【教学课件】《解决问题的策略》 苏教版三年级下册数学
2
上衣的价钱是裤子的3倍， 买一套衣服要用多少元？
48元
裤子 上衣
？元
你能确定先算什么？
上衣的价格不知道，可以先算买一件上衣需要多少元。
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2
上衣的价钱是裤子 的3倍，买一套衣服 要用多少元？
48元 裤子 上衣 ？元
先想想每一步可以怎 样算，再列式解答。
（1）买一件上衣要用多少元？
85元
16元
130元
148元
108元
24元
小明和爸爸带300元，买一套运动服和一双运 动鞋，最多剩下多少元？
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1
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双 运动鞋，最多剩下多 少元？
85元
16元
你怎样理解“最多 剩下多少元”？
130元
148元
108元
24元
48×3=144（元） 144+48=192（元） 答：买一套衣服要用192元。
（2）买一套衣服要用多少元？
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2
上衣的价钱是裤子 的3倍，买一套衣服 要用多少元？
48元 裤子 上衣 ？元
你还能想到不同的 解题方法吗？
（1）一套衣服一共有几个48？
1+3=4 48×4=192（元） 答：买一套衣服要用192元。
购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。
购买的商品价格最低，剩下的钱就最多。
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1
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双 运动鞋，最多剩下多 少元？
85元
16元
你能根据问题说出数量 之间的关系，确定先算 什么吗？
130元
148元
108元
24元
数量关系式： 桃树的棵数-梨树的棵数=桃树比梨树多的棵数
缺少的条件：Leabharlann 梨树每行的棵数江苏教育出版社 三年级 | 下册
1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
（2）学校买了18袋乒乓球和9个篮球。乒乓球的个数是 篮球的几倍？
数量关系式：
乒乓球的个数÷篮球的个数=乒乓球的个数是篮球的几倍
缺少的条件： 乒乓球每袋的个数
20元 4元 35元
20+16=36（元） 答：1个茶壶和4个茶杯一共36元。
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3. 先根据问题选择合适的条件，再解答。
（2）1个热水瓶比4个茶 杯多多少元？
4×4=16（元）
20元 4元 35元
35-16=19（元）
答：1个热水瓶比4个茶杯多19元。
这两题都要先算什么？ 这两题都要先算4个茶杯的总价。
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上衣的价钱是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
你能理解买一套衣服的意思吗？
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上衣的价钱是裤子的3倍， 买一套衣服要用多少元？
48元
裤子 上衣
？元
你能根据问题说出数量之间的关系吗？
一套衣服的价格等于上衣的价格加上裤子的价格。
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2. 李庄小学体育兴趣小组的人数统计如下。你能把表格
填写完整吗？
一共 81人 足球组 24人 篮球组 22人 田径组 35人
要求足球组的人数，可以先算什么？
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3. 先根据问题选择合适的条件，再解答。
（1）1个茶壶和4个茶杯 一共多少元？ 4×4=16（元）
130元
148元
108元
24元
你能把上面的分析过程完整地说一说吗？
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1
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双 运动鞋，最多剩下多 少元？
85元
16元
先想想每一步可以怎样 算，再列式解答。
（1）一共用去多少元？
130元
148元
108元
24元
130+85=215（元） 300-215=85（元） 答：最多剩下85元。
（2）剩下多少元？
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1
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
你是怎样理解“最少找 回多少元”？ 先想想每一步可以怎样 算，再列式解答。 （1）一共用去多少元？
130元 148元
85元
16元
108元
24元
