冀教版小学英语四年级下册第一课
Kim
Hello,Danny! Hello,Kim!
Hello!
连词成句 1 I your am new teacher !
I am your new teacher!
2 Nice meet to you too , .
Nice to meet you, too.
3 He a pupil is new .
Nice to meet you, Mr. Wood!
Nice to meet you ,too.
Hi, Mr.Wood! My name is Danny. Nice to meet you.
Nice to meet you ,too.
A new teacher
Hello! My name is Steven. I am a new pupil! Nice to meet you!
连线
w e lco m e c a ll u pup l b a ck m e et
喊，叫 欢迎
回来
遇见 学生
A new teacher
重点句型
Welcome back to school. 欢迎回到学校。 I'm your new teacher. 我是你的老师。 Nice to meet you. 见到你很高兴。
He is a new pupil.
4 name is His Danny .
His name is Danny.
5 name is Her Kim .
Her name is Kim.
EXERCISE Recite and perform.
Thank you !
A new teacher
Hello ! I'm your new teacher! Welcome back to school! You can call me Mr.Wood. Nice to meet you!
Hello! My name is Jenny.
Hello, Jenny! You can call me Mr. Wood.
Jenny,this is Steven. He is a new pupil.
Hello,Steven! How are you?
Fine, thanks. And you?
Very well, thank you.
Steven, these are my friends. His name is Danny. Her name is Kim.
You can call me Mr. Wood. 你可以喊我伍德先生。 He is a new pupil. 他是一个新学生。 Steven，these are my friends.史蒂芬，他们是我的朋友。 How are you? ------ Fine, thanks. And you ? 你好吗？ 很好， 谢谢。 你呢？ Very well, thank you. 非常好， 谢谢你。 His name is Danny. 他的名字是丹尼。 Her name is Jenny. 她的名字是詹妮。
lesson 1 How are you ?
A new teacher
welcome 欢迎 例：Welcome to China. call 喊，叫，打（电话），称呼 例：You can call me Mr. Wood.
Mr. 先生
同类词语：Mis Miss Dr. Mr. 此类缩写单词后面需要加姓氏
He is a new pupil.
pupil 学生，同义词 student back
回来 Welcome back to school !
meet 遇见
my 我的 your 你的 his her 他的 她的
Nice to meet you. NhomakorabeaI 形容词性物主代词 you 形容词性物主代词 he 形容词性物主代词 she 形容词性物主代词
最新冀教版四年级英语下册Unit 1 Lesson 1 How are you课件
Hello, Jenny, you can call me Mr. Wood.
you can call me Mr. Wood.= I’m Mr. Wood.
Hi! Mr. Wood, call me Danny. Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
hi
( D )4. A. new
( A )5. A. school
B. fine
B. welcome
C. good
C. call
D. pupil
D. meet
二、交际小能手。
( B )1.两人见面后，要问好，应该说:________ A. How do you feel? B. How are you? C. How old are you? ( A )2.要表达“我是你的新老师”，应该说:________ A. I'm your new teacher. B. I'm a new pupil. C. He is a new teacher. ( A )3.新学期开学时，老师对学生们说:________ A. Welcome back to school. B. How old are you? C. Very well, thank you.
(感叹词)嗨;你好
you (代词)你;你们
(非正式用语 = hello)
A new teacher
Hello, I’m your new techer, welcome back to school. Hello， Jenny! You can call me Mr. Wood.
Hi , Mr. Wood! My name is Danny. Nice to meet you.
冀教版四年级英语下册教案 Unit1 Lesson 1
适时出示单词卡片friend, his, her。
听录音跟读,然后分角色朗读表演并练习背诵。
小组活动：5人一组练习互相介绍：Hello/hi! This is ___.
He/She is a new/old pupil. His/Her name is___.
课件播放第一部分，听后回答问题：Who is the new teacher? What does he say?
教授You can call me…和My name is…告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与hi一样。
2.A new friend学习新单词friend, his, her
课题
Lesson1How are you?
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil, his, her
2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：What’s your/his /her name? My/ His/Her name is___.
结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。
Good-bye, class!
板书设计
Lesson1 HowAreYou?
This is ___.
He/She is my friend.
He/She is a new/old pupil.
冀教版四年级下册英语教学设计 (Lesson1)
Lesson 1 : How are you?教学设计
动作，渲染课堂的气愤。
板书课题：lesson1
how are you?
