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初中数学PPT课件

球,反弹后的红球会直接入袋,此时∠1=∠2.这个问题可以 简单地表示为右图.其中∠EDC=90º,那么各个角与∠1有什 么关系?
E
D
F
1
2
1
2
A
B
C
∠ADC
有的角与∠1的和等于90º,例如(
)
有的角与∠1的和等于180º,例如( ∠ADF)
5
创设情境,引出新知
如果两个角的和等于90º(直角),就 说这两个角互为余角,即其中每一个角是 另一个角的余角.
O
●
60° 10°
● 东A
C
南
17
课堂小结,自我完善
互为余角
互为补角
对应图形
1 2
21
数量关系 性质
∠1+ ∠2 = 90 °∠1+ ∠2 = 180 °
同角或等角 的余角相等.
同角或等角 的补角相等.
19
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
11
归纳
等角(同角)的补角相等. 对于余角是否也有类似性质? 等角(同角)的余角相等.
12
推导性质,理解运用
则_(∠__11_)_=若_∠∠__31__与_,∠根2互据余是,_同∠_角2_的与_余∠_角3_相互_等余_,. ∠3=(2∠)若6,∠3则与∠_∠_4__4_互=∠补_5_,__∠__6,与根∠据5互是补_,_且_ 等_角_的_补_角_相_等_.
13
推导性质,理解运用
例 如图,A,O,B在同一直线上,射线OD 和射线OE分别平分∠AOC和 ∠BOC,图中哪 些角互为余角?
初三数学课件ppt

包括一元一次不等式的性质和解法, 以及不等式组的性质和解法。
函数
函数的定义和性质
包括函数的定义、函数的表示方法、函数的单调性、奇偶性和周 期性等。
一次函数和反比例函数
包括一次函数和反比例函数的定义、性质和图像,以及它们的实际 应用。
函数的应用
通过实例和问题解决,让学生了解函数在实际生活中的应用,如路 程、速度和时间的关系等。
01
点、线、面的关系
理解点、线、面在三维空间中的关系,如点在面上、线在面上、线与线
相交、线与线平行等。
02
立体图形的分类与性质
了解常见的立体图形,如长方体、正方体、球体、圆柱体等,理解其性
质和特点。
03
立体图形的表面积与体积计算
掌握立体图形的表面积和体积计算公式,理解表面积与体积的关系。
03
概率与统计初步
数据中获取有用的信息。
统计方法
常见的统计方法包括描述性统计 和推断性统计,其中描述性统计 是对数据进行整理和描述,而推 断性统计则是对数据进行推理和
预测。
统计应用
统计在各个领域都有广泛的应用 ,如经济学、社会学、医学等。
数据处理与图表
数据处理
数据处理是指对数据进行清洗、去重、排序、筛选等操作 ,以便更好地利用数据进行分析和预测。
圆
圆的性质
掌握圆的基本性质,如圆上任一点到圆心的距离等于半径,圆心 角与圆周角的关系等。
圆的周长与面积计算
掌握圆的周长和面积计算公式,理解周长与直径、半径的关系,面 积与半径的关系。
圆与三角形、四边形的关系
理解圆与三角形、四边形在面积和周长计算中的关系,如圆内接三 角形、外切三角形等。
立体几何初步
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分式的加、减、乘、除运算,以 及约分、通分等运算技巧。
二次根式化简与计算
01
02
03
04
二次根式的概念
形如√a(a≥0)的式子叫做 二次根式,其中a叫做被开方
数。
二次根式的性质
非负性、化简性等基本性质, 以及二次根式的乘除法则。
二次根式的化简
通过因式分解、有理化分母等 方法化简二次根式。
二次根式的计算
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目录
• 数与代数基础 • 方程与不等式求解 • 函数初步认识 • 图形与几何应用 • 概率统计初步认识 • 数学思想方法培养
01
数与代数基础
Chapter
实数概念及性质
01
