九年级英语第十三单元重难点
九年级英语unit13知识点梳理
九年级英语unit13知识点梳理九年级英语Unit 13知识点梳理九年级英语的Unit 13是一个非常重要的单元，主要讲述了关于人的各种主观和客观感受的表达方式。
本文将对Unit 13所涉及的知识点进行梳理和总结，以便大家更好地理解和掌握。
1. 形容词和副词的比较级和最高级在表达人的主观感受时，我们常常会使用形容词和副词的比较级和最高级来进行强调。
比较级的形式一般在词尾加-er或者在词前加more，而最高级则在词前加the或在词尾加-est。
例如：“He is taller than his brother.”（他比他的兄弟高。
）“She runs the fastest in the team.”（她在队伍中跑得最快。
）2. 喜欢与不喜欢的表达在Unit 13中，我们学习了多种表达喜欢和不喜欢的方式。
例如，我们可以使用“I like...”来表达喜欢某件事物，而使用“I don’t like...”来表达不喜欢。
此外，我们还可以使用“I am into...”来表达对某件事情非常感兴趣。
例如：“I am into playing football.”（我对踢足球非常感兴趣。
）3. 情感和感觉的表达Unit 13中还包括了描述人的情感和感觉的表达方式。
我们可以使用形容词来表达人的情感状态，例如：“She is happy.”（她很开心。
）或者使用动词不定式来表达感觉，例如：“I feel happy to learn English.”（我觉得学英语很开心。
）4. 表示建议和提供帮助的方式在Unit 13中，我们还学习了如何向他人提出建议或者给予帮助。
我们可以使用情态动词“should”来表示建议，例如：“You should take a break.”（你应该休息一下。
）我们还可以使用“Let me help you.”（让我来帮你。
）来表示提供帮助。
5. 时间状语的使用Unit 13还涉及了时间状语的使用。
九年级英语unit13知识点归纳总结
九年级英语unit13知识点归纳总结九年级英语Unit 13知识点归纳总结本文将对九年级英语Unit 13的知识点进行归纳总结，包括语法、词汇和阅读等方面的内容。
一、语法1. 直接引语与间接引语直接引语是指直接引述别人的原话，需将其用引号括起来，并使用说、问等动词进行引述。
例如：“I will go to the cinema,” he said.间接引语是指对直接引语的转述，需改变动词的时态和人称，并将引号省略。
例如：He said that he would go to the cinema.2. 动词时态的使用在叙述过去发生的事情时，通常使用过去时态。
例如：Last night, I watched a movie.在描述过去某个时间点前已经发生的动作时，使用过去完成时态。
例如：I had finished my homework before he came.3. 虚拟语气虚拟语气用来表示与事实相反的情况或建议、要求等。
在虚拟语气的从句中，主语动词需用过去时，情态动词“should”也要用于从句中。
例如：If I were you, I would go there.二、词汇1. 短语与习惯用语习惯用语是指使用地区、时间等引起的固定表达方式，例如：“Would you like a cup of tea?”“Yes, please.”短语是句子中常用的表达方式，例如：“look up to”意为“尊敬”。
2. 同义词辨析同义词是指意思相近或相同的词语，但在用法上有所差异。
例如：“beautiful”和“gorgeous”都可以表示美丽，但在用法上有所区别。
三、阅读1. 阅读理解阅读理解是考察理解能力和阅读技巧的题型。
在解答时，可先通读全文，然后根据问题在文中定位答案。
2. 短文填空短文填空是考察对文章整体内容的理解和对语法结构的掌握。
在填空时，可根据文章的上下文进行推测。
总结：本单元的知识点归纳总结主要包括语法、词汇和阅读三个方面。
九年级英语十三单元知识点
九年级英语十三单元知识点英语作为一门重要的国际语言，是我们学习和工作中必不可少的一部分。
针对九年级英语的十三单元，本文将重点介绍相关知识点，帮助大家更好地掌握这些内容。
第一部分：词汇在九年级英语的十三单元中，涉及了大量的词汇。
这些词汇包括名词、动词、形容词等等。
其中一些重要的词汇如下所示：1. Noun （名词）名词是指表示人、事、物或抽象概念的词语。
在这个单元中，我们学习了一些常见的名词，如"school"（学校）、"book"（书籍）等。
2. Verb （动词）动词是指表示一个动作、状态或事件的词语。
在这个单元中，我们学习了一些常见的动词，如 "read"（阅读）、"study"（学习）等。
3. Adjective （形容词）形容词是指用来描述或修饰名词的词语。
在这个单元中，我们学习了一些常用的形容词，如 "beautiful"（美丽的）、"interesting"（有趣的）等。
第二部分：语法除了词汇外，九年级英语的十三单元还包括了一些重要的语法知识。
这些语法知识主要涉及句子结构、时态和语态等方面。
1. 句子结构英语句子通常由主语、谓语和宾语组成。
在这个单元中，我们学习了简单句、复合句和复杂句等不同的句子结构。
2. 时态时态是指表示动作或状态发生时间的词语。
在这个单元中，我们学习了一些常用的时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
3. 语态语态是指动作的主体和客体之间的关系。
