人教版-信息技术-五年级下册-《网页下载与保存》教案
网页的下载与保存教案
一、教学目标：1. 让学生了解网页的与保存的基本概念。
2. 培养学生掌握网页与保存的方法和技巧。
3. 提高学生对互联网资源的利用能力。
二、教学内容：1. 网页与保存的基本概念。
2. 网页与保存的方法和技巧。
3. 网页与保存的注意事项。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：网页与保存的方法和技巧。
2. 教学难点：如何选择合适的网页保存格式和路径。
四、教学准备：1. 教室环境：电脑、投影仪、教学课件。
2. 教学材料：教案、课件、学生用书。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考互联网资源的使用，引出网页与保存的重要性。
2. 讲解基本概念：讲解网页与保存的基本概念，包括网页文件的类型和特点。
3. 演示与保存方法：教师现场演示如何和保存网页，讲解操作步骤和注意事项。
4. 学生实践：学生根据教师演示的操作步骤，自行并保存一个网页。
5. 讲解保存格式和路径选择：讲解如何选择合适的网页保存格式和路径，提高保存效果。
6. 学生练习：学生自行选择一个网页，根据讲解的保存格式和路径选择方法进行练习。
7. 总结与反馈：教师对学生的练习情况进行总结和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。
8. 课堂小结：教师对本节课的内容进行小结，强调网页与保存的方法和技巧。
9. 课后作业：布置一道关于网页与保存的课后作业，巩固所学知识。
10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展：1. 介绍其他网页工具：除了浏览器自带的功能外，还有一些专业的网页工具，如迅雷、IDM等。
2. 讲解网页截图工具：介绍一些常用的网页截图工具，如QQ截图、Firefox浏览器的截图功能等。
七、教学互动：1. 学生提问：鼓励学生在课堂上提问，解决他们在与保存网页过程中遇到的问题。
2. 小组讨论：学生分组讨论如何更高效地和保存网页，分享各自的经验和方法。
八、教学评价：1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性。
下载和保存教学设计
《下载和保存》教学设计
课程概述
一、教学目标：
（一）知识目标：让学生掌握保存整个网页、网页中图片、文字资料的方法。
（二）能力目标：培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整合信息的能力；培养学生合作学习的能力。
（三）情感目标：初步培养学生关注社会、关注生活的主人翁意识和小组合作精神。
二、制定依据：
1.内容分析：
《下载和保存》是初中信息技术中一节重要内容。
此课是在学生已掌握了因特网的基本常识之后，学会了使用浏览器进行网上信息的浏览，利用搜索引擎查找相关的网站，在查找到相关的内容后，将网页上的图片、文字等材料下载到本计算机上，就需学生掌握相应的下载方法，具有较强的操作性。
在这节课的教学中，我主要采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识的学习与古镇梅李结合，这样既提高了学生学习信息技术知识的兴趣，同时又更多的学生了解了梅李。
2.学习者分析：
学生有了一定的操作能力,通知本节的学习，就要使学生掌握怎样快速地保存整个网页、网页中的图片、文字资料，培养其正确的操作技巧。
同时培养学生的信息素养，培养学生正确在网上查找资料，并有目的进行筛选、整理的能力以及主动获取信息的意识及能力；以学生为主体，不断培养学生的创新精神与实践能力。
10《网页下载与保存教案
教学目标：1.知识与技能：①掌握下载、保存网页和图片的方法。
②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。
3.情感态度与价值观：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：重点：保存整个网页和保存网页上的图片。
难点：将下载的网页、图片分类整理保存。
