第九章 第二节高原湿地--三江源地区
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第九章第二节高原湿地——三江源地区
图9.20三江源地区的沼泽
上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒 布冰川；下图为2007年拍摄的中绒布冰川。
由于人类对整个生态环境的破坏，冰川、雪 山逐年萎缩，众多江河、湖泊和湿地缩小、 干涸。
冻土消融.退化及冻土消融也造成了公路 损坏。
三江源地区荒漠化和草地退化问题日益 突出。
通天河流域的非法采金活动呈上升趋势，采金活动 导致田地毁坏，沙石堵塞江水，破坏生态环境
三江源地区虫鼠害肆虐；珍稀野生动物盗猎 等问题严重。图中草地上到处都是鼠洞
捕杀野生动物
挖虫草
过度放牧、乱采滥挖、偷猎 等不合理的人类活动，加速了三 江源地区生态环境的恶化。
这里有“软黄金”之称的冬虫夏草
这里是长江.黄河.澜沧江的源头
这就是……
高原湿地—三江源地区
新疆维吾尔自治区 青海省 甘肃 西藏自治区 四川
远。 在图上指出：四川 1. 位置:位于中国的西部，距离海洋 .甘肃.新疆和西藏的位置。 在图上找出：青海省的位置。
• 三江源地区位于我国的西部，平均海拔3500--4800米， 是世界屋脊--青藏高原的腹地.青海省南部，为孕育中华 民族、中南半岛悠久文明历史的世界著名江河：长江、 黄河和澜沧江的源头汇水区。
这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立。
高海拔地势，高寒气候
这里湖 竞骄
生物多样性
一、江河的源地
雪山和冰川融水
中华水塔 湿地的调蓄作用 形成江河之源
这里孕育着…… 藏羚羊.雪豹.黑颈鹤.野牦牛.黑鹳. 白唇鹿…… 它们在这里繁衍生息.世世代代……
人教版八年级地理下册导学课件：第九章 第二节 高原湿地——三江源地区(共22张PPT)
• 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2421:53:3321:53Aug-2124-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。21:53:3321:53:3321:53Tuesday, August 24, 2021
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
3.生态环境
生态环境
具体内容
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿 湿地
地，也是高海拔地区生物多样性最集中的地区
三江源地区河流密布，主要分为外流河和内流河， 河流
重难探究
探究点 三江源地区面临哪些问题？应如何保护？
【图解】
图9－2－2
【探究】 (1)据图甲，分析出现该问题的原因及影响。
【答案】全球变暖导致三江源地区冰川出现消退。冰川消退会导致河流源地 水源补给减少，中下游水量减少，河流断流，河流沿岸生态环境恶化，生物 多样性减少，严重威胁人们的生产生活和经济发展。
【答案】设立三江源自然保护区，采取退耕还林(草)、休牧育草、全面禁猎、 禁采砂金，实施天然林和天然牧场保护工程等。
【总结】 三江源自然保护区的生态问题及环境保护
生态问题
草场退化与沙化加剧；水土流失日趋严重；草原 鼠害猖獗；源头来水量逐年减少；湖泊、湿地面 积不断缩小；生物多样性急剧萎缩；生态难民逐 年增加
原因 自然 全球气候变暖 人为 过度放牧；偷捕乱猎；乱采滥挖
生态保 护工程
设立三江源自然保护区、实施天然林草保护工程， 恢复天然生态(退耕、休牧、禁猎、禁开矿)
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You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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3.生态环境
生态环境
具体内容
三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿 湿地
地，也是高海拔地区生物多样性最集中的地区
三江源地区河流密布，主要分为外流河和内流河， 河流
重难探究
探究点 三江源地区面临哪些问题？应如何保护？
【图解】
图9－2－2
【探究】 (1)据图甲，分析出现该问题的原因及影响。
【答案】全球变暖导致三江源地区冰川出现消退。冰川消退会导致河流源地 水源补给减少，中下游水量减少，河流断流，河流沿岸生态环境恶化，生物 多样性减少，严重威胁人们的生产生活和经济发展。
