五年级下册语文课件-第12课 清贫 人教部编版 (共20页)
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ，分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。 8．能够由具体的阅读材料进行拓展和 迁移， 联系相 关的文 学名著 展开分 析，提 出自己 的认识 和看法 ，说出 自己阅 读文学 名著的 感受和 体验。 9巧妙结合故事情节，在尖锐的矛盾冲 突中， 充分深 刻显示 人物复 杂内心 世界， 突出了 对人物 性格的 刻画， 使其有 血有肉 ，栩栩 如生。 10保尔身上的人格特征或完美的精神 操守： 自我献 身的精 神、坚 定不移 的信念 、顽强 坚韧的 意志 11把记叙、描写、抒情和议论有机地 融合为 一体， 充满诗 情画意 。如描 写百草 园的景 致，绘 声绘色 ，令人 神往。 12简·爱人生追求有两个基本旋律：富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神； 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
这句话在文中有什么作用？
引说成“趣事”，体现了方 志敏同志对敌人的蔑视，对自己献身革命事业的 自豪，也体现了他的革命乐观主义精神。
第二部分——被俘搜身
事件：方志敏被捕时身无分文 人物：国方兵士二人、方志敏
学习人物描写方法 动作：
第2自然段： 摸、捏、拿、拉、盯、吼 第6自然段： 弓、捏 第8自然段： 搜寻、塞、抢夺、望
方志敏经手的款项总在数百万元，但 他全部用于革命事业，可见他的矜持不苟、 舍己为公、公正清廉。
第三部分——家财甚少
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几
双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞
里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，
准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯
一的财产了。
补叙
但我说出那几件“传家宝”来，岂 不要叫那些富翁们齿冷三天？！
12* 清 贫
整体感知
给课文划分层次，并归纳每一层的大意。
第一部分（1） “我”从事
革命十余年，从 没有奢侈过。
第二部分（2-8） 记叙被俘时
被两个国方兵士 搜身的过程。
第三部分（9） “我”家中也只 有几套旧汗褂裤和几 双缝上底的线袜。
第四部分（10） 清贫、洁白
朴素是革命者战 胜困难的原因。
议论
板书设计
生活朴素不奢侈 矜持不苟
舍己为公
清贫
被 捕
敌人暴怒威吓
情 景
“我”微笑解释
坚守信念 恪守清贫
清贫朴素的生活 战胜困难
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。 2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
我是老出门的，骗不得我。”
不择手段、贪婪成性
方志敏 ▷“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一 个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。” ▷“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你 们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜 板也没有，我们革命不是为着发财！”
恪守清贫
思考：方志敏是真的没有钱吗？他的 钱用于什么地方？
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。 4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。 6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
反语 进一步说明共产党员是清贫的
补叙的“传世宝”一段是否可以删去？
不可以。补叙使“清贫”更可信，使 文章观点更充分，更有说服力、感染力，同 时再次重申自己的“贫”，显示出自己毫无 掩饰的坦荡胸怀。
第四部分——赞颂清贫
清贫，洁白朴素的生活，正是我 们革命者能够战胜许多困难的地方！
☁总结全文 ☁点明中心
描绘了国方兵士贪婪、丑恶的嘴脸
心理： 国方兵士的心理变化： 热望——激怒——企望——失望
贪婪
爱财
神态：
国方兵士：凶恶的眼光——低头注目——怀 疑而又惊异的目光 凶狠、贪婪
方志敏： 微笑着、淡淡地说
对比
临危不惧、从容不迫、大义凛然
语言：
国方兵士
▷“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，
把你炸死去！”
▷“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，
课文品读
第一部分——从不奢侈 在这长期的奋斗中，我一向是过着朴 素的生活，从没有奢侈过。
总起全文 强调清贫是经常性的，永不改变。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或 认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每 个共产党员具备的美德。 对比
