人教版五年级下册信息教案
人教版信息技术五年级下册第九课视频作品展风采课时教案
掌握电子相册的制作方法。
教学重点 教学难点
做一个电子相册。
教学准备
教科书，学生机，教师机，电子相册软件《DVD 拍拍 烧》。
一、导入新课 同学们喜欢旅游吗?旅游时我们会拍很多的照
教学 片。我们可以把这些照片做成电子相册来欣赏,现在给 过程 同学们看一个我做的电子相册。
同学们想不想自己做一个电子相册?我们一起来 尝试做一个《旅游相册》。
第 9 课 视频作品展风采 板
书
设
计作作业类型 Nhomakorabea业
基本作业 （必做）
设 基础 鼓励性作业（选
计 性作
择）
与 业 挑战性作业（选
布
择）
置
作业内容
试做时长
拓展性作业
作业反馈 记录
教 学 反 思
二次备课
二、讲授新内容 （一）自定菜单 ①按教科书第 49 页操作，设定背景音乐。 ②设定背景图片。 ③根据需要，设定合适的摇动和缩放效果、动态滤镜 效果。 （二）添加首先播放的视频 ①打开“菜单”选项卡后，单击预览面板中的团图标， 在弹出的菜单中单击选取视频文件命令，显示“打开 视频文件”对话框。 ②选取要用作首先播放的视频文件并双击。 ③预览相册，效果满意后保存文件。 （三）生成 DVD 相册 把电子相册生成镜像文件。 ① 按教科书第 52 页图所示，选定“创建光盘镜像文
件”所在的目录。 ② 单击刻录按钮。计算机开始生成光盘稳像文件。 三、课堂练习 老师组织学生课堂讲过的操作知识来动手操作。 1.老师组织学生上次做出来的电子相册打开插入自定 义菜单。 2.老师组织学生动手操作生成 DVD 相册。
四、课堂总结 本节课上学会掌握修改自定义菜单的方法。学会
生存 DVD 相册的方法。体验制作电子相册的快乐。。
新人教版小学5五年级数学下册优秀教案【全册】
1 数与代数 2 空间与图形 3 观察物体与统计
1
第一单元 单元备课
一、本单元教学内容： 单元教学内容：观察物体（三） 本单元属于“空间与图形”领域的教学内容，使学生通
过观察简单物体，能初步体会从不同的角度观察物体看到的 形状可能是不一样的，并能辨认从正面、侧面、上面观察的 物体的形状，培养学生的初步的空间观念。教材以学生的实 践活动为主线，通过观察身边的简单物体，使学生经历“观 察实物—初步感知—形成表象”的过程，从而体会到从不同 角度观察物体所看到的形状可能是不同的，使学生初步认识 整体和局部、立体与平面之间的关系。由于本单元有大量的 观察和拼搭等活动，所以除教具外，最好每个学生都准备一 套相应的学具。可以结合实际，指导学生自制学具。只有在 活动的过程中，学生才能真正经历观察、想像、猜测、分析 和推理等过程，学生的空间想像力和思维能力才能得以锻 炼，空间观念才能得到发展。因此，教师要切实组织好学生 的课堂活动，要让所有的学生都真正地、实实在在地进行观 察和操作。注意不要让教师的演示或少数学生的活动和回答 来代替每一位学生的亲自动手、亲自体验和亲自思考。并应 鼓励学生敢于发表自己的意见，与同伴交流自己的想法，在 交流中理清思路，互相启发。 二、本单元教学目标
新人教版五年级数学下册 全册 教案 （新教材 ）
特别说明： 本教案为最新人教版教材 （新版） 配 套教案，各单元教学内容如下：
第 1 单元 观察物体（三） 第 2 单元 因数与倍数 第 3 单元 长方体和正方体
探索图形 第 4 单元 分数的意义和性质 第 5 单元 图形的运动（三） 第 6 单元 分数的加法和减法
师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的 游戏。请用手中的 4 块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一 下你的摆法？
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案
人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案教案：认识Excel知识目标】1.学会启动Excel。
2.认识Excel窗口。
3.掌握输入工作表中数据的基本操作。
能力目标】通过任务驱动，学生自学，培养学生自主探究的能力。
情感目标】通过生活中熟悉的数据分析，培养学生观察生活、搜集数据并利用数据解决问题的能力，进而激发学生对生活的热情。
教学重点】掌握输入工作表中数据的基本操作。
教学难点】灵活掌握Excel基本操作。
教学准备】比赛成绩表。
教学过程】一）情境导入、激发兴趣老师向学生介绍今天的信息技术课内容：Excel的使用。
老师引导学生想象在运动会比赛中，裁判组需要忙着统计和分析运动员们的成绩，不能观看比赛，那么学生是否能帮助他们分担任务，让他们也看看精彩的比赛呢？老师展示了5个运动员铅球比赛的成绩数据，并让学生试着在3秒之内算出这五个运动员的平均成绩。
当学生无法完成任务时，老师介绍了Excel2000这个电子表格软件，可以快速处理数据表中的数据。
二）任务驱动，自主探究任务一：启动Excel2000.老师引导学生自主探究，让学生参考课本P3页的内容，尝试启动Excel2000.学生可以通过开始-程序-Microsoft Excel 的方式启动软件，或者直接双击桌面上的快捷方式启动软件。
三）认识Excel窗口任务二：认识Excel窗口。
老师向学生介绍Excel窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。
四）输入工作表中数据的基本操作任务三：掌握输入工作表中数据的基本操作。