02
03
实数的定义与分类
包括有理数和无理数的概 念,正数、负数、零的区 分。
实数的基本性质
实数的顺序性、封闭性、 稠密性等基本性质,以及 绝对值的概念和性质。
将复杂问题分解为若干 个子问题,分别解决后 再综合起来,提高学生 的分析与综合能力。
归纳推理能力培养
观察与猜想
通过观察数学现象,提出合理的猜想,培养学生的归纳推理能力。
举例与验证
通过具体实例来验证猜想或结论的正确性,增强学生的归纳推理能力。
归纳与总结
从具体实例中抽象出一般规律或结论,提高学生的归纳总结能力。
01
了解相似三角形的概念,掌握相似比的计算方法。
判定定理
02
掌握三角形相似的判定定理,如AA相似、SAS相似、SSS相似
等。
证明方法
03
了解证明三角形相似的基本方法,如利用相似比、构造平行线
等。
圆的有关概念和定理
圆的基本元素
了解圆心、半径、弦、弧等基本元素,掌握圆的周长和面积的计算 方法。
二次根式化简与计算
01
02
03
04
二次根式的概念
形如√a(a≥0)的式子叫做 二次根式,其中a叫做被开方
数。
二次根式的性质
非负性、化简性等基本性质, 以及二次根式的乘除法则。
二次根式的化简
通过因式分解、有理化分母等 方法化简二次根式。
二次根式的计算
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目录
• 数与代数基础 • 方程与不等式求解 • 函数初步认识 • 图形与几何应用 • 概率统计初步认识 • 数学思想方法培养
01
数与代数基础
Chapter
实数概念及性质
01
02
03
实数的定义与分类
包括有理数和无理数的概 念,正数、负数、零的区 分。
实数的基本性质
实数的顺序性、封闭性、 稠密性等基本性质,以及 绝对值的概念和性质。
将复杂问题分解为若干 个子问题,分别解决后 再综合起来,提高学生 的分析与综合能力。
归纳推理能力培养
观察与猜想
通过观察数学现象,提出合理的猜想,培养学生的归纳推理能力。
举例与验证
通过具体实例来验证猜想或结论的正确性,增强学生的归纳推理能力。
归纳与总结
从具体实例中抽象出一般规律或结论,提高学生的归纳总结能力。
01
了解相似三角形的概念,掌握相似比的计算方法。
判定定理
02
掌握三角形相似的判定定理,如AA相似、SAS相似、SSS相似
等。
证明方法
03
了解证明三角形相似的基本方法,如利用相似比、构造平行线
等。
圆的有关概念和定理
圆的基本元素
了解圆心、半径、弦、弧等基本元素,掌握圆的周长和面积的计算 方法。
人教版《余角和补角》PPT优质课件初中数学ppt

所以∠AOC和∠BOC互为补角.
∠(21)已+ ∠知2∠=19与0 ∠°2互补,∠3与∠4互补.
∠所3以=∠128=0º-∠3∠. 1,
对∠1于+ ∠余2角= 是90否°也有类似性质?
(由2)∠已3知与∠∠14与互∠补2,互得补∠,3∠+3∠与4∠=41互80补º,.所以∠4=180º-∠3.
再 见 同且理∠3,=∠6A,O则D +_∠__B_O_E=,______,
由180º- ∠α=3 ∠α,
∠对1于+ ∠余2角=是90否°也有类似性质?由∠3与∠4互补,得∠3+∠4=180º, 所以∠4=180º-∠3.
等角
的余角相等.
有的角与∠1的和等于180º,例如(
)
又因为∠1=∠3,180º-∠1=180º-∠3,所以∠2=∠4.
归纳
等角(同角)的补角相等. 对于余角是否也有类似性质?
所以∠2=∠3.
由∠1与∠2互补,得∠1+∠2=180º,所以 根据是__________.
(2)∠1=90º-∠2,则∠1与∠2的关系为___________.
∠2=180º-∠1.
例 如图,货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60º的方向上,同时,在它北偏东40º、南偏西10º、西北(即北偏西45º)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.