坚定的信仰
对共产党员的赞美及作为共产党员的 自豪之情
所以，如果有人问我身边有没有一些积 蓄，那我可以告诉你一桩趣事。
这句话在文中有什么作用？
引说成“趣事”，体现了方 志敏同志对敌人的蔑视，对自己献身革命事业的 自豪，也体现了他的革命乐观主义精神。
第二部分——被俘搜身
事件：方志敏被捕时身无分文 人物：国方兵士二人、方志敏
学习人物描写方法 动作：
第2自然段： 摸、捏、拿、拉、盯、吼 第6自然段： 弓、捏 第8自然段： 搜寻、塞、抢夺、望
方志敏经手的款项总在数百万元，但 他全部用于革命事业，可见他的矜持不苟、 舍己为公、公正清廉。
第三部分——家财甚少
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几
双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞
里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，
准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯
一的财产了。
补叙
但我说出那几件“传家宝”来，岂 不要叫那些富翁们齿冷三天？！
12* 清 贫
整体感知
给课文划分层次，并归纳每一层的大意。
第一部分（1） “我”从事
革命十余年，从 没有奢侈过。
第二部分（2-8） 记叙被俘时
被两个国方兵士 搜身的过程。
第三部分（9） “我”家中也只 有几套旧汗褂裤和几 双缝上底的线袜。
第四部分（10） 清贫、洁白
朴素是革命者战 胜困难的原因。
议论
板书设计
生活朴素不奢侈 矜持不苟
舍己为公
清贫
被 捕
敌人暴怒威吓
情 景
“我”微笑解释
坚守信念 恪守清贫
清贫朴素的生活 战胜困难
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。 2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
我是老出门的，骗不得我。”
不择手段、贪婪成性
方志敏 ▷“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一 个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。” ▷“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你 们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜 板也没有，我们革命不是为着发财！”
恪守清贫
思考：方志敏是真的没有钱吗？他的 钱用于什么地方？
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。 4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
5. 这是一篇托物言志的铭文，本文言 简义丰 、讲究 修辞。 文章骈 散结合 ，以骈 句为主 ，句式 整齐， 节奏分 明，音 韵和谐 。 6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等， 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
反语 进一步说明共产党员是清贫的
补叙的“传世宝”一段是否可以删去？
不可以。补叙使“清贫”更可信，使 文章观点更充分，更有说服力、感染力，同 时再次重申自己的“贫”，显示出自己毫无 掩饰的坦荡胸怀。
第四部分——赞颂清贫
清贫，洁白朴素的生活，正是我 们革命者能够战胜许多困难的地方！
☁总结全文 ☁点明中心
描绘了国方兵士贪婪、丑恶的嘴脸
心理： 国方兵士的心理变化： 热望——激怒——企望——失望
贪婪
爱财
神态：
国方兵士：凶恶的眼光——低头注目——怀 疑而又惊异的目光 凶狠、贪婪
方志敏： 微笑着、淡淡地说
对比
临危不惧、从容不迫、大义凛然
语言：
国方兵士
▷“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，
把你炸死去！”
▷“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，
课文品读
第一部分——从不奢侈 在这长期的奋斗中，我一向是过着朴 素的生活，从没有奢侈过。
总起全文 强调清贫是经常性的，永不改变。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或 认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每 个共产党员具备的美德。 对比
坚定的信仰
对共产党员的赞美及作为共产党员的 自豪之情
所以，如果有人问我身边有没有一些积 蓄，那我可以告诉你一桩趣事。
合集下载
部编版五年级语文下册12清贫课件(共22张PPT)
二、再谈“清贫”，升华情感
学习完这篇文章,此时此刻你对“清贫”又有了怎 样的理解呢? 清贫关键在“清”,这是一种人生信念。 清贫是一种价值观念,一种品德修养。 清贫是中华民族宝贵的精神传统。
三、拓展阅读，提升认识
读完这篇文章,相信大家对以 方志敏为代表的共产党员有 了更为深刻的认识。有时 候,“清贫”和“富有”是可 以结伴而行的,你觉得以方志 敏为代表的共产党员的“富 有”又是什么呢?
