学生正确的学习方法 两千多年前孔子说过
学生正确的学习方法 两千多年前孔子说过
学生正确的学习方法两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。
只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。
要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。
良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
1、课前预习。
课前预习是提高听课效果的一个重要策略。
课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。
2、课堂学习。
在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和锻炼自己的思维。
并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或可能。
课堂的学习是一个双向交流的过程：一方面老师讲你听，另一方面通过把你的反应反馈给老师，使老师知道自己所讲的内容是否被你理解。
因此你要积极地思考，认真地回答老师提出的问题，勇于发表自己的观点和看法，使老师了解你现有的思维水平。
中学生9个正确的学习方法
中学生9个正确的学习方法中学生课业繁重竞争激烈，如果不掌握正确的学习方法将很难跟上节奏，每天起得早睡得晚学习成绩仍然上不去。
本文将为你提供九个正确的学习方法，包括学习兴趣、学习态度、自我分析、学习计划等等，希望对你的学习有所帮助：中学生9个正确的学习方法一、学习未动，兴趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话是非常有道理的，它深刻地阐释了学习兴趣对于学习的作用。
之所以把兴趣放在首位，也是因为兴趣是十分重要的。
兴趣能够调度人的更多的精力在某一方面。
如果你把兴趣调整到学习上，那你就比别人多了许多精力，胜算也就大一些。
经常向一个学习很好的人学习，3年来，最大的发现也莫过于：她对任何一个科目都充满了兴趣。
这种兴趣，使它比别人多了一份求知欲。
这种求知欲，使他不会放过每一个从她身边划过的知识。
这也使她有了别人都难以做到的对于学习的一种艮劲，所以她能过做出许多别人做不出的难题，也使她可以把自己的基本功培养得十分强大。
这足以体现兴趣的力量之大了。
培养兴趣也并非一件难事。
在这里我只介绍两种方法。
可以利用人的条件反射，如果一个人总是疲劳时候读书学习，他一学习就想睡觉，长此以往，学习和睡觉建立了条件反射，学习的时候就总是无精打采的。
这就是有些人上课总爱睡觉的缘故了。
你可以在学习前做一些使自己身心愉悦的事情，学习的时候保持这种愉悦的心情。
以后，愉快与学习就形成了条件反射，一学习就高兴，一高兴就学习。
这样就做到了培养学习的兴趣。
不过学习，其他方面也可以这样做。
兴趣需要别人的赞扬和鼓励。
当你需要针对某一方面的兴趣时，你先硬着头皮做这种并不愿意做的事情，并投以很大的热情，争取做得好一点。
得到别人的夸奖和鼓励，自然就更愿意做了，这样也可以培养兴趣。
我初三的下半学期，有一个阶段政治很差，又没有什么兴趣。
但我觉得必须提高政治的成绩了。
于是我每天回家先写最难办的政治作业，经常主动地找政治老师探讨问题。
就这两条措施，十天之内使我的成绩大有长进。
正确的学习方法和良好学习习惯养成培养
百名清华北大优异学生成功的学习方法两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，认识它不如喜好它，喜好它不如乐在此中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜爱学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生喜好，喜好它就要去实践它，达到乐在此中，有兴趣才会形成学习的主动性和踊跃性，所以说：兴趣是学习的不停的动力源泉。
只需你在平常的学习中做到课前预习找出重难疑问；踊跃参加讲堂活动，认真思虑问题注意归纳，主动讲话采集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓重，你必定会更为喜爱文化课程的学习的。
万事万物都有规律，我们做任何事都一定按照规律。
要想获得好的学习成绩，一定培育优异的记忆规律和学习规律，而规律的按照就是优异学习习惯的培育。
习惯是经过重复练习而稳固下来的庄重长久的条件反射和自然需要。
成立优异的学习习惯，就会使自己学习感觉有序而轻松。
优异的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多怀疑、善思虑、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所教授的知识翻译成为自己的特别语言，并永远记忆在自己的脑海中。
此外还要保证每日有必定的自学时间，以便加宽知识面和培育自己再学习能力。
一、 10 个”必定“，记在内心1、必定要写规范字，这是此后任何考试的增分点，关系到成功与失败。
2、必定在上新课前做到先预习。
这是提高学习效率，加强知识理解能力的重点。
3、必定要先复习后再做课后作业。
这是提高对错率的重点，是加强知识稳固和记忆。
4、必定要计时造作业（限时训练）。
做任何练习必定要给自己限制好时间达成，这是培育自己做题的速度，达成单位时间内的效率，更是将来大小考试必胜法宝，也是培育你优异习惯的举措。
5、必定要有错题本。
这是对你易错知识的频频练习，是加强知识记忆重点，是形成记忆规律重点举措。
6、必定有一个好题本。
将自己感觉做得最优异、最拿手的题目摘抄下来，这是培育我们自信心的重点和方法。
古人学习方法
古人学习方法一我们应该怎样学习古人?悠悠五千年文化，百家争鸣，经典无数，如何取舍，如何学习?孔子说过：“吾非生而知之者，好古敏以求之者也。
”《增广贤文》一开始就写道：“观今宜鉴古，无古不成今。
”可见古人对学习他们的古人的重视。
历史的发展是一个连续不断的进程，今人有古人，古人又有他们的古人，要割断古今的联系是根本不可能的。
我们中华民族生长繁衍在中国这块土地上，其所以形成自己独特的民族精神，全赖亙古不断的中国文化的滋养。
因此，那种主张抛弃自己的祖宗、全盘西化的观点是没有道理的。
