科普版-英语-三年级上册-Lesson 4《What’s your name》同步
三年级上册英语单元测试-Lesson 4 what's your name_ 科普版(含答案)
科普版小学英语三年级上册Lesson 4测试卷一、读单词，并写出首字母的大小写形式。
1.读单词，并写出首字母的大小写形式（1）Mr/Miss ________（2）bear/bird ________（3）your/you ________（4）are/am________（5）pig/please ________二、把下列单词和图片匹配。
2.把下列单词和图片匹配（1）________（2）________（3）________（4）________（5）________三、选出下列单词中不同类的单词。
3.选出下列单词中不同类的单词A. myB. whatC. your4.选出下列单词中不同类的单词A. nameB. monkeyC. duck5.选出下列单词中不同类的单词A. MrB. meetC. Miss6.选出下列单词中不同类的单词A. bearB. pandaC. please7.选出下列单词中不同类的单词A. pigB. catC. sit四、单项选择。
8.—Nice to meet you.—Nice to meet you, .A. toB. tooC. good9.My _______ is Qiqi.A. nameB. byeC. morning10.—Are you a panda?—.A. Yes, I amB. No, I amC. Yes, I is11.Sit , please.A. toB. isC. down五、我是小小翻译官。
12.我是小小翻译官⑴Sit down, please.________ A．你叫什么名字？⑵I'm Miss Zhang.________ B．我是一只鸟。
⑶What's your name?________ C．我是张老师。
⑷My name is Lele.________ D．我叫乐乐。
⑸I'm a bird.________ E．请坐下。
三年级上册英语第4课
三年级上册英语第4课
Let's talk
- Good morning, Mike. 早上好，迈克。
- Good morning, Chen Jie. 早上好，陈杰。
- How are you? 你好吗？
- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
这段对话是两个人在早上互相问候并询问对方的身体状况。
其中，“Good morning”是早上好的意思，“How are you?”是用于询问对方身体状况的常用语句，“I'm fine, thank you.”是回答对方问候的常用语句，表示自己身体状况良好，并感谢对方的关心。
Let's learn
- I'm fine, thank you. 我很好，谢谢你。
- fine（健康的）、thanks（谢谢）、OK（好的）
这部分是对一些基本表达的学习，包括如何回答“How are you?”的问候，以及表示感谢的“thank you”和表示好的“OK”。
Let's sing
- Hello! Hello! How are you? 你好！你好！你好吗？
- I'm fine, I'm fine, thank you, thank you very much. 我很好，我很好，谢谢你，非常感谢你。
这是一首简单的歌曲，通过重复的方式帮助学生练习问候和回答的基本表达。
科普版小学英语三年级下册课文原文
科普版小学英语三年级下册课文Lesson 1 I CAN HELP YOU--Hello, Miss Li, Glad to meet you again. --Me too.--Hi, Eve, How are you? --I’m OK,Thank you,and you?--Not bad, thanks.--I am not good at English. --I can help you.--Thank you. --That’s OK.Lesson 2 IT’S TOO SHORT--What’s this, mom? --It’s a dress, it’s for you.--Thank you, But it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a skirt.--Oh, a nice skirt,But mom it’s too short.--Too short? Then,Let’s make a vest.--A vest? Oh,a nice vest. I like it.Lesson 3 IS THAT A PIG?--How nice on a ship! --Wow, so many animals!--Is that a big pig? --No,it isn’t a pig, it’s an elephant. --Look, is that a frog? --A frog? Where?--There! --No,it’s not a frog, it’s a fish. --Oh,sorry.Lesson 4 WHERE IS MY DOLL?-- Where is my doll? --Is it on your bed? --No.--Look, it’s in the box. --Oh, yes, thank you.--I can’t see Miss Fox, Where is she?--Is she with Mr. Dog? --No.--Look, she is with Mr. Frog. --Oh,yes.Lesson5 Let’s run a race.--What a fun day! --It’s fun in the sun, Let’s play a game. --OK! --Let’s run a race. --OK.--One,two,run! --Come on, come on, run,run,run. Lesson 6 REVISION--This is Lucy, this is Qiqi. --Nice to meet you, Lucy.--Nice to meet you, Qiqi.--I’m not good at English. --I can help you. --Thank you. --Mom, where is my red dress? --In the box.--Oh,yes, thank you. Is this my dress,mom? --Yes.--It’s too short. --Oh, Let’s make a skirt. --Wow, How nice! Grandma Fox--I am a fox. I’m hungry. Oh,it’s a hut. Little Chick is in it.--Open the door, Little Chick. --Who is it?-- It’s me. Grandma. --Oh,Grandma. Please wait. Let me open the door. --Shh! It’s not Grandma. It’s a bad fox.--A bad fox? Oh,yes, it is. --Open the door, Open the door.