四、再读课文，理清脉络
全文分为四个部分: 第一部分(第1自然段):概述“清贫”,提挈全文。“我”一向过着朴素的 生活,从没有奢侈过。 第二部分(第2～8自然段):写“我”被俘时被两个国民党兵士搜身、逼问 的过程。 第三部分(第9自然段):写家中几套旧的汗褂裤和几双缝上底的线袜是“ 我”唯一的财产。 第四部分(第10自然段):点明清贫、朴素是革命者战胜困难的力量源泉。
“从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底”,这传神的动作描写把 国民党兵士贪婪丑陋的嘴脸刻画得淋漓尽致,并且把这当作一件 趣事来谈可以看出方志敏被捕时毫不恐惧,这也是对敌人强烈的 嘲讽与鄙弃。这种胸襟和蔼度着实令人敬佩。 敌人搜遍他全身之后只发现了一只时表和一支自来水笔,作为共 产党的将领的方志敏身上竟然一个铜板都没有。这一看似“有 趣”的事实恰恰证明了方志敏清贫廉洁的可贵品质。
传神生动的语言和动作描写把人物的性情、品质刻画得淋漓尽致。 那么国民党兵士从“满肚子热望”到“猜疑”“不相信”,从“企 望着有新的 发现”到“失望”,直至“怀疑而又惊异”,这一系列 情绪上的变化说明了什么呢? 国民党兵士情绪上的变化进一步从侧面印证了方志敏清贫的人生信 念和矜持不苟的革命情操。当最后确定方志敏这位共产党将领确实 没有钱的时候所显露出来的惊异,恰恰说明了共产党人坚定的革命 信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共148张PPT)
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
筹集 矜持 俘获 金镯 威吓
dāng qǐ
bǐ
guà
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
国庆点灯
快来点一点字吧！
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
矜持(m\á\o jīn)
·被俘(fú \fǔ\) ·· 深山坞(wù \w\ū)
矜
裆
坞
筹
镯
褂
同音易混字
筹 chóu
字义：谋划。如：一筹莫展。 组词：（筹码）（筹备）（一筹莫展）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
方志敏（1899—1935），江西弋阳人。我国早期革 命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据 地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年１ 月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志 不幸被捕。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世 之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
字义：忧虑。如：忧愁。
愁
组词：（发愁）（愁闷）（愁眉苦脸）
运用：他遇到了一件棘手的问题，一筹莫展，非常发愁。
多音字
第二步：学字词
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
筹集 矜持 俘获 金镯 威吓
dāng qǐ
bǐ
guà
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
国庆点灯
快来点一点字吧！
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
矜持(m\á\o jīn)
·被俘(fú \fǔ\) ·· 深山坞(wù \w\ū)
矜
裆
坞
筹
镯
褂
同音易混字
筹 chóu
字义：谋划。如：一筹莫展。 组词：（筹码）（筹备）（一筹莫展）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
方志敏（1899—1935），江西弋阳人。我国早期革 命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据 地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年１ 月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志 不幸被捕。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世 之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
字义：忧虑。如：忧愁。
愁
组词：（发愁）（愁闷）（愁眉苦脸）
运用：他遇到了一件棘手的问题，一筹莫展，非常发愁。
多音字
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优秀课件(共61张PPT)
清贫其实是每一个共产党员的革命操守。 方志敏甘于清贫，舍己为公是每一个共产党员 所具备的美德。说明当时国民党的军队极力追求个 人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”
极尽威胁、恐吓之嘴脸，野蛮至极， 丑陋之至，狡黠中掩饰不住无尽的贪婪。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出 门的，骗不得我。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
