职业性向标准测试

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职业性向(工作作风)标准测试

职业性向(工作作风)标准测试职业性向(工作作风)标准测试引言：职业性向是指个体在工作和职业中表现出一致性的特点和行为模式。

每个人的职业性向不同，不同的职业也要求不同的性向。

为了更好地了解自己的职业性向以支持个人的职业发展规划，以下是一份职业性向(工作作风)标准测试。

第一部分：个人价值观和动机问题1：你为什么选择当前的职业？a) 对工作内容的兴趣和热情。

b) 薪水和福利待遇。

c) 工作稳定性和安全感。

d) 可以发挥自己的能力和才华。

问题2：你对当前的职业发展有什么期望？a) 提高技能和知识水平。

b) 获得更高的职位和权力。

c) 获得更高的薪水和福利。

d) 实现个人价值和自我实现。

问题3：你对职业生涯规划的重视程度？a) 非常重视，定期制定和调整职业规划。

b) 一般重视，根据实际情况进行调整。

c) 不太重视，主要在当前的工作中尽力发展。

d) 很少考虑，跟随机缘走。

第二部分：工作态度和行为特点问题4：你通常习惯在工作中表现出什么样的态度？a) 积极主动，乐于助人。

b) 懒散消极，只做最低限度的工作。

c) 冷漠疏离，只做自己分内的工作。

d) 正常、中庸的态度，不特别积极也不消极。

问题5：你如何看待工作中的压力？a) 将其视为推动自己进步的动力。

b) 被压垮，感到无法承受。

c) 知道有压力，但无所谓。

d) 视为一种常态，通过适应和调整来处理。

问题6：你是否擅长团队合作？a) 是的，我喜欢与他人合作并在团队中发挥作用。

b) 不是很擅长，更喜欢独立工作。

c) 只在必要时合作，更喜欢独立思考和决策。

d) 视情况而定，既可以合作也可以独立工作。

第三部分：工作方法和执行能力问题7：你在工作中是否注重细节？a) 是的，我通常注重细节并尽可能做到精确。

b) 不是很注重，更注重整体和结果。

c) 只在必要时注重，通常做到“差不多”即可。

d) 随意对待细节，不认为它们很重要。

问题8：你对时间管理和工作安排的能力如何？a) 非常有效，能够合理安排时间并按计划工作。

霍兰德职业兴趣测试

一、R型（现实型能力）你擅长做或胜任下列事情吗? 1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具 2．知道万用表的使用方法———— 3．能够修理自行车或其他机械———— 4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机———— 5．能给家具和木制品刷漆———— 6．能看建筑设计图———— 7．能够修理简单的电气用品———— 8 ．能修理家具———— 9．能修理收录机———— 10．能简单地修理水管———— 统计“是”一栏得分计——
二、A型（艺术性活动）
你过去或现在喜欢做下列事情吗? 1．素描／制图或绘画 2．参加话剧／戏剧——— 3．设计家具／布置室内———— 4．练习乐器／参加乐队———— 5．欣赏音乐或戏剧 6．看小说／读剧本 7．从事摄影创作 8．写诗或吟诗 9．进艺术(美术／音乐)培训（不喜欢的在“否”栏） 10．练习书法————
好，第4部分已完成,现在请继续在答卷
上直接做第5部分
第五部分您的能力类型简评
下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示你的能力越强。注意，请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。
三、I型（调研型职业）你喜欢做下列事情吗? 1．气象学或天丈学者———— 2．生物学者———— 3．医学实验室的技术人员———— 4．人类学者———— 5．动物学者———— 6．化学者———— 7．数学学者———— 8．科学杂志的编辑或作家———— 9，地质学者———— 10．物理学者———— 统计“是”一栏得分计——
表A
R型
机械操作能力 7 6 5 4 3 2 1
I型
科学研表A 究能力 7 6 5 4 3 2 1

