一年级美术课《美丽的天空》
一年级上册美术说课稿-第七课《美丽的天空》人美版
在本次《美丽的天空》的教学中，我发现学生们对天空的颜色变化和绘画表现非常感兴趣。他们积极参与讨论，认真观察天空的变化，这让我感到很欣慰。然而，在教学中我也注意到了一些问题，值得我们共同反思。
首先，对于天空颜色变化这一知识点，尽管我通过案例分析和示范进行了详细的讲解，但仍有一些学生在绘画实践中难以把握颜色过渡和混合的技巧。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，提供更多针对性的指导和练习。
一年级上册美术说课稿-第七课《美丽的天空》人美版
一、教学内容
本节课选自一年级上册美术第七课《美丽的天空》，人美版。教学内容主要包括：认识天空的颜色和变化，学习描绘简单的云朵和太阳，尝试用不同的颜色表现不同时间的天空，培养观察自然美景的能力。通过本节课的学习，学生将能够：
1.了解天空的颜色和变化，知道不同时间天空的特点。
解决方法：教师可提供示范，引导学生观察实际天空颜色变化，并教授颜色渐变技巧。
（2）云朵和太阳的形状描绘：学生可能难以把握云朵和太阳的形状，以及其在天空中的位置关系。
解决方法：教师可提供模板或示范，让学生跟随描绘，并教授简单的构图技巧。
（3）创意实践：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，局限于模仿教师的范例。
3.培养学生的创意实践能力，鼓励尝试用多种颜色和形式创作，激发创新思维。
4.培养学生的审美判断能力，学会从生活中发现美，提高对自然美的鉴赏能力。
5.培养学生的文化理解能力，了解天空在不同文化背景下的象征意义，增强文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握天空的基本颜色和变化，如早晨的橙红色、中午的蓝色、傍晚的紫色等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天空颜色变化规律和绘画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
一年级上册美术《美丽的天空》教案和课堂实录
《美丽的天空》教案课题：美丽的天空课时：2课时【教学目标】（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
【教学重点和难点】（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
（二）难点：作业的新颖和富于情趣。
【课前准备】：（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒（二）教学器材：电视、电脑、录音机（三）教学课件：《课件—美丽的天空》【教学活动过程】：一组织教学师生问好二讲授新课1、创设情景，引入课题师生谈话，感受旅途中的美丽风景、增长知识、见闻。
学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。
师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。
你们都去过那些美丽的地方？师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
2 欣赏图片，启发思路⑴ 作起飞准备（放起飞声音）⑵ 欣赏⑶ 欣赏作业，选择作业形式小组讨论，进行竞赛根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。
学生观察、讨论并回答。
师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。
师：各位乘客请注意，欢迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？师：看书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？3 创作实践学生创作。
一年级美术上册《美丽的天空》课程
目录
• 课程介绍与背景 • 观察与感知：认识天空 • 创意表达：绘制美丽天空 • 拓展延伸：多元艺术表现形式 • 评价与反思 • 作业布置与下期预告
01
课程介绍与背景
Chapter
美术课程目标与意义
1 2
培养学生的审美能力和创造力
通过美术课程的学习，引导学生发现、欣赏和创 造美，提高学生的审美能力和创造力。
运用想象力创作个性化天空
创作不同时间的天空
鼓励学生运用想象力，表现不同时间段的天空，如朝霞、日落、 星空等，展现出天空的多变和美丽。
添加个性化元素
引导学生思考如何在天空中添加个性化元素，如飞翔的彩虹、云朵 上的城堡等，让画面更加生动有趣。
创作故事性天空
鼓励学生为天空画面添加故事性元素，如飞翔的仙子、云朵中的恐 龙等，让画面充满想象和创意。
天空无边无际，给我们一种广阔和自由的感觉。当我们站在户外，抬头仰望天空时，会感 受到一种身心的解放和自由飞翔的渴望。
神秘与浪漫
天空充满了神秘和浪漫的气息。无论是日出日落的壮丽景色还是满天繁星的闪烁之美，都 能让我们感受到一种神秘和浪漫的氛围。这种氛围可以激发我们的想象力和创造力，让我 们更加热爱生活。
互评内容
学生需要从创意性、技术性和美观性三个方面对同学的作品进行评价，并给出具体的建议和改进意见。
互评效果
通过互评，学生不仅能够了解到其他同学的作品风格和创作思路，还能够提高自己的鉴赏能力和批判性 思维。同时，互评结果也为教师提供了更多的参考信息，有助于更全面地评价学生的作品。
教师总结点评，提出改进意见
注意事项
请同学们在课前认真检查所准备的材料和工具是否齐全，并提前熟悉 它们的使用方法，以确保课程的顺利进行。
人美版美术小学一年级上册第七课《美丽的天空》说课稿
人美版美术一年级上册第7课《美丽的天空》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第七课《美丽的天空》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《美丽的天空》属于“造型·表现”学习领域，本课的内容是：学生在前面学习了《圆的世界》、《各种各样的形》、《漂亮的建筑》等课，已经认识和掌握了各种各样的形状以及一些表现方法。
这节课应综合运用前面几课所学习的知识，利用废旧纸来完成作业。
在教学过程中引导学生养成勤于观察、善于发现、勇于创新的学习习惯。
根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1．知识与技能：通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想。
学习用用衬托的方法利用废旧纸和彩色纸，大胆表现出自己对天空的所感所想。
2．能力目标：在观察、体验、感受中体验天空的美丽。
在小组探究中培养学生丰富的想象力，培养敢于大胆表现与众不同的画面的意识。
3．情意目标：在欣赏、表现的过程中，引导学生感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情，树立环保意识。