chóu
jīn
fú
筹集 矜持 被俘
zhuó
hè
金镯 威吓
dāng q ǐ
bǐ
guà
wù
裤裆 企望 彼此 褂子 船 坞
多音字
hè
一个士兵用凶恶的眼光盯着我，威吓地
吼道……
吓
xià
你这个奇怪的发型吓了我一跳。
词语解释
矜持不苟：不苟：不草率。端庄 严谨，毫不马虎,态度认真,一丝 不苟。本文指约束自己，恪守清 贫，不随便放弃操守。
清贫、洁白朴素的生活，
正是我们革命者能够战胜许多
困难的地方！
你怎样理解课文的 最后一句话？
“清贫”是共产党员自觉的生活态度，是 植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。
有人说方志敏烈士“清”而不“贫”，
你同意吗？请谈谈你的理解。
我认为方志敏清而不贫，他“清” 是因为常常有几百万元经过他的管 理，但他没有贪污一点一滴；他不 “贫”是因为他虽然不富裕，但他 有高尚的品德，品德是一个人最大 的财富。
一起来梳理课文脉络
方志敏同志一向过着清贫的生活，矜持不苟、舍己为 公是每个共产党员具备的美德。
方志敏被俘后，两个兵士企望从他身上得到意外之财， 最终却失望了。
方志敏介绍自己的唯一的财产——汗裤褂和线袜。
部编版五年级语文下册12《清贫》课件(共34张PPT)
拓展延伸
中国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未 曾利用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷 的乳汁，无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更 多的孩子的母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的 峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫“秀丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨 一世，令人称羡；其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村，一山一 水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以成流连难舍的胜景；这好像我们 的母亲，她是一个天姿玉质的美人，她的身体的每一部份，都有令人爱慕之美。 中国海岸线之长而且曲折，照现代艺术家说来，这象征我们母亲富有曲线美吧。
随堂检测
1. 用“√”选出下列句中加点字的正确读音。 （1）任何恐吓（√hè xià）也吓（hè x√ià）不倒坚强的革命者。 （2）妈妈把这双袜子上的缝（fénɡ fè√nɡ）缝（ fé√nɡ fènɡ）补好了。 2.选词填空 猜疑 怀疑 （1）他说话前后矛盾，令我们不得不（ 怀疑 ）。 （2）那两个兵士（ 猜疑 ）我是把钱藏在哪里， 不肯拿出来。
小学五年级语文下册
《清贫》
学习目标
1. 会认“筹、矜、俘”9个生字，15个多音字，正确读写 “矜持 、奢侈”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习方志敏甘于清贫的革命精神，正确理解物质生活与精
神追求的关系。 4.学习简明生动地叙述一件事，在叙述中表达自己的观点。
激趣 导入
每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的 人充实幸福。为什么？
认真读哟
走近作者
方志敏（1899—1935）江西弋阳人。伟大的无产 阶级革命家、军事家，杰出的农民运动领导，中国共 产党早期领导人之一，土地革命斗争时期赣东北和闽 浙赣革命根据地的创建人。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文第12课《清贫》课件共26页
毛泽东同志称赞他是“以身殉志，不亦伟乎”的人民英雄，叶剑英同 志把他喻为古代民族英雄文天祥之后的又一位民音，读通句子， 遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
在课文空白处记下自己的疑惑。
学习质疑
你有哪些不理解的语句？提出来和 大家交流。
词语理解
奢侈:花费大量钱财追求过分享受。 筹集: 筹措聚集。 发洋财:指得到意外的财物。 山坞:山坳;山间的平地。 矜持：保持庄严的态度； 不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎。 齿冷：耻笑（因笑需张口，时间一长，牙齿 会感到冷）。
期的奋斗中，我一向是过着（ ）的朴生素活，从
没有（ ）过。奢经侈手的款项，总在数百万元；
但为革命而筹集的金钱，是（
）的用之于
革命一事点业一。滴这在国方(指国民党方面)的伟人们看
来，颇似奇迹，或认为夸张；而（
），
（
）矜，持却不是苟每个共产党舍员己具为备公的美德。”
文本学习
从所填写的“十余年”“朴素”等词语，你感受 到什么？
你从“我微笑淡淡地说”中感受到了什么？
对国民党士兵的鄙视。
文本学习
“我们革命不是为着发财!” 方志敏参加革命是为了什么？
为了国家富强、民族独立、人民解放。
文本学习
三年清知府，十万雪花银。 谚语，意思是指讽刺标榜廉洁的官员，实际上 也在大肆榨取民脂民膏。 前方吃紧，后方紧吃。 前方战事紧，将士们浴血奋战，而后方的官 员们却大肆贪污腐化。 “我们革命不是为着发财!”
动作
神态
文本学习
找出描写人物语言的语句，思考两者的不同
语言
国民党士兵
赶快……炸死去！” “你骗谁!象你当大官 的人会没有钱!””
方志敏
哼!……是想错了。” “你们要……不是为着 发财!”