--We can’t let him in. --But how? --Wait, I can help you.--Hello, Mrs. Hen! I’m Mr. Dog. Let me open the door.--Dog? Oh,no,Goodbye. --Ha-ha!Lesson7 CAN YOU MAKE CAKES?--Hello, Kate, What’s on the table? --Some cakes.--Oh,How nice! --Please have one. --Thank you.--Can you make cakes? --No, I can’t.But my mom can.--Can she make buns? --Yes, she can make buns and noodles.Lesson 8 WHO IS HE?--Hello,Eve. --Hello,Qiqi.--That boy looks like you,Who is he?--He is Steve,we are brother and sister.--Hello,Tom.Who is he? --He is my little brother.--Hi,What’s your name? --My name is Pete.--How old are you? --I’m three.Lesson 9 I HAVE A KITE--Look, I have a kite. --Wow, How nice! Can you fly it?--Yes, I can. -- I have a new bike. --Great! Let’s ride it. --But we can’t. --Why? --Look,it’s a toy bike.--Ha--Ha!Lesson 10 IT’S COLD--Oh,it’s so cold, Are you cold? --Yes, I’m cold, mom.--Then let’s go home. --OK.--Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom?--Yes,mom. --Then let’s me close the door.--Thank you, mom.Lesson 11 HAVE SOME COKE--Hello,Eve,come in ,please. --Happy birthday, Tom.--Thank you. --This is my mom, this is Eve.--How do you do,Eve? --How do you do,Mrs. Black?--Have a pear. --No,thanks. --Have some coke, please. --Thank you.Lesson 12 REVISION--Hi, Tom, I have a new bike. --Can you ride it?--Yes, I can.Let’s ride it, OK?--Is it cold today? --No,it’s warm. --Great.--Please come in,Kate. --Thank you.--Have a cake,please. --No,thanks.--Then have some coke. --Thank you.--Who is he? --He is my brother, Pete.--He looks like you. --Yes.Eve’s birthday--It’s Eve’s birthday. --Let me get some apples for her. --Let me get some pears. --Let me get some bananas.--Happy birthday, Eve. --Some bananas for you.--Some pears for you. --Some apples for you.--Thank you. --Oh, what a big cake!--Wow, so many candles! --One, two, three...Seven candles. --Are you seven, Eve? --Yes, I am.--Let’s sing “Happy Birthday”. --Yes, let’s.--Let’s have the cake! --Thank you.科普版小学英语六年级下册复习要点一、中英互译。
科普版四年级英语上册期末知识点总结
Lesson1:We can dance词汇：1.little 小的2.swim 游泳 3.leg 腿4.head 头5.hill 小山 6.friend 朋友 7.bend 弯曲词组：1.can sing唱歌 2.can dance跳舞 3.can swim游泳 4.ridea bike骑自行车知识点分析：1.can的用法can +动词原形;表示能力“能;会”表示请求;许可“可以”变否定can + not;变疑问把can 提前至句首.例子1.“能;会”：I / He can swim. 我/他会游泳..I / He can't swim.我/他不会游泳..其中can’t=can notCan you/he swim你/他会游泳吗Yes; I / he can 肯定回答是的;我/他会..No; I / he can't. 否定回答/不;我/他不会..例子2.“可以”I can help you.我可以帮助你Can you help me你可以帮助我吗一般疑问句;肯定回答 Yes; I/we can是的;我们可以;否定回答No ;I/we can’t不;我们不可以..Lesson2: What's on the desk词汇：1.what 什么2.desk 书桌 3.some一些 4.cup茶杯5.clock 钟6.sorry 对不起 7e 来 8.one 一 9.guess 猜;猜出词组：on the bed在床上 in the box在盒子里 in the room在房间里知识点分析：1.介词小结：..on在…上面接触;under在..下面;In在…里面;behind在…后面; in front of在…前面;beside 在…旁边..2.名词单数变复数：名词单数变复数;直接加 -s 占多数；s; x; z; ch; sh 来结尾;直接加上 es；词尾是 f 或 fe;加 s 之前先变 ve；辅母 + y 在词尾;把 y 变 i 再加 es；词尾字母若是 o;常用三个已足够;要加 es 请记好;hero; tomato; potato..例如：clock钟表---clocks复数;doll洋娃娃—dolls复数peach桃子---peaches复数;fox狐狸---foxes复数leaf叶子—leaves复数;knife小刀---knives复数body身体—bodies复数另外还有单复数同形词单数和复数一样的词fish鱼;sheep绵羊;deer鹿;people人;人们..3. 区分一般疑问句和特殊疑问句：例如a：Is this a doll 这是一个洋娃娃吗肯定回答：Yes; it is. 是的;它是.否定回答：No; it is not或者缩写为No; it isn’t. 不;它不是..b: Can you touch your head and bend your leg你能弯曲你的腿和触碰你的头吗肯定回答：Yes; I can. 