那么，我们究竟应该怎样学习古人呢?是不是学习孔子就要照搬他那套仁义道德，学习老子、庄子就要主张消极无为或者干脆回复到民风古朴的太古时代?想起了清朝纪晓岚《阅微草堂笔记》中一段关于“泥古者愚”的文字。
纪晓岚书中所述，多为因果报应或鬼神仙狐之类的故事，没有多大价值。
但也不乏精彩段落。
其中关于“泥古者愚”的故事，就能给我们以教益。
书中写道，一个名字为刘羽沖的人，性情孤僻，好讲古制，实际上却迂阔不可行。
他偶然得到一本兵书，伏读一年，就自谓可将兵十万。
恰好遇到土匪侵扰，他就自己训练乡兵与之角斗，结果全队溃败，自己也几乎被擒获。
又得到一本古代的水利书，伏读一年，自谓可使千里成沃壤。
便绘制成治水图，到各州县游说，却居然有一个好事的州官被说动，决定让他在一个村中试一试。
结果沟渠刚挖成，就遇到涨大水，水顺渠灌入，淹得人几乎成了鱼鳖。
他由此抑郁不自得，常独步庭阶，摇首自语曰：古人岂欺我哉!就这样一天千百遍地念这六个字，不久发病而死。
就是死后，他的鬼魂也于风清月白之时，在墓前松柏下摇首独步，还在不停地念诵着六个字。
因此作者感叹道：“泥古者愚，何愚乃至是欤?”这个刘羽冲的可笑之处，不在于他爱读古书，好讲古制，而在于他并未把古书真正读懂，就急于事功，便不假思索地照搬古书上那一套，而忽视了结合实际情况进行认真的分析研究，因而其失败是必然无疑的。
这虽然是一个愚蠢人所演的愚蠢故事，而实际生活中却不知有多少所谓聪明人也在上演这类故事啊!就是主张消极无为的庄子，其实也并不主张抛弃现实而返回到太古去。
初中生如何学好数学的方法
初中生如何学好数学的方法【小编寄语】小编给大家整理了初中生如何学好数学的方法，希望能给大家带来帮助!在初中，数学是一个相当重要的学科，但是很多同学都存在着偏科问题，导致了整体的成绩上不去，现在教大家如何学好数学的方法。
根据他们的情况我总结了一下，发现他们在学习数学上主要存在以下几方面问题：①忽略理解，死记硬背;注重结论，轻视过程;忽略及时复习和强化理解。
②缺乏对已学习过的典型题目及典型方法的积累;在解决新问题时，解题方法不当，缺乏探索精神;忽视解题过程的规范化，只追求答;不注重算理，忽视对运算途径的选择与实施案，导致运算能力差。
③认为多做题可以代替复习理解，不注意知识间的联系和知识的系统性，不善于纠正已犯过的错误。
针对这种情况，根据我个人学习所得及在实际教学中的体会，我归纳了一些学习数学的小建议。
有如下几点：1、有良好的学习兴趣。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。
那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢?(1)课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
(2)听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。
听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
(3)思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
(4)听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的。
(5)把概念回归自然。
所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。
把握学好数学关键
把握学好数学的关键摘要:要想让学生长期爱学数学,学好数学,关键在于如何培养学生的兴趣、习惯;掌握数学学习的思想方法,并形成自主模式学习能力,让数学教学充满活力。
关键词:数学学习学习兴趣数学是思维的体操,哪里有数学,哪里就有美,就有智慧。
数学学科的学习,影响着物理、化学等其他学科的学习。
这里笔者试图就学好数学,结合自身的学习和教育实践,谈几点粗浅的看法。
一、培养良好的学习兴趣两千多年前孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,这就是兴趣。
兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
这是一种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程,那么如何才能建立良好的学习数学的兴趣呢?主要做好以下几个方面的工作:1.课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。
2.听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。
重点解决预习中的疑问,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性。
3.思考问题时注意归纳,挖掘学生的学习潜力。
4.注意老师讲解时的数学思想,多问几个为什么。
5.把概念回归自然,数学概念同所有学科一样都是从实际问题中产生的,只有回归现实才能切实可靠地理解概念和应用概念。
二、培养良好的数学学习习惯习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的数学学习习惯,会使自己学习感到有序而轻松。
数学的良好习惯应是:多质疑、勤思考、好动手、重归纳。
要把教师所传授的知识转化成为自己的特殊语言,使之能永久记忆在自己的脑海中。
另外还要保证每天有一定的自学时间,以加宽知识面和培养自己再学习的能力。
三、培养自己各方面的能力数学能力包括:逻辑思维能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。
这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的,在平时学习中要注意开发不同的学习场所,参与一切有益的学习场所,参与一切有益的学习实践活动。
初中数学经典题型教学文案
综合知识讲解目录第一章绪论 (2)1.1初中数学的特点 (2)1.2怎么学习初中数学 (2)1.3如何去听课 (5)1.4几点建议 (6)第二章应知应会知识点 (8)2.1代数篇 (8)2.2几何篇 (12)第三章例题讲解 (19)第四章兴趣练习 (31)4.1代数部分 (31)4.2几何部分 (49)第五章复习提纲 (54)第一章绪论1.1初中数学的特点１．２．３．４．５．６．７．８．９．１０．１１．１２．１３．１４．１５．１６．1.2怎么学习初中数学1，培养良好的学习兴趣。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。