在课文空白处记下自己的疑惑。
学习质疑
你有哪些不理解的语句？提出来和 大家交流。
词语理解
奢侈:花费大量钱财追求过分享受。 筹集: 筹措聚集。 发洋财:指得到意外的财物。 山坞:山坳;山间的平地。 矜持：保持庄严的态度； 不苟：不草率。端庄严谨，毫不马虎。 齿冷：耻笑（因笑需张口，时间一长，牙齿 会感到冷）。
期的奋斗中，我一向是过着（ ）的朴生素活，从
没有（ ）过。奢经侈手的款项，总在数百万元；
但为革命而筹集的金钱，是（
）的用之于
革命一事点业一。滴这在国方(指国民党方面)的伟人们看
来，颇似奇迹，或认为夸张；而（
），
（
）矜，持却不是苟每个共产党舍员己具为备公的美德。”
文本学习
从所填写的“十余年”“朴素”等词语，你感受 到什么？
你从“我微笑淡淡地说”中感受到了什么？
对国民党士兵的鄙视。
文本学习
“我们革命不是为着发财!” 方志敏参加革命是为了什么？
为了国家富强、民族独立、人民解放。
文本学习
三年清知府，十万雪花银。 谚语，意思是指讽刺标榜廉洁的官员，实际上 也在大肆榨取民脂民膏。 前方吃紧，后方紧吃。 前方战事紧，将士们浴血奋战，而后方的官 员们却大肆贪污腐化。 “我们革命不是为着发财!”
动作
神态
文本学习
找出描写人物语言的语句，思考两者的不同
语言
国民党士兵
赶快……炸死去！” “你骗谁!象你当大官 的人会没有钱!””
方志敏
哼!……是想错了。” “你们要……不是为着 发财!”
第12课《清贫》课件-部编版语文五年级下册
方志敏（1899年8月21 日-1935年8月6日），无 产阶级革命家，军事家， 江西省上饶市弋阳县人。 1935年1月，方志敏因叛 徒告密被俘，在狱中， 他坚贞不屈，视死如归， 1935年8月在南昌英勇就 义。作品有《清贫》 《可爱的中国》《狱中 纪实》等。 [
1934年7月，中共中央成立中国工农红军北上抗日 先遣队，由方志敏领导的红十军团组成。1935年1月当 先遣队通过怀玉山封锁线时，被敌人包围了。由于叛徒 的告密，方志敏不幸被捕。匪兵们认为，像方志敏这样 的“大官”肯定带着很多钱，于是就将方志敏浑身上下 搜查了一遍，又从头到脚，从衣领到袜底仔细搜查了一 遍，但除了一支笔、一只怀表、一颗私章之外，连一枚 铜板也没有找到。在狱中，方志敏通过这件事于1935 年5月26日写下了《清贫》一文，后秘密托人辗转送到 上海，通过宋庆龄、鲁迅等转交党中央。
课文小结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于 过清贫、朴素的生活，更体现了以方志敏为代表的共产党人 将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节， 在艰苦的战争年代需要它，在今天同样需要它。
提出全文的主旨：清贫 是共产党员的美德。
学习课文第二——八自然 段
小组研讨：圈画出国民党士兵三次对方志敏进行了搜身的 语言、动作、心理活动，体现人物什么特点？
第一次搜身
心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 形象的刻画出国民 党士兵贪婪猥琐的样子。 语言描写： 国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。
划分文章的结构层次，并概括课文内容。
第一部分（1）：方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。概叙“清贫”提契全文。 第二部分（2-9）：两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜 出的事。 第三部分（10）：赞扬革命者“清贫”的品德。
1934年7月，中共中央成立中国工农红军北上抗日 先遣队，由方志敏领导的红十军团组成。1935年1月当 先遣队通过怀玉山封锁线时，被敌人包围了。由于叛徒 的告密，方志敏不幸被捕。匪兵们认为，像方志敏这样 的“大官”肯定带着很多钱，于是就将方志敏浑身上下 搜查了一遍，又从头到脚，从衣领到袜底仔细搜查了一 遍，但除了一支笔、一只怀表、一颗私章之外，连一枚 铜板也没有找到。在狱中，方志敏通过这件事于1935 年5月26日写下了《清贫》一文，后秘密托人辗转送到 上海，通过宋庆龄、鲁迅等转交党中央。
课文小结
这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于 过清贫、朴素的生活，更体现了以方志敏为代表的共产党人 将清贫做为自己最大财富的高尚革命气节。这种革命气节， 在艰苦的战争年代需要它，在今天同样需要它。
提出全文的主旨：清贫 是共产党员的美德。
学习课文第二——八自然 段
小组研讨：圈画出国民党士兵三次对方志敏进行了搜身的 语言、动作、心理活动，体现人物什么特点？
第一次搜身
心理描写：传神的展示出国民党士兵贪婪的本性。 动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作 形象的刻画出国民 党士兵贪婪猥琐的样子。 语言描写： 国民党士兵：通过对方志敏的威吓，体现了其凶狠恶毒的品格。
划分文章的结构层次，并概括课文内容。
第一部分（1）：方志敏一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。概叙“清贫”提契全文。 第二部分（2-9）：两个事例，详细记叙方志敏在被捕当天，敌人在他的身上一个铜板都没有搜 出的事。 第三部分（10）：赞扬革命者“清贫”的品德。
部编版小学五年级语文下册第12课《清贫》优秀课件
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你 们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个 铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再向他 们解释。
“不是为着发财” 与国民党当官的 形成很鲜明的对比。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就 停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜 寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!