24×3=72（元） 100-72=28（元） 答：最少找回28元。
48元
裤子
上衣
上衣比裤子多用？元
线段图要不要改？怎样改？
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2
买一件上衣比买一条 裤子多用多少元？
48元
裤子
上衣比裤子多用？元
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第三单元 ·解决问题的策略
解决问题的策略
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第一课时 从问题出发分析和解决问题（一）
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85元
16元
130元
148元
108元
24元
运动服饰商店的商品有哪几类？每类有几种？ 每种的价格是多少？
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（2）买一套衣服要用多少元？
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2
想一想：如果求买一件上 衣比买一条裤子多用多少 元，应该怎样解答？
48元
裤子
上衣 你能根据问题说出数量之间的关系吗？
上衣的单价－裤子的单价=上衣比裤子多用多少元
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2
想一想：如果求买一件上 衣比买一条裤子多用多少 元，应该怎样解答？
剩下的钱等于带来的钱减去用去的钱，可以先算用去多少元。 求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动 鞋一共要用多少元。
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1
小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一双 运动鞋，最多剩下多 少元？
85元
16元
你能根据问题说出数量 之间的关系，确定先算 什么吗？
（2）剩下多少元？
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回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 可以从问题开始想，根据问题分析数量关系， 确定先算什么。 要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。
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1. 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
（1）桃树有52棵，梨树有3行。桃树比梨树多多少棵？
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4. 一块正方形地面，共铺了169块
地砖。其中四角和中央各铺9块 花地砖，其余的是白地砖。
铺了多少块白地砖？
9×5=45（块） 169-45=124（块） 答：铺了124块白地砖。
第二课时 从问题出发分析和解决问题（二）
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2
说说从图中获得了哪些信息？
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新苏教版三年级数学下册解决问题的策略(从问题想起)课件
详细描述
在时间计算问题中，学生需要掌握时 间的基本单位，如1小时=60分钟，1 分钟=60秒等，并能够进行时间加减 运算。例如，计算两地之间的时差、 计算某活动所需时间等。
案例三：图形面积计算问题
总结词
图形面积计算问题涉及到平面图形的面积和周长的计算。
详细描述
在图形面积计算问题中，学生需要了解常见图形如矩形、正方形、三角形、圆的面积和周长计算公式 ，并能够运用这些公式解决实际问题。例如，计算土地面积、计算某个图形的周长等。
增强了分析问题和解 决问题的能力，提高 了数学思维能力。
掌握了解决问题的策 略，能够灵活运用所 学知识解决实际问题 。
需要改进的地方
在分析问题时，有时对已知信息 和未知信息的理解不够准确，需
要加强分析训练。
在解题过程中，有时思路不够清 晰，需要加强解题思路的训练和
指导。
在解决问题时，有时缺乏创新思 维和举一反三的能力，需要加强
未知信息。
数学题目解答
在解答数学题目时，学生可以先明 确题目要求，然后逆向思考，寻找 解题的突破口。
日常生活应用
在日常生活中，学生也可以运用从 问题想起的策略解决各种问题，例 如购物时计算找零、制作物品时计 算所需材料等。
如何从问题想起
03
分析问题
总结词
明确问题要求
详细描述
在解决问题之前，首先要对问题进行深入的分析，明确问题的要求和目标，把 握问题的本质。
教学目标
知识目标
情感态度价值观目标
学生能够理解并掌握解决问题的策略 ，了解如何从问题出发，寻找解决问 题的方法和步骤。
培养学生对数学的兴趣和热爱，树立 正确的数学观念和思维方式，增强数 学学习的自信心和成就感。