职业兴趣测试

六种类型内容1、社会型：S共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人;关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用;寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力;如:教育工作者教师、教育行政人员,社会工作者咨询人员、公关人员;2、管理型：E共同特征：追求权力、权威和物质财富,具有领导才能;喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负;为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性;典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治、社会及经济目标的工作,并具备相应的能力;如项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师;3、常规型：C共同特点：尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务;喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神;典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力;如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员;4、现实型：R共同特点：愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调;偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚;缺乏社交能力,通常喜欢独立做事;典型职业：喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作;对要求具备机械方面才能、体力或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力;如：技术性职业计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工,技能性职业木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动;5、探索型：I共同特点：思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手;喜欢独立的和富有创造性的工作;知识渊博,有学识才能,不善于领导他人;考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域;典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力;如科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员;6、艺术型：A共同特点：有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值;做事理想化,追求完美,不重实际;具有一定的艺术才能和个性;善于表达、怀旧、心态较为复杂;典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力;不善于事务性工作;如艺术方面演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人,音乐方面歌唱家、作曲家、乐队指挥,文学方面小说家、诗人、剧作家;然而,大多数人都并非只有一种性向比如,一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际性向和调研性向这三种;霍兰德认为,这些性向越相似,相容性越强,则一个人在选择职业时所面临的内在冲突和犹豫就会越少;为了帮助描述这种情况,霍兰德建议将这六种性向分别放在一个正六三角形的每一角;六种类型的内在关系霍兰德所划分的六大类型,并非是并列的、有着明晰的边界的;他以六边形标示出六大类型的关系;1相邻关系,如RI、IR、IA、AI、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR;属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多,现实型R、探索型I的人就都不太偏好人际交往,这两种职业环境中也都较少机会与人接触;2相隔关系,如RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS,属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少;3相对关系,在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系,如RS、IE、AC、SR、EI、及CA即是,相对关系的人格类型共同点少,因此,一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见;人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境,如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环境中工作,可以最好地发挥个人的潜能;但职业选择中,个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应的职业环境;一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体,单一类型显著突出的情况不多,因此评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成,组合时根据分数的高低依次排列字母,构成其兴趣组型,如RCA、AIS等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的,不完全依据兴趣类型,还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性;因此,职业选择时会不断妥协,寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境,在这种环境中,个体需要逐渐适应工作环境;但如果个体寻找的是相对的职业环境,意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境,则我们工作起来可能难以适应,或者难以做到工作时觉得很快乐,相反,甚至可能会每天工作得很痛苦;霍兰德职业兴趣理论的价值分析霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题;他明确提出了职业兴趣的人格观,使人们对职业兴趣的认识有了质的变化;霍兰德的职业兴趣理论反映了他长期专注于职业指导的实践经历,他