∠由3∠=11与8∠0º2-互∠补1,得∠1+∠2=180º,所以 ∠2=180º-∠1.
由∠1830与º-∠4∠互α补=3,∠α得,∠3+∠4=180º, 所以∠4=180º-∠3.
它(2)的已补知角∠1是与1∠802互º-补70,º3∠93′=与10∠94º互21补′. .
由根∠据3是与_∠4_互_补_,_得_∠_3+_∠_4=_1.80º, 所以∠4=180º-∠3.
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然后利用“整体代入法”求代数式的值.
[对应训练]
.(·龙岩)若-=π,则-+π=.
π
转化思想
【例 2】 (2015·深圳)解方程:2xx-3+3x5-2=4. 解:去分母得:3x2-2x+10x-15=4(2x-3)(3x-2),整理得: 3x2-2x+10x-15=24x2-52x+24,即 7x2-20x+13=0,分解因式
解:(1)y=3[30000x--32(00xx-=1100)0x-,2(000]≤x=x≤-130x,2+且13x0为x(整1数0<)x≤30, 且x为整数)
(2)在 0≤x≤10 时,y=100x,当 x=10 时,y 有最大值 1000;在 10
<x≤30 时,y=-3x2+130x,当 x=2123时,y 取得最大值,∵x 为整数, 根据抛物线的对称性得 x=22 时,y 有最大值 1408.∵1408>1000,∴顾客
得:(x-1)(7x-13)=0,解得:x1=1,x2=173,经检验 x1=1 与 x2 =173都为分式方程的解
【点评】本题考查了解分式方程,解分式方程的基本思想是“转化 思想”,把分式方程转化为整式方程求解.解分式方程一定注意要 验根.
[对应训练] .(·枣庄)图①所示的正方体木块棱长为 ,沿其相邻三个面的对角 线(图中虚线)剪掉一角,得到如图②的几何体,一只蚂蚁沿着图② 的几(3 何2+ 体3表面6)从顶点爬提高解题 能力根本之所在.因此,在复习时要注意体会教材例题、习题以及 中考试题中所体现的数学思想和方法,培养用数学思想方法解决问 题的意识.
数学思想方法是数学的精髓,是读书由厚到薄的升华,在复习中 一定要注重培养在解题中提炼数学思想的习惯,中考常用到的数学 思想方法有:整体思想、转化思想、方程与函数思想、数形结合思 想、分类讨论思想等.
初一数学ppt课件

减去一个数等于加上这个数 的相反数;即a-b=a+(b-1)
几个数相乘,积的符号由负 因数的个数决定,当负因数 有偶数个时,积为正;当负 因数有奇数个时,积为负; 并把绝对值相乘
除以一个不为0的数,等于 乘这个数的倒数;两数相除 ,同号得正,异号得负,并 把绝对值相除;零除以任何 一个不为0的数都得0;零不 能作除数
数的概念
01
整数
正整数、0、负整数
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
分数
正分数、负分数
03
04
百分数
百分号、百分数的读写法
千分数
千分号、千分数的读写法
数的读写法
整数的读写法
从高位到低位,一级一级地读;读亿级、万级时 ,先按照个级的读法读,再在后面加一个“亿” 或“万”字;每一级末尾的0都不读出来,其它数 位连续有几个0都只读一个零
数学在我们的日常生活中无处 不在,从基本的计数到复杂的 科学探索,都离不开数学。
数学的历史
01
02
03
04
数学的起源可以追溯到古代, 人类在狩猎、农业和建筑活动
中逐渐发展了数学概念。
古埃及人和古希腊人对于数学 的发展做出了重大贡献。
阿拉伯数学家在10世纪至13 世纪间发展了代数和几何学。
现代数学则在17世纪和18世 纪间经历了革命性的进步,例
总结词
平移、旋转、翻转
详细描述
学生应该能够理解图形运动的概念,掌握平移、旋转和翻转的方法,能够应用这些方法进行图形的变换和操作。
04
第四章:统计与概率
统计图表
01
02
03
饼图
用于显示各部分在整体中 所占的比例。例如,可以 用来表示某班级学生各科 目的成绩比例。