【答案】设立三江源自然保护区，采取退耕还林(草)、休牧育草、全面禁猎、 禁采砂金，实施天然林和天然牧场保护工程等。
【总结】 三江源自然保护区的生态问题及环境保护
生态问题
草场退化与沙化加剧；水土流失日趋严重；草原 鼠害猖獗；源头来水量逐年减少；湖泊、湿地面 积不断缩小；生物多样性急剧萎缩；生态难民逐 年增加
原因 自然 全球气候变暖 人为 过度放牧；偷捕乱猎；乱采滥挖
生态保 护工程
设立三江源自然保护区、实施天然林草保护工程， 恢复天然生态(退耕、休牧、禁猎、禁开矿)
第二节高原湿地——三江源地区第2课时(课件)
三江源地区是世界上海 拔最高、湿地面积最大的高 原湿地；是我国重要的水源 涵养地，被誉为“中华水 塔”。
三江源地区的地形以 山地为主，地势起伏大， 山地垂直地区分异显著， 分布着许多珍稀野生动物。
三江源地区是世界上高 海拔地区生物多样性最集中 的地区。
野生动物的天堂——可可西里
可可西里地区面积达8.3万平方公里,位于青海省西南部,三江源 地区西端,夹在唐古拉山和昆仑山之间。蒙语意为“美丽的少女”,是 世界第三大,也是中国最大的一片无人区,也是最后一块保留着原始状 态的自然之地。由于该地区是中国最大的一片无人区,受人类活动干扰 较少，大部分地区仍保持着原始的自然状态。有资料显示，可可西里 目前是中国动物资源比较丰富的地区之一,拥有的野生动物多达230多 种,其中属国家重点保护的一、二类野生动物就有20余种。野牦牛、藏 羚羊 野驴、白唇鹿、棕熊等,青藏高原上特有的野生动物使这位少女 更加妩媚动人。
过去 现在
三江源面临过严去 现重在 的生态问题
过去 现在
生态环境恶化
青藏高原隆起的时间 不长，土壤、植被尚处于 年青的发育阶段，在寒旱 的气候条件下生物生长周 期长、更新极为缓慢，生 态系统一旦破坏，极难自 然恢复。
三江源地区是我国生 态系统最脆弱的地区之一。
对比1976和 2010年冰川变 化：
要推进重大生态工程建 设，拓展重点生态功能 区。
保护措施 2
退耕还草（林） 休牧育草
到2020年退牧还草1 258万 公顷治理荒漠化土地20万 公顷。
保护措施 3
实施天然林和 天然牧场保护工程
到2020年植被平均覆 盖度提高至25%～ 30%。
保护措施 4
全面禁猎
保护措施 5
禁采砂金
最新人教版八年级下册地理第九章 青藏地区第二节 高原湿地——三江源地区
第九章 青藏地区 第二节 高原湿地——三江源地区
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 精巧点拨 05 同步训练 06 素养提升
课程标准
1. 位置与分布 (1)运用地图简要评价某区域的地理位置 (2)在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形 特征 (3)运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点
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(3)从利弊两方面，简要评价采挖冬虫夏草对三江源地区发展的影响。 利：增加当地经济收入，促进当地旅游业的发展。 弊：大量采挖冬虫夏草，会加重水土流失、使草地退化；破坏了 当地的生态环境，使生物多样性减少。
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素养提升 中科院某研究员在朋友圈发布了一组孩子们的照片。这些孩子远在青
海三江源地区，他的手里拿的、身上挂的都是满满的塑料瓶串。这些塑料 瓶无人收购。在一些交通不便的地区，人们要背着垃圾走两至三天的路程， 才能集中处理。近年来，三江源一直被垃圾困扰。2019年10月24日，三江 源地区首个生活垃圾低温热解处理站建成投运。
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二、三江源地区的保护 3.三江源地区是世界上海拔___最__高___、面积__最__大____的高原湿地，也 是世界上高海拔地区生物多样性___最__集__中___的地区。保护好“中华水 塔”，不仅对当地人们的___生__存___和___发__展___至关重要，而且直接关 系到河流下游流域的___生__态__环__境____和___社__会__经__济__发__展____。
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材料二 三江源地区示意图(图9-2-3)。