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来,而在霍兰德的职业兴趣类型理论提出之前,二者的研究是相对独立进行的;霍兰德以职业兴趣理论为基础,先后编制了职业偏好量表VocatIonaIPreferencelnventory和自我导向搜寻表Self-directedSearch两种职业兴趣量表,作为职业兴趣的测查工具霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能力;兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用;霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典,僧助其中职业分析的有关内容,将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码;编纂了“霍兰德职业代码词典”TheDictionaryofHollandoccupationalCodes,为各类人员按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的职业提供了广泛的应用前景;霍兰德的职业兴趣理论还提出,兴趣是描述人格的另一种方法,是职业选择中一个更为普遍的概念;在霍兰德的理论中,人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信仰、态度和学习个性的综合体;就职业选择而言,兴趣是个体和职业匹配的过程中最重要的因素,直至目前,霍兰德职业兴趣理论是最具影响力的职业发展理论和职业分类体系;霍兰德职业兴趣理论对于企业招募人才的价值分析职业兴趣作为一种特殊的心理特点,由职业的多样性和复杂性反映出来;职业兴趣上的个体差异是相当大的,也是十分明显的;因为,一方面,现代社会职业划分越来越细,社会活动的要求和规范越来越复杂,各种职业问的差异也越来越明显,所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同；另一方面,个体自身的生理、心理、教育、社会经济地位环境背景不同,所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式也就十分不同;不同职业的社会责任、满意度、工作特点．工作风格、考评机制各不相同;同时,这种差异决定着不同职业对于员工的职业兴趣有着特殊的要求;现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合适的岗位上;人与职位的匹配应该包括两个方面的内容：一是人的知识、能力、技能与岗位要求相匹配；更重要的是人的性格．兴趣与岗位相适应;因此．企业在招募新员工时,就非常有必要对申请在本企业工作的人员进行职业兴趣的测评,了解申请者的职业兴趣人格类型;通过测试,企业可以得知它所能提供的职业环境是否与申请者的职业兴趣类型相匹配,换句话说,企业可以考查到申请者是否适合在本企业的职业环境中工作;所以,企业在招募人才的过程中,如果能够坚持以霍兰德的职业兴趣理论为指导,不仅可以招募到适合本企业的人才,还可以在招聘工作中减少盲目性,通过职业兴趣的测试,企业还可以给予新员工最适合的工作环境,以期最大限度地在工作中发挥他们的聪明才干;霍兰德职业兴趣理论对于职业选择和职业成功价值分析职业兴趣是职业选择中最重要的因素,是一种强大的精神力量职业兴趣测验可以帮助个体明确自己的主观性向,从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入;根据霍兰德的理论,个体的职业兴趣可以影响其对职业的满意程度当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时,个体的潜在能力可以得到最彻底的发挥,工作业绩也更加显著;在职业兴趣测试的帮助下,个体可以清晰地了解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向,从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的职业,避免职业选择中的盲目行为;尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人,霍兰德的职业兴趣理论可以帮助做好职业选择和职业设计,成功地进行职业调整,从整体上认识和发展自己的职业能力,职业兴趣也是职业成功的重要因素;你的各项测评结果如下按照得分高低排序,得分高者为你的主要兴趣特征：1、常规型C 得分：31分①喜欢按计划办事,习惯接受他人指挥和领导,自己不谋求领导职务；②不喜欢冒险和竞争；③工作踏实,忠诚可靠,遵守纪律;主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作;主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等;2、管理型E 得分：26分①精力充沛、自信、善交际,具有领导才能；②喜欢竞争,敢冒风险；③喜爱权力、地位和物质财富;主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作;主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等;3、社会型S 得分：24分①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题,渴望发挥自己的社会作用；③比较看重社会义务和社会道德;主要是指各种直接为他人服务的工作,如医疗服务、教育服务、生活服务等;主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等;4、探索型I 得分：24分①抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手；②喜欢独立的和富有创造性的工作；③知识渊博,有学识才能,不善于领导他人;主要是指科学研究和科学实验工作;主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等;5、艺术型A 得分：15分①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能,实现自身的价值；②具有特殊艺术才能和个性；③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果,渴望表现自己的个性;主要是指各类艺术创作工作;主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等;6、现实型R 得分：14分①愿意使用工具从事操作性工作；②动手能力强,做事手脚灵活,动作协调；③不善言辞,不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工作;通常需要一定体力,需要运用工具或操作机器;主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人,矿工、木工、电工、鞋匠等；司机,测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等;。