教具准备：（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。
教学过程：一、激趣设疑，引入新知师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。
师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。
师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？引导学生进行评价。
师：老师这里有个网站（演示打开），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。
师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？引导学生思考。
师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。
学生思考、小组讨论。
师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。
师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。
（板书课题）二、任务驱动，探究新知师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？引导学生回答。
师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。
学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。
小学信息科技第12课保存网上信息教学设计
第12课保存网上信息
教学目的：
1.学会保存网上的文字和图片；
2.学会保存网上的歌曲和视频；
3.学会保存整个网页。
教学重难点：将网上的文字和图片保存下来。
教学课时：1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.谈话：上节课我们浏览了有关桥的资源，上面的内容非常丰富，怎样把它保存到我们的电脑中呢？
2.揭示课题。
二、新知探究
（一）保存网页中的文字
1.教师演示：拖动选中文字——右击——选择复制——粘贴到文字处理软件中。
2.指一生操作。
3.学生集体操作。
（二）保存网页中的图片
1.指一生示范演示，教师强调步骤：右击图片——图片另存为——选择位置——输入文件名——保存。
2.学生操作。
（三）保存网页中的歌曲
1.引导学生在“百度”网站中搜索“孤勇者”下载保存：。
2.利用“酷狗”等音乐软件下载保存“孤勇者”
3.强调：下载歌曲时我们要尊重歌曲的版权，有些可见需要在音乐软件中注册会员才能下载。
（四）保存网页中的视频
1.学生自主尝试“赵州桥免费视频”下载。
2.分享操作感受。
（五）保存整个人网页
1.教师示范。
2.学生操作。
三、实践乐园
P68页第3题。
四、总结下课
怎样才能保存网上的文字、图片、歌曲和视频。
小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计
小学信息技术《保存网页中的信息》教学设计教材分析“信息的保存”是在学生已有一定windows基础操作和word2000文档编排的基础下学习本课的。
为了更好的激发学生的兴趣，在这一节的第一课时就要求学生熟悉IE窗口的组成，并让学生学会利用搜索引擎查询自己所需信息。
这节课的目的是要求学生能够对网页上有用的信息进行保存，是本书的重要一节。
掌握信息保存的方法与相关技巧，对提高学生的网络应用能力有十分重要的意义。
教学目标1、认知目标：掌握下载网页、图片、文字的方法，提高学生在网上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；2、技能目标：通过具体任务，引导学生自我学习，提高利用信息技术获取知识的技能；3、情感目标：培养学生协作学习、与人合作的意识；让学生更加热爱家乡。
教学重点、难点：网页上图片和文字的保存教学模式：任务驱动——探究式教学法。
教学策略设计：据教学的对象、目标、重难点分析，强调学生的主体作用，先设置一个总任务，然后把总任务定格在几个贴近学生生活的问题上，要求学生分成小组协作完成，把任务细化的工作交由学生自己处理，培养学生分析、解决问题的能力。