在这个单元中，我们学习了主动语态和被动语态。
主动语态强调主语执行动作，被动语态强调动作的承受者。
第三部分：阅读理解九年级英语的十三单元中，阅读理解是一个重要的部分。
阅读理解既考察了学生对课文的理解，也需要学生掌握一定的阅读技巧。
1. 理解课文理解课文是阅读理解的基础。
这需要学生仔细阅读课文，理解文章的主题、主旨以及重要细节。
人教版九年级英语第十三单元重点、难点、考点及疑点注释
人教版九年级英语第十三单元重点、难点、考点及疑点注释人教版九年级英语第十三单元重点、难点、考点及疑点注释Unit 13 Rainy days make me sad.重点、难点、考点及疑点注释1. I’d rather go to the Blue Lagoon Restaurant... (P102)我宁愿去Blue Lagoon餐厅，……would rather意为“宁愿……”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去to的不定式。
He’d rather join you in the English Group. 他宁愿加入到你的英语小组中来。
Which would you rather have, bread or rice? 面包和米饭，你更喜欢哪一个？如果表示“宁愿（可）……也不愿……”则用句型would rather...than...。
在would rather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
The brave soldier would rather die than give in.那个勇敢的士兵宁死不屈。
He’d rather work than play. 他宁愿工作也不愿玩。
They preferred to die of hunger rather than take his bread.他们宁愿饿死也不愿接受他的面包。
2. Loud music makes me happy. (P103)嘈杂的音乐使我很开心。
Loud music always makes me want to dance. (P103)嘈杂的音乐总是使我想去跳舞。
这两句是动词make的使役用法，make me后分别接了形容词和不定式短语。
make的这种用法常见于以下结构：◎ make+名词（代词）+省略to的动词不定式My parents often make me do some other homework. 我父母常让我做些其他的作业。
九年级英语第十三单元知识点归纳
九年级英语第十三单元知识点归纳在九年级英语课程中，第十三单元是一个重要的阶段。
它涵盖了很多知识点，包括语法、词汇和阅读理解。
在本文中，我将归纳总结这些知识点，帮助同学们更好地掌握这一单元的内容。
一、语法知识点1. 定语从句：定语从句是用来修饰名词的从句。
它通常由关系代词或关系副词引导。
在定语从句中，关系代词指代前面的名词，关系副词则引导地点、时间、原因等从句。
例句：The book that you lent me is very interesting.这本书是你借给我的，非常有趣。
2. 倒装句：倒装句是将句子中的主语和谓语动词的词序颠倒，通常出现在祈使句、否定词、介词短语或副词短语开头的句子中。
例句：Not only did he finish his homework, but he also helped his sister.他不仅完成了作业，还帮助了他妹妹。
3. 虚拟语气：虚拟语气用来表示非事实的情况、假设或愿望等。
虚拟语气通常使用“should + 动词原形”来表示。
例句：I wish I should have studied harder for the test.我希望我应该更努力地学习这次考试。
二、词汇知识点1. 短语动词：短语动词是由动词和副词、介词或两者的组合构成的习语。
学生需要牢记这些短语动词的搭配和用法，以便在口语和写作中使用得当。
例句：He tried to put off the meeting, but his boss insisted on having it today.他试图推迟会议，但老板坚持要在今天开。
2. 同义词替换：同义词替换是提升写作水平的关键。
学生需要学会使用不同的词汇来表达相似的意思，以避免文章的重复。
例句：The movie was amazing. The film was fantastic.这部电影太棒了。
3. 词义辨析：词义辨析是学生需要掌握的重要技能之一。
人教版九年级英语Unit13单元知识点梳理
一、短语：1.at the bottom of the river在河的底部2.be full of the rubbish充满了垃圾3.throw litter into the river把垃圾扔入河中4.play a part in尽一份力...nd pollution土地污染6.cut down air pollution减少空气污染7.make a difference产生影响8.take action采取行动9.ride in cars开车出行10.add up累加e public transportation使用公共交通12.recycle books and paper回收书和废纸e paper napkins使用纸巾14.turn off the shower关掉喷头15.fill the air with black smoke使空气中充满了黑烟二、知识点：1.not only...but also...的用法：(1)not only…but also…意为“不仅……而且……”，用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者，其中的also有时可以省略。