工作风格测试

职业性向(工作作风)标准测试姓名：部门：岗位：第一部分：对以下A或B中，符合你平常的感觉或你经常要做的，就圈上其中的一个。

注：回答问题没有正误之分。

1、你是否更关心或更重视：A 人的感情B 人的权利2、当你必须会见一个陌生人时，你是否觉得：A 这是很费力的事B 这是愉快的，至少不费力3、常与A还是与B类人相处的好些？A 富于想象力的人B 讲究实际的人或现实的人4、和别人在一起时是否很自然地显得A 文静、不多说话；B 善于交际5、以下两种人，你认为哪一种人更值得人尊重？A 感情真挚的人B 一贯负责的人6、你认为你自己A 比一般人更加热情B 不象一些人那样激动或兴奋7、你和许多人一道工作时是否喜欢：A 按既定的方式办事B 自己想办法去做8、以下两点，你对哪一点更感到恼火？A 凭想像构成的理论B 不喜欢讲理论的人9、称赞某个人时，哪一种说法更有分量？A 一个有眼力的人B 一个有常识的人10、你多半是A还是BA 让你的心管你的脑子B 让你的脑子管你的心11、你A 几乎能对任何人不费力地谈，要谈多少，就谈多少B 只对某些人或只在某种特定的情况下才有很多话可说12、你认为A或B哪样做更糟？A 显得过份热情B 不表同情13、假如你是个教师，你要教A还是B？A 理论性的课程B 讲实务的课程14、你遇到一个陌生人，你认为这个人能A 立刻告诉你-------你感兴趣的事情；B 只在跟你熟悉以后才能告诉你15、在一大群人当中，你常常：A 介绍别人互相认识B 让别人介绍你和他人认识第二部分：圈你喜欢的一个词：16、 A 同情 B 先见之明17、 A 公正 B 怜悯18、 A生产 B 设计19、 A文雅 B 坚定20、 A不加批判 B 批判的21、 A 沉静 B 活泼22、 A朴实的 B 多文采的23 、A 富有想象力的 B 讲究实际的每答案记1分外向内向知觉直觉思考感情2B 4B 6A 11A 14A 15A 21B 2A4A6B11B14B15B21A3B7A6A9B13B18A22A23B3A7B8B9A13A18B22B23A1B5B10B12A16B17A19B5A10A12B16A17B19A20A总计总计总计总计总计总计领导风格测试1你的领导风格具体体现在1．别人拜托你帮忙，你很少拒绝吗？①是②否2．为了避免与人发生争执，即使你是对的，你也不愿发表意见吗？①是②否3．你遵守一般的法规吗？①是②否4．你经常向别人说抱歉吗？①是②否5．如果有人笑你身上的衣服，你会再穿它一遍吗？①是②否6．你永远走在时髦的前列吗？①是②否7．你曾经穿那种好看却不舒服的衣服吗？①是②否8．开车或坐车时，你曾经咒骂别的驾驶者吗？①是②否9．你对反应较慢的人没有耐心吗？①是②否10．你经常对人发誓吗？①是②否11．你经常让对方觉得不如你或比你差劲吗？①是②否12．你曾经大力批评电视上的言论吗？①是②否13．如果请的工人没有做好，你会有强烈反应吗？①是②否14．惯于坦白自己的想法，而不考虑后果吗？①是②否15．你是个不轻易忍受别人的人吗？①是②否16．与人争论时，你总爱争赢吗？①是②否17．你总是让别人替你做重要的事吗？①是②否18．你喜欢将钱投资在财富上，而胜过于个人成长吗？①是②否19．你故意在穿着上吸引他人的注意吗？①是②否20．你不喜欢标新立异吗？①是②否2三种领导方式的测验下面的18道题可供您自我测试一下，看看您大体上是采用哪一种方式领导和管理组织。

职业能力倾向结果测试

职业能力倾向测验统计分数的方法：1．对每一类能力倾向计算总分数。

对每一道题目，我们采取“强”、“较强”、“一般”、“较弱”、“弱”五等级，供您自评。

每组5道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后用下面公式计算出该类的总计次数(把“强”定为第一项，以此类推，“弱”定为第五项；第一项之和就是选“强”的次数和)。