教学过程：一、情境导入，激发兴趣同学们，我们生长在浦城，但你们了解浦城吗？谁能说说你所认识的浦城？你们知道浦城的由来吗？质疑：大家刚才看到的网页，但老师并没有上网，却打开了一个网页，我是怎么做到的？对，我们可以把网上的资源事先保存在自己的机器上，这就叫下载。
那么，怎样把我们喜欢的网页保存在自己的机器上呢？那么你能否依照这个方法保存一下你喜欢的网页呢？活动一：保存网页中的文字内容1、做一做，保存文字内容。
(1)启动IE浏览器，打开“中国科普博览”网站的首页。
(2)打开一个需要保存文字内容的网页。
(3)用鼠标选定要保存的文字内容，使它高亮显示。
(4)右击选定的文字区域，单击弹出快捷菜单中的“复制”命令。
(5)打开Word程序，单击工具栏中的“粘贴”按钮，网页上的文字就被粘贴到Word文档中了。
网页的下载与保存教案
网页的下载与保存教案网页的下载与保存教案教学目标：让学生掌握收藏网址和从网上下载图片、网页的方法。
让学生从小养成正确的网络道德意识。
培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息的能力，培养学生协作学习、与人合作的意识。
重点难点：教学重点：本课教学重点是保存整个网页和保存网页上的图片。
这两种操作是我们今后在网上收集资料最常用的方法。
教学过程：一、谈话导入1、浏览网页时发现了很多重要的信息，怎么保存到自己的计算机上呢？2、这节课学习“网页的下载与保存”二、保存网页。
1、请同学们跟着老师打开寓言故事"的网站。
用“baidu”搜索即可2、这个网站，我们可以从IE浏览器的地址栏中去把它找出来。
因为输入过一次的网址，会在短时间内保存在地址栏中。
3、大家可以快速的浏览这个网页。
4、你浏览到哪些信息？5、网站上的信息还有很多，有些同学还想带回家去看，我们该怎么办呢？（把它保存下来）6、完成任务一：保存寓言故事网站的首页。
7、学生作业展示：在我们的文件夹中保存到了一个网页和一个文件夹，这个文件夹中是什么呢？原来是刚才这个网页上所有的图片。
内容来自斐斐课件园8、请同学打开文件夹中的网页，请你仔细观察地址栏中的`地址，和刚才有什么区别？（现在的地址栏是网页存放的路径，刚才的是网站的地址）。
三、保存网页中的图片。
1、找到一张图片“baidu”的图片搜索，2、在图片上点“右键”选择“图片另存为”3、选择保存位置4、学生练习四、大显身手学生自己完成，完成后让学生说说自己怎样做的。
五、课堂总结。
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来
小学信息技术教案把网页上的信息保存起来信息技术在现代社会中扮演着至关重要的角色。
随着互联网的广泛应用，我们可以在网页上获取到各种各样的信息。
对于小学生来说，教育界也越来越重视让他们学会如何有效地利用互联网资源。
为了帮助小学生充分利用网络资源，教师需要设计合适的信息技术教案。
本文将以"小学信息技术教案把网页上的信息保存起来"为题，介绍如何为小学生设计一堂课，让他们了解和掌握如何保存网页上的信息。
一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解网页上的信息可以被保存的重要性；2.学会使用浏览器的书签功能来保存网页；3.学会使用截图工具保存网页上的特定信息；4.学会创建文档来保存从网页上复制的内容；5.学会分享和管理保存的网页信息。
二、教学重难点重点：介绍如何使用浏览器的书签功能保存网页、使用截图工具保存网页上的信息。
难点：学生如何选择适当的保存方式、如何管理和分享保存的网页信息。
三、教学过程1.导入环节教师可以用一些日常生活中的例子，让学生们意识到保存信息的重要性。
比如，假设学生要做一个关于植物的研究报告，但他们在图书馆找不到相关的书籍，这时候他们可以通过互联网搜索到需要的信息。
然而，如果他们没有保存这些网页上的信息，当需要引用时就无法再找到这些信息了。
2.知识讲解介绍浏览器的书签功能：教师可以向学生演示如何使用浏览器的书签功能。
首先，让学生打开一个网页，然后在浏览器的工具栏上找到"书签"或"收藏夹"按钮。
让学生点击该按钮，并演示如何添加当前打开的网页到书签列表中。