如：She not only plays well,but also writes music.她不仅很会演奏，而且还会作曲。
He not only writes his own plays,he also acts in them.他不仅是自编剧本，还饰演其中的角色。
He works not only on weekdays but on Sundays as well.他不仅平时工作，星期日也工作。
(2)若连接两个成分作主语，其谓语通常与靠近的主语保持一致，即就近原则。
如：Not only you but also he has to leave.不只是你，他也得离开。
(3)若连接两个句子，not only后面的句子要用倒装，如：Not only did he speak more correctly,but he spoke more easily.他不仅说得更正确，而且讲得更不费劲了。
人教版九年级unit13知识点
人教版九年级unit13知识点人教版九年级Unit 13 知识点Unit 13的知识点主要涵盖了三个方面：句子结构、词汇与语法。
下面将分别进行介绍。
一、句子结构1. 简单句：一个完整的句子，包含一个主语和一个谓语。
例：We watched a football match yesterday.（我们昨天看了一场足球比赛。
）2. 并列句：由两个或多个独立的简单句连接而成，它们之间用逗号或者连接词（如and，but，or等）进行分隔。
例：I like playing basketball, and my brother likes playing soccer.（我喜欢打篮球，而我哥喜欢踢足球。
）3. 复合句：一个完整的句子，由一个或多个主句和一个或多个从句组成。
例：Although it was raining, we still went hiking.（虽然下雨了，但我们还是去爬山了。
）二、词汇1. 人称代词：第一人称（I，we），第二人称（you），第三人称（he，she，it，they）。
例：He is my best friend.（他是我最好的朋友。
）2. 形容词：用于描述名词或代词的特征或属性。
例：The beautiful flowers are in bloom.（美丽的花儿已经开放了。
）3. 副词：修饰动词、形容词或其他副词，用于表示时间、地点、原因等。
例：She runs very fast.（她跑得非常快。
）4. 动词：表示动作、状态或存在的词。
例：They are swimming in the pool.（他们正在游泳池里游泳。
）三、语法1. 一般现在时：表示经常性或习惯性的动作。
例：I always go to bed early.（我总是早睡。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：She finished her homework last night.（她昨晚完成了她的作业。
人教版英语九年级全册Unit13 SectionA 教材重难点知识详解
Unit13 SectionA 教材重难点知识详解1. We’re trying to save the earth!try to do =try one’s best to do 努力去做某事。
e.g. Every student should try to study hard in order to study in a university.为了进入大学学习，每个学生都应该努力学习。
2. Here are some words related to different kinds of pollution.be related to 与…有关e.g. I am not related to him in any way. 我和他无任何关系。
3. Everyone in this town should play a part in cleaning it up!play a part in 在……方面起作用e.g. A good diet plays a large part in helping people live longer.健康的饮食在帮助人们长寿方面起着非常大的作用。
play a part 在……中扮演角色e.g. He was invited to play a part in this TV play.他被邀请参加这个电视剧的演出。
4. Even the bottom of the river was full of rubbish.Yes, but people are throwing litter into the river.litter 和rubbish 都可指“垃圾”，用作不可数名词。
rubbish 指“没用的东西(被扔或将要丢弃的无用的东西)”不可回收。
litter 指“(室内或公共场所)乱扔的废物(纸屑、不要的包装纸、废瓶等)”还可回收e.g. Throw the rubbish out. 把垃圾扔出去。
第十三单元英语九年级知识点
第十三单元英语九年级知识点在英语九年级的学习中，第十三单元是一个非常重要的部分。
这个单元涉及到很多有趣且实用的知识点，如情态动词、虚拟语气、倒装句等。