是的;我能..否定回答：No; I can not或者缩写为No; I can’t.不;我不能..特殊疑问句..例如：What’s in the box盒子里有什么It’s a clock.一个钟表..Lesson3：Is this your bag词汇: 1.look 看2.book 书 3.good 好的4.pen 钢笔5.pencil 铅笔 6.pencil-box文具盒词组：your knife 你的小刀; my book我的书; his ruler他的尺子;her crayon她的蜡笔..知识点分析：1．常见的物主代词：“......的”第一人称 my mine our ours第二人称 your yours your yours第三人称 his his their theirs2. “Is this”和” Is that”用法：Is this/that ...“表示这是/那是...吗”其答语是：Yes; it is. 是的;它是..No; it isn't.不;它不是..e.g. ①--Is this your pencil这是你的铅笔吗--Yes; it is. 是的;它是..②—Is that her pencil-box 那是她的文具盒吗--No; it isn’t .不;它不是..3.a 和 an例如：a ruler 一把尺子 a pen一支钢笔a pencil 一支铅笔 an eraser 一块橡皮a book一本书 an apple一个苹果Lesson4：Is he your brother词汇：1.sister 姐妹2.brother 兄弟3.have 有4.happy 高兴的;幸福的 5.panda 熊猫 6.family家;家庭 7.mother母亲 8. girl女孩词组：家庭成员类：my father我的爸爸;my mother我的妈妈;my uncle 我的叔叔;my aunt我的阿姨;姑姑;my brother我的兄弟;my sister我的姐妹;my grandfather我的爷爷;祖父;my grandmother我的奶奶;祖母..知识点分析：1.介绍家庭“This is my family”：介绍家庭成员 This is my father.2. 询问某人身份“Who's he/she”表示“他/她是谁”其答语为：“He/She's....他/她是....”e.g. 1.--Who's he他是谁-- He is my dad. 他是我的爸爸..2. --Who is she 她是谁-- She is my sister; 她是我的姐姐..3.确认他人身份：Is he / she ...Yes; he / she is. No; he / she isn't.Is he your brother Yes; he is. No; he isn't.Lesson5：What can you see词汇: 1.read 读 2.please 请 3.see 看见;看到 4.green 绿色的5.tree6.many 许多7.three 三8.meet 遇见9.sheep 绵羊 10 any 任何词组：green tree绿树; come in进来;black and yellow黑黄相间的知识点分析：1.常见易错单词的复数：单复数同形词单复数一样的词：fish—fish鱼;sheep—sheep绵羊;people-people 人;人们;deer-deer鹿..2.I—we;我-我们;/ you-you 你-你们 / it ;he ;she—they它/他/她—他们This-these这个-这些 / that-those那个-那些..3.can的用法:肯定形式： I can see否定形式：I can’t see一般疑问形式：Can you see… ----Yes; I can/ No; I can’t.Can I… ---- Yes; you can/ No ; you can’t.特殊疑问形式：What can you see ---- I can see……Lesson6：Revision词汇: 1.morning 早晨;上午 2.ball 球 3.Mr. 先生 4.bird 鸟5.hurt 疼痛 6.doctor 医生 7.horse 马 8.cook 厨师 9.worker 工人10.nurse 护士 11.tall 高的词组：fly a kite放风筝; a brown bag一个棕色的包;Let’s go让我们出发知识点分析：1.Let’s let’s = let us让我们..例如：Let’s go swimming让我们去游泳Let’s go to school.让我们去上学吧Let’s go and fly the kite now.让我们现在出发去放风筝吧..2. Who's he/she 表示“他/她是谁”其答语为：He's/She's....“他是/她是.....”3.首次见面用语：----Nice to meet you. ---Nice to meet you ;too. Lesson7:Is he a doctor or a nurse词汇:teacher教师;worker工人;woman女人复数women;doctor医生;or或者;否则;nurse护士;driver司机;cook厨师;farmer农民..词组：my sister我的姐姐;in the room在房间里..知识点分析：1. “Who”引导的特殊疑问句以及其回答：Who is she她是谁She is my sister.她是我姐姐..Who are they她们是谁They are my sisters.她们是我姐妹们..2. Are you...表示“你是...吗”其答语用Yes或No来回答..3.选择疑问句：提出两种或两种以上的情况;要求对方选择一种情况回答;这种问句叫做选择疑问句;选择疑问句的两种或两种以上的情况用or连接;回答时不能用yes或no;语调一般是第一种选择用升调;最后一种选择用降调..例如：Is she a doctor or a nurseShe is a nurse.Lesson8：What’s the time词汇: 1.time 时间 2.eight 八 3.all 全;都 4.right 正确的5.seven 七te 晚的;迟的7.again 再;又8.play玩；戏剧 9.day 白天;日子 10.Sunday 星期日 11.today今天..词组：one o’clock一点整;late again再次迟到; That's all right.没关系;不用谢知识点分析：一周七天的表达：首字母大写周一：Monday; 周二：Tuesday; 周三：Wednesday; 周四：Thursday周五：Friday; 周六：Saturday; 周日：Sunday2.询问时间的两种方法：What time is it / What’s the timeIt’s eight o’clock.Lesson9:How many horses can you see词汇: 1.house房子2.horse马3.besidezai ......旁边4.six六5.cow奶牛6.eleven十一7.twelve十二8.thirteen十三9.fifteen十五10.over在....那边;结束11.goat山羊词组：over there在那边、how many有多少、not…..but….不是......而是......知识点分析：1．