大班健康教案详案《吃饭不挑食》
幼儿园吃饭不挑食教案5篇
幼儿园吃饭不挑食教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园不挑食教案(通用5篇
幼儿园不挑食教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材《不挑食，身体棒》的第二章节，详细内容主要包括了解各种食物的营养价值，认识挑食对身体的不良影响，引导幼儿树立正确的饮食习惯。
二、教学目标1. 了解各种食物的营养价值，知道均衡饮食对身体的重要性。
2. 培养幼儿不挑食、不偏食的良好饮食习惯，提高自我服务能力。
3. 增强幼儿的团队协作意识，培养与人分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到挑食对身体的不良影响，并主动改正不良饮食习惯。
教学重点：引导幼儿了解各种食物的营养价值，培养不挑食、不偏食的良好饮食习惯。
四、教具与学具准备教具：食物模型、图片、视频、PPT等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请几位小朋友扮演小动物，通过表演形式展示挑食、偏食的不良后果，引导幼儿关注并思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT和食物模型，讲解各种食物的营养价值，让幼儿认识到均衡饮食对身体的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿动手制作自己喜欢的食物，并分享给同伴。
4. 小组讨论（5分钟）6. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“食物接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
7. 课后评价（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《不挑食，身体棒》2. 板书内容：食物营养价值挑食、偏食的不良影响均衡饮食的重要性良好饮食习惯的培养七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并说明其营养价值。
2. 答案示例：食物：苹果营养价值：富含维生素C、膳食纤维，有助于提高免疫力、预防便秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的饮食习惯，形成家园共育的良好氛围。
环境创设：在幼儿园环境中布置有关健康饮食的主题墙，提醒幼儿时刻关注饮食健康。
小班语言详案教案及教学反思《吃饭不挑食》
小班语言详案教案及教学反思《吃饭不挑食》教案：《吃饭不挑食》教学目标：1. 培养学生良好的饮食习惯和开放的口味，不挑食。
2. 培养学生辨别食物的能力，了解健康饮食的重要性。
3. 培养学生的社交能力，学会与同学分享并接受别人的意见。
教学准备：1. 教具准备：图片、食物样品、食物图片2. 课前准备：了解学生平时的饮食习惯，了解学生对于吃饭挑食的认知和态度。
教学步骤：Step 1：引入话题（5分钟）通过观看图片或食物样品，呈现各种食物，引导学生谈论自己喜欢和不喜欢的食物，并和同学分享。
Step 2：导入新词汇（10分钟）教师出示与食物有关的图片，教授新词汇，如vegetables, fruits, meat, rice, noodles 等，并与学生操练。
Step 3：讲故事（15分钟）教师通过讲故事的方式，向学生讲述一个吃饭挑食的小朋友的故事，故事中描述小朋友因为挑食而与同学产生了矛盾。
然后教师引导学生讨论这个小朋友的行为对他和他的同学有什么影响，以及如何解决这个问题。
Step 4：活动设计（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种食物，然后对自己选择的食物进行描述，并写在卡片上。
随后，每组由组长代表将卡片贴在黑板上。
整个班级共同讨论这些食物的特点和营养价值，并看看自己是否愿意尝试。
Step 5：教学反思（5分钟）教师引导学生回顾这节课学到的知识和技能，并要求学生反思自己是否有挑食的习惯，他们是否愿意尝试新的食物，并与同学分享自己的思考和决定。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：学生回家之后，与家人一起分享所学的内容，并尝试自己不喜欢的食物。