通过富有个性的作品来表达自己对天空的美好感受。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识和神话传说，观赏天空色彩的丰富变化。
根据自己对天空的认识及想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。
教学难点是：画面的构图及如何利用废旧彩纸进行创作。
二、说“学情”学生通过前面美术课的学习与练习能够较好的掌握绘画技法，撕、贴技巧在之前的第1课、4课和第6课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕、剪、贴技巧。
一年级美术上册《美丽的天空》教案、教学设计
教师可引导学生欣赏国内外优秀的天空美术作品，了解不同文化背景下的审美观念，丰富他们的艺术视野。
8.总结反馈，巩固提高：
教学结束时，教师对本节课的学
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组天空的图片，包括日出、日落、晴朗的蓝天、多云的天空等，让学生直观地感受到天空的美丽。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、保护环境的意识，让他们认识到天空的美丽需要我们共同努力维护。
2.培养学生积极向上的心态，激发他们对美好生活的向往。
3.培养学生的团队协作精神，让他们在合作中体验到成功的喜悦。
4.培养学生敢于表达、勇于创新的品质，提高他们的自信心。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于好奇心强、活泼好动的阶段，他们对大自然的美有着天然的感受力。在本章节的学习中，学生已经具备了一定的观察能力，能够注意到天空中的基本元素，如太阳、云朵等。然而，他们在美术表现能力方面尚需提高，对绘画工具的使用和美术语言的掌握还不够熟练。因此，在教学过程中，教师应关注以下几点：
学生在教师的指导下，动手实践，创作出自己的天空作品。在此过程中，教师鼓励学生发挥想象，将观察到的元素进行创意组合，形成具有个性的美术作品。
5.互动评价，提升能力：
教学过程中，组织学生进行作品展示和评价，让他们在交流中取长补短，提升自己的创作能力。
6.情感教育，渗透环保意识：
结合教学，教师引导学生认识到美丽的天空需要我们共同保护，培养他们的环保意识。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调观察、想象、表现和创造美的重要性。
师：“这节课，我们学习了如何观察天空，运用美术语言描绘美丽的天空。希望大家在今后的生活中，能够继续用发现的眼睛看待世界，用美术的方式表现生活中的美。”
人美版一年级上册美术《美丽的天空》教案
《美丽的天空》教学设计一、教材分析《美丽的天空》是“造型表现”学习领域的学习内容。
本课的教学意图是引导学生认识、了解天空奇异多彩的自然景象和有关天空的神话传说，感受天空的美丽与神奇。
利用废旧纸材，根据自己的认识及想象，尝试用喜欢的方式打扮美丽的天空，体验想象的乐趣。
并在欣赏、表现过程中，培养对自然环境的热爱之情。
二、教学目标1.感受天空的不同色彩美感，学习用衬托方法利用废旧纸材彩色纸大胆表现对天空的所感所想。
2.通过欣赏、体验、感受天空的美，大胆表现心中的美丽天空3.引导感受自然界的神奇与美丽，激发对自然的热爱之情。
三、教学重、难点（一）教学重点感受天空的丰富的色彩变化，根据想象，运用衬托的方法，表现心中美丽的天空。
（二）教学难点天空上的物体形象容易概念化，画面容易散乱。
四、教学过程（一）新课导入1.欣赏图片过渡语：图片上的天空白云朵朵，晴朗明亮，但它不总是这么蔚蓝。
2.板书课题过渡语：今天我们一起来学习第7课《美丽的天空》，感受天空的美丽与神奇（教师板书课题）（二）知识新授1.欣赏发现天空色彩的丰富。
过渡语：同学们有没有发现，天空会随着时间、天气、光线的变化，而出现不同的色彩。
天空会变换成什么颜色？浅蓝、深蓝、红、橙、黄、淡紫…教师总结：这些图片中，丰富的色彩验证了我们课题的说法——美丽的天空。
下面我们继续来感受天空的变化。
2.观察不同时间天空变化，感受自然的神奇。
[播放课件]阴天日出等图片过渡语：天空也会变脸，阴天、下雨、日出、日落、白天、夜晚变幻着不同的样子。
教师总结：它多姿多彩，变幻无穷。
3.分析天空中物象过渡语：如果天空是个大家庭，你知道有哪些家庭成员吗？（1）想一想天空中有什么？[播放课件]：日、月、星、云等图片。
过渡语：除了“日月星云”这些家庭固定成员，也有在特殊情况出现的，比如——彩虹（2）你还在天空中看到过什么？[播放课件]：气球、热气球、飞机、礼花等图片。
4.关于天空的神话故事。
人美版美术一上《美丽的天空》教案2课时及反思
美丽的天空一、教学目标知识：学习绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：用水彩笔、油画棒绘画等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
二、教学重、难点重点：学生可以通过绘画的手法完成一幅美丽的天空绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
三、教、学具准备教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具。
学具准备：彩色卡纸、绘画工具。
第一课时四、教学过程：（一）、音乐导入今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）（二）、教授新课1、认识天空的色彩根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？（学生自由进行选择）师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（贴到黑板上）2、认识艺术中的天空A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？生：撕纸（撕贴）和剪贴3、示范云朵的画法（画完后剪贴到天空中）（三）、学生实践同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：用画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
一年级上册美术课件-第7课 美丽的天空｜人美版 (共46张PPT)课件
请你观察一下荷兰画家梵高是怎样表现Байду номын сангаас空中 美丽的云朵的？
荷兰画家“梵高”笔下的《星空》
同学们，让我们来欣赏小朋友的作品。
请你仔细观察这些作品用什么方法表 现美丽的天空？
（点击图片欣赏大图）
在每个人心中都有属于自己的美丽的天空， 快动手把你想象中美丽的天空表现出来吧！ 你想用什么方法来表现美丽的天空呢？是绘 画、是剪贴、还是……
无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。