那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。
听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？（5）把概念回归自然。
所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。
只有回归现实才能对概念的理解切实可*，在应用概念判断、推理时会准确。
2，建立良好的学习数学习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。
高中高效的学习方法(精品15篇)
高中高效的学习方法（精品15篇）高中高效的学习方法（1）1，培养良好的学习兴趣。
两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。
在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。
高中高效的学习方法（2）明确目标——明确高考目标，同时分析自己的程度，明确差距。
对目标学校的情况初步了解。
如果没有合理定位自己，是无法完成科学规划的首要问题。
恰当选择——对于高三学生来说，选择课外辅导是必不可少的，老师的引领和点拨可以让你进步的更快，但是课外辅导的形式很多，根据自身情况选择合适的学习模式，才能用时最短、效果最好。
重视第一轮复习——第一轮复习是最全面、最系统的，也是大多数学生最认真最有成效的。
在第一轮复习时，不投机、不偏颇、不耍小聪明，才能收获最大。
调整心态——高三没完没了的做题、没完没了的考试，还有家长和老师没完没了的唠叨，加上自己给自己的压力，很容易有急躁、郁闷、迷茫、懈怠等情绪。
这个时候如果能够及时调整，让心态回归到正确的轨道上，就是往高考成功道路上前进了巨大的一步。
但若这种心态蔓延，就会成为你高考成功路上难以逾越的障碍。
高中高效的学习方法（3）高中阶段需要学习的内容较多，常识领域扩充，请求也提高了许多。
关于许多高中生，常常这科上去了，那科又下来了，某次测验有科不及格也是常有的事。
以是，改变意识，起首，要对此有主观的意识，要认识到题目的普遍性和弗成防止性。
既然是失常的就不要发急焦躁，但必定要用踊跃的思维研讨题目，要用踊跃的立场面临题目，要用踊跃的行径解决题目。
其次，要在改良进修要领上下工夫。
影响进修结果的原因是多方面的，除了主观缘故原由外，门生是不是从本身实践起程选用进修要领等都间接影响着门生的进修结果。
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学生正确的学习方法两千多年前孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。
“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。
兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，所以说：兴趣是学习的不竭的动力源泉。
只要你在平日的学习中做到课前预习找出重难疑问；积极参与课堂活动，认真思考问题注意归纳，主动发言收集激励因子，那么你学习的兴趣就会更浓厚，你一定会更加喜欢文化课程的学习的。
要想取得好的学习成绩，必须要有良好的学习习惯。
习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。
建立良好的学习习惯，就会使自己学习感到有序而轻松。
良好的学习习惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、重归纳、多应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。
1、课前预习。
课前预习是提高听课效果的一个重要策略。
课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习，初步熟悉课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解决。
2、课堂学习。
在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考，通过听讲来解决预习时提出的问题，深化对问题的理解；通过听课检查和锻炼自己的思维。
并且不要满足于老师的思路，应多思考一下有没有其他的方法或可能。
课堂的学习是一个双向交流的过程：一方面老师讲你听，另一方面通过把你的反应反馈给老师，使老师知道自己所讲的内容是否被你理解。
因此你要积极地思考，认真地回答老师提出的问题，勇于发表自己的观点和看法，使老师了解你现有的思维水平。
要认真做好听课笔记，记下课文的要点、重点、难点，老师的解释、提示和见解，自己的疑问和理解。
俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。
做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容。
但是做笔记不能成为对教师内容的机械复制，它同时是一个思考的过程。
做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。
记笔记的过程必须科学分配自己的注意力，针对科目的难易有所侧重：对于较难的科目，可以50％的时间听讲，50％的时间记笔记；对更注重灵活性和创造性的科目，90％的时间听讲，10％的时间记下提纲就足够了。
笔记必须要做到层次分明，一目了然，才更有价值。
3、课后复习。
及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必要的重新学习，以加深对学习内容的总体理解，减少遗忘。
而且，遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗忘得较多、较快，以后遗忘得较少。
根据遗忘发生的规律，可以采取适当的复习策略来克服遗忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复习时要注意复习的时间安排。
根据有关研究，有效的复习时间安排是：第一次复习，学习结束后的5—10分钟。
第二次复习，当天晚些时候或第二天。
第三次复习，一星期左右。
第四次复习，一个月左右。
第五次复习，半年左右。