总计次数：(第一项之和× 1)＋(第二项之和× 2)＋(第三项之和× 3)＋(第四项之和× 4)＋ (第五项之和× 5)。

2．计算每一类能力倾向的自评等级。

自评等级：总计次数／5 3．将自评等级填在下表：根据结果对照下表，可找到你适合的职业(1)BEC职业能力测验１：机械推理、空间关系、言语推理、数学能力、言语运用、字词知识、知觉速度和准确性、手指速度和灵活性.(2)BEC职业能力测验２：言语推理、运算能力、抽象推理、文书速度与准确性、机械推理、空间关系、词汇测验、言语运用(3)一般能力倾向成套测验：智力、言语能力、数理能力、书写知觉、空间判断能力、现状知觉、运动协调、手指灵巧度、手院灵巧度(4)一般能力倾向测验：语言能力、数学计算、逻辑推理、资料分析、机械推理、空间关系、知觉速度(5)个人职业素质评价系统：机械推理、空间关系、言语推理、数学能力、言语运用、字词知识、知觉速度与准确性、手指速度与灵活性(6)行政职业能力倾向侧验(AAT)：知觉速度与准确性:判断推理能力:言语理解;资料分析:数量关系。

│(7)一般行政能力倾向侧验(GAAT)：数童关系、言语理解、判断推理和资科分析。

题型:数列推理、数字运算、选词填空、语句表达、言语理解、事件排序、常识判断、图形推理、演绎推理和资料分析(8)行政职业能力倾向侧验：知觉速度:数盆关系:判断推理:言语理解:资料分析职业能力倾向侧验：言语理解:判断推理:数量关系:资料分析:思维策略(9)职业心理倾向测评系统：言语理解与表达、数字运算、空间判断、形态知觉、颜色辨别、办公文书事务力、口头指示语理解、反应时、速度知觉、手指灵巧性、手腕灵活性、手臂稳性、双手协调性、双臂协调性、腕指速度(10)汽车司机安全驾驶性向测验：辨别、图形推理、镜像时钟判断、图形异同判断、错字核查、方向把握敏感性与沟通能力测验编辑：河北招聘网| 来源：卓博才经1．测验目的与功能（1）目的敏感性和沟通能力测验是为鉴别有潜力的营销能力，以及选拔和培训营销人员而编制的。

高考志愿填报-通过职业兴趣测试选择职业目标

通过霍兰德职业兴趣测试选择职业目标霍兰德职业性向测试本测试将帮助你发现和确定自己的职业兴趣、爱好和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。

如果你已经考虑好或选择好了自己的职业，本测试将使你的这种考虑或选择具有理论基础，或向你展示其他适合的职业;如果你至今尚未确定职业方向，本测试救帮助你根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

该测试分两个部分，每部分测试都没有时间上的限制，但请你尽快按要求完成测试题。

试题一∶快速判断自己所感兴趣的活动本部分试题列举了60 种活动，请针对这些活动快速做出判断，如果感兴趣的，请在题后的括号内打"√"，获得1 分;不感兴趣的，在括号内打"×"，不得分。

S型∶社会型活动帮助别人解决工作、生活中的困难。

（）参加各种讲座或辩论会。

（）参加某些社会团体或俱乐部活动。

（）出席各种形式的联欢晚会、茶话会。

（）观看或参与体育比赛和运动会。

（）和亲朋好友一起外出郊游。

（）结交各个行业的新朋友。

（）希望获得关于心理学方面的知识。

（）参与学校或单位组织的各种正式活动。

（）监护少年儿童生活学习。

（）S型小计得（）分。

E 型∶经营型活动参与政治、经济活动。

（）检查与评价他人的工作。

（）结交社会名流。

（）推销商品。

（）说服、鼓励他人。

（）讨论政治、经济事件。

（）用自已的做事风格去影响他人的行为。

（）在社会团体中担任比较重要职务。

（）指导有各种目标的团体运营。

（）参与研讨会、制订各种计划。

（）E 型小计得（）分。

C 型∶常规型活动参加计算机操作培训班。

（）参加情报信息处理培训班。

（）参加商业会计培训或会计继续教育。

（）参加会计电算化、文秘等实务培训。

（）批处理文件和信件。

（）统计个人收支情况。

（）为领导干部撰写报告或公务信函。

（）为市场部门撰写商业贸易信函。

（）定期整理房间和办公桌。

（）整理各种信件、报告和记录等。

（）C型小计得（）分。

R 型∶技术型活动参加机械和电气进修班。

霍兰德职业倾向测试

霍兰德职业倾向测试引言霍兰德是美国约翰·霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。

他于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。

认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。

Holland认为人格可分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。

测试霍兰德职业倾向测验量表姓名：性别：年龄：学历：日期：本测验量表将帮助您发现并确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地帮助我们做出求职择业或专业选择的决策。

