高中历史解题技巧分类汇编

高考历史解题技巧汇编1.材料型选择题解题技法（一）题型特点：在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项。

考查阅读、分析、概括材料的能力。

由于受“一标多本”的影响，选择题偏重于提供新情景、新材料，主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。

明显的以“能力立意”为主，强调与现实生活的紧密结合，关注社会，以史为鉴。

（二）解题技法：（1）一般采用信息推断法：读懂材料，提取有效信息，由表及里，去伪存真，结合教材知识迁移分析。

比较分析四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。

（2）注意细节：有时材料太长，观点隐藏在后半部分，需要完整阅读；有时设问为否定式，需要标记设问关键词；常见的名词在材料中有特定含义；注意材料中时空限制和材料出处。

2.组合选择题解题技法（一）题型特点：组合型选择题是多项选择题的变形，此类题考查的容量大，信息范围广，能多角度、多层次考查学生的综合能力。

考查角度有两种，一是将同一历史时期或同一历史事件影响下的知识进行归类组合，此类题的跨度不大，但分析得深，角度多，考查学生分析理解和发散性思维的能力。

二是将不同历史时期的同类知识进行归类，此类题分析程度不深，但时间、空间跨度大，主要考查同学们的归纳和比较能力。

（二）解题技法：解答组合型选择题的关键是要有准确巩固的基础知识，同时由于该题型的逻辑性较强，所以同学们还要具备一定的分析能力和史学理论水平。

解答此类题的方法主要是筛选法，而筛选法又分为肯定筛选法和否定筛选法。

肯定筛选法是先根据试题要求分析各个选项，确定一个正确的选项，这样就可以排除不包含此选项的组合，然后一一筛选，最后得出正确答案。

否定筛选法又称排除法，即确定一个或两个不符合题意的选项，排除包含这些选项的组合，得出正确答案。

3.排列式选择题（先后顺序式选择题）解题技法（一）题型特点：根据题目要求，把一些历史事件或现象按一定的顺序，特别是时间先后顺序加以排列，其形式有序号式和非序号式两种。

其特点是时间跨度大，如一个朝代中的不同时间或多个朝代的先后；内容涉及面较宽，可以是一个朝代中发生的大事，也可以是多个朝代发生的大事，还可以是中外历史上不同时期发生的大事。

（二）解题思路：①常规办法是首先确定每个事件的时间，然后进行排序。

②首尾结合法。

解答此类选择题可采取首先从头或从尾判断，即先确定排除不符合题干要求的选项，如能确定最早或最后一个，即使其中个别时间未掌握，也有可能选出正确答案，大大提高命中率。

③通过分析历史事件的内在联系，确定历史事件的先后顺序。

能否准确、牢固掌握时间概念是答好此种题型的关键。

4.概念选择题解题技法（一）题型特点：这种题型是在题干中提出一个基本概念，选项多是对这一概念的阐释或解释，它注意对历史概念的有机渗透和运用，备选项的设计立足于历史基本知识的内在规律或本质的挖掘与提高。

（二）解题技法：每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的历史外延（结果、作用、影响、意义等）。

因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。

定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”；定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。

同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。

5.探究性选择题解题技法（一）题型特点：这种题型是伴随着新课改流行起来的一种试题，这种题型以开展“研究性学习”为问题情境，要求学生依据科学的价值标准辩证地、历史地分析事件，对有关历史问题和观点进行探究，并综合运用所学知识、观点、方法与技能，结合个人的生活经验、创造性地审视或解决相关问题。

他将新课程“知识与能力”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的三维目标有机地融为一体，突出了对“过程与方法”的考查。

（二）解题技法：解题一般分两步进行：步骤一：阅读探究情境，明确主题。

充分挖掘探究情境所蕴含的有效情境，明确探究主题。

步骤二：利用史实支撑法等分析备选项，找到符合题目要求的选项。

6.评价性选择题解题技法（一）题型特点：这是考查学生评价能力的题型之一。

此类型题侧重对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于“是什么”，而着眼于“为什么”，而且题干所展现的内容往往以全新的结论（或表述）出现，即在知识框架下注重对能力的考查，在史实框架下注重对历史理论运用的考查，在旧知识框架下注重对创新和思维能力的考查，注重第情感、态度和价值观的考查。

