认识东南西北(1)
认识东南西北(一)
快乐 习学
施马官城詹镇镇玉中中心富心小学学校
认识东南西北 （一）
快乐 习学
詹玉富 施官镇中心学校
往哪走呢 ？
认识东南西北 （一）
快乐 习学
詹玉富 施官镇中心学校
往哪走呢 ？
认识东南西北 （一）
快乐 习学
詹玉富 施官镇中心学校
往哪走呢 ？
认识东南西北 （一）
快乐 习学
除了“东”，你 还知道哪些方向？
詹玉富 施官镇中心学校
你知道太阳每是天从从哪东个方升向起升！起的吗？
走
认识东南西北
快乐
！ 咱
北
（一）习学们 Nhomakorabea去
楼
下
的
东
西
空
地
找
找
东
南
詹玉富
南
西
施官镇中心学校
北
！
认识东南西北 （一）
快乐 习学
西
詹玉富 施官镇中心学校
北
认识东南西北 （一）
快乐 习学
在教室里，面向 东北南西 站立，
右手侧平举，说出右面的方向。
詹玉富 施官镇中心学校
认识东南西北
快乐
闭上眼睛，（一不）要动，听题习目学
在头脑中想象位置，回答。
当你面向 北 西 南 东詹玉富 的时候，
你的后面施是官镇（中心学校 ），
你的右面是（
），
你的左面是（
）。
认识东南西北
大显身手 （一）
快乐 习学
请同学们打开书，独立完成 “想想做做”， 看谁最先完成！
詹玉富 施官镇中心学校
辨别方向(一)认识东南西北第1课时
板书课题：认识东、南、西、北（一）。
二、合作交流，探究新知
1.（补充讲解）教学地图上的东、南、西、北（1）出示中国地图。
在地图上怎样辨认东南西北呢？谁会看地图？
内蒙古自治区在我国的哪一方？谁知道？
你是怎么知道的？
同学们观察得真仔细，从这里可以看出，地图的上面是北，下面是南；（板书：南、北）想一想，地图的左边、右边是什么方向呢？
教
材
分
析
重点
1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向
难点
经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。
教具
课件
地图。十字方向标、情景图
教
学
过
程
一、拍手活动，引入课题
师生边拍边说：上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，前拍拍，后拍拍。
我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语？
育才路小学数学科(三)年级第（五）册第（三）单元教案
备课人：胡先琼使用人：张润萍
课题
认识东南西北（书33页例1）
第（1）课时
课型
新授课
修改意见
教学目标
1.使学生知道地图上的4个方向，并能运用这些词语描绘物体所在的方向。
2.经历辨别方向的过程，初步体验方向的相对性，发展学生的方位感和空间观念。
3.明确方向在生活中的作用，激发学生的学习兴趣，获得积极的情感体验。
这个叫做方向标，猜一猜它表示什么意思？你还能联想到其他几个方向吗？（学生：上北下南，左西右东。）
（2）请大家在书中的图上标出“东”、“南”、“西”、“北”。
（3）说一说：以岗亭为中心，东、南、西、北各有什么？如果站在草、新华书店、红光路转盘、少年宫看，岗亭的方向又该怎样说呢？岗亭没动，为什么一会儿东、一会儿西、一会儿南、一会儿北呢？（解释方向的相对性）
《认识东南西北》精品教案
《认识东南西北》
一、教学目标
1.认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方
向。
2.知道地图上的方向是上北、下南、左西、右东。
3.培养学生的空间观念和方向感。
二、教学重难点
1.重点：认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的
三个方向。
2.难点：理解地图上的方向规定。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践法。
四、教学过程
1.导入
1.谈话导入：同学们，你们知道太阳从哪个方向升起吗？
2.引出课题：认识东南西北。
2.认识东、南、西、北
1.利用太阳升起的方向，确定东方。
2.让学生面向东方，说出其余三个方向。
3.通过游戏巩固四个方向的认识。
3.地图上的方向
1.展示地图，讲解地图上的方向规定。
2.让学生在地图上指出学校周围的建筑物在哪个方向。
4.实践活动
1.带领学生到操场上，辨认实际生活中的东南西北。
5.总结
1.总结本节课的主要内容。
2.布置作业：回家后向家长介绍自己房间的东南西北各有什么。
认识东南西北教案（精选12篇）
认识东南西北教案认识东南西北教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的认识东南西北教案范本，仅供参考，希望能够帮助到大家。
认识东南西北教案篇1一、创设情境导入小朋友们，你们喜欢放风筝吗？不过风筝朋友说了，它有几个字不认得，只要你们帮它认识了这几个字，就可以放风筝了。