本测验共七个部份，每部份测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。

第一部分您心目中的理想职业（专业）对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。

不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或想读的3种专业，按顺序写下来，并说明理由。

请在所填职业/专业的右测按其在你心目中的清晰程度或具体程度，按从很朦胧/抽象到很清晰/具体分别用1、2、3、4、5来表示，如5分表示它在你心中的影象非常清晰。

一、职业/专业：军人清晰/具体程度：二、职业/专业公务员清晰/具体程度：三、职业/专业：人力资源部长清晰/具体程度：以下第二、三、四部份每个类别下的每个小项皆为是否选择题，请选出比较适合你的，与你的情况相符的项目，并按有一项适合的计1分的规则统计分值，将相应分值填写在第六部份的统计项目中。

第二部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。

喜欢的，计1分，不喜欢的不计分。

请将答案直接写在第5页答题纸上。

第三部分您所擅长获胜的活动第四部分你所喜欢的职业第五部分您的能力类型简评下面两张表是您在6个职业能力方面的自我评定表。

您可先与同龄人比较出自己在每一方面的能力，然后斟酌后对自己的能力作评估。

霍兰德职业性向测验

霍兰德职业性向测验本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。

如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。

本测验共有五个部分，每部分测验没有时间限制，但请您尽快按要求完成任务。

第一部分您所感兴趣的活动下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。

喜欢的，请在“是”栏里打，不喜欢在“否”栏里打。

按顺序回答全部问题。

一、动性：您喜欢从事下列活动吗？第一组（R型）是否1.装配修理电器或玩具2.修理自行车3.用木头做东西4.开汽车或摩托车5.用机器做东西6.参加木工技术学习班7.参加制图描图学习班8.驾驶卡车或拖拉机9.参加机械和电气学习班10.装配修理机器统计“是”一栏得分计第二组（A型）是否1.素描/制图或绘画2.参加话剧/戏曲3.设计家具/布臵室内4.练习乐器/参加乐队5.欣赏音乐或戏剧6.看小说/读剧本7.从事摄影创作8.写诗或吟诗9.进艺术（美术/音乐）培训班10.练习书法统计“是”一栏得分计第三组（I型）是否1.读科技图书和杂志2.在实验室工作3.改良水果品种，培育新的水果4.调查了解土和金属等物质的成分5.研究自己选择的特殊问题6.解算术或数学游戏7.物理课8.化学课9.几何课10.生物课统计“是”一栏得分计第四组（S型）是否1.学校或单位组织的正式活动2.参加某个社会团体或俱乐部活动3.帮助别人解决困难4.照顾儿童5.出席晚会、联欢会、茶话会6.和大家一起出去郊游7.想获得关于心理方面的知识8.参加讲座会或辩论会9.观看或参加体育比赛和运动会10.结交新朋友统计“是”一栏得分计第五组（E型）是否1.说服鼓动他人2.卖东西3谈论政治4.指定计划、参加会议5 .以自己的意志影响别人的行为6.在社会团体中担任职务7.检查与评论别人的工作8.结交名流9.指导有某种目标的团体10.参与政治活动统计“是”一栏得分计第六组（C型）是否1.整理好桌面和房间2.抄写文件和信件3.为领导写报告或公务函4.检查个人收支情况5.参加打字培训班6.参加算盘、文秘等实物培训7.参加商业会计培训班8.参加情报处理培训班9.整理信件、报告、记录等10.写商业贸易信统计“是”一栏得分计第二部分您所擅长或胜任的活动下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打；反之，在“否”栏里打。