老师向学生演示如何在Excel中输入数据，并让学生跟随操作。
学生需要掌握输入数字、文本、日期等不同类型的数据，并学会使用自动填充功能。
五）巩固练老师提供比赛成绩表，让学生自主练在Excel中输入数据，并计算平均成绩。
教学反思】通过任务驱动和自主探究的方式，学生能够更加主动地研究Excel的基本操作，同时也能够培养学生的自主研究和解决问题的能力。
人民教育出版社、内蒙古教育出版社小学五年级信息技术下册教案-全册
五年级信息技术下册人民教育出版社、内蒙古教育出版社20xx年一月第一版教学设计活动一用《奇奕画王》画画课题：初识《奇奕画王》一、教学目标：了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
感受国产绘画软件的便捷和优势。
二、教学重点：会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
三、教学难点：用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
四、教学准备：多媒体教室五、课时安排：1课时第一课时（总第1课时）教学过程：一、认识奇奕画王窗口1、双击桌面上的快捷图标，启动《奇奕画王》软件。
2、仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。
3、了解窗口各部分名称。
二、认识绘画工具利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。
学用画笔工具。
1394820xx80席1、选择蜡笔工具依次选择绘画图标，选定绘画单元的画笔工具，再在工具箱中工具图标。
2、选择适当的前景色。
3、在选项栏中设置笔头后在画板上拖动，画不同粗细的线条。
4、试一试其他画笔的效果和用法。
5、试用各种画笔。
学会其他绘画工具1、单击文件菜单中的新建命令，在弹出的对话框中设置画板的大小，新建一个画板。
2、演示公众绘画工具的使用方法。
3、同学自己试用绘画工具。
三、用图库组图1、打开图库单元，在面板上一次添加背景、插入角色和动画。
2、保存图画。
三、认识暗房1、打开图库，组合一幅图画。
2、打开暗房，添加浮雕效果；打开图库，设置相框。
五、学生动手制作图画。
相互检查。
板书设计：授课时间： 3月1日课后记：同学们通过本节课的学习，初步认识了该软件的一些基础功能，需要课下多加练习。
第2课两棵棒棒糖小树教学目标会用铅笔工具绘制线条稿。
掌握倒色、油画笔和点彩等工具的用法。
学会为画面着色并美化完善。
感受计算机绘画的便利。
教学重点怎样正确使用倒色工具教学难点绘制线条教学过程导入从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉<奇奕画王>画画的过程与方法。
五年级下册第三单元信息窗口详细教案
五年级下册第三单元信息窗口详细教案。
1.教材分析五年级下册第三单元的教材是围绕信息窗口功能展开的。
教材以图为主，注重学生图形化的认知。
重点讲授信息窗口的基本概念、操作方法、信息输入和展示等方面的知识，同时也会提供一些基础的信息素养训练。
2.教学目标（1）知识目标：掌握信息窗口的基本操作方法，了解信息窗口的构成和属性。
（2）技能目标：能够熟练操作信息窗口，使用信息窗口收集和展示各种信息。
（3）态度目标：培养自主学习和探究的意识，激发学生对信息窗口的趣味性和实用性认知。
3.教学重点和难点（1）重点：信息窗口的构成和属性，信息窗口的本操作方法。
（2）难点：信息输入和展示的方式及方式选择。
4.教学方法在信息窗口的教学中，教师应坚持以学生为中心的教学理念，采用多种多样的教学方式和手段，包括授课、讨论、实践等。
通过小组合作与讨论，探究和传授经验和技能，鼓励学生在交流中学习，在实践中成长。
5.教学步骤（1）调动学生兴趣，引入信息窗口的概念介绍，让学生了解信息窗口的定义和功能。
（2）讲解信息窗口的构成和属性，介绍基本操作方法和指令。
（3）实操部分，教师带领学生跟随教师的操作手法，尝试自己创建及函数输入。
（4）小组实践与交流，教师出题学生自主合作完成一些小组操作练习。
（5）拓展应用，以校外及学习之外的信息作为拓展内容进行手把手操作，并在实践中阐释信息窗口的重要功能。
6.课堂评价评价应该是在教学过程中动态进行的，用以及时反馈教学效果，并作为调整教学策略的重要依据之一。
学生的评价应该从知识掌握、技能运用、思维能力和动手能力等维度考查。
在课堂作业中多加计算、自主设计绘制及数值输入等量化内容深化学习过程。
从而增强学生对于信息窗口的操作技能的掌握和应用能力。
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握信息技术的基本概念和操作方法。
（2）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
（3）提高学生利用信息技术进行学习和创新的能力。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、实践操作、小组讨论等方式，培养学生的信息技术应用能力。
（2）引导学生运用信息技术开展探究性学习，提高自主学习能力。
（3）培养学生运用信息技术进行协作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学习积极性。
（2）培养学生遵守信息技术规范和道德，安全意识。
（3）培养学生运用信息技术服务社会、造福人类的意识。