在本篇文章中，我们将逐一介绍这些知识点，并提供一些学习方法和例句供大家参考。
1. 情态动词情态动词是英语中的一种特殊动词，用来表达说话人对某种行为的态度、能力、可能性等。
常见的情态动词有can、could、may、might、shall、will、should、would、must等。
它们可以用来表示能力、推测、建议、命令等不同的功能。
例如，我们可以使用can来表达能力："I can speak English fluently."（我能流利地说英语。
）或者使用may来表达推测："He may be late for the meeting."（他可能会迟到会议。
）2. 虚拟语气虚拟语气是用来表达与现实事实相反或与过去相反的假设情况。
在使用虚拟语气时，我们需要注意动词的形式，如should、were、had、would等。
例如，在表示与现实情况相反的假设时，我们可以使用虚拟语气来表达："If I were you, I would study harder."（要是我是你，我会更努力学习。
）在表示与过去相反的假设时，我们可以使用虚拟语气来表达："He wished he had taken the job."（他希望他曾接受了这份工作。
）3. 倒装句倒装句是英语中常见的语法结构之一。
它的特点是主语和谓语的语序颠倒。
在一般疑问句和以never，not only...but also等词开头的句子中，需要使用倒装结构。
例如，在一般疑问句中，我们需要将助动词放在主语前面，改变句子的语序："Do you like English?"（你喜欢英语吗？）在以never开头的句子中，我们需要将助动词放在主语前面，并且将其与主谓部分隔开："Never have I seen such a beautiful sunset."（我从未见过如此美丽的日落。
九年级英语第十三单元重要知识点归纳(整理打印版)
九年级英语第十三单元重要知识点归纳(整理打印版)Unit13We’re trying to save the earth!【短语归纳】1.try to do sth = try one’s best to do努力去做某事2.save XXX拯救地球3.be related to与……有关4.the bottom of....的底部/the bottom of the river河底at the top of在……的顶部,顶端5.be full of the rubbish = be XXX充满垃圾6.throw to = throw at向……扔throw ...into把…扔到…里/XXX XXX把垃圾扔入河里7.put …into把…放进8.close down关闭ed to+动词：过去常常…used to+非动词：曩昔是如何的play a part在……中扮演角色11.burn coal烧煤12.turn …into…把…改酿成…13.cut down air pollution减少空气污染14.wooden chopsticks（一次性）木筷15.plastic forks塑料叉子16.make a difference (to…)(对……)产生影响或作用17.lead to通向；招致18.XXX听说19.XXX在中国的南部20.a bowl of shark fin soup一碗鱼翅21.cut off切掉22.throw back into扔回23.not only ... but also ...不但...而且...24.be harmful to = be bad for对…有害25.no XXX不再26.at the top of the food chain处于食物链的顶端XXX在海洋生态系统中28.in fact实际上29.the number of……的数量30.have fallen by over 90 percent曾经降落了90%以上31.in the last 20 to 30 years在最近的20到30年间(现在完成时）32.XXX全球环境保护组织33.develop laws健全法令34.the sale of shark fins鱼鳍买卖35.so far现在为止36.scientific studies科学研讨37.(be) in danger处于危险状态之中38.XXX part in参加39.help out摆脱困境40.XXX改善环境41.XXX不能承担做某事afford to do sth.买得起…，充足领取42.XXX采取行动43.turn off the lights关灯44.pay for支付，付费45.add up累加，总计e XXX使用公共交通工具47.XXX收受接管书和废纸48.turn off the shower关掉喷头e paper napkins利用纸巾50.ride in XXX开车出行51.stop XXX停止做某事52.think about考虑53.put to good use好好利用54.build/make…out of…用...建成…，用...来制造…55.pull down拆下；摧毁56.turn upside down高低倒置，倒转an old boat XXX upside down一艘倒过来的旧船57.XXX获奖58.be an XXX成为或人的楷模59.set up树立60.plan to do sth计划，打算做某事61.be known for = be famous for因……而著名up a small business开一个小商店，做一个小生意63.art pieces艺术品64.a “metal art” XXX一个“金属艺术”主题公园66.bring back恢复；使想起67.have the advantage of胜过，处于有利条件【单元知识点】1.