How many和How much：how much 修饰不可数名词和询问价钱“多少钱”;how many 修饰可数名词的复数..例如： .How many horses can you see询问可数名词---I can see fourteen.How much is the eraser--- It’s 2 Yuan.2.many 和 some:many和some在作为形容词时;都是表示数量的多少.. .some 的意思是“有些;一些;不少;很多” 一般用于肯定句中;来修饰可数名词和不可数名词..many表示;许多的;很多的..用来修饰可数名词;通常用在否定句和疑问句例如：①I have some English books.我有一些英语书..book是可数②How many birds in the tree 树上有多少鸟Lesson10：Where is my dog词汇: 1.find 找到 2.where 哪里;在哪里3.near 在...附近4.here 这里;这儿 5.car 小汽车 6.there那里;那儿 7.under在...下面8.chair 椅子 9.dear亲爱的词组：near here在这附近;under the chair在椅子下面;my dear dog 我亲爱的狗;come here过来知识点分析：1. Where引导的特殊疑问句;需要具体回答..意为：“…在哪里它在….”例如:Where is he他在哪里 ---he is in the car.他在汽车里..Where are you你在哪里 ---I’m here 我在这里..Where are my shoes我的鞋子在哪里 ----They are under your chair.它们在你椅子下面..2.find 找到I can find…. / I can’t find…./ Can you find..Lesson11：What’s this in English词汇: 1.bus公共汽车2. car 小汽车 3.aunt姑;姨;舅母等4.plane 飞机5.jeep吉普车;train火车;ship轮船;boat小船..词组：excuse me打扰了;对不起、in English用英语、toy bus玩具公共汽车知识点分析：1.想引起对方的注意或者打扰一下可以用： Excuse me.2.对于“What’s your name” “你叫什么名字的几种回答：What’s your name---I’m…/ I am …/ My name is…我叫…;我的名字是….名字3.“这个用英语怎么说”/“那个用英语怎么说”的回答都是“它是…”What’s this in English ---It’s a toy bus.What’s that in English ---It’s an ora nge.Lesson12：Revision词汇: 1. uncle叔;伯;舅等2.farmer农民3.work工作4.want想要5.plant植物6.do做7.bread面包8.eat吃wheat麦子10.together一起11.cut切;砍词组：have to 不得不、you are welcome不客气、do it together 一起做、like to work喜欢工作、 near the house在房子附近、plant wheat种植小麦知识点分析：1. 常见的几种“感谢”;几种“ 不客气”感谢：Thanks / Thank you / Thank you very much / Thanks a lot 等不客气：Not at all / That’s all right /That’s OK /You are welcome.等2. .How 意为“多么;如何”例如：How nice on a ship.在轮船上真好玩..How are you 你好吗你如何呢How old are you你几岁了你多大了But how但是如何做呢How nice it is好棒哦3.too 的用法：a.用于句尾;意为“也”例如：I can help you.我能帮助你..--- I can help you; too..我也能帮助你..b.用于句中;做形容词“太…”例如：But Mum; it’s too short.但是妈妈;它太短了..1.want的用法：want后面可以跟名词单复数或是动词词组 to dodo可替换为其他动词例如：want an apple想要一个苹果want some books想要一些书want to eat想要吃 / want to help you想要帮助你等..。
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,-
科普版三年纪上册英语教案,Lesson4,What,is,your,name,? 篇一：科普版小学三年级上册英语教案九年义务教育小学三年级上册〔2022—2022学年度〕英语教案宋庄小学陈静2022---2022学年度三年级英语上册教学进度方案一、学生情况分析三年级一班共有学生名，其中男生名，女生名。
这些学生大局部聪明活泼、勤奋好学，根本上都未曾接触过英语，他们对英语感到好奇，对英语都有着十分浓厚的兴趣。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我开展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写根底，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
四、教学重难点1．能掌握26格外字母的正确书写方法和格式。
2．能使用日常交际用语，3、进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4．能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
科普版(三起)三年级上册《Lesson_3》小学英语-有答案-同步练习卷(第2课时)
科普版（三起）三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》同步练习卷（第2课时）一、基础题选出下列单词的正确意思：1. horse（）A.小鸡B.马C.羊2. sheep（）A.小鸡B.马C.羊3. cat（）A.猫B.羊C.女孩二、综合题情景交际当晚上你想睡觉时，应该对你爸爸说（）A.Good morningB.good afternoon．C.Good night当别人问你"What is your name？"你应该回答（）A.Good morning．B.My name is Sheep．C.Nice to meet you．当别人对你说"Nice to meet you"你应该回答（）A.Good morning．B.Nice to meet you， too．C.Good night．别人向你打招呼时应该说（）A.Goodbye．B.Hello !C.Sorry．向别人提问"你叫什么？"时应该说（）A.Nice to meet you．B.What is your name？C.How are you？三、提高题小小翻译家把英语翻译成汉语．（1）My name is Horse．________（2）Nice to meet you．________把汉语翻译成英语．（1）早上好．________ （2）我是羊小姐．