二、教学内容第五章：计算机网络1. 教学目标：（1）让学生了解计算机网络的基本概念、功能和应用。
（2）培养学生掌握网络浏览、搜索信息的基本方法。
（3）提高学生利用网络进行学习、交流和创新的能力。
2. 教学内容：（1）计算机网络的定义、功能和分类。
（2）网络浏览器的基本使用方法。
（3）网络搜索信息的技巧。
（4）网络交流工具的使用。
（5）网络安全的认识和防护措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机网络的基本概念和功能。
（2）网络浏览、搜索信息的方法。
（3）网络交流工具的使用。
（4）网络安全的基本知识。
2. 教学难点：（1）网络搜索信息的技巧。
（2）网络交流工具的熟练使用。
（3）网络安全防护措施的实施。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）案例分析法：通过实际案例，让学生了解计算机网络的应用。
（2）实践操作法：引导学生动手实践，掌握网络浏览、搜索信息的方法。
（3）小组讨论法：培养学生合作学习，共同探讨网络交流工具的使用。
（4）探究性学习法：引导学生自主探究网络安全防护措施。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：生动展示计算机网络的相关概念和应用。
（2）网络环境：为学生提供实际操作的网络环境。
（3）教学软件：辅助学生掌握网络浏览、搜索信息的方法。
五年级下册《小学信息技术》教案
五年级下册《小学信息技术》教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
1.2 教学内容网络的定义与发展历程互联网的基本构成与工作原理IP地址的作用与分类网络安全的常见问题与预防措施1.3 教学活动讲授网络的基本概念与使用方法。
通过案例分析，让学生了解网络安全的重要性。
学生进行网络使用实践，如搜索信息、浏览网页等。
第二章：电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生掌握电子的基本使用方法，能发送和接收邮件。
学会使用即时通讯工具进行在线交流。
2.2 教学内容电子的注册与使用方法即时通讯工具的种类与使用方式电子邮件与即时通讯工具的安全使用注意事项2.3 教学活动讲解电子的注册与使用流程。
演示即时通讯工具的使用方法。
学生进行实际操作，如发送邮件、添加好友等。
第三章：信息搜索与处理3.1 教学目标培养学生有效利用网络搜索引擎获取信息的能力。
让学生学会对搜索结果进行筛选和评估。
3.2 教学内容搜索引擎的种类与使用方法关键词搜索技巧筛选与评估搜索结果的方法3.3 教学活动演示如何使用搜索引擎进行有效搜索。
教授关键词搜索的技巧。
学生进行信息搜索实践，并对结果进行筛选和评估。
第四章：计算机的基本操作4.1 教学目标让学生熟练掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
4.2 教学内容计算机的开关机操作使用鼠标和键盘的方法输入设备（如扫描仪、摄像头）的使用4.3 教学活动讲解并演示计算机的基本操作。
学生进行实际操作练习，如使用鼠标画图、使用键盘输入文字等。
第五章：Word文档的基本编辑5.1 教学目标让学生掌握Word文档的基本编辑技巧，如输入文字、设置字体等。
培养学生制作规范文档的能力。
5.2 教学内容Word文档的创建与保存输入与编辑文字的方法设置字体、段落格式5.3 教学活动讲解Word文档的基本编辑方法。
学生进行实际操作，如输入文本、设置字体等。
五年级下册信息技术教案(全册)
五年级下册信息技术教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息的定义和特点，学会信息收集、整理和传递的基本方法。
（2）培养学生使用搜索引擎查找相关信息的能力。
（3）让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术进行学习和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生收集、整理和传递信息的能力。
（2）利用搜索引擎，培养学生查找和筛选相关信息的能力。
（3）通过实践操作，让学生掌握计算机的基本操作，提高运用信息技术解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强信息意识。
（2）教育学生正确使用信息技术，遵守网络道德和法律法规。
（3）培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容第1课时：信息的定义和特点1. 导入：引导学生讨论信息的定义和特点。
2. 讲解：讲解信息的定义、特点和作用。
3. 练习：学生分组讨论，总结信息的分类和特点。
第2课时：信息收集与整理1. 导入：讲解信息收集和整理的重要性。
2. 讲解：介绍信息收集和整理的方法。
3. 练习：学生分组进行信息收集和整理的实践操作。
第3课时：搜索引擎的使用1. 导入：讲解搜索引擎的作用和基本操作。
2. 讲解：介绍搜索引擎的使用方法。
3. 练习：学生分组进行搜索引擎的实践操作。
第4课时：计算机的基本操作（一）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的开关机、桌面操作等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