在时间计算问题中，学生需要掌握时 间的基本单位，如1小时=60分钟，1 分钟=60秒等，并能够进行时间加减 运算。例如，计算两地之间的时差、 计算某活动所需时间等。
案例三：图形面积计算问题
总结词
图形面积计算问题涉及到平面图形的面积和周长的计算。
详细描述
在图形面积计算问题中，学生需要了解常见图形如矩形、正方形、三角形、圆的面积和周长计算公式 ，并能够运用这些公式解决实际问题。例如，计算土地面积、计算某个图形的周长等。
增强了分析问题和解 决问题的能力，提高 了数学思维能力。
掌握了解决问题的策 略，能够灵活运用所 学知识解决实际问题 。
需要改进的地方
在分析问题时，有时对已知信息 和未知信息的理解不够准确，需
要加强分析训练。
在解题过程中，有时思路不够清 晰，需要加强解题思路的训练和
指导。
在解决问题时，有时缺乏创新思 维和举一反三的能力，需要加强
未知信息。
数学题目解答
在解答数学题目时，学生可以先明 确题目要求，然后逆向思考，寻找 解题的突破口。
日常生活应用
在日常生活中，学生也可以运用从 问题想起的策略解决各种问题，例 如购物时计算找零、制作物品时计 算所需材料等。
如何从问题想起
03
分析问题
总结词
明确问题要求
详细描述
在解决问题之前，首先要对问题进行深入的分析，明确问题的要求和目标，把 握问题的本质。
教学目标
知识目标
情感态度价值观目标
学生能够理解并掌握解决问题的策略 ，了解如何从问题出发，寻找解决问 题的方法和步骤。
培养学生对数学的兴趣和热爱，树立 正确的数学观念和思维方式，增强数 学学习的自信心和成就感。
2021年苏教版三年级数学下册《解决问题的策略》公开课课件 (2).ppt
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020 7:15:40 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/142020/12/142020/12/14Dec-2014-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/142020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
苏教版数学三年级上册
解决问题的策略
从条件出发思考
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 它第三天摘了多少个？ 第五天呢？
已知条件： 第一天摘了30个 以后每一天都比前一天多摘5个
从条件出发思考
以后每一天都比前一天多摘5个。
1.第二天比第（一）天多摘5个 2.第（三）天比第二天多摘5个 3.第（四）天比第（三）天多摘5个
每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
？
④ ③
根据条件解决问题
？ 每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
⑤
③
①
②
开门大吉
③
④
①
②
③
④
小军做了 30朵花
小明
小丁比小 军少做5
朵
小丁比小 红多做8
朵
小明做的是 小丁的3倍
小红
①
②
③
④
小军做了 30朵花
小丁比小 军少做5
朵
小丁比小 红多做8
朵
小明做的是 小丁的3倍
苏教版数学三年级上册
解决问题的策略
从条件出发思考
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 它第三天摘了多少个？ 第五天呢？
已知条件： 第一天摘了30个 以后每一天都比前一天多摘5个
从条件出发思考
以后每一天都比前一天多摘5个。
1.第二天比第（一）天多摘5个 2.第（三）天比第二天多摘5个 3.第（四）天比第（三）天多摘5个
每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
？
④ ③
根据条件解决问题
？ 每个魔盒里的彩球个数都比前一个少4个。
⑤
③
①
②
开门大吉
③
④
①
②
③
④
小军做了 30朵花
小明
小丁比小 军少做5
朵
小丁比小 红多做8
朵
小明做的是 小丁的3倍
小红
①
②
③
④
小军做了 30朵花
小丁比小 军少做5
朵
小丁比小 红多做8
朵
小明做的是 小丁的3倍
三年级下册数学课件-解决问题的策略3.1用“分析法”的策略解决问题 苏教版 (共18张PPT)
免 费 课 件 公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载优质 课件优 秀课件 三年级 下册数 学课件 -解决 问题的 策略3. 1用“分 析法” 的策略 解决问 题 苏 教 版 ( 共 18张 PPT)
【挑战台】
5.同学们排成一个方阵进行体操表演。小华的前、后、左、右各有4
名同学，这个方阵一共有多少个人？
4×2=8(人)
8+1=9(人)
9×9=81(人)
费课件 下载免 费ppt下 载优质 课件优 秀课件 三年级 下册数 学课件 -解决 问题的 策略3. 1用“分 析法” 的策略 解决问 题 苏 教 版 ( 共 18张 PPT)
2. 一本书130页，小利已经看了50页，剩下的计划8天看完，平均每 天需要看多少页？ 130-50=80(页) 80÷8=10(页) 答：平均每天需要看10页。
教材想想做做P 29 T4