这句话通过对比说明不仅方志敏一人这样，甘于 清贫、舍己为公是每一个共产党员具备的美德。
朗读指导
朗读这一段的时候，语调平缓，其中“一 向、从没有、一点一滴”要着重朗读，强调共 产党人的清贫，清廉的生活。“颇似奇迹，或 认为夸张”声调要上扬，读出对比。从而衬托 出共产党的廉洁、朴素。
找出描写人物动作、 语言、神态的语句，体 会人物的心理活动。
本文详细记叙了国方兵士捕获方志敏以后想 从他身上发洋财，结果一无所获的“趣事”，表 现了方志敏 廉洁清贫、克己奉公的高尚美德。
点明“我”是一个清贫的人
被捕当天，敌人在“我”身
举例 上搜不到一个铜板 清贫 说明 唯一的财产是几件破衣袜
廉舍 洁己 清为
贫公 总结全文：清贫，洁白朴素的生活，是
革命者能战胜困难的地方
矜持不苟，舍己为公，是每个共产党员具备 的美德。
威吓：指用武力或威风使对方恐 惧或产生自卑感的方法或手段。 文中指一个士兵拿出用手榴弹吓 唬方志敏。
王二小面对敌人的威吓，毫不畏惧，把敌人 带进八路军的埋伏圈。
整体感知
本文主要记叙了一件什么事？表现了方志敏 怎样的品质？
本文记叙了方志敏在被捕当天，敌人在他的 身上一个铜板都没有搜出的事。表现了他甘于清 贫的品质。
端庄严谨，毫不马虎。
探究读 根据默读指导，默读课文，探究下列问题：
部编版五年级语文下册12《清贫》课件(共28张PPT)
拓展延伸
可爱的中国（节选） 方志敏 朋友！中国是生育我们的母亲。你们觉得这位母亲可爱吗？我想你们是和我一样 的见解，都觉得这位母亲是蛮可爱蛮可爱的。以言气候，中国处于温带，不十分 热，也不十分冷，好像我们母亲的体温，不高不低，最适宜于孩儿们的偎依。以 言国土，中国土地广大，纵横万数千里，好像我们的母亲是一个身体魁大、胸宽 背阔的妇人，不象日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河， 以及大小湖泊，岂不象征着我们母亲饱满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中 国土地的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利 用起来的天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁， 无穷的力量，以养育她四万万的孩儿？我想世界上再没有比她养得更多的孩子的 母亲吧。至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但是雄巍的峨嵋，妩媚的
品读感悟
两个兵士从“满肚子热望”到“猜疑,不相信”,从“企望着 有新的发现”到“失望“直至“怀疑而又惊”。这一系列情绪上 的变化说明了什么呢？
两个兵士情绪上的变化从侧面印正了方志敏 坚守清贫的人生信念和矜持不苟的革命情操。当 两个兵士最后确定方志敏这位“大官”确实没有 钱的时候所显露出来的惊讶,恰恰表明了共产党 人坚定的革命信念。
的妇人，不像日本姑娘那样苗条瘦小。中国许多有名的崇山大岭，长江巨河，以及
大小湖泊，岂不象征着我们母亲饱满坚实的肥肤上之健美的肉纹和肉窝？中国土地
的生产力是无限的；地底蕴藏着未开发的宝藏也是无限的；废置而未曾利用起来的
天然力，更是无限的，这又岂不象征着我们的母亲，保有着无穷的乳汁界上再没有比她养得更多的孩子的母亲吧。
拓展延伸
至于说到中国天然风景的美丽，我可以说，不但 是雄巍的峨嵋，妩媚的西湖，幽雅的雁荡，与夫“秀 丽甲天下”的桂林山水，可以傲睨一世，令人称羡； 其实中国是无地不美，到处皆景，自城市以至乡村， 一山一水，一丘一壑，只要稍加修饰和培植，都可以 成流连难舍的胜景；这好像我们的母亲，她是一个天 姿玉质的美人，她的身体的每一部份，都有令人爱慕 之美。中国海岸线之长而且曲折，照现代艺术家说来， 这象征我们母亲富有曲线美吧。
部编人教版五年级语文下册第12课《清贫》优秀课件
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比 你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一 个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再 向他们解释。
“不是为着发财” 与国民党当官的 形成很鲜明的对比。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就 停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜 寻了一番，也毫无所得。他们是多么失望啊!