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(1)三江源地区位于四大地理区域中的____青__藏____地区，“三江”是 指__长__江__、__黄__河__、__澜__沧___江______。 (2)三江源地区是我国冬虫夏草的优质产区，试推断适宜冬虫夏草生 长的自然条件。 海拔高，气温低，阳光充足。
目录
01 课程标准 02 思维导图 03 课前预习 04 精巧点拨 05 同步训练 06 素养提升
课程标准
1. 位置与分布 (1)运用地图简要评价某区域的地理位置 (2)在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形 特征 (3)运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点
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(3)从利弊两方面，简要评价采挖冬虫夏草对三江源地区发展的影响。 利：增加当地经济收入，促进当地旅游业的发展。 弊：大量采挖冬虫夏草，会加重水土流失、使草地退化；破坏了 当地的生态环境，使生物多样性减少。
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素养提升 中科院某研究员在朋友圈发布了一组孩子们的照片。这些孩子远在青
海三江源地区，他的手里拿的、身上挂的都是满满的塑料瓶串。这些塑料 瓶无人收购。在一些交通不便的地区，人们要背着垃圾走两至三天的路程， 才能集中处理。近年来，三江源一直被垃圾困扰。2019年10月24日，三江 源地区首个生活垃圾低温热解处理站建成投运。
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二、三江源地区的保护 3.三江源地区是世界上海拔___最__高___、面积__最__大____的高原湿地，也 是世界上高海拔地区生物多样性___最__集__中___的地区。保护好“中华水 塔”，不仅对当地人们的___生__存___和___发__展___至关重要，而且直接关 系到河流下游流域的___生__态__环__境____和___社__会__经__济__发__展____。
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材料二 三江源地区示意图(图9-2-3)。
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(1)三江源地区位于四大地理区域中的____青__藏____地区，“三江”是 指__长__江__、__黄__河__、__澜__沧___江______。 (2)三江源地区是我国冬虫夏草的优质产区，试推断适宜冬虫夏草生 长的自然条件。 海拔高，气温低，阳光充足。
《高原湿地三江源地区》课件
新课学习
②三江源地区孕育了三大江河,是我国重要的水源涵养地。
新课学习
③保护好“中华水塔”,不仅对当地人们的生存和发展至关重 要,而且直接关系到河流下流流域的生态环境与社会经济发展。
黄河沿 岸农业
澜沧江沿岸峡谷
长江沿岸渔业
新课学习
三江源地区的生态环境现状 视频：三江源的生态问题
新课学习
三江源地区冰川不断消退会带来哪些影响
4.改善三江源地区生态环境,适宜采取的有效措施是 D
A.建水库
B.建梯田
C.跨流域调水 D.种草植树
课堂练习
5.近年来,黄河源头河流流量减少,有些支流出现干涸现象,其
原因分析正确的是 C
①全球气候变暖
②野生动物增多
③植被破坏,鼠害较多 ④过度开垦、放牧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
它们和雪山、冰川一起,使长江、黄河、澜沧江的水 源源不断,流向大海。
新课学习
为什么说三江源地区的湖泊、沼泽是河流的天然调蓄器 阅读材料
三江源地区的湖泊、沼泽——河流的天然调蓄器
三江源地区湖泊众多。湖泊是河流的补给源之一,同时还对河流流量起 着天然的调蓄作用。当雨季来临和冰雪融水丰盈时,这些湖泊储蓄河水,起着 消减洪峰的作用。到了冬、春季节,因冰雪封冻,河流水量减少,湖泊将存储 的水补给河流,保持河流流量的相对稳定。
新课学习
二 三江源地区的保护 保护三江源地区的意义
①三江源地区是世界上海拔最高、面积最大的高原湿
地,也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区。
拓展延伸
三江源地区的珍稀动物
三江源地区的野生兽类有85种,鸟类有237种,两栖爬行类 48种。国家重点保护动物有69种其中国家一级重点保 护动物有藏羚羊、野牦牛、雪豹等16种,国家二级重点保 护动物有岩羊、藏原羚、等35种。另外,还有省级保护动 物艾虎、沙狐、斑头雁、赤麻鸭等32种。