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资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载职业性向标准测试地点：__________________时间：__________________说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时请详细阅读内容职业性向(工作作风)标准测试姓名：部门：岗位：第一部分：对以下A或B中，符合你平常的感觉或你经常要做的，就圈上其中的一个。

注：回答问题没有正误之分。

犹豫不决，退避三舍，明哲保身。

用怀疑的眼光审视一切，感情不外露。

对组织中个人解决问题决策中会介入个人看法，结果不能采取立即适应外界情况的步骤。

外向：喜欢工作多样性并有所行动，对缓慢事物会很不耐烦。

性格开朗，坦率耿直，与人随和，易适应环境且有归属感，易于驱散疑虑，而不顾一切冒险前进。

很会与人交往、善于待人接物。

外向者可能是扮演管理者的主要条件之一，理由是能看清问题并能与别人或通过别人解决问题。

但一个极端外向的人，为了外界条件和要求而完全沉浸于自己的工作，毫不关心别人。

[工作作风]：知觉型：这种人不喜欢研究新问题，只习惯于使用标准的解决问题的方法，例如例行事务。

对日常工作有耐心，而且做事准时无误，知觉型多半知足，绩效良好。

在组织生活中专心执行任务，照章办事。

许多底层工作都有经久不变的规定，甚至较为琐碎，知觉型的人适合做这种工作，他们只要运用最小的权限，就可解决问题，知觉型的人不愿意处理无法捉摸的问题，知觉型的人对在情况模糊时做出决定而感到不安。

但不是说职位低者都是知觉型的。

知觉型的特点：1、喜欢有解决问题的规范做法。

2、喜欢运用自己已有的技能，不喜欢学习新技能；3、通常是一直做完工作，不会留尾巴；4、如果事情变得复杂化了，会觉得不耐烦；5、不喜欢创新，也没有创新的抱负。

直觉型：这种人不喜欢例行事务，喜欢解决新问题，能不费力地一下子得出问题的结论，不愿意为了更准确的了解情况而多花时间，看外界事物时注意全局和整个环境。

在稳定情况中感到不自在，会寻求一些可能做到的事来做。

直觉型在商界、政界、企业家、经纪人等常见。

该类管理者会轻视管理理论，需要通过管理知识的整合来弥补主观上和直觉上的不足。

直觉型的特点：1、在解决问题时倾向于重新认识问题；2、几乎能同时想到各种不同的方案；3、了解了一个问题，找出解决问题的不同办法并评估每一个办法的结果。

有时，也会立即回到老路上去，重新估计问题真正的问题所在；4、很快考虑选择性方案，也很快放弃这些方案。

感情型：这种人感情丰富，懂得如何对待人，照顾他人的情绪，喜欢融洽和谐。

爱用赞扬语气，不愿将不愉快的事情告诉家人；对人表示同情，和多数人相处得好，能附和或迎合别人，会做出别人（同事、下属和上司）赞同的决定。

尽可能避免那些会造成矛盾的问题，如果无法避免或消除成见，就向往能被人接受的那一面改变立场。

与人保持关系比关心成就更重要。

这一类型的经理很难解雇绩效不佳的下属，作决定总是强调人的情绪和人的因素。

感情型的特点：1、解决问题，取悦于人；2、对别人的问题，反应快，并表示同情；3、在处理问题时，重视人的各个方面；4、认为缺少效力或效率的原因多半在于人群关系及其它人为的困难。

思考型：重思考不重感情，喜欢分析问题，把事情按逻辑次序排列；有时会训斥下属，显出一付铁石心肠，只与其他思考型的人相处的好，这一类型的人的活动和决策往往受知识情况的支配，并按照外界情况和一定的准则做出决策。

尽量使解决问题的办法符合标准化，其结果将不考虑任何人的因素，不顾健康情况、不顾财力和家庭，即使对作为决策者本身的利益有影响也会一意孤行。

思考型的作用如果显著的话，通常是富有建设性的。

因为作用结果会出现新事物，新概念或新模式。

思考型的特点：1、做出计划并寻找解决问题的方法；2、非常注意对待问题的方式方法；3、谨慎地确定问题中的有哪些制约因素；4、反复分析研究问题；5、有条不紊乱地寻找更多的信息。