随着新课改的进行，评价性选择题日益成为高考考查的重要题型之一。

（二）解题技法：1.背景法，适用于与所学知识联系比较紧密的题目。

2.理论法，这是解答此类题目最常用的方法。

对历史的评价离不开历史理论和方法的支撑，许多题目命制的目的就是考查学生对基本的历史理论和方法的掌握情况，因此学生应该掌握一些基本的历史理论。

3.史学法，即按历史学中常用的方法进行分析解答，如一分为二、阶段评价法、阶级分析法、矛盾分析法。

4.史论结合法，弄清结论和史实的关系，根据题干给出的结论，分析其选项中的史实的关系，然后进行综合分析。

7.图片材料性选择题解题技法（一）题型特点：此类型题目多数都是直观性图片，通过识图获取相关信息。

这类题目一般分为三类，一类是纯粹图片题，所有信息都要从图片中寻找；一类是图片与材料结合题，既要识图又要充分利用材料；一类是图片是点缀，没有实质意义。

这类题目形式多数新颖，易被考生接受，在考试中越来越被重视。

（二）解题技法：要分清图片在解题过程中的具体作用，合理利用图片，并注意题干中对图片解释的文字。

充分利用一切信息之后，在得出结论。

8.讨论概括性选择题解题技法（一）题型特点：此类型问题一般是设置一个问题情境，而且这个情景是带有历史发展性的。

比如马克思主义在不同历史时期的阶段性发展，各国把马克思主义与本国实际的结合。

通过设置的情境让学生分析、判断。

（二）解题技法：首先要明确问题情境的要点，搞清题干情境的基本信息。

其次要注意情境与现实生活的某种联系，注意情境的现实性。

第三要注意情境与教材的联系，“回归课本”，争取找到科学依据。

9. 因果关系型选择题的答题技巧（一）题型特点：因果型选择题旨在考查综合分析、运用知识的能力。

通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。

通常它有两种表现形式：一是由结果推断出原因。

其题干出现的标志性词语有“主要原因”、“根本原因”、“直接原因”、“主要目的”、“根本目的”等；另一种形式是由原因推出结果或影响。

试题中常出现的标志性词语有“影响”、“结果”等。

（二）解题思路：(1)判断题干与题肢之间谁因谁果，把握两者之间的逻辑关系；（2）注意历史事件之间的内在联系，全面分析影响事件的各种因素；（3）同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。

切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

10. 程度式选择题的答题技巧（一）程度式（最佳型）选择题主要考查对历史知识理解的准确程度和辩证思维能力。

此类题目的题干中，多有“最主要”“最重大”“最重要”“最突出”“较为全面”“较为准确”“根本”“主导”等程度限定词。

这类题目，备选项中只有一项最符合题目要求，其他选项也没有明显错误，只有相对而言不够准确或不够全面。

（二）此类题目的基本解题方法有三：一是史论结合法，即运用历史唯物主义和辩证唯物主义原理及方法论来判断题干与选项之间程度关系，在具备一定理论知识的前提下主要运用唯物主义与辩证分析法，即根据题目的设问指向，选用相关的基本理论观点作指导，确定最佳选项。

二是逻辑推理法，即即根据选项之间内在的逻辑关系来推断题干与选项之间程度关系的方法。

三是特征分析法，即根据题干所界定的特定历史时期、历史阶段来分析判断题干与选项之间程度关系的解题方法。

11. 比较型选择题的答题技巧比较型选择题主要考查分析、比较和辨别等能力，命题切入点较广泛，可以是背景、原因、历程、结果、作用、影响等等，比较的角度可以是相同点也可以是不同点，因此，比较型选择题对知识和能力的考查功能强大，是高考命题的常见题型。

解答比较型选择题的基本方法有：（1）排除法，找准比较角度，从同中找异或从异中求同，逐个“肯定”或“否定”。

（2）正误判断法，注意各备选项表述的正误，再结合“选项”进行比较和鉴别，得出正确答案。

很多情况下是两种方法同时并用。

12. 否定式（或逆向型）选择题的解答技巧否定式（或逆向型）选择题是一种以表述错误的选项为正确选项的选择题，题干中常用“错误”“不正确”“不是”“无”“没有”“无关”“不符合”“不包括”等词语来作为限制语。

它主要考查考生能否突破思维定式的限制。

解答否定型选择题时要重视顺向思维和逆向思维相结合，找出与题干史实相符的三项，剩下的备选项就是题目要求的答案，也可用顺向思维直接找出答案。

解答此类选择题忽必要注意的两点是：（1）题目要求选择错误的选项，而平时同学们习惯了选择正确的选项，所以在思维习惯上不符，往往造成错误。

（2）此类题目较多地涉及的是历史事实，解答的关键是对历史事实的本质、原因、结果、意义、影响等有一个完整准确的认识。

13. 漫画类选择题的解题要求题型特点：历史漫画是一种形象的历史图画语言，它通过直观形象的图画形态，来反映作者对历史事物的认识，或赞扬或讽刺。

漫画类选择题，是高考中常见的一种题型，它主要考查信息解读、分析理解、比较辨别、归纳推理等能力。

解题技巧：准确判定主题喻意，是解答历史漫画题的关键。

能力要求有：（1）读懂历史漫画的内涵，清晰了解当时的政治、经济、人文等方面的历史信息。

（2）深刻领会其通过造型夸张手段和丰富想象力反映出的事件内在本质特征。

（3）品读历史漫画的一些基本方法、从历史材料中获取有效信息的能力。

14. 漫画作为一种独特的艺术表现手法，以其寓意深邃、针砭时弊、催人思考而成为近年历史和文科综合试题的取材内容，应该引起我们的高度重视。

漫画作为高考试题的素材，较多出现在选择题中。

题型特点：历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意，揭示历史现象或事件的本质特征。

解题技巧：准确判定主题喻意，是解答历史漫画题的关键。

解题时要从漫画的视角对某段历史的政治观念、社会现象等作深刻的思考，并从中能悟出社会进步与发展的脉络。

读懂漫画所表达的深刻寓意是解题的关键。

15. 题眼在解题中的关键作用新课程背景下，多数习题都是通过设置背景情景，考察学生从材料中提取有效信息和进行探究的能力，以落实课标要求。

在诸多的有效信息中，题眼是关键信息。

所谓“题眼”，就是一道题中最核心的部分，比如说一个词语或者一个字，一句话等。