自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
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一年级美术课《美丽的天空》教学设计
一、教材分析
我所上的一年级美术课《美丽的天空》是以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、学情分析
对于一年级学生来说，已经经过三个月的美术课训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。
从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。
三、设计思路
本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。
这样不仅培养了学生的合作精神，也培养了他们的创新精神。
四、教法与学法
根据本课的性质和学生特点，我主要采取“声音激趣——图片欣赏——创设情境”等方法进行教学。
在课堂中，创设情境，激发学生的兴趣，进入美丽天空的学习，利用多媒体教学，采用欣赏、启发、交流归纳相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起画或做出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学优化课堂，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。
五、教学目标
知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。
能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
六、教学重、难点
重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法在小组内共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
七、教、学具准备
教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀
学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）
八、教学过程：
一、音乐导入
今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？
（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）
师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）
今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。
（出示课题：美丽的天空）
二、教授新课
1、认识天空的色彩
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
（学生自由进行选择）
师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？
（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）
瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。
（贴到黑板上）
2、认识天空中的事物
我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）
你还知道天空其它的朋友吗？
生：自由回答。
3、认识艺术中的天空
A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》
天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！
问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？
生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品
不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？
生：撕纸（撕贴）和剪贴
4、示范
看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。
示范：一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。
（做完后贴到天空中）
天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。
三、学生实践
同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：
用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。
做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空中。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。
四、展示、评价
本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。
我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上说）
五、小结
今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学
们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！如果你有新发现随时告诉我和大家哦！
九、教学反思
这一节课比我设计的还要理想，完成了教学目标，在授课过程中，教学设计比较合理，环节也较为清晰，学生参与度高，也比较喜欢今天的这堂造型·表现课，从学生集体完成的《美丽的天空》来看，内容还是比较丰富，有火箭、直升机、热气球、太阳、星星、月亮、能飞的汽车……作品中有先画了再撕（剪）的，也有用彩色纸撕贴或剪贴的。
不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够，因为有的学生做的月亮或星星这类比较简单的作品，很快完成后就要上讲台进行粘贴，教师就要上台进行帮忙，而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了，还有一点就是可以让学生带废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，用生活中能找到的花纸来完成，也加大了学生对美术课的兴趣。