一块正方形地面，共铺了169块地砖。其中四角 和中央各铺9块花地砖，其余的是白地砖。铺了 多少块白地砖？ 【示范解答】 9×5=45(块) 169-45=124(块) 答：铺了124块白地砖。
【起跑线】 1.先根据问题写出各题的数量关系式，再解答。 (1)幼儿园阿姨买了30千克糖果，分给4个班的小伙伴，平均每班分7 千克，还剩多少千克？ 总质量-分的质量=剩下的质量 4×7=28(千克) 30-28=2(千克) 答：还剩下2
免 费 课 件 公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载优质 课件优 秀课件 三年级 下册数 学课件 -解决 问题的 策略3. 1用“分 析法” 的策略 解决问 题 苏 教 版 ( 共 18张 PPT)
免 费 课 件 公 开课免 费课件 下载免 费ppt下 载优质 课件优 秀课件 三年级 下册数 学课件 -解决 问题的 策略3. 1用“分 析法” 的策略 解决问 题 苏 教 版 ( 共 18张 PPT)
三级下册数学课件-31解决问题的策略苏教版(共23张PPT)
活动1
海绵宝宝出游
每本田字格本3元，每本拼音格本2元。李老师带了100元为30个孩子买作业本， 最多能剩下多少元？
先求求从最还什多剩么？？入手？
先先求从最 已我问少 用先题求入已手用最少：
已用最少：
2×30=60（元）
还剩最多：
100-60=40（元）
答：最多还剩40元。
练习1
图书馆共有连环画98本，幼儿园小班有两个班，每班40个孩子。中班2个班， 每班有44个孩子。图书馆打算捐给幼儿园小班或者中班，请问捐书之后图 书馆最多还剩多少本连环画？
已用最少：
40×2=80（本）
还剩最多：
98-80=18（本）
答：最少还剩18本。
练习1
喜羊羊团队举行吃青草大赛，已知美羊羊每天能吃60克青草，沸羊羊每天能吃80克青草， 一周之后 决定胜负，慢羊羊村长为每只羊准备了600克青草，一周之后谁剩的最多？最多还剩多少？
已吃最少： 60＜80 （美羊羊剩的最多）
已吃最少：
60×7=420（克）
还剩最多：
600-420=180（克） 答：美羊羊剩的最多，最多还剩180克。
练习1
李老师带了300元给全班45个孩子买节日礼物，要求所有同学买一样的礼物， 最多还剩多少元？
最少需花：
45×3=135（元）
最多还剩：
300-135=165（元）
答：最多还剩165元。
体验收获
今天我们学习了哪些知识？ 喜羊羊团队举行吃青草大赛，已知美羊羊每天能吃60克青草，沸羊羊每天能吃80克青草， 一周之后决定胜负，慢羊羊村长为每只羊准备了600克
青草，一周之后谁剩的最多？最多还剩多少？ 100-60=40（元） 130+85=215（元） 我先求已用最少： 根据已知条件提出不同问题。 600-420=180（克） ①苹果有75个，梨有3箱，一 300-135=165（元）
最新苏教版三年级数学下册解决问题的策略(二)ppt
116下 117下
62下 52下
42 -15 = 27（枚） 42 +27 = 69（枚） 答：两人一共有69枚。
350+350×3 =350+1050 =1400(米) 答：小华家与小悦家相距1400米。 350×3－350 =1050－350 =700(米) 答：小华家到少年宫比小悦家到少年宫近700米。
比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？
（1）买一套衣服一共有 几个48元？
1+3 = 4
（2）买一套衣服多少元？ 48 × 4= 192（元） 答：买一套衣服192元。
（（1）买一件上衣比一条裤 3-1 = 2 子多几个48元？ 48 × 2= 96（元） （2）一件上衣比一条裤 子多几元？ 答：一件上衣比一条裤子多96元。
比一比：这两题的解题过程，有什么相同，有什么不同？
（1）买一件上衣多少元? 48 × 3 = 144（元）
（2）买一套衣服多少元？ 144 + 48 = 192（元） 答：买一套衣服192元。
（1）买一件上衣多少元？ 48× 3 = 144（元） （2）一件上衣比一条裤 144 – 48 = 96（元） 子多几元？ 答：一件上衣比一条裤子多96元。
作业：课本31 页 第3题 第4题
ห้องสมุดไป่ตู้
1.根据线段图说数量关系，再说说先算什么。
（1）
24个 篮球 足球 ？个
（1）足球有多少个？
24
×
3 = 72（个）
（2）足球比篮球多几个 72 - 24 = 48（个） 有多少个？
（2）
60箱 香蕉 多20箱 苹果 ？箱
（1）苹果有多少箱？
60+20 = 80（个）
苏教版数学三年级下册《解决问题的策略-从问题想起》说课稿(附反思、板书)课件
三、说教学重难点
教学重点
从问题入手,逐步分析得出解决问题的必备条件。Fra bibliotek教学难点
根据问题分析数量关系。
四、说学情
三年级的学生的形象思维仍占主要地位，因此学习素材的 选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活 中的应用，以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础。学生在 以前的学习中，已经接触过了相关内容，像二年级下册的用加、 减两步计算解决的实际问题，三年级上册从条件出发分析和解决 两步计算的实际问题。从能力上来看，学生在以前的学习中已经 体验了数学与日常生活的联系，经历了从生活中发现并提出问题 、解决问题的过程，学会了用所学的数学知识解决简单的实际问 题。