作为共产党的高级将领，方志敏“十余 年”“一向”过着朴素的生活难能可贵，值 得敬仰。而且他经手的款项，总在“数百万 元”，他依然能克己奉公，甘于清贫，令人 敬佩，可以说“两袖清风，一身正气”是他 的一生写照。他的清贫关键在“清”。
品读课文
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹 ，或认为夸张；而矜持不苟，舍已为公 ，却是每个共产党员具备的美德。
一件“趣”事
体现在哪里？
一件“趣”事
一、“有趣”体现在： 搜身士兵身上，他们一遍又
一遍的搜，也没有收获。
一件“趣”事
二、“有趣”体现在： 方志敏是个大官，却在他身
上搜不出一个铜板。
一件“趣”事
三、“有趣”体现在： 士兵的动作的愚笨和心理的
变化以及语言的描写。Байду номын сангаас
初读课文
分角色朗读课文后，找出“我” 与“士兵”的对话内容，揣摩方志敏 和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度， 把握朗读的情感。
初读课文
跳读课文，圈画出最能体现人 物性格、品质、心理的词句，说说 他们体现了人物怎样的性格特点。
方志敏
人 矜持不苟
物
舍己为公
形
廉洁奉公
象
正义凛然
写作手法
一、国民党士兵认为方志敏是个大官理应有许 多钱财可以抢掠，他们的这种心理与贪婪的个 性和方志敏同志形成鲜明对比。借助两个国民 党士兵的行动及语言侧面烘托方志敏的廉洁。
人教部编版五年级下册语文课件-第12课清贫 (共34张PPT)
阅读思考
方志敏同志的“清贫”都体现在文 中的哪些地方？从中读懂了什么？
（１）由四人小组讨论、交流。 （２）全班交流。
我从事革命斗争，已经十余年了。在这 长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活， 从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元， 但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之 于革命事业的。这在国方的伟人看来，颇似 奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公， 却是每个共产党员具备的美德。所以，如果 有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告 诉你一桩趣事。
fú
被俘
hè
恐吓
裤d裆āng
qǐ
企望
guà
汉褂裤
wù
深山坞
zhuó
金镯
bǐ
彼此
笔顺学习
多音字
我们绝不屈服于威胁或恐吓。
hè 威吓、恐吓
吓
xià 吓唬
我不是在吓唬大家。
说一说这篇课文讲了什么事？
本文记述了被俘时两个国民党士兵 搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不 苟、廉洁奉公是共产党员的美德。指出 清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的 力量源泉。
方志敏被捕时身上仅有的这两样 东西说明了什么？
“表”和“笔”都是方志敏进行 革命工作所必需的，说明方志敏心里 想的只有革命事业。
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！” “哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜 板都没有；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着淡 淡地说。 “你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵 士坚决不相信。 “绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的， 骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次， 将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。 “你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民 党当官的，个个都有钱。我今天确实是一个铜板也没有。