教学反思：通过这节课的教学，学生对于饮食习惯和开放的口味有了更深的认识。
通过讲故事和小组活动的设计，学生不仅了解到挑食的后果和解决方法，还培养了他们的饮食辨别能力和社交能力。
同时，通过教师的引导，学生也开始反思自己的饮食习惯，并愿意尝试新的食物。
通过这一系列的教学活动，学生的饮食习惯有望得到良好的改善。
幼儿园大班健康优质课教案《吃饭不挑食》含反思
幼儿园大班健康优质课教案《吃饭不挑食》含反思一、教学目标1、学问目标：把握正确的饮食观念；了解不同食物的营养成分及紧要性；认得到不挑食的紧要性；把握健康饮食的方法。
2、本领目标：提高同学对食物的喜好，培育同学的古怪心，探究食物，增长对不同食物营养成分的认得，有选择地吃大班餐的技能。
3、情感目标：让同学感受到英勇尝试新食物的乐趣；让同学感受到吃饭的愉悦感；让同学认得到吃饭不挑食的紧要性，营养饮食的紧要性。
二、教学材料1、可供尝试的新食物；2、授课PPT；3、视频材料；4、海报、图片材料。
三、教学流程1、启发性问题：今日我们要讲一讲什么？对于很多幼儿园宝宝而言，吃饭成为日常生活中的一项绝大部分活动，对于这样紧要的日常生活，你们有什么阅历或者感受呢？2、师生互动：请宝宝们围坐在一起，察看桌子上的这些食物，甘蓝、西红柿、黄瓜、胡萝卜、豆角、韭菜、鱼肉、猪肉、牛奶、榨菜等等，有哪些是你们平常就爱好吃的，又有哪些是你们不习惯吃的呢？那么，我们会不会偏食呢？3、教学讲解：介绍食物的分类和营养成分，以让宝宝们对每种食物实在的营养即成分了解更多，从而对吃饭产生更多的喜好。
特别强调，对于每一个孩子而言，他们身体所需要的营养物质都是不同的，而各种食物中含有的成分也是不同的。
所以，同学们需要吃很多不同种类的食物才能充分本身身体所需的营养。
4、互动体验：试着让同学们分别品尝一下几种新食物，如甘蓝、西红柿、豆角等，当让同学们会有不同的感受。
也可让一个热衷于某些食物的同学带着同桌一起品尝他/她最爱好的食物，共享本身的体验和阅历，让同学们品尝到更多种食物。
5、总结性观念教育：统计一下每个孩子食用的食物种类有多少，发觉大家是否已经尝试过很多不同的食物，也了解到各种不同食物的紧要性。
四、反思本次园所的健康优质课教案充分系统、全面，从学科内容、教学方法、教学材料、情感目标等多方面考虑，通过启发性问题、师生互动等方式，让孩子们进一步理解饮食的紧要性，强调身体所需营养并教育同学吃多种不同类型的食物，意在提高孩子对食物的喜好，引导孩子摆脱挑食和偏食问题，愉悦地享受不同的食物。
大班健康不挑食教案[优秀5篇]
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大班健康不挑食教案[优秀5篇]一、教案概述主题：大班健康不挑食教案教学目标：1. 帮助学生建立健康营养的饮食观念。
2. 帮助学生了解和学会正确的饮食习惯和挑食问题的解决方法。
3. 提升学生的综合素质和协作能力。
教学方式：小组合作学习。
二、前期准备1. 制作各种食材的标签，如水果、蔬菜、肉类、饮料等，并放置教室的课桌上。
2. 集体讨论与讲解饮食营养知识，如“七色饮食法”、“饮食搭配”、“水果、蔬菜的营养”。
3. 将每个小组分配到一个教室中。
三、教学过程第一步：分组和角色分配（5分钟）将每个小组分成四个人：一名团长、两名普通组员和一名观察员。
团长主要负责小组工作，普通组员协助并共同组织和完成任务；观察员则进行观察和反馈。
第二步：任务解释（10分钟）1. 组员选择一个食材标签，然后根据标签，找出能够搭配的食材，并给出理由。
例如，选了香蕉，就可以选择酸奶或麦片与之搭配，因为香蕉搭配这些食材营养价值更高，并且味道更加美味。
2. 小组派出一个代表将自己的搭配方案告诉其他小组，并给出理由。
第三步：搭配方案的制定和宣布（20分钟）1. 小组成员一起讨论和制定搭配方案，并记录下来。
2. 代表向其他小组宣布自己的决策和理由。
第四步：成功反馈和总结（15分钟）1. 每个小组的观察员对小组完成的任务进行反馈，给出意见和建议。
2. 整体总结，落实本节课的教学目标。
四、教学成果通过此次教学，学生不仅了解到了正确的饮食营养，还学会了如何正确搭配食材，并且提升了小组协作的能力。
五、教学反思通过本次教学，我认为小组学习方式可以大大提升学生的积极性，从而实现教学目标的顺利达成。