人教版地理八下第九章第2节《高原湿地-三江源地区》优质课件2
35
4、关于三江源自然保护区的说法错误的是（ ） A．三江源是指黄河、长江和雅鲁藏布江的源头地区 B．三江源被称为“中华水塔” C．三江源地区生态环境已经严重恶化 D．三江源的生态环境关系着三江流域的经济和社会 的可持续发展
5、三江源地区是长江、黄河和澜沧江的源头汇水 区．三江源地区曾是河湖密布、水草丰美的高原草甸
黄河的正源在哪里？请你提供依据。 考察活动可能会遇到哪些困难？
19
20
一、江河的源地
黄河源 长江源 澜沧江
三江源
雪山和冰川融水 湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
21
二、三江源地区的保护
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
冰川消融
虫鼠破坏
过度放牧
22
藏 羚 羊
23
黑 颈 鹤
24
野 驴
25
斑 头 雁
第九章 青藏地区 第二节 高原湿地 三江源地区
1
以高原
为主，
平均海 拔4000 米。
自然地理特征
——高、寒
地形
气候
高原山 地气候
河流与湖泊
①大江大河发源地 ；（三江源、中华 水塔）②高原湖泊 星罗棋布。（咸水 湖）
2
展开你的双臂， 拥抱那神秘的地域……
3
睁开你的双眼， 领略那无雕琢的自然风光……
34
练习设计
1、被誉为“中 华水塔”的三江源头位于我国的 （）
A、青藏地区 B、南方地区 C、西北地区 D、北方地区 2、“三江源自然保护区”中的“三江”是指（ ） A．长江、黄河、珠江 B．长江、黄河、雅鲁藏布 江C．长江、珠江、澜沧江 D．长江、黄河、澜沧 江
3、“三江源自然保护区”建立的重要性是 （ ） A、大量开发当地的资源，提高财政收入 B、可以增加牲畜的放养量，提高牧民的收入 C、改造湿地，扩大耕地面积 D、生态环境的改善使珍稀濒危动物得到保护，上、
4、关于三江源自然保护区的说法错误的是（ ） A．三江源是指黄河、长江和雅鲁藏布江的源头地区 B．三江源被称为“中华水塔” C．三江源地区生态环境已经严重恶化 D．三江源的生态环境关系着三江流域的经济和社会 的可持续发展
5、三江源地区是长江、黄河和澜沧江的源头汇水 区．三江源地区曾是河湖密布、水草丰美的高原草甸
黄河的正源在哪里？请你提供依据。 考察活动可能会遇到哪些困难？
19
20
一、江河的源地
黄河源 长江源 澜沧江
三江源
雪山和冰川融水 湿地的调蓄作用
中华水塔
形成江河之源
21
二、三江源地区的保护
淘金挖矿
树木砍伐
源区污染
冰川消融
虫鼠破坏
过度放牧
22
藏 羚 羊
23
黑 颈 鹤
24
野 驴
25
斑 头 雁
第九章 青藏地区 第二节 高原湿地 三江源地区
1
以高原
为主，
平均海 拔4000 米。
自然地理特征
——高、寒
地形
气候
高原山 地气候
河流与湖泊
①大江大河发源地 ；（三江源、中华 水塔）②高原湖泊 星罗棋布。（咸水 湖）
2
展开你的双臂， 拥抱那神秘的地域……
3
睁开你的双眼， 领略那无雕琢的自然风光……
34
练习设计
1、被誉为“中 华水塔”的三江源头位于我国的 （）
A、青藏地区 B、南方地区 C、西北地区 D、北方地区 2、“三江源自然保护区”中的“三江”是指（ ） A．长江、黄河、珠江 B．长江、黄河、雅鲁藏布 江C．长江、珠江、澜沧江 D．长江、黄河、澜沧 江
3、“三江源自然保护区”建立的重要性是 （ ） A、大量开发当地的资源，提高财政收入 B、可以增加牲畜的放养量，提高牧民的收入 C、改造湿地，扩大耕地面积 D、生态环境的改善使珍稀濒危动物得到保护，上、
课件9：9.2 高原湿地——三江源地区
第二节 高原湿地——三江源地区
高原冰川
雪豹
野驴
长江源头
黄河源头 澜沧江源头
三江源
三江源湿地
【思考】
三江源湿地的湖泊和沼泽有什么作用？ 湖泊： 雨季：储蓄河水，消减洪峰。 冬、春季：将存储的水补给河流，保持河流蓄作用。
三江源自然保护区
C 1.“三江源”是指哪三条江的源头（ ）
A.塔里木河、额尔齐斯河、黄河
B.雅鲁藏布江、黑龙江、长江
C.长江、黄河、澜沧江
D.长江、黄河、珠江
B 2.目前我国最大的自然保护区是（
）
A.长白山自然保护区
B.三江源自然保护区
C.鼎湖山自然保护区
D.卧龙自然保护区
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6.改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库