教师还可以指导学生如何创建文件夹来分类保存书签。
介绍截图工具的使用：学生可能会遇到需要保存网页上的图片或特定内容的情况。
这时候，教师可以向他们介绍使用截图工具的方法。
让学生了解不同操作系统中的截图工具，并指导他们如何选择适当的截图工具。
然后，让学生尝试使用截图工具来保存网页上的特定信息。
小学信息技术第23课下载网页优质课教案设计
第 23 课下载网页［教课目标与要求］(1)学会下载网页的方法。
(2)学会挪动文件（文件夹）的方法。
(3)以教师演示讲解、指引启迪和学生议论试试、自主学习相联合的方式，学会在因特网上下载实用的网页。
(4)经过导入展现的精巧网页激发学生学习下载网页的兴趣，并进一步提高学生使用信息技术的能力。
(5)在保存图片的自主研究中，培育学生发现问题并自我解决问题的能力，提高学生的自学能力。
［课时安排］建议安排 1 课时。
［教课要点与难点］要点：学会下载网页和挪动文件（文件夹）的方法。
难点：保存网页后应当有两个文件，复制操作和挪动操作的差别。
［教材剖析与教法建议］1、保存网页保存网页的方法和保存网页中文字的方法相像，但也有不一样，不一样在哪里？因为有前方保存网页文字的基础，这里能够松手让学生自主学习。
要注意保存网页的地点放在“我的文档”中，为下边挪动文件的学习做准备。
要让学生注意察看保存网页后会出现两个文件，网页文件和同名的文件夹。
让学生注意察看同名文件夹中有些什么文件？经过试试让学生知道假如缺乏了同名的文件夹会有什么样的结果，假如把网页文件放入其余文件夹里又会有什么样的问题出现。
b5E2RGbCAP2、挪动文件或文件夹(1)在教课挪动文件的时候能够先复习一下复制的方法，为后边两种操作方法进行比较做铺垫。
要复制就要先选定，教师能够发问几种选定方式，选定一张怎么选，选定所有如何选，选定不连续的几张呢？这里能够让学生小组合作研究学习，而后再依据自己操作的结果进行报告演示、经验总结。
以后还能够留些时间让学生再练习，以达到稳固知识点的目的。
也能够由教师演示教课。
p1EanqFDPw(2) 挪动文件的方法有好多，能够用工具栏上的按钮，也能够用右键菜单，还能够用Ctrl 键加X 键，在教课中能够让学生去试试多种操作方法。
DXDiTa9E3d(3)在学会挪动操作后，让学生将挪动操作和复制操作进行比较，议论总结二者的不一样之处。
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《网页下载与保存》教案
教学目标：
1.知识与技能：
①掌握下载、保存网页和图片的方法。
②提高学生在网上搜集信息、保存信息、整理信息的能力。
2.过程与方法：利用任务驱动，通过学生分组探究、协作学习，在完成具体任务的过程中学会下载、保存网页和图片的方法。
3.情感态度与价值观：
①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；
②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。
教学重难点：
重点：保存整个网页和保存网页上的图片。
难点：将下载的网页、图片分类整理保存。
教具准备：
（极域）电子教室、NetBox2.8、《网页下载与保存》学习网站、flash小游戏若干、“喜羊羊与灰太狼”动画海报若干。
教学过程：
一、激趣设疑，引入新知
师：同学们喜不喜欢玩游戏啊？生：喜欢。
师：那你们是怎样从网上找到游戏的？哪位同学愿意上来给大家演示一下？请一位学生到教师机上演示操作。
师：好，大家来看一下，他先找到百度，然后打上关键字……/谁还有其他方法？/你们是不是也是这样找的？/大家还记得我们前面几节课学过搜索引擎吗？……同学们看看他做的对不对啊？
引导学生进行评价。
师：老师这里有个网站（演示打开），大家看里面的游戏多不多啊？演示打开其中一个游戏的步骤。
师：大家想一下，如果咱们每次打开电脑玩游戏的时候都这样一步一步的去找，麻不麻烦啊？
引导学生思考。
师：那么有没有一种简便的方法呢？是什么方法？大家互相讨论一下。
学生思考、小组讨论。
师：如果我们把自己喜欢玩的游戏的网页保存下来的话，是不是简便多了呢？引导学生回答。
师：好，今天我们就来学习“第10课网页下载与保存”。
（板书课题）
二、任务驱动，探究新知