板块三、反馈完善 1.完成教材第28页“想想做做”第1、2、3题。 让学生独立完成，完成后在小组内交流，并在交流中互相启发，加 深理解
板块四、课堂练习 1.直接写得数。 30×50=（ ） 500×6=（ ） 14×3=（ ） 40×70=（ ） 50×30=（ ） 6×500=（ ） 4×15=（ ） 50×60=（ ）
提问：如果你有100元，这些商品你想买什么？还剩多少元？ 让学生观察画面，提出问题。 学生自由发言，教师适时启发引导。 今天我们就来学习用从问题想起解决问题的策略。（揭示课题） （设计意图：温故而知新，通过复习旧知识，从而为后面的学习 奠定基础。）
板块二、探究新知 1.教学例1。 （1）出示教材第27页例1情境图。 谈话：小明和爸爸今天也到商场购物，它们带300元去运动服饰 商店购物。他们可能买什么？ 利用课件把画面集中放大到运动服饰和运动鞋的场景中，让学生 认真观察画面。
一、说教材
《解决问题的策略-从问题想起》苏教版小学数学三年级下册 《解决问题的策略》单元的课时内容，本课教学内容是从问题出发 分析和解决实际问题，从题目中的问题入手，根据数量关系，先找 出与这个问题直接相关的两个条件；再把上述条件中的未知项作为 新的问题，并继续寻找与它直接相关的另外两个条件。课程教学皆 在帮助学生联系已有的解决实际问题的经验，体验并初步掌握从问 题出发分析和解决实际问题的策略。
苏教版三年级下册数学课件-第3章《解决问题的策略》(共25张PPT)
* 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。
2021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021
* 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021 10:48:45 AM * 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/102021/3/102021/3/10Mar-2110-Mar-21 * 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/102021/3/102021/3/10Wednesday, March 10, 2021 * 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
。
把7辆车的人数和3辆 车的人数合起来，就是
春游同学的人数。
探索新知
方法一： 40×7=280（人 40×3=1）20（人） 280+120=400（ 人） 答：参0（辆） 40×10=400（人 ） 答：参加春游的同学有400人。
探索新知
对比这两种解答方法，说说你的想法 。
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/102021/3/102021/3/102021/3/10
谢谢观看
。2021年3月10日星期三2021/3/102021/3/102021/3/10
* 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/102021/3/102021/3/103/10/2021
* *
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/102021/3/10March 10, 2021
苏教版三年级下册数学习题课件-第3单元 解决问题的策略(共18张PPT)
各有多少袋吗?
1+5=6
面粉:192÷6=32(袋)
大米:32×5=160(袋)
答:运来大米160袋,面粉32袋。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021
80÷2=40(人)
40-5=35(人) 答:舞蹈小组有35人。
4.花卉基地种了120棵木槿花,紫荆花的棵数比木槿花多 32棵,这两种花一共种了多少棵?
120+32=152(棵) 120+152=272(棵) 答:这两种花一共种了272棵。
5. 某校食堂上星期运进大米和面粉共192袋,大米
的袋数是面粉的5倍。你知道运来的大米和面粉
江苏版-三年级-下
第3单元
1 从问题出发分析和解决问题（1）
25×4= 100 80×6= 480 7×14= 98 360÷6= 60
350÷7= 50 800÷4= 200 84÷4= 21 250 ÷5= 50
450÷5= 90 120÷6= 20 19×3= 57 15×8=120
知识点:两步计算解决实际问题 1.刘叔叔在某商城购买一套西装,其中上衣280元,裤 子比上衣便宜70元。这一套西装多少元?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021 5:18:17 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/192021/3/192021/3/19Mar-2119-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/192021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