B.建梯田
C.跨流域调水
D.种草植树
反馈练习
7、阅读青海省简图，回 答下列问题。 （1）甲、乙、丙三条山 脉中表示“昆仑山脉” 的是 甲 ； （2）图中 A、B、C三大 江河分别是指 黄河 、
长江 和 澜沧江 。
谢谢观看！
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我们应如何保护三江源湿地？
三江源自然保护区纪念碑
三江源自然保护区纪念碑位 于玉树藏族自治州通天河畔，由 花岗岩雕成，纪念碑碑体高 6.621米，象征长江正源地各拉 丹冬雪峰6 621米的高度；基座 高4.2米，象征三江源4 200米的 平均海拔；碑体由56块花岗岩堆 砌而成，象征中国56个民族；碑 体上方两只巨形手，象征人类保 护“三江源”。
高原冰川
雪豹
野驴
长江源头
黄河源头 澜沧江源头
三江源
三江源湿地
【思考】
三江源湿地的湖泊和沼泽有什么作用？ 湖泊： 雨季：储蓄河水，消减洪峰。 冬、春季：将存储的水补给河流，保持河流蓄作用。
三江源自然保护区
C 1.“三江源”是指哪三条江的源头（ ）
A.塔里木河、额尔齐斯河、黄河
B.雅鲁藏布江、黑龙江、长江
C.长江、黄河、澜沧江
D.长江、黄河、珠江
B 2.目前我国最大的自然保护区是（
）
A.长白山自然保护区
B.三江源自然保护区
C.鼎湖山自然保护区
D.卧龙自然保护区
3．下列不属于三江源地区生态环境恶化表现
）
①防风固沙
②保护生物多样性
③提高木材产出量 ④保护三江源
A. ①② B.①③ C.②④ D.①④
6.改善三江源地区生态环境，适宜采取的有效措施是
（ D）
A.建水库
B.建梯田
C.跨流域调水
D.种草植树
反馈练习
7、阅读青海省简图，回 答下列问题。 （1）甲、乙、丙三条山 脉中表示“昆仑山脉” 的是 甲 ； （2）图中 A、B、C三大 江河分别是指 黄河 、
长江 和 澜沧江 。
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我们应如何保护三江源湿地？
三江源自然保护区纪念碑
三江源自然保护区纪念碑位 于玉树藏族自治州通天河畔，由 花岗岩雕成，纪念碑碑体高 6.621米，象征长江正源地各拉 丹冬雪峰6 621米的高度；基座 高4.2米，象征三江源4 200米的 平均海拔；碑体由56块花岗岩堆 砌而成，象征中国56个民族；碑 体上方两只巨形手，象征人类保 护“三江源”。
(名师整理)部编人教版地理八年级下册第9章第2节《高原湿地──三江源地区》精品课件
(1)根据图，长江发源于_唐__古__拉___山。“中华水塔”河 流丰水期在每年的___夏_____季。
(2)“三江源”位于我国___青__海___省，生活在该区的主 要少数民族是___藏__族___，A 是世界海拔最高的__青__藏____ 铁路。
(3)“三江源”是我国“冬虫夏草”的优质产区，试推断 适宜“冬虫夏草”生长的自然条件。
考点二 三江源地区的保护
5．下列不属于三江源地区目前存在问题的是( D )
A．草地退化
B．水土流失
C．沼泽干涸
D．土地次生盐碱化
三江源地区地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜 沧江的发源地，长江水量的 25%、黄河水量的 49%、澜 沧江水量的 15%都来自这一地区，被誉为“中华水塔”。 这里是中国面积最大、海拔最高的天然湿地和生物多样 性集中分布区之一，是我国最主要的水源地和全国生态 安全的重要屏障。据此回答 6～7 题。
C．②③④
D．①③④
5．三江源自然保护区建立的重要性为( D ) A．大量开发当地资源，提高财政收入 B．可以增加牲畜放养量，提高牧民收入 C．改造湿地，扩大耕地面积 D．改善生态环境，珍稀濒危动物得到保护
6．兴建“三江源”自然保护区的目的是( B ) A．保护三江源地区的资源 B．维护三江源地区生态平衡 C．增加木材的蓄积量 D．禁止滥捕滥猎
6．下列关于三江源地区生态问题的叙述，错误的是 (A)
A．冰川、湖泊萎缩，水源枯竭，雪线下降 B．气候变干，土地荒漠化、草地退化问题日益突出 C．植被减少，水土流失的面积仍在不断扩大 D．野生动物锐减，虫、鼠害肆虐
7．关于三江源地区生态环境保护适宜采取的发展战 略和措施，下列正确的叙述是( B )
典例分析：山河相间、纵列分布描述的是东南亚中 南半岛的地形特点。三江源地区位于青藏高原地区，海 拔高，气温低，雪山连绵、冰川高悬，是我国重要的牧 区，野生动物种类繁多；高山冰雪融水丰富，形成众多 湖泊与沼泽。故选 C。
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阅读教材91—96页图文思考：