同时，我们还应该在以后的课程中更加充分地发挥学生的主动性和创新精神。
本次教学意在帮助大班学生建立起健康营养的饮食观念，让他们了解和学会正确的饮食习惯和挑食问题的解决方法，同时也希望通过小组合作学习的方式提升学生的综合素质和协作能力。
在具体实施过程中，我采用了小组合作学习的方式，将学生分成四人小组，并分别指定了团长、普通组员和观察员等角色，以此规范化学生在小组合作中的分工和职责分配。
大班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》
大班健康优秀教案及教学反思《吃饭不挑食》教学目标：1. 学会尊重食物、尊重食物的来源和制作过程。
2. 培养孩子们的吃饭习惯以及健康饮食意识。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. PPT演示文稿《吃饭不挑食》2. 素材：食物图片、食物制作过程图片，食物原材料等。
3. 教学道具：实物食物，食物模型等。
4. 几张幼儿园环境照片。
教学步骤：1. 热身导入（5分钟）：- 学生合唱《吃饭歌》。
- 老师带领学生们练习简单的手势动作，例如拍手、摇头、点头等。
2. 导入课题（5分钟）：- 布置课题《吃饭不挑食》，并与学生讨论“吃饭不挑食”和“挑食”分别代表什么意思。
3. 学习内容（15分钟）：- 展示PPT演示文稿《吃饭不挑食》，介绍食物的来源，你有吃过这些食物吗？他们是怎么生长和制作的？4. 食物制作实践（20分钟）：- 大班分成若干小组，每个小组选择一种食物进行制作。
老师给予一定的指导和引导，让孩子们亲手动手制作，了解食物的制作过程。
- 孩子们可以尝试制作简单的食物，例如面包、水果沙拉等。
老师要注意协助孩子们操作，确保安全。
5. 分享和总结（10分钟）：- 各小组展示所制作的食物，其他小组品尝并评价。
- 结合幼儿园环境照片，老师和孩子们一起讨论食物在学校食堂是怎么制作和烹饪的。
- 总结课程内容，鼓励学生们吃饭不挑食，尊重食物的来源和制作过程。
教学反思：本节课以“吃饭不挑食”为主题，通过展示和实践的方式，让学生们了解食物的来源和制作过程，培养他们的饮食意识和合作精神。
通过合作制作食物，激发了学生的兴趣，增强了他们对食物的尊重和品尝意识。
课堂气氛活跃，学生们表现积极主动，对本次课程充满了兴趣。
然而，由于本节课时间有限，学习内容相对单一，缺乏一些扩展和拓展的活动。
在今后的教学中，可以增加一些与食物相关的游戏和活动，例如通过盲尝游戏来培养学生的味觉和感官认知，或通过食材配对游戏来加深学生对食物的认知等。
大班健康教案《吃饭不挑食》
大班健康教案《吃饭不挑食》教学目标通过本次教学，使大班幼儿：•了解食物的种类和食用方法；•培养良好的饮食习惯；•提高对健康饮食的认识；•培养感恩之心，珍惜食物资源。
教学准备•手绘的食物图片；•食物分类卡片；•一些简单的饮食卫生知识；•网球模拟水果飞行游戏。
教学过程1. 热身老师与孩子们一起唱《小兔子乖乖》，为本节课进行热身。
2. 引入老师通过食物图片的展示，引导孩子们谈论食物的种类和食用方法。
通过实物，使幼儿更加直观地认知食物。
然后，老师提问“你们都会吃什么食物？”让孩子们回答。
接着，老师介绍今天的主题《吃饭不挑食》。
3. 学习食物分类，培养好饮食习惯老师交给孩子们食物分类卡片，让他们自己分类。
然后请每位孩子发言，向其他小朋友介绍自己分的类别。
在此基础上，老师向孩子们普及饮食卫生知识，引导孩子们了解什么样的食物最有营养，哪些食物有害健康。
4. 进一步了解不同类型的蔬果为了进一步了解不同类型的蔬果，老师向孩子们介绍了柿子、木瓜、奇异果等水果，还与孩子们分享了制作土豆泥的方法。
接着，老师组织孩子们进行小组游戏——网球模拟水果飞行游戏。
老师把一些水果放在地上，孩子用网球拍把水果拍起来，然后试着捕捉它们。
通过这种方式，孩子们不仅了解了不同的水果种类，还锻炼了协作和运动能力。
5. 互动体验在游戏和互动中，孩子们逐渐对各种食物产生兴趣和好奇。
老师与孩子们一起品尝食物，感受它的味道，探讨食物的特性，从而引导孩子们成为更加开阔的饮食者。
6. 总结老师带领孩子们回顾今天的教学内容，强调在饮食中要珍惜食物资源，不挑食并且多吃蔬果。
然后老师让孩子们完成绘画作业，画出自己吃水果的场景，并表达对水果的感激之心。