最新苏教版三年级数学下册第三单元《解决问题的策略》优质课件
摘的苹果总数÷总人数=平均每人摘苹果多少个 （4）还剩下多少米的路没有修？
总长度-已经修好米数=还剩多少米没修
三级数学
三级数学
三级数学
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 带 来 的钱 - 用 去 的钱=剩下的钱 带 来 的钱已经知道了， 用 去 的钱 还不知道，所以要先算 用去的钱 。
三级数学
第三单元
解决问题的策略
第 2 课时 解决问题的策略（2）
三级数学
裤子 上衣
48 元
三级数学
？元
48 元
裤子
上衣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三级数学
你能根据问题说出数量关系吗？ 先算什么？
想一想每一步可以怎么列式，再计算。
（1）买一件上衣要多少元？ 48 × 3 = 144（元） （2）买一套衣服要多少元？ 144 + 48= 192（元）
的依据？ 问题： 图图比娜娜少多少张邮票？ 可选条件：1.图图有15张邮票； 2.娜娜的邮票张数是丽丽的3倍； 3.丽丽有30张邮票。
三级数学
一块正方形地面，共 铺了169块地砖。其中 四角和中央各铺9块花 地砖，其余的是白地 砖。
三级数学
- 白地砖的块数= 一共的块数 花地砖的块数
三级数学
三级数学
[教育部审定]苏教版三年级数学下册
三年级数学
第 三 单元 解决问题的策略
三级数学
第三单元
解决问题的策略
第 1 课时 解决问题的策略（1）
1、说说下列问题需要哪些条件，并说出数量关系式 （1）松树和柏树一共多少棵？
松树的棵数+柏树的棵数=松树和柏树一共有多少棵 （2）松树比柏树多多少棵？ 松树的棵数-柏树的棵数=松树比柏树多多少棵 （3）平均每人摘苹果多少个？
总长度-已经修好米数=还剩多少米没修
三级数学
三级数学
三级数学
买一套运动服和一双运动鞋，最多剩下多少元？ 带 来 的钱 - 用 去 的钱=剩下的钱 带 来 的钱已经知道了， 用 去 的钱 还不知道，所以要先算 用去的钱 。
三级数学
第三单元
解决问题的策略
第 2 课时 解决问题的策略（2）
三级数学
裤子 上衣
48 元
三级数学
？元
48 元
裤子
上衣
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三级数学
你能根据问题说出数量关系吗？ 先算什么？
想一想每一步可以怎么列式，再计算。
（1）买一件上衣要多少元？ 48 × 3 = 144（元） （2）买一套衣服要多少元？ 144 + 48= 192（元）
的依据？ 问题： 图图比娜娜少多少张邮票？ 可选条件：1.图图有15张邮票； 2.娜娜的邮票张数是丽丽的3倍； 3.丽丽有30张邮票。
三级数学
一块正方形地面，共 铺了169块地砖。其中 四角和中央各铺9块花 地砖，其余的是白地 砖。
三级数学
- 白地砖的块数= 一共的块数 花地砖的块数
三级数学
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[教育部审定]苏教版三年级数学下册
三年级数学
第 三 单元 解决问题的策略
三级数学
第三单元
解决问题的策略
第 1 课时 解决问题的策略（1）
1、说说下列问题需要哪些条件，并说出数量关系式 （1）松树和柏树一共多少棵？
松树的棵数+柏树的棵数=松树和柏树一共有多少棵 （2）松树比柏树多多少棵？ 松树的棵数-柏树的棵数=松树比柏树多多少棵 （3）平均每人摘苹果多少个？
三年级下册数学苏教版三解决问题的策略(课件)(共35张PPT)
可还以可以先算先篮算球足组球和组田和径田组径一组共（有或多足少球人组和篮球组） 一22共+3有5=多57少（人人） 81-57=24（人） 81-22-35=24（人）或81-35-22=24（人）
3 先根据问题选择合适的条件，再解答。
（1）1个茶壶和4个茶杯一共 多少元？
20元 4元 35元
4×4=16（元） 20+16=36（元）
48×3=144（元） 144-48=96（元） 答：买一件上衣比买一条裤子多用96元。
思路二
把裤子的价格看成1份
上衣的价格 是裤子的3倍
上衣比裤子多的价格 是这样的（3-1）份
上衣的价格就是这样的3份
3-1=2
48×2=96（元）
答：买一件上衣比买一条裤子多用96元。
这两道题有什么相同点？有什么不同点？
＋
最便宜的运 动鞋的价格
先算购买价格最低的运动服和 运动鞋一共需要多少元
1 小明和爸爸带300元去运动服饰商店购物。
买一套运动服和一
双运动鞋，最多剩
85元
下多少元？
130元
148元
108元
130+85=215（元） 300-215=85（元）
答：最多剩下85元。
如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
上衣的价格就是这样的3份
1+3=4
48×4=192（元）
答：买一套衣服要用192元。
一条裤子48元，上衣的价格是裤子的3倍。 买一件上衣比买一条裤子多用多少元？
裤子 上衣
48元
一件上衣比一条裤子贵多少元？
上衣的价格是裤子的3倍
思路一
上衣比裤子 多的价格
＝