第5课时：计算机的基本操作（二）1. 导入：讲解计算机的基本操作。
2. 讲解：介绍计算机的文件操作、应用程序启动等基本操作。
3. 练习：学生分组进行计算机基本操作的实践操作。
三、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否主动发言、提问。
2. 实践操作能力：检查学生在实践操作中的正确性和熟练度。
3. 小组合作：评价学生在小组合作中的表现，如信息收集、整理和传递的能力。
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第十二周五年级教者：马文强 2011 年 5 月 16日
科目语文课题利用信息,写简单的
研究报告
课时一课时
预习
提纲
想想如何进行资料整理，初步学写简单的研究报告。
教学目标1、指导学生根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划。
指导学生收集信息。
2、指导学生收集好的资料分类整理。
重点难点养成留心信息的好习惯，学会搜集信息、运用信息，善于和别人交
流。
学会简单研究报告。
教学方法师：引导点拨。
生：读议法、实践操作相结合。
教具学具工具书
教学过程预习
展示
小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。
讨论一下本组的研究报
告比较接近哪两篇课文的风格。
提出
问题
这个研究报告分为几部分？
合作
学习
交流讨论
展示
交流
一、根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。
提示：1、我们家生活的变化。
2、身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。
3、成语中的名人故事。
二、小组再次深入对比、分析两篇课文的异同。
讨论一下本组
的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。
三、指导学生根据主题收集信息。
这次活动，搜集资料是中心环节。
各小组要事先拟订一个简单
的计划，要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。
搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。
搜集资料可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。
指导学生讨论各种收集资料的方法：
小结：
出示表格：
搜集资料
的方法
优点不足适用范围
自己观察、记录第一手资料，
真实
费时
多
可以直接观
察的对象
调查、访问
比较真实可
信
工作
量大
小范围调查
从书籍报刊上摘录
材料集中，信
息较多
寻找
费时
需要较多资
料时
利用网络搜索
速度快，信息
量大
需要
设备
需要大量资
料时
四、小组内的同学充分讨论、分好工、做好收集资料计划表，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。
五、各组成员将收集的资料汇集起来。
六、梳理筛选资料：
1、是否与研究的课题有关。
有关的保留，无关的
删除。
2、这个资料已有还是未有。
没有的留下，已有的
删去。
3、要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把
不同的观点保留下来。
七、整理筛选好的资料。
反复阅读，交流对资料的看法，
交流收集资料中的收获，为写研究报告做准备。
八、出示撰写研究报告的基本要求。
1．问题明确。
2．方法恰当。
3．资料比较充足并有合理的分析。
4．结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。
九、怎样写简单的研究报告
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。
研究报告的一般格式是：
1．标题。
研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。
标题下是署名。
一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。
2．前言。
报告的第一部分，常常以前言的形式简要地
说明下列内容：（1）课题提出的缘由；（2）研究这一课题的意义；（3）该项研究所要解决的问题。
也有人直接以“问题
的提出”作为这部分的标题。
3．研究方法。
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。
4．结果。
这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。
主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。
十、小组成员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。
课堂
学生自由交流：通过本次综合性学习自己的收获。
小结
板书设计
利用信息,写简单的研究报告研究报告的一般格式是：
1、标题；
2、前言。
；
3、研究方法；
4、结果。
作
业
设
计
学生动手做学习卡片。
课后反思预习展示情况：
课堂特别关注学生：补救措施：
课堂需改进之处：。