①读图9.17找出三江源地区位置和范围
②三江源地区包括哪三江之源？
③三江源地区为什么被誉为“中华水塔”？
④阅读93页阅读材料说说三江源地区湖泊、沼泽的作用有哪些？
完成P93活动，探寻黄河源头
自主学习5分钟后找学生回答
展示三江源地区富有特色的自然风光并配上音乐《走进三江源》
板
书
设
计
第二节高原湿地—三江源地区
一、江河的源头
1、位置范围
2、中华水塔
二、三江源地区的保护
1、生态环境恶化
2、建立自然保护区
课
后
反
思
桦甸市中学课程设计授课日期2014年月日
课题
第九章第二节高原湿地—三江源地区第课时
总第19课时
教学
目标
1.读图说明三江源地区位置、范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力
2.运用地图和资料分析三江源地区是哪三条河流的发源地?分析三江源地区对河流的作用
3.运用地图和资料分析三江源地区的生态环境作用、生态恶化的原因，认识保护湿地的意义，并能够提出治理和保护措施
屏幕展示指生读
屏幕展示指生读教师解读
出示自学指导（二）
阅读教材94-96页图文回答：
①三江源地区有哪些生态环境问题？其原因是什么？
②针对这些环境问题假如你是三江源国家级自然保护区管理局局长，你将如何开发和保护三江源地区呢？
小组合作探究3分钟后找代表回答
3’
二、先学环节
1.学生自学
2.检测效果
三、后教环节
重点难点关键
三江源地区对我国生态环境的作用
生态环境的开发与保护
读图观察分析学生合作探究
学生出缺
席情况
班级人数
缺席姓名
程序与内容
师生活动
个性修改
时间
一、辅助环节
1.创设情境
2.揭示目标
①了解三江源地区的位置范围，对生态环境的作用。
②了解三江源地区生态现状及保护高原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地生态系统的重要意义
3.出示自学指导（一）
1.更正讨论
2.拓展延伸
四、当堂训练
1.课堂练习
2.课堂小结
请学生阅读教材91—96页图文，结合课后
活动分别完成自学指导（一）（二）内容，教师巡视指导，了解学情，8分钟后找学生回答
根据自学检测效果，学生质疑纠错，讨论更正，不足之处，教师点拨，拓展延伸
填充图册相关内容学生独立完成
学生小结
15’
12’
15’
①读图9.17找出三江源地区位置和范围
②三江源地区包括哪三江之源？
③三江源地区为什么被誉为“中华水塔”？
④阅读93页阅读材料说说三江源地区湖泊、沼泽的作用有哪些？
完成P93活动，探寻黄河源头
自主学习5分钟后找学生回答
展示三江源地区富有特色的自然风光并配上音乐《走进三江源》
板
书
设
计
第二节高原湿地—三江源地区
一、江河的源头
1、位置范围
2、中华水塔
二、三江源地区的保护
1、生态环境恶化
2、建立自然保护区
课
后
反
思
桦甸市中学课程设计授课日期2014年月日
课题
第九章第二节高原湿地—三江源地区第课时
总第19课时
教学
目标
1.读图说明三江源地区位置、范围，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力
2.运用地图和资料分析三江源地区是哪三条河流的发源地?分析三江源地区对河流的作用
3.运用地图和资料分析三江源地区的生态环境作用、生态恶化的原因，认识保护湿地的意义，并能够提出治理和保护措施
屏幕展示指生读
屏幕展示指生读教师解读
出示自学指导（二）
阅读教材94-96页图文回答：
①三江源地区有哪些生态环境问题？其原因是什么？
②针对这些环境问题假如你是三江源国家级自然保护区管理局局长，你将如何开发和保护三江源地区呢？
小组合作探究3分钟后找代表回答
3’
二、先学环节
1.学生自学
2.检测效果
三、后教环节
重点难点关键
三江源地区对我国生态环境的作用
生态环境的开发与保护
读图观察分析学生合作探究
学生出缺
席情况
班级人数
缺席姓名
程序与内容
师生活动
个性修改
时间
一、辅助环节
1.创设情境
2.揭示目标
①了解三江源地区的位置范围，对生态环境的作用。
②了解三江源地区生态现状及保护高原ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地生态系统的重要意义
3.出示自学指导（一）
1.更正讨论
2.拓展延伸
四、当堂训练
1.课堂练习
2.课堂小结
请学生阅读教材91—96页图文，结合课后
活动分别完成自学指导（一）（二）内容，教师巡视指导，了解学情，8分钟后找学生回答
根据自学检测效果，学生质疑纠错，讨论更正，不足之处，教师点拨，拓展延伸
填充图册相关内容学生独立完成
学生小结
15’
12’
15’