________参考答案与试题解析科普版（三起）三年级上册《Lesson 3 Nice to meet you》同步练习卷（第2课时）一、基础题选出下列单词的正确意思：1.【答案】B【考点】单词、词组【解析】马【解答】考查单词翻译．horse译为：马．故选：B．2.【答案】C【考点】单词、词组【解析】sheep羊【解答】考查单词翻译．sheep译为：羊．故选：C．3.【答案】A【考点】单词、词组【解析】猫【解答】考查单词翻译．根据单词cat译为：猫．故选：A．二、综合题情景交际【答案】C【考点】阅读能力【解析】Good night，晚安．【解答】答案：C．该题考查告别．根据给出的语境"当晚上你想睡觉时，应该对你爸爸"可知是向爸爸说"晚安"，晚安是"Good night"；A是早上好，B是下午好，C是晚安，故答案是C．【答案】B【考点】情景交际【解析】我的名字是Sheep．【解答】考查情景交际．由题，此处为询问"你叫什么名字？"，答句回答姓名．A为"早上好．"．B为"我的名字是Sheep．"．C为"很高兴认识你．"．B选项逻辑符合．故选：B．【答案】B【考点】问候【解析】也很高兴见到你．【解答】考查情景交际．A．Good morning．早上好．B．Nice to meet you，too．也很高兴见到你．C．Good night．晚安．结合语境"当别人对你说‘Nice to meet you（很高兴见到你）'你应该回答 __"可知，应该回答"也很高兴见到你．"Nice to meet you，too．故选：B．【答案】B【考点】问候【解析】Hello! 你好!【解答】考查问候语．A．Goodbye．再见，是告别语．B．Hello!你好!是问候语．C．Sorry．对不起．是道歉语．因此，别人向你打招呼时应该用问候语，说Hello! 故选：B．【答案】B【考点】情景交际【解析】你叫什么名字？【解答】考查情景询问．A．Nice to meet you．很高兴见到你．用于初次见面时的问候．B．What is your name？你叫什么名字？用于询问对方的姓名．C．How are you？你好吗？用于询问对方的身体状况．因此，向别人提问"你叫什么？"时应该说What is your name？故选：B．三、提高题小小翻译家【答案】我叫马．,见到你很高兴．【考点】英译汉【解析】（1）我叫马．（2）见到你很高兴．【解答】考查英译汉．（1）我叫马．分析英语句子，My name我的名字，is是，Horse马．本句是陈述句，结合整句及汉语表达习惯，据此原句翻译为：我叫马．故答案为：我叫马．（2）见到你很高兴．分析英语句子，Nice to meet you．是日常交际用语．译为：见到你很高兴．故答案为：见到你很高兴．【答案】Good morning．,I'm Miss Sheep．【考点】汉译英【解析】（1）Good morning．（2）I'm Miss Sheep．【解答】考查汉译英．（1）Good morning．由题，"早上好．"Good morning．为常见句式，用于早上、上午见面打招呼．故答案为：Good morning．（2）I'm Miss Sheep．由题，"我是"I am，缩写后为I'm，"羊小姐"为专有名词，使用miss为敬称，注意首字母大写，即Miss Sheep．完整句子为I'm Miss Sheep．故答案为：I'm Miss Sheep．。
三年级上册英语教案-Lesson4《What’syourname》｜科普版(三起)
三年级上册英语教案－Lesson 4《What’s your name》｜科普版（三起）教学内容本课为科普版（三起）三年级上册英语的第四课，主题为《What’s your name》。
教学内容围绕询问和回答名字展开，涉及到的核心词汇有:name,my,your等。
通过本课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和询问他人名字的句型，并能进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握核心词汇name, my, your，并能够运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够提高英语听说能力，能够在实际情境中进行简单的英语对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
教学难点1. 正确发音和记忆核心词汇。
2. 理解和运用句型"What’s your name?"和"My name is…"进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包含本课的核心词汇和句型。
2. 学生准备英语课本和学习用品。
教学过程1. 导入：教师通过图片或实物展示，引导学生复习已学的英语单词，如：hello, good morning等，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：教师通过PPT课件展示本课的核心词汇和句型，并进行讲解和示范。
3. 学生练习：学生跟读教师，模仿发音和句型，并进行小组练习。
4. 情境模拟：教师创设情境，如：新生见面会，学生运用本课所学进行自我介绍和询问他人名字。
板书设计1. 核心词汇：name, my, your2. 句型：What’s your name? My name is…作业设计1. 抄写本课的核心词汇和句型。
2. 编写一个小对话，运用本课所学的句型进行自我介绍和询问他人名字。
Unit3What’syourname？(课件)-教科版(广州)英语三年级上册
I’m Kate.
I [aɪ] pron. 我 am [æ m] v. 是
Let’s be friends!
let [let] v. 让 us [ʌs] pron. 我们(宾语) be [biː] v. 是；成为 friend [frend] n. 朋友
introduction[ˌɪntr əˈ dʌkʃ n]☆ am[æ m] your[jɔː(r)] name[neɪm] us[ʌs] friend[frend]
Reorder the sentences. (将下列句子用数字 1-4 重新排序，组成完整的对话)
( 4 ) OK! ( 2 ) My name is Linda. ( 3 ) Let’s be friends. ( 1 ) Hello! I’m Anna. What’s your name?
iiiFinish the passage by choosing the proper word in the box. (选择合适的单词完成短文)
e.g.Let’s hug.
Ask and remember. (询问并记住组内小伙伴的名字，向大家介绍)
What’s your name?
My name is …
Hello, I’m Jiamin. Her name is … His name is …
Look and read. (看一看，读一读)
A. thin B. friend C. funny D. play E. swim
Jeff’s best friend’s name is Willy. He is 1. __C______. He is short and 2. ___A_____. He likes to 3. _D_______ football. Barbara is Willy’s best 4. ___B_____. She can 5. ___E_____ fast.