教学评价通过本次教学，大班幼儿们学会了对食物进行分类和探索，了解了不同种类的蔬果，掌握了饮食卫生知识，探索了各种食物的不同味道和特性。
通过互动和游戏，大班幼儿们锻炼了运动和合作能力，培养了珍惜食物资源的好习惯。
在教学过程中，幼师们采用多元化的教学方式，使孩子们更加主动地参与其中。
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》6篇
小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》小班健康详案教案及教学反思《吃饭不挑食》精选6篇（一）教案一、教学目标1. 能够了解挑食对健康的危害。
2. 能够掌握正确的饮食习惯。
3. 能够在小组内合作完成一份健康食谱。
二、教学重点1. 健康饮食的重要性。
2. 如何养成良好的饮食习惯。
三、教学内容1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
2. 概念讲解：讲解健康饮食的重要性。
3. 分组合作：让学生分组合作完成一份健康食谱。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容。
四、教学方法1. 情景模拟：通过举例的方式让学生了解挑食的危害。
2. 合作学习：让学生以小组为单位合作完成任务。
3. 教师讲解结合讨论：在教师讲解的同时，鼓励学生提问和讨论。
五、教学过程1. 引入：通过举例让学生了解挑食的危害。
例如：小明因为挑食导致身体营养不均衡，容易生病，身高发育不良等。
2. 概念讲解：跟学生讲解健康饮食的重要性，如何养成良好的饮食习惯，如多吃蔬菜水果、规律吃饭、不暴饮暴食等。
3. 分组合作：将学生分成小组，让他们合作制定一份健康食谱。
要求食谱包括各种食物的营养搭配和不同食物的做法等。
4. 总结：让学生总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性并鼓励他们养成良好的饮食习惯。
教学反思1. 教学目标达成情况：大部分学生能够了解挑食对健康的危害，掌握正确的饮食习惯，并成功合作完成一份健康食谱。
2. 教学过程中存在的问题及解决措施：(1) 在引入环节，学生对挑食的危害理解不够，需要通过具体的实例进行说明，增加学生的实践感受。
(2) 在分组合作环节，部分学生在讨论中存在争执和不合作的情况，需要教师进行适当引导，让学生意识到合作的重要性，并加强团队意识培养。
3. 进一步完善教学设计的思考：可以增加实践环节，在课堂上给学生展示如何制作一份健康的午餐，让学生动手参与其中，加深学生的理解和记忆。
此外，可以引入一些有趣的教具或游戏，以吸引学生的注意力，提高课堂效果。
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大班健康教案详案《吃饭不挑食》
活动背景：
我班还有个别孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
因此我设计了这次活动，目的是让孩子们养成不挑食的好习惯。
活动目标：
1.知道人体需要各种不同的营养。
2.通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3.养成不挑食的好习惯。
活动准备：三只小熊的图片。
活动过程：
1.教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。
)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?
2.教师操作图片讲述故事。
3.组织幼儿讨论。
◎白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。
)
◎黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。
)
◎为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。
)◎你愿意做哪只小熊呢?为什么?
◎怎样才能像棕熊那样漂亮呢?
教师小结：
大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦
不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。