二、出示东西南北前后左右男女老少大小多少1、自己拼读生字。
2、小组里互帮互学，读谁字音。
三、学写六个字左、右、男、女、多、少综合练习一、拼一拼，认一认1、丁丁和冬冬要去动物园里认识一些朋友，想邀请你们一起去，你们愿意吗？2、自由拼读音节，比比谁读得好。
3、出示音节卡片，把你喜欢的动物名称读给大家听，并带着大家读一遍。
4、齐读，男女生赛读。
5、小组交流：你还认识哪些动物？你最喜欢哪些动物？二、看图讲故事1、出示挂图，要求认真看图，读读图旁边的字，不认识的拼一下拼音。
2、说说图上画的是什么？3、同桌互讲故事，互相评议，推选讲得好的同学上台讲故事，评出故事大王，奖给小星星。
三、自检1、自由拼读《写字很有用》、《给小鸟安家》。
2、同桌互读，如果你的同桌会读了请奖励他两个大苹果。
认识东南西北教案篇2教学内容：例1及练习教学目标：1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。
培养学生良好的观察能力。
教学重难点：使学生认识东、南、西、北四个方向。
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学过程：一、导入新课：1．创造情景：出示第2页主题图。
让学生观察说说看到了什么？用自己的方位知识描述各建筑的位置关系？2．组织学生面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4．板书课题：东西南北二、探究新知：1．早晨，太阳从哪边升起？引出东。
认识方向：东南西北知识整理以及习题讲解
生活知识 知识整理 方向关系
判断四个方向
生活知识
1.太阳东升西落 2.北极星在北边 3.树的年轮南疏北密，
4.学校大门一般朝着南或者北，阳台一般朝着南方
方向关系
方向相对性（对面是谁） （南）和（北）相对，（东）和（西）相对
位置相对性（反一反）
小猫在小狗的东面，小狗在小猫的西面
西东 南
小猪
老虎大王
4．把时钟平放在桌子上，如果数“12”正对着北方，那么数 “6”正对着（ 南 ）方，正对着西方的数是（ 9 ）。
北
11 12 1
10
2
西
9
3东
8
4
76 5
南
判断四个方向 三法灵活运用
相对法
东和西相对，南和北相对
顺时针记忆法
东-南-西-北
口诀法
上北下南左西右东
西
北
东
南
北
南
东
西
先找到东或者北
就能够比较容易补充另外的方向
实际应用
傍晚时分
（1）小猫的东边是（ 蓝）色，北边是（ 绿）色 （2）黄色在蓝色（ 西）方，蓝色在黄色的（东）方
南
东
西
北
习题解答
西
1．想一想，填一填。
南
北
(1)傍晚，当你面对太阳的时候，你的前方是（ 西）方， 东
你的后面是（ ）东方，你的左面是（ ）南方，你的右面
是（ ）方。北 (2)旗杆的影子在西面，那么太阳在（ 东）面。
(3)如果你面向南面，那么你的背后是（ 北）面；
如果你的右边是北面，那么你的左边就是（ 南）面。
西东 南
南
北
西
东
东
小牛
小鹿
位置与方向一认识东南东北西南西北ppt
在作战指挥中，准确地辨别东南西北方向可以帮助指挥官更好地了解战场情 况，更好地制定作战计划和指挥作战行动。
07
如何判断东南西北方向
利用太阳判断方向
确定日出日落方位
在日出和日落时分，太阳从东方和西方升起或落下，这是判断方向的基础。
根据时间判断方向
在上午和下午，太阳位于南半球，因此可以根据时间推断出南方；在中午时分， 太阳位于正中，可以根据此判断出东西方向。
西北的绝对位置
绝对位置指从地球上的一个特定点来观察地球上其他点的位 置。
西北的绝对位置是北纬和西经的交点。
06
实际应用东南西北方向
在自然界中的应用
辨别方向
自然界中，动物和植物都有自己的生长和繁殖方向，通过东南西北方向的辨别， 可以帮助人们更好地了解它们的生长和繁殖习性。
导航
在野外环境中，通过辨别东南西北方向，可以帮助人们更好地进行导航，找到正 确的路径和目的地。
03
东北
东北的含义
东北地区
指中国东北方向包括的区域，包括辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古自治 区的部分地区。
东北方向
指中国地图上位于中国北部的方向，与南方相对。
东北的相对位置
相对于中国其他地区
东北地区位于中国北部，与华北、西北和华东地区相邻。
相对于其他国家
东北地区位于东北亚地区中心地带，与俄罗斯、朝鲜、蒙古等国相邻。
东南的相对位置
相对于正东和正南两个方向，东南方向是它们的中间位置 。
在地理学中，东南方向通常指的是地球表面某个地点与正 东和正南方向之间的夹角。
东南的绝对位置
东南方向的绝对位置取决于地球上某个地点的具体地理位置 。
对于某个地点而言，它的东南方向就是指该地点在地球上的 东半球和南半球之间的边界线上。
认识东南西北教学设计(最终5篇)
