性状发生的遗传信息来自细胞核 B.控制c性状发生的遗传信息来自细胞质 C.c性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的 D.细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生 A [由题中实验可知,a细胞的细胞核放入经人工处理后去核的b细胞,培养一段时间后形成的c细胞表现出a细胞的性状。将b细胞经人工处理后得到的细胞培养一段时间,表现出b细胞的性状,显然细胞核决定性状,即控制c性状发生的遗传信息来自细胞核,与细胞质无关。本实验中的观察目标是细胞,并不能代表生物体的一切性状。] [当 堂 达 标·固 双 基] 1.细胞核的主要功能是( ) A.进行能量转换 B.合成蛋白质 C.遗传物质贮存和复制的场所 D.贮存能源物质 C [细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,所以C项正确。] 2.细胞核中与核糖体的形成有关的结构是( ) 【导学号:92172109】 A.核膜 B.染色质 C.核仁 D.染色体 C [核仁的功能是组装核糖体。] 3.如图表示再生能力很强的原生动物喇叭虫,将它切成①②③三截(图中a:纤毛;b:

相关文档
最新文档