初三 数学 课件ppt课件ppt

ห้องสมุดไป่ตู้5
复习与巩固
复习策略
总结知识点
对每个章节的知识点进 行总结,帮助学生回顾
和巩固所学内容。
重点难点解析
针对学生普遍存在的问 题和难点,进行深入解
析,帮助学生理解。
思维导图呈现
通过思维导图的方式, 将知识点串联起来,帮 助学生建立知识体系。
例题精讲
选取具有代表性的例题 ,进行详细讲解,帮助 学生掌握解题思路和方
综合题解析
总结词
综合题是初三数学中的难点之一,涉及到多个知识点和解题技巧的综合运用。学生需要掌握代数和几 何的知识点,能够灵活运用各种解题技巧解决综合题。
详细描述
初三综合题涉及到代数和几何的知识点,需要学生灵活运用各种解题技巧。学生需要理解题意,分析 问题,选择合适的数学模型和解题方法。此外,学生还需要掌握数学思想和方法,如数形结合、分类 讨论等,以提高解题效率和质量。
初三数学课件PPT 大纲
目 录
• 引言 • 代数复习 • 几何复习 • 初三重点与难点解析 • 复习与巩固
01
引言
课程简介
01
初三数学课程是初中数学的重要 阶段,涵盖了代数、几何、概率 与统计等多个知识点。
02
本课程将系统介绍初三数学的基 本概念、方法和解题技巧,旨在 提高学生的数学素养和思维能力 。
三角形与四边形的边角关系
掌握三角形与四边形的边角关系,如勾股定 理、余弦定理等。
圆与圆锥
总结词
圆与圆锥是几何中重要的基本 图形。
圆的性质
掌握圆的性质,如圆周角定理 、弦心距定理等。
圆锥的性质
掌握圆锥的性质,如圆锥的侧 面积和表面积的计算方法等。
圆与圆锥的应用
初中数学ppt优质课件

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contents
目录
• 引言 • 数与式 • 方程与不等式 • 函数与图像 • 三角形与四边形 • 圆与几何变换 • 统计与概率初步 • 专题复习与拓展
01
引言
课程背景与目标
课程背景
介绍初中数学课程的重要性和意 义,分析学生的学习需求和现状 。
学习目标
明确初中数学学习的总体目标和 分阶段目标,以便学生有针对性 地学习。
切线长定理
通过切线长定理的探究和证明,让学生理解切线与半径之间的关系和转化,为解决与圆有 关的问题提供重要的工具。
割线定理
通过割线定理的探究和证明,让学生理解割线与圆之间的关系和性质,为解决与圆有关的 计算问题提供有效的方法。
几何变换(平移、旋转、轴对称)
平移变换
通过平移变换的定义和性质 ,让学生掌握平移变换对图 形的影响和变化规律,为解 决实际问题提供有效的方法
通过实际问题展示二元一次方程组的应用,如工 程问题、行程问题等。
一元二次方程及其解法
定义与标准形式
详细解释一元二次方程的定义,展示标准形式。
解法方法
介绍配方法、公式法和因式分解法三种解法,并演示求解步骤。
判别式与根的情况
解释判别式的意义,讨论根的情况与判别式的关系。
不等式的性质和解法
01
不等式的性质
学习方法与建议
01
02
03
04
预习与复习
提倡课前预习和课后复习的学 习方法,以加深对知识点的理
解和记忆。
勤于练习
强调数学学习中练习的重要性 ,鼓励学生多做习题,提高解
题能力。
归纳总结
建议学生在学习过程中及时归 纳总结知识点和解题方法,形
contents
目录
• 引言 • 数与式 • 方程与不等式 • 函数与图像 • 三角形与四边形 • 圆与几何变换 • 统计与概率初步 • 专题复习与拓展
01
引言
课程背景与目标
课程背景
介绍初中数学课程的重要性和意 义,分析学生的学习需求和现状 。
学习目标
明确初中数学学习的总体目标和 分阶段目标,以便学生有针对性 地学习。
切线长定理
通过切线长定理的探究和证明,让学生理解切线与半径之间的关系和转化,为解决与圆有 关的问题提供重要的工具。
割线定理
通过割线定理的探究和证明,让学生理解割线与圆之间的关系和性质,为解决与圆有关的 计算问题提供有效的方法。