辨析take, spend, pay, cost①take多透露表现破费工夫主语通常是It，句型：It XXX sb. some time to do sth.如：It usually takes me 40 minutes to cook the XXX.②spend多透露表现破费工夫和款项主语平日是人，句型：XXX.XXX some time /money (in) doing sth如：XXX 2,000 yuanon the new machine.XXX (in) watching the news on TV every day.③pay，支付，多表示花费金钱主语通常是人，句型：sb. pay some money for sth如：Tommy paid 20 XXX.④cost多表示花费金钱主语平日是物，句型：sth. cost (sb.) some money如：The new dress cost Linda 88 yuan.2.辨析no longer，not…any longer，no more，not…any more①no longer和not…any longer侧重时间。
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九年级英语第十三单元重难点一、疑点难点1. You have to be careful.你得小心。
疑点：be careful小心，当心如：Be careful es an ad can lead you to buy something you dont need at all.有时广告可能导致你买你根本不需要的东西。
疑点：at times= sometime，是副词性短语，表示事物发生的频率。
如：He is late for school at times.他有时上学迟到。
难点：1)对含有at times的短语进行提问时，用Hoes.2)句中lead意为使得、导致，常用于短语lead sb. to do sth.导致某人做某事如：What leads you to think so3.Soft lighting1 makes people look good，but it make food look bad.柔和的光线使人的脸色看上去很好看，但使食物看起来很难看。
疑点：look good/bad意思为外表的颜色看起来好看/难看如：The traffic accident made him look bad.难点：look fine/ akes me paign2.这让我想加入一次清扫大运动。
疑点：注意join的用法：(1)join加入军队，政党，组织等，成为其中一员。
如：The next year he joined the union.第二年他加入了工会。
(2)join加入某人，并一起进行某项活动。
如：She joined her husband in his study.她与她的丈夫一块从事他的研究。
难点：与join意思相近的短语take part in也表示参加，take an active part in积极参加。
它侧重于参加某项活动或运动。
如：Do you take an active part in sports你积极参加体育活动吗4. For instance3，they can help you to compare tple 意思为例如如：He likes all kinds of sports，for instance he likes playing soccer very much.难点：句中的compare意为比较，对照，可以构成短语compare...pare...to...把比作如：If pare French schools any differences.如果我们把法国的学校与英国的学校相比，会发现许多不同之处。
如：The poet compares the an he loves to a rose.这位诗人把他所钟情的女人比作玫瑰花。
5. If you think floinine4 a gift for a man to receive，you can consider giving a plant instead.如果你认为鲜花对一位男士来说太女性化而不好接受，你可以考虑送一种植物。
疑点：consider doing sth. 考虑做某事如：Im considering changing my job.我正在考虑换工作。
难点：consider还可以加that从句，表示考虑到;还可以组成短语consider sb. +n/adj，表示把看作/认为如：If you consider that shes only been studying English for sixmonths，she speaks it ake me sad.雨天使人沮丧。
make的用法(1)make+n.make food 做饭make a plane做飞机make the bed 铺床make money 赚钱make sb./sth.+adj.使某人(感到)，使处于某种状态(2)make的宾语之后可跟名词、形容词、分词来充当宾语的补足语1)名词作make的宾语补足语The party made her a good teacher.党把她培养成为一名好教师.2)形容词作make的宾语补足语如：Soccer makes me crazy.足球使我疯狂。