科普版三年级下册《lesson_8_who_is_he》 单元测试卷
科普版三年级下册《lesson 8 who is he》小学英语-有答案-单元测试卷一．为下面的单词宝宝找到它们的汉语妈妈，快快行动吧！1. day（）A.天B.晚上C.灯2. she（）A.他B.她C.它3. brother（）A.兄弟B.姐妹C.父母4. he（）A.它们B.他们C.他5. name（）A.你的B.名字C.什么6. who（）A.谁B.谁的C.他们二．看图片，找出单词并圈出来．三．连一连，看下面的动物们喜欢吃什么？四．选择填空．﹣﹣________is she？﹣﹣She is my mother（）A.WhoB.WhereC.What﹣﹣________is your coat？﹣﹣It's red．（）A.WhatB.what colourC.What colour﹣﹣Please play a game with________﹣﹣OK!（）A.meB.myC.I﹣﹣________it a panda？﹣﹣Yes，it is．（）A.AreB.AmC.Is﹣﹣I________help you．﹣﹣Thank you!（）A.DoB.canC.isKate can________a cake．（）A.makesB.makeC.makingHe________my little brother．（）A.isB.amC.Are五．根据图片，选词填空并完成句子．Look!This is my________（brother/sister）．My________（mother/father） is a teacher．Who is________（he/she）？I have a________（plane/rope）．She is my________（mother/brother）．They are________（brothers/sisters）．六、我是小法官，判断下列翻译是否正确．七．根据图片，回答问题．What colour are your shoes？________．How old are you？________．What's your name．？________．Where is your book？________．Who is she？________．What's on the chair________．八.为下列问句选出正确的答语．A.My name is Tom．2．What's your name？B.Yes，it is．3．How old are you？C.I'm three．4．What's this？D.She is my little sister．5．Is it a pig？E.A new dress for you．参考答案与试题解析科普版三年级下册《lesson 8 who is he》小学英语-有答案-单元测试卷一．为下面的单词宝宝找到它们的汉语妈妈，快快行动吧！1.【答案】A【考点】单词、词组【解析】day天．【解答】答案：A．该题考查单词翻译．day天，晚上evening，灯lamp，故选：A．2.【答案】B【考点】单词、词组【解析】she她．【解答】答案：B该题考查单词翻译．他he，她she，它it．故选：B．3.【答案】A【考点】单词、词组【解析】brother兄弟．【解答】答案：A．该题考查单词翻译．brother兄弟，姐妹sister，父母parents．故填：A4.【答案】C【考点】单词、词组【解析】he他．【解答】答案：C．该题考查单词翻译．它们they，他们they，he他．故填：C5.【答案】B【考点】单词、词组【解析】name名字．【解答】答案：B．该题考查单词翻译．你的your，name名字，什么what．故填：B．6.【答案】A【考点】单词、词组【解析】who谁．【解答】答案：A．该题考查单词翻译．who谁，谁的whose，他们they．故填：A．二．看图片，找出单词并圈出来．【答案】答案：chick； duck； sun；kite； five； frog．（1）c﹣h﹣i﹣c﹣k．图1是一只小鸡，小鸡是"chick"．故为c﹣h﹣i﹣c﹣k．（2）d﹣u﹣c﹣k．图2是一只鸭子，鸭子是"duck"．故为d﹣u﹣c﹣k．（3）s﹣u﹣n．图3是一个太阳，太阳是"sun"．故为s﹣u﹣n．（4）k﹣i﹣t﹣e．图4是一个风筝，风筝是"kite"．故为k﹣i﹣t﹣e．（5）f﹣i﹣v﹣e．图5是一个数字5，5是"five"．故为f﹣i﹣v﹣e．（6）f﹣r﹣o﹣g．图6是一只青蛙，青蛙是"frog"．故为f﹣r﹣o﹣g．【考点】看图识词【解析】小鸡chick；鸭子duck；太阳sun；风筝kite；五five；青蛙frog．【解答】答案：chick； duck； sun；kite； five； frog．（1）c﹣h﹣i﹣c﹣k．图1是一只小鸡，小鸡是"chick"．故为c﹣h﹣i﹣c﹣k．（2）d﹣u﹣c﹣k．图2是一只鸭子，鸭子是"duck"．故为d﹣u﹣c﹣k．（3）s﹣u﹣n．图3是一个太阳，太阳是"sun"．故为s﹣u﹣n．（4）k﹣i﹣t﹣e．图4是一个风筝，风筝是"kite"．故为k﹣i﹣t﹣e．（5）f﹣i﹣v﹣e．图5是一个数字5，5是"five"．故为f﹣i﹣v﹣e．（6）f﹣r﹣o﹣g．图6是一只青蛙，青蛙是"frog"．故为f﹣r﹣o﹣g．三．连一连，看下面的动物们喜欢吃什么？【答案】答案：（1）rabbit﹣﹣胡萝卜．rabbit意为"兔子"，它爱吃"胡萝卜"．故与图片中"胡萝卜"连线．（2）tiger﹣鸡肉．tiger意为"老虎"，它爱吃"鸡肉"．