几何变换(平移、旋转、轴对称)
平移变换
通过平移变换的定义和性质 ,让学生掌握平移变换对图 形的影响和变化规律,为解 决实际问题提供有效的方法
通过实际问题展示二元一次方程组的应用,如工 程问题、行程问题等。
一元二次方程及其解法
定义与标准形式
详细解释一元二次方程的定义,展示标准形式。
解法方法
介绍配方法、公式法和因式分解法三种解法,并演示求解步骤。
判别式与根的情况
解释判别式的意义,讨论根的情况与判别式的关系。
不等式的性质和解法
01
不等式的性质
学习方法与建议
01
02
03
04
预习与复习
提倡课前预习和课后复习的学 习方法,以加深对知识点的理
解和记忆。
勤于练习
强调数学学习中练习的重要性 ,鼓励学生多做习题,提高解
题能力。
归纳总结
建议学生在学习过程中及时归 纳总结知识点和解题方法,形
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4.如图,已知AB是⊙O直径,AC是⊙O弦,点D是 的中点,弦DE⊥AB,垂足为F,DE交AC于点G. (1)若过点E作⊙O的切线ME,交AC的延长线于 点M(请补完整图形),试问:ME=MG是否成立? 若成立,请证明;若不成立,请说明理由;
(2)在满足第(2)问的条件下,已知AF=3, FB= ,求AG与GM的比.
9.某学校体育场看台的侧面如图阴影部分所示,看台有四级 高度相等的小台阶.已知看台高为1.6米,现要做一个不锈 钢的扶手AB及两根与FG垂直且长为l米的不锈钢架杆AD和 BC(杆子的底端分别为D,C),且∠DAB=66.5°. (1)求点D与点C的高度差DH; (2)求所用不锈钢材料的总长度l.(即AD+AB+BC,结果 精确到0.1米) (参考数据:sin66.5°≈0.92,cos66.5°≈0.40, tan66.5°≈2.30)
挑战中考数学难题
1.如图所示,在平面直角坐标系中,抛物线y=ax2+bx+c (a≠0)经过A(-1,0),B(3,0),C(0,3)三点, 其顶点为D,连接BD,点P是线段BD上一个动点(不与B、 D重合),过点P作y轴的垂线,垂足为E,连接BE. (1)求抛物线的解析式,并写出顶点D的坐标; (2)如果P点的坐标为(x,y),△PBE的面积为s,求s与 x的函数关系式,写出自变量x的取值范围,并求出s的最大 值;
(3)在(2)的条件下,当s取得最大值时,过点P作x的垂 线,垂足为F,连接EF,把△PEF沿直线EF折叠,点P的对 应点为P′,请直接写出P′点坐标,并判断点P′是否在该抛物 线上.
2.如图①,在直角坐标系中,点A的坐标为(1,0),以OA 为边在第一象限内作正方形OABC,点D是x轴正半轴上一动 点(OD>1),连接BD,以BD为边在第一象限内作正方形 DBFE,设M为正方形DBFE的中心,直线MA交y轴于点 N.如果定义:只有一组对角是直角的四边形叫做损矩形. (1)试找出图1中的一个损矩形; (2)试说明(1)中找出的损矩形的四个顶点一定在同一个 圆上; (3)随着点D位置的变化,点N的位置是否会发生变化?若 没有发生变化,求出点N的坐标;若发生变化,请说明理由; (4)在图②中,过点M作MG⊥y轴于点G,连接DN,若四 边.如图,OABC是一张放在平面直角坐标系中的矩形纸片, O为原点,点A在x轴的正半轴上,点C在y轴的正半轴上, OA=5,OC=3. (1)在AB边上取一点D,将纸片沿OD翻折,使点A落在BC 边上的点E处,求点D,E的坐标; (2)若过点D,E的抛物线与x轴相交于点F(-5,0),求 抛物线的解析式和对称轴方程; (3)若(2)中的抛物线与y轴交于点H,在抛物线上是否 存在点P,使△PFH的内心在坐标轴上?若存在,求出点P 的坐标,若不存在,请说明理由. (4)若(2)中的抛物线与y轴相交于点H,点Q在线段OD 上移动,作直线HQ,当点Q移动到什么位置时,O,D两点 到直线HQ的距离之和最大?请直接写出此时点Q的坐标及直 线HQ的解析式.