师：还记得我们以前是怎么保存写字板文档的吗？（打开写字板演示），那网页的保存方法是不是应该和保存写字板文档的步骤差不多呢？
引导学生回答。
师：那么我们应该怎样保存网页呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存网页的方法。
学生自主学习，通过查阅课本找出问题答案。
师：哪位同学找到了？谁愿意上来给大家示范一下？
请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存网页的方法（文件→另存为）
师：大家看看他做的对不对啊？好，现在网页保存了以后，我们发现同时出现了两个图标，我们应该打开那一个呢？
引导学生回答（打开蓝色图标的那一个，因为黄色图标的是文件夹）※任务一：练习保存游戏网页
师：下面请大家登陆4399网站，下载、保存你喜欢的游戏网页。
给大家3分钟的时间，咱们看哪个组的同学保存的最多。
（板书：文件→另存为）
学生动手练习，教师巡视指导。
师：保存过程中，我们最好给要保存的网页起一个名字，要不然以后保存的网页多了，不知道该打开那一个了。
师：保存完2个的同学请举手，……保存了5个的同学请举手。
（表扬保存网页最多的一组）
利用电子教室的分发功能，奖励任务完成最好的一组同学，每人一幅“喜羊羊与灰太狼”的动画海报。
师（小结）：通过刚才的活动，大家基本上把自己喜欢的游戏都保存下来了，以后随时玩都可以了，不用再按部就班的打开百度，输入关键字一步步的进行搜索了。
三、练习强化，巩固新知
师：刚才我们已经学会了下载和保存游戏网页的方法，那么保存其他网页是不是也可以采用这种方法呢？
引导学生回答。
※任务二：练习保存成语故事网页师：下面请同学们打开D盘上的“《网页下载与保存》学习网站”图标，点击“巩固新知”，点击“网页保存练习”，里面大家会看到有4则成语故事，选择一个你喜欢的保存下来，保存到自己电脑的D盘上。
给大家2分钟的时间完成。
学生动手练习，教师巡视指导。
师：大家都保存完了没有，做完的同学帮助一下本组没有做完的同学（可以离开座位），咱们比一比，看哪一组的同学做得最快，做得最快的小组每人奖励1个小游戏。
四、自主学习，迁移新知
师：有时候我们并不需要保存整个网页，而只需要保存网页上的几张图片就可以了，那我们应该怎么办呢？下面给大家1分钟的时间，快速从书上找出保存图片的方法。
请一位学生到教师机上演示，并引导学生归纳保存图片的方法。
（右击图片→文件另存为）※任务三：练习保存卡通图片
师：下面请大家打开“巩固新知”里面的“图片保存练习”，把你喜欢的卡通角色保存到自己的电脑上，数量不限啊。
（板书：右击图片→文件另存为）
学生动手练习，教师巡视指导。
师：咱们学习网站上的图片资源是有限的（只有4张），在因特网上还有很多很多精美、好看的图片等待我们去发现，下面就让我们在因特网这个大超市里面，开动自己的双手，把你喜欢的图片都放入你的电脑购物车里吧。
引导学生利用前面学过的知识（搜索引擎），自主练习。
评价、激励学生。
五、汇报交流，拓展新知
师：不知道大家发现了没有，经过刚才的几个练习，同学们的D盘里（桌面上）是不是多出来很多文件和文件夹啊？是不是有种乱糟糟的感觉啊？（类比在超市买东西）引导学生形成归类、整理文件的意识。
师：那么我们应该怎么整理这些文件呢？引导学生小组讨论、交流。
以小组为单位汇报解决办法。
教师小结。
（建文件夹，将文件分类拖入其中）※任务四：整理下载的网页和图片
师：下面请大家用咱们刚才讨论得出的办法把自己电脑里下载的网页和图片整理一下。
（板书：右击→新建→文件夹）
六、联系实际，升华新知
师：今天这节课，大家都有什么收获？
引导学生归纳本节课所学知识内容，自评、互评。
师：因特网上的资源是丰富多彩的，除了这节课我们学习的下载网页和图片，我们还可以从网上下载音乐、动画、电子书等各种文件，课后大家可以自己去试试。
我们要让网络成为我们学习生活的好帮手！
师：最近，我国个别地区出现了手足口病流行的情况。
为做好手足口病的预防工作，我们要从自身做起，进一步加强健康教育，养成良好的卫生习惯，提高自我的防病能力。
希望大家（课后）用我们今天所学的下载网页和图片的方法搜集这方面相关的资料，到周五班会的时候拿出来给你身边的同学宣传一下。
板书设计：
第10课网页下载与保存
文件→另存为右击图片→文件另存为
网页图片
整理
右击→新建→文件夹。