认识东南西北教学设计（最终5篇）第一篇：认识东南西北教学设计方向的认识，既是人们日常生活的重要经验和常识，也是今后进一步学习图形与位置的重要知识。
以下是为大家整理的认识东南西北教学设计，欢迎大家阅读！认识东南西北教学设计（一）教学内容：人教版三年级数学第六册第一单元例1。
教学目标：1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。
2、在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下，会辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。
教学重点：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
教学难点：1、能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。
2、东南西北按顺时针方向转。
教具准备：课件、指南针、方向牌、练习纸教学过程：一、游戏活动，导入新课1、活动：我们先来活动一下，大家一起来向前点点头，向后指一指，向左弯弯腰，向右拍拍手。
师：在刚才的活动中用到那些方向词？（前后左右）（请2人一起面对面做游戏）老师同样这么说，为什么他们做的不一样？（朝向不一样）小结：看来单单用前后左右来表示方向，还不够清楚。
我们还要学习新的有关方向的知识。
2、师：生活中还有那些表示方向的词？（揭题，板书课题）对于东南西北，你们已经知道哪些？大家已知道这么多，你们真爱学习，知识真丰富。
这节课我们重点来研究怎样辨认东南西北。
二、联系生活，自主探索1、学习辨认方向师：你们知道早晨太阳从什么方向升起的？那我们教室的哪一面是东呢？（发方向牌：东）还有3个方向呢？看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。
出示儿歌早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（齐读，确定其余三个方向，发方向牌：西北南）学生一起面向太阳（面向东）站立，边指边说，同桌互说。
2、活动巩固方向活动一：指一指现在我们已经初步辨认东南西北，接着老师报方向，你们能迅速地指出来吗？东，西，南，北。
位置与方向(一)认识东南西北
浦贝乡中心小学 李红汐
用我们以 前学过的知 识，描述一 下天安门广 场内各建筑 物的位置关 系。
天安门城楼 国旗
人民英雄纪念碑
人民大会堂
毛主席纪念堂阳在哪东个 方方 。向？
看图，说出东西南北的方向。
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对 的方向是 西。
小明的左手
指向 北 ， 右手指向南 。
图 图书书馆馆在在操操场的场哪的个东方面向？。
东
体体育育馆馆在在操操场场的的西哪面个。方向？
西 东
教 教学学楼楼在在操操场的场哪的个北方面向？。
北 西
东
大大门门在在操操场场的的哪个南方面向。？ 北 西
东
南
西
北
南
东西南北
早晨起来， 面向太阳， 前面是东， 后面是西， 左面是北， 右面是南，
三、看图填空
电视台 花 和
小林家 绿 学校
平
路
园
小川家 北 街
荫
超市
小吃店
京
路
街
电影院
体育馆 音像店
1、花园街的西面有（ 电视台 ）、（ 小川家 ）、（电影院 ）。 2、超市的南面有（电影院 ）、（体育馆 ）、和（音像店 ）。 3、体育馆在北京路的（南）面，小吃店在超市的（东 ）面。
4、你还能提出其他的数学问题并解答出来吗？试一试。
我我面面向的向是 的哪个是方向西？面
小明的右手
指向北方，
左手指向南方 西
北
南
体育馆
教学楼
北
操场
图书馆
大门
地图通常是按 上北下南，左 西右东绘制的。
西
一、填空。
早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ 西 ） 面，你的左面是（ 北 ）面，你的右面是（ 南 ）面。
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认识东南西北四个方向
学习目标
1、认识东、南、西、北四 个方向。 2、能够用给定的一个方向 辨别其余的三个方向。
自学指导
认真看课本第3页的例1(看图、看文 字并填空)，重点看图中给出的确定方 向，边看边思考：从图中你知道几个 方向，你是怎样知道的？比一比谁看 的最认真。
4分钟后将你看懂的内与同桌交流。
讨论：怎样能够准确判断方向？
我发现： 东和西相对，( )和北相对。
电脑在（ ）面，书桌在（ ）， 床在（ ）面，画在（ ）面。
作业：
1、以学校为中心，五里台新村在学校的（） 面，五里宜居在学校的（）面，中海国际 社区在学校的（）面，五里水乡在学校的 （）面。
2、用竖式计算下面各题。 256×6＝ 460×9＝ 408×5＝