6.如图,已知点A从(1,0)出发,以1个单位长度/ 秒的速度沿x轴向正方向运动,以O,A为顶点作菱 形OABC,使点B,C在第一象限内,且 ∠AOC=60°;以P(0,3)为圆心,PC为半径作 圆.设点A运动了t秒,求: (1)点C的坐标(用含t的代数式表示); (2)当点A在运动过程中,所有使⊙P与菱形 OABC的边所在直线相切的t的值.
挑战中考数学难题
7.设抛物线y=ax2+bx-2与x轴交于两个不同的点A (-1,0)、B(m,0),与y轴交于点C,且 ∠ACB=90度. (1)求m的值和抛物线的解析式; (2)已知点D(1,n)在抛物线上,过点A的直线 y=x+1交抛物线于另一点E.若点P在x轴上,以点P、 B、D为顶点的三角形与△AEB相似,求点P的坐标; (3)在(2)的条件下,△BDP的外接圆半径等于
11.如图,抛物线F:y=ax2+bx+c(a>0)与y轴相交于点C, 直线L1经过点C且平行于x轴,将L1向上平移t个单位得到直 线L2,设L1与抛物线F的交点为C、D,L2与抛物线F的交点 为A、B,连接AC、BC. (1)当 , ,c=1,t=2时,探究△ABC的形状,并说明理由; (2)若△ABC为直角三角形,求t的值(用含a的式子表 示); (3)在(2)的条件下,若点A关于y轴的对称点A’恰好在抛 物线F的对称轴上,连接A’C,BD,求四边形A’CDB的面积 (用含a的式子表示)
8.如图,BC是⊙O的直径,点A在圆上,且 AB=AC=4. P为AB上一点,过P作PE⊥AB分别交 BC、OA于E、F. (1)设AP=1,求△OEF的面积; (2)设AP=a(0<a<2),△APF、△OEF的面 积分别记为S1、S2. ①若S1=S2,求a的值; ②若S=S1+S2,是否存在一个实数a,使S< ?若 存在,求出一个a的值;若不存在,说明理由.
5.已知,点P是正方形ABCD内的一点,连PA、PB、PC. (1)将△PAB绕点B顺时针旋转90°到△P′CB的位置(如 图1). ①设AB的长为a,PB的长为b(b<a),求△PAB旋转到 △P′CB的过程中边PA所扫过区域(图1中阴影部分)的面积; ②若PA=2,PB=4,∠APB=135°,求PC的长; (2)如图2,若PA2+PC2=2PB2,请说明点P必在对角线 AC上.
10.如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠C=90°, BC=16,DC=12,AD=21.动点P从点D出发,沿射线DA的 方向以每秒2两个单位长的速度运动,动点Q从点C出发,在 线段CB上以每秒1个单位长的速度向点B运动,点P,Q分别 从点D,C同时出发,当点Q运动到点B时,点P随之停止运 动.设运动的时间为t(秒). (1)设△BPQ的面积为S,求S与t之间的函数关系式; (2)当t为何值时,以B,P,Q三点为顶点的三角形是等腰 三角形; (3)当线段PQ与线段AB相交于点O,且2AO=OB时,求 ∠BQP的正切值; (4)是否存在时刻t,使得PQ⊥BD?若存在,求出t的值; 若不存在,请说明理由.