The soft music makes Tina sleepy.轻柔的音乐使Tina快睡着了。
Waiting for her made me angry.我很生气一直等着她。
可用到的形容词有：happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，，scared，comfortable，sick3)分词作make的宾语补足语如：I made myself understood by all the students.You must make yourself respected.(3). make sb./sth.+do使某人做某事(不能带不定式符号to)如：Wars make the peace go aake用于被动语态时，必须带不定式符号to.如：We ade to ake it习惯用语，及时赶到，到达目的地如：I just made it to my class.(Unit 9)我恰好赶到班级。
(arrived in time)(5). make of /from./out ofmake of 原材料制成成品后，原材料未经任何化学变化，仍保持原有性质.如：The chair is made of ake from当原材料制成成品后，经过了化学变化，失去了原有性质.(6). make up of 常用于被动结构：be made up of相当于consist of(由组成)make up from 由..所制造如：A car is made up of many different parts.She ade up from gold coins.她戴着一串由金币制成的项链.2.but dont really tell you anything about the quality of the product.但没有真正告诉你有关产品质量的任何问题。
tell sb. about sth.告诉某人有关某事，tell sb. sth.告诉某人某事。
如：The granny told us about a thief breaking into her house.Tell me ake money.他们还必须知道如何赚钱。
(1)knoake money.又如：Please tell me e ake money/earn money挣钱如：His father makes /earns a lot of money as a pilot.他父亲当飞机驾驶员挣钱很多。
4. Hoe advertising6 can be confusing7 or misleading8.然而，一些广告会混淆或误导你。
(1)confuse v.使迷惑;confusing adj令人迷惑的;confusedadj.迷惑的，糊涂的如：Waking up in strange surroundings10 confused9 her.她醒来时看到一片陌生的环境，这把她搞糊涂了。
The instructions are very confusing and I cant understand them.这些指示莫名其妙，我没有办法理解He gets confused easily.他很容易被弄糊涂。
(2)mislead v.使某人想错/做错，误导;misleading adj.令人受误导的如：a misleading description/advertisement误导人的描述(广告)5. Be sure to follo Jim.我们叫他吉姆。
(2)Whom do you think of me 你以为我是谁(3)Please keep the room clean.请保持室内清洁。
(4)He found her out.他发现她出去了。
(5)She found the book interesting.她认为这本书很有意思。
(6)Youd better have your shoes mended.你还是请人把鞋补一补吧。
(7)Make yourselves at home.不要受拘束。
(8)We made him an honest.我们发现此人很诚实。
(宾补)(2)We found the honest man.我们发现了这个诚实的人。
(定语)2)在动词elect，choose，make之后用作补语的名词，若是表示身份，职位则不带冠词。
如：They elected Li Lei monitor last agine，suppose，see，find，feel，etc.。
如：He thinks himself (to be) a clever man. 他认为自己很聪明。
4)复合宾语可变为宾语从句。
如：We think her a nice an.We think that she is a nice an.我们认为她是个很好的人。
5)动词let，make，have及感官动词后用不带to的不定式作补语，若变为被动语态，应将to加上。
如：I sae into her eyes.Tears e into her eyes.我看到她眼里含着泪。
6)感官动词后跟不带to的不定式或现在分词作补语，其区别在于不定式强调事实经过或动作已完成，而现在分词则强调当时情景或动作正在进行。
请比较。
如：I like to hear her sing.我喜欢听她唱歌。
I heard her singing last night.昨晚我听到她在唱歌。