故与图片中"鸡肉"连线．（3）monkey﹣香蕉．monkey意为"猴子"，它爱吃"香蕉"．故与图片中"香蕉"连线．（4）cat﹣鱼．cat意为"猫"，猫爱吃"鱼"．故与图片中"鱼"连线．（5）dog﹣骨头．dog意为"狗"，狗爱吃"骨头"．故与图片中"骨头"连线．【考点】看图识词【解析】rabbit兔子；tiger老虎；monkey猴子；cat猫；dog狗．【解答】答案：（1）rabbit﹣﹣胡萝卜．rabbit意为"兔子"，它爱吃"胡萝卜"．故与图片中"胡萝卜"连线．（2）tiger﹣鸡肉．tiger意为"老虎"，它爱吃"鸡肉"．故与图片中"鸡肉"连线．（3）monkey﹣香蕉．monkey意为"猴子"，它爱吃"香蕉"．故与图片中"香蕉"连线．（4）cat﹣鱼．cat意为"猫"，猫爱吃"鱼"．故与图片中"鱼"连线．（5）dog﹣骨头．dog意为"狗"，狗爱吃"骨头"．故与图片中"骨头"连线．四．选择填空．【答案】A【考点】疑问词组【解析】她是谁？她是我的母亲．【解答】答案：A．考查疑问词的辨析．A．Who谁；B．Where在哪；C．What什么．由答语"She is my mother（她是我的母亲）"可知问句是问"她是谁"，询问人物，用疑问词Who提问，故选A．【答案】C【考点】疑问词组【解析】你的外套是什么颜色的？它是红色的．【解答】答案：C．考查疑问词的辨析．A．What什么；B．what colour什么颜色；C．What colour什么颜色．由答语"It's red（它是红色的）"可知问句是问"你的外套是什么颜色"，询问什么颜色，用What colour提问，因为What放句首，所以首字母要大写．故选C．【答案】A【考点】人称代词【解析】﹣请跟我一起玩游戏吧．﹣好的．【解答】答案：A．考查人称代词的用法．人称代词有主格和宾格之分，由于with"和…一起"是一个介词，放于介词后的是宾格形式，所以答案是A．B选项意思是"我的"，C选项意思是"我"，但是主格形式．故选A．【答案】C【考点】系动词【解析】它是一只熊猫吗？是的，它是．【解答】答案：C．本题考查系动词的运用．题干"_____ it a panda？"中主语是it，是第三人称单数，系动词要用is，又因为is放句首，所以首字母大写，故选C．【答案】B【考点】情态动词【解析】﹣﹣我能帮助你．﹣﹣谢谢你！【解答】答案：B．考查情态动词的用法．can的意思是"能"，I can help you．意思是"我能帮助你．"．A选项do的首字母大写不正确，C选项是be动词不能与实意动词help同用，故排除，答案选B．【答案】B【考点】动词原形【解析】凯特会制作风筝．【解答】考查情态动词的用法．can是情态动词，情态动词后要用动词原形，A选项makes是第三人称单数形式，不正确．C选项making是ing形式，也不正确．所以答案是B，make意思是"制作"．【答案】A【考点】系动词【解析】他是我的小弟弟．【解答】答案：A．本题考查系动词的运用．题干"He____my little brother？"中主语是He，是第三人称单数，系动词要用is，故选A．五．根据图片，选词填空并完成句子．【答案】brother【考点】看图完成句子【解析】看！这是我兄弟．【解答】答案：brother．该题考查看图识词．图示中是一个男孩，推测：这是我兄弟．故填：brother．【答案】father【考点】看图完成句子【解析】我的父亲是一名教师．【解答】答案：father．该题考查看图识词．图示中是一位男性，推测他是"我的父亲"，故填：father．【答案】she【考点】看图完成句子【解析】她是谁？【解答】答案：she．该题考查看图识词．图示中是一个女孩．用she表述，故填：she．【答案】plane看图完成句子【解析】我有一个飞机．【解答】答案：plane．该题考查看图识词．图示中是一个飞机（plane），a的后面用单数形式．故填：plane．【答案】mother【考点】看图完成句子【解析】她是我的母亲．【解答】答案：mother．该题考查看图识词．图示中是一位女性，推测：她是我的母亲，故填：mother．【答案】Brothers【考点】看图完成句子【解析】他们是兄弟．【解答】答案：Brothers．该题考查看图识词．图示中是两个男孩，推测他们是兄弟，故填：Brothers．六、我是小法官，判断下列翻译是否正确．【答案】答案：（1）∧，（2）∨，（3）∨，（4）∧，（5）∨，（6）∧．该题考查汉译英．（1）∧．给出的汉语是：那个女孩看起来像你．而下面的英语句子是"That boy looks like you"那个男孩看起来像你；故答案是∧．（2）∨．给出的汉语是：我们是兄妹．而下面的英语"We are sister and brother"也是同一个意思，故答案是∨．（3）∨．给出的汉语是：你叫什么名字？而下面的英语"What's your name？"也是同一个意思，故答案是∨．（4）∧．给出的汉语是：你多大了？而下面的英语"How are you？"是"你好吗？"，你多大了是"How old are you？"，故答案是∧．（5）∨．给出的汉语是：他是我的小弟弟．而下面的英语"He is my little brother"也是"他是我的小弟弟．"，故答案是∨．（6）∧．给出的汉语是：那是一只猫吗？是一般疑问句；而下面的英语"It is a cat．"是"它是一只猫．"是陈述句，故答案是∧．【考点】汉译英【解析】（1）That boy looks like you．那个男孩看起来像你．（2）We are sister and brother．我们是兄妹俩．（3）What's your name？