10年秋九年级期末调考质量分析会讲话

11届毕业年级市调考质量分析会讲话

2011年2月10日星期四

一、为什么这个质量分析会放在年后召开

1、全区质量分析表下传较晚

2、考完后教师们时间紧、不易集中

3、年前分析，春节期间难免淡忘，不如年后分析，把准情况，趁热打铁，逐一落实

二、关于上届奖励与这届完成目标奖励的说明

1、上届完成目标奖励学校已经超额兑现。年前因为完成目标奖的数额，老师们不大高兴，我也很理解大家的心情，主要是因为我没有把话说清楚，不能怪大家，借此有必要给同志们一个说明，不知大家还记不记得，去年暑假总结会上，我曾经说过，关于部分教师外出学习考察标准，因九年级超额完成一中升学目标，相关教师各奖励1000元，在其他教师只能到北京或桂林的基础上，九年级教师嘉奖1000元，去了海南，20个教师就是2万元，年终另奖2万，共4万元，总支奖励学校2万，街工委奖励学校1万，实际学校还贴补了1万，超过了原先完成一中升学目标奖励3万元的承诺，每位实验班的普通教师仅此就开支了3800余元。学校财力是有限的，九年级确是学校的门面，但学校工作不仅仅是九年级的工作，各方面都需要有一个平衡点，希望教师们能够理解我的难处。

2、目标奖，顾名思义，是就完成目标而言的，上届九年级精诚团结，为了和谐校园，教师们在奖金分配上没有斤斤计较，对没有完成目标的普通班教师也给予了可观的奖励，对此我表示赞赏和感谢。但是，

我还是要说，没有完成目标就没有资格参与目标奖励分配，给了你同样考察学习的机会，就已经是奖励了，就已经沾光了，就已经承认九年级教师辛苦了。

3、本届九年级同样是分实验班和普通班目标，实验班仍然只看升一中的目标，普通班仍然只看一次性合格率目标或职业类升学目标的完成情况，完成目标奖励仍然是上级奖励学校多少，学校如数奖励年级组多少，除绩效方案中规定的目标奖励外，学校不另给目标奖，学校预留的2万元奖金，归学校所有和支配。

4、九年级完成目标外出学习考察的前提仍然是必须完成一中升学目标（若教育局有新规定限制，另行商议——），标准控制在1300元左右，至于奖励可以按照不同班级的不同目标核发，具体分配方案由年级组自行商讨制定，学校不干预。

三、关于九年级质量和教学

1、九年级期末调考情况大家年前年后都很关注，许多教师对所带学科都做了到人到题的分析，从总体情况来讲，好于上届同期，但班与班之间、学科与学科之间，仍然存在较大差距，高分层学生与兄弟学校相差甚远，培优补差工作显得尤为艰巨。

2、希望各科教师针对调考学生情况和目标认真做好面对面的到人到题试卷分析，帮助学生查找失分原因，制定学习计划和目标，调整自己的教学方略，改进自己的教学方法以适应学生需要。

3、切实加大投入：一是加大备课、上课投入，备好上好每一节课，确保每一节课都是有效课；二是加大作业、辅导投入，精心设计每一次

作业和每一节辅导，确保作业、辅导的针对性和实效性；三是加大情感投入，经常与学生交心谈心，关心亲近激励学生，拉近师生距离，了解学生学习生活上的困难，帮助学生解决学习生活上的实际问题，了解自己教学中存在的问题，根据学生的要求，及时改进。

4、加强研究：研究教材、研究教法、研究考纲、研究题型走向，特别要注重研究学情，切忌照本宣科、对牛弹琴、一韵到底，以完成教学任务为目标，不顾课堂教学和训练的实效性。要强化学生各方面能力的训练，教会学生科学的学习方法，养成学生良好的学习品质，要加强师生互动，培养学生强烈的参与意识。普通班更要千方百计让每一个学生动起来，辅导课不能以让学生毫无目的看电视来混堂，即使非看不可，也要明确目标任务。

5、加强学生的思想疏导，引导学生积极向上。实验班注意引导学生开展学习上的对手赛（即每个学生自定一个学习上的对手，以此为标杆，向其接近或超越）；普通班更应注重组织教学和遵纪守规教育，更应注重同学之间矛盾的疏导和化解。

6、加强师生紧迫感。从今天算起，包括双休大概只有110来天时间，真正的有效上课周只有15周时间，教师们必须从现在开始，计划好每一周，认真准备好每一节课、认真上好每一节课，也要跟学生算清时间帐，营造一种紧张的学习氛围。

7、有意识地加强规范答题、答题技巧、注意事项的渗透。

8、规范上课程序。上课一定要有一个仪式，为什么一定要有仪式？主要是为了调整其兴奋点，使其由课前兴奋点转移到课堂兴奋点。