思考型和感情型的不同之处在于前者依赖认识过程，即以概括性的正误判断或以正规的推理系统为依据，而后者会按照好与坏、愉快与不愉快、喜爱与不喜爱的个人看法来评价事物。

一个人在一生中固定的属于某一种类型，会随着时间、地点、场合的不同而有不同的显现。

[综合]：知觉与感情型作风（N&F）：这些人感兴趣的是可用感官直接验证的事实和关于人的事情，对人显得友好、得体、同情，因而易受到人们的赞许。

如果让这些人设计一个理想的组织机构，他们会描绘一个层次分明，规章周全的组织，使成员需求得到满足，很好地调动员工的积极性。

知觉与感情作风善于从事与人们接触较多的工作，如销售工作，从事某种直接监督、商谈、讲解、双方合作的工作。

对于这些人来说，组织的有效性在于职工的忠诚，人群关系的质量以及职工高情绪、高出勤率和正确的态度。

直觉与感情型作风(S&F)：具有这种作风的人注意任何变动的可能性，如变更项目或工作方法，注意任何可能发生的事情；按满足个人需要和社会需要来对待可能发生的事情；少讲具体问题，而注意广泛的课题，如与本单位的人目的有关的课题------为客户服务，为社会服务。

对这些人来说，理想的组织是分散权力的，各部门有灵活的权限，不必有强有力的领导人，也不需要严密的规章和准则；喜欢有适应环境的组织。

按民主的方式进行经营。

对这种作风的人来说，组织的有效性在于自己有社会责任感，消费者有满足感，领导者有发现新机会的能力等。

知觉与思考型作风(N&T):该种作风的人着重了解外界情况和分析某个具体问题及其细节。

喜欢从原因到结果一步一步的推理，注意逻辑性。

愿与物质打交道有时超出愿与人打交道。

对迟迟未能解决问题感到焦虑不安，在应对人际冲突时，缺乏敏感性，认为惩罚手段最有效。

强调等级制度和现有短期目标。

如果让该种人说出理想的组织，会提出极端官僚的机构形式，例如规定每个职位该做什么，不该做什么。

他们对处理组织中有关物质方面的事务感兴趣。

如，会计，生产，市场研究、计算机程序设计员，工程，统计，图书资料管理等。

这种作风的人认为组织有效性在于每个推销员的销售量，售出的每一块钱的库存费用，每一生产单位的废料损失，投入资本的回收率，短期利润。

直觉与思考型作风(S&T) :该种作风的人不强调人的因素，分析问题不带有主观色彩和个人感情。

注重问题理论或技术上实现的可能性。

不主张把职位定的很死，具有概括思维。

把变化复杂的问题看得富有挑战性；喜欢变革，发展新目标或找出解决问题的办法。

一旦设计完成或者变革成功，会让别人接下去做。

在稳定的情况下，常感到不满足，希望不断提高自己和他人的工作标准。

直觉思考型和知觉思考型形成对照，前者对事情总是喜欢问“为什么”，而后者更关心“什么”和“怎么样”，直觉和思考型的人常观察组织各部份之间的关系，组织与环境间的关系，分析一个组织的权力结构。

该种作风的人的理想组织是：组织目标与环境需要相一致，目标也与组织成员的需要相一致。

他们认为组织的有效性在于新产品的开发比率，市场份额、资本成本、企业收益和长期利润的增长。

喜欢从事大局的工作，愿就中高层经理职位，也适于设计员、分析员、建筑师、教师（经济学、商业经营方面）、律师或工程师。

从解决问题作风的不同，可以看到人的差别，这种差别受到个人智慧、价值观等特征的影响。

在管理经营上取得成就者多是具有综合决策作风的人。

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