你叫什么名字？（4）How are you？你好吗？（5）He is my little brother．他是我的小弟弟．（6）It is a cat．它是一只猫．【解答】答案：（1）∧，（2）∨，（3）∨，（4）∧，（5）∨，（6）∧．该题考查汉译英．（1）∧．给出的汉语是：那个女孩看起来像你．而下面的英语句子是"That boy looks like you"那个男孩看起来像你；故答案是∧．（2）∨．给出的汉语是：我们是兄妹．而下面的英语"We are sister and brother"也是同一个意思，故答案是∨．（3）∨．给出的汉语是：你叫什么名字？而下面的英语"What's your name？"也是同一个意思，故答案是∨．（4）∧．给出的汉语是：你多大了？而下面的英语"How are you？"是"你好吗？"，你多大了是"How old are you？"，故答案是∧．（5）∨．给出的汉语是：他是我的小弟弟．而下面的英语"He is my little brother"也是"他是我的小弟弟．"，故答案是∨．（6）∧．给出的汉语是：那是一只猫吗？是一般疑问句；而下面的英语"It is a cat．"是"它是一只猫．"是陈述句，故答案是∧．七．根据图片，回答问题．【答案】They are red【考点】看图完成句子【解析】你的鞋子是什么颜色的？【解答】答案：They are red．该题考查看图识词．图示中显示鞋子是红色（red）的，故填：They are red!【答案】I am five【考点】看图完成句子【解析】你多大了？【解答】答案：I am five．该题考查看图识词．图示中显示小女孩五岁了，表述为：I am five），故填：I am five．【答案】你叫什么名字？【考点】英译汉Charlie's choresWhat's your name？你叫什么名字？【解答】答案：你叫什么名字？考查英译汉，"What"疑问词，表示"什么"，"your name"表示"你的名字"，故翻译成"你叫什么名字？"【答案】It's on the desk【考点】看图完成句子【解析】你的书在哪儿？【解答】答案：It's on the desk．该题考查看图识词．图示中的书在桌子上（on the desk），答语用It's…的句型．故填：It's on the desk．【答案】她是谁？【考点】英译汉【解析】她是谁？【解答】答案：她是谁？考查英译汉．"who"对应的汉语是"谁"，is是，she她，结合与整合中文的表达习惯，故翻译成：她是谁？【答案】Anapple【考点】看图完成句子【解析】椅子上有什么？【解答】答案：An apple．该题考查看图识词．图示中的椅子上有一个苹果（An apple），故填：An apple．八.为下列问句选出正确的答语．【答案】【考点】固定搭配【解析】（1）她是谁？她是我的小姐姐．（2）你叫什么名字？我叫Tom．（3）你多大了？我三岁了．（4）这是什么？为你准备的一件新裙子．（5）它是一个猪吗？是的，它是．（1）D．根据问句"Who is she？"可知答语应是对人物的介绍，对应选项D．（2）A．根据问句"What's your name？" 可知答语应表示人名，对应选项A．（3）C．根据问句"How old are you"可知答语应表示年龄，对应选项C．（4）E．根据问句"What's this？"可知肯定答语应介绍物品，对应选项E．（5）B．根据问句"Is it a pig？"可知肯定答语应为Yes，it is．对应选项B．。
外研社(三起)三年级英语上册教案：Module2 Unit2 What’s your name第四课
外研社（三起）三年级英语上册教案：Module2 Unit2 What’syour name第四课时教学目标•学生能够听懂、理解并掌握英语日常用语：What’s your name？My name is …•学生能够在实际情境中正确地使用问候语和自我介绍的表达方式。
•学生能够准确地拼写和书写每个人的名字。
教学重点•学生能够掌握英语日常用语：What’s your name？My name is …•学生能够在实际情境中正确地使用问候语和自我介绍的表达方式。
教学难点•学生能够准确地拼写和书写每个人的名字。
教学准备•教材：外研社（三起）三年级英语上册•工具：黑板、彩色粉笔、卡片、音频文件教学过程Step 1 Revision1.复习上节课的语音、句型、词汇和动作，让学生回忆上次学习的内容，并作简单的练习。
Step 2 Presentation1.对于新单词“What’s your name？”“My name is …”进行清晰的发音，并介绍意义。
2.向学生展示卡片（带有人名和照片），根据图片问“What’s your name？”“My name is …”，让学生学会正确的问候和自我介绍方式。
3.重点在发音、口语、问候语和自我介绍中引导学生认真思考、练习Step 3 Practice1.学生分成小组，互相进行介绍和认识，类似于模拟实际的场景，以培养学生学以致用的意识2.针对拼写人名进行练习，让学生逐个读出对应人名的拼写，并重新进行纠正和发音。
Step 4 Consolidation1.针对练习内容进行简单的总结，指引学生全面掌握新学知识，以完成知识点巩固。
Step 5 Homework1.课堂结束后，让学生互相进行介绍，并在家中练习问候语和自我介绍，以加深学生的印象和记忆。
教学反思本节课主要是一节口语训练的课程，针对学生的口语和语音进行了简单的表演和训练。
学生真正感受到并学习到了实际英语表达。
课程还针对学生的听力和阅读进行了适当的培养，以加深学生的印象。