2.New concepts 第一部分: A new
semester
教师领读对话、1、
第二部分：A new teacher
观察图画，让学生说
说每幅图画上都看到了
什么。
由学生自己根据已
经学过的知识试着读句
子。
教师领读，学生自由
读，小组内读，直到熟练
为止。
以相同的方式教学
第二至四幅图的句子。
(课件出示对话情境图练
习对话)
根据老师的提问，积极回答
问题，完成对话
学生根据图片提问并回答问
题。
新授环节主要采用对话
形式，集中学生的注意力
积极利用多媒体的教学
手段，丰富课堂效果。
四年级下册英语-Unit1 Lesson 1 How are you 冀教版
四年级下册英语-Unit1 Lesson 1 How are you 冀教版前言四年级下册英语-Unit1 Lesson1 How are you，是冀教版小学英语课程的第一课，学习此课程对于学生的英语学习打下很好的基础。
在学习这个课程的过程中，学生将学会询问和回答他人的身体状况，进一步发展英语语言能力。
内容本课程主要包括三个部分：1.自我介绍通过学习本课程，学生可以熟练地使用“Hello, I’m (student’s name)”这句常用句式进行自我介绍。
并且学习如何询问别人的姓名和如何回答。
2.询问和回答身体状况通过学习本课程，学生可以了解到如何使用“How are you?”这句常用的问候语，以及如何正确回答。
学生可以借此了解一些简单的身体器官和病症的词汇。
3.小结通过本课程，学生将能够在日常生活中更加自信的使用英语进行简单的交流，同时通过此课程的学习能够促进学生的语言沟通和交往能力的提升。
学习方法1.听读模仿在学习本课程的时候，学生可以先听老师或者录音机的发音。
然后再进行自己的朗读，进行模仿。
2.实践输出在学习本课程的时候，学生可以进行一些口语练习。
可以自己和其他同学组成小组进行英语会话，或者请家长进行简单的英语对话。
3.阅读扩展在学习本课程的时候，学生可以通过阅读英语原版的儿童书籍，来扩充自己的词汇量，提高读写能力。
总结四年级下册英语-Unit1 Lesson1 How are you，是冀教版小学英语课程的第一课。
通过学习本课程，学生可以学习到自我介绍、询问和回答身体状况等基本英语表达方式。
通过不断地练习，学生能够提高自己的英语听说能力，并且在日常生活中更加自信地运用英语进行交际。
同时，在学习本课程的同时，学生也可以进一步提高语言沟通和交往能力。
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 1 How Are You？第一课时(课件)
Lesson 1
冀教·四年级下册
打招呼的方式
-How are you ? -I'm fine , thanks.
-Hello ! -Hຫໍສະໝຸດ llo !-Nice to meet you ? -Nice to meet you,too.
A new teacher
Hello! I’m your new teacher! Welcome
欢迎返回到……
Welcome back to school! 欢迎返回到学校！ 句型结构： Welcome back to + 地点名词!
Welcome back + 地点副词（home/here)!
Welcome back ! 欢迎回来 ! Welcome back home ! 欢迎回家 ! Welcome back to Shijiazhuang ! 欢迎回石家庄!
back to school!
I’m+名字/身份 . 我是……。
I’m=I am I’m Li Ming . I’m a student .
Hello! I’m your new teacher! Welcome
back to school!
Welcome back ! 欢迎回来 !
Welcome back to + 地点名词! Welcome back + 地点副词!
二、单项选择。
1. What colour is __B__ dress?
A. you
B. your
C. yours
点拨：本句的意思是：“你的连衣裙是什么颜色的？”
应该用形容词性物主代词your。故选B项。
四年级下册英语说课稿-Lesson 1∣冀教版
四年级下册英语说课稿-Lesson 1∣冀教版课程背景本课程是《冀教版小学英语》四年级下册的第一课，名为“Hello, I am Amy”。
本课程主要围绕着向大家介绍小学生Amy的基本信息，帮助学生初步了解英语语音、书写和简单的日常用语。
教学目标1.掌握字母A的发音和写法2.了解英语中的基本问候语3.能够自我介绍姓名、年龄、学校等基本信息4.能够欣赏英语歌曲教学重难点教学重点：1.字母A的发音和写法2.英语中的基本问候语3.自我介绍大意和方式教学难点：1.引导学生在英语学习中建立正确的学习理念和信心2.让学生克服焦虑心理和担心自己说错的心态，积极参与英语交流活动教学过程步骤一：热身启动让学生学唱英语歌曲《Hello, Hi》。
步骤二：说课通过自我介绍，让学生初步了解英语语音、书写和简单的日常用语。
1. 自我介绍“Hello, I am XXX（班级、姓名）。
”学生按原样模仿。
2. 年龄介绍“ I am nine years old.” 学生模仿。
3. 学校介绍“My school is XX School.” 学生模仿。
教师可以针对学生实际情况进行适当的改编，引导学生自由发挥。
步骤三：学习字母A学生们通过听、说、读、写四种方式学习字母A。
1. 听老师播放字母A的发音，让学生模仿。
2. 说教师指着挂在黑板上的字母A，让学生跟读。
3. 读老师出示卡片，上面印有字母A，让学生大声读出来。
4. 写教师示范书写字母A，学生模仿书写。
步骤四：学习英语中的基本问候语学生们通过教师的模仿、板书、练习板书的形式，学习以下英语问候语：1.Hello!2.Hi!3.Good morning!4.Good afternoon!5.Good evening!步骤五：影视欣赏放映《Hello, I am Amy》视频，让学生在观看中加深对英语知识的理解。
步骤六：巩固练习让学生进行听、说、读、写综合练习。
步骤七：课堂小结教师对本节课内容进行小结，要求学生重点掌握字母A的音形，以及英语问候语和自我介绍。
四年级下册英语教案-Lesson1 How are you ｜冀教版(三起)
四年级下册英语教案 - Lesson 1 How are you ｜冀教版（三起）一、教学目标1.学生能够掌握问候语“How are you?”的用法；2.学生掌握回答问候语“How are you?”的方式；3.学生能够掌握一些形容词和短语，如“fine”，“thank you”，“not bad”等。
二、教学重难点1.掌握问候语“How are you?”的用法；2.掌握回答问候语“How are you?”的方式；3.掌握一些形容词和短语。
三、教学内容1. 学生自我介绍在上课前老师可以给学生准备一些道具，如手表、书、玩具等，让学生一个个自我介绍。
例如：“My name is Jim. I’m ten years old. I have a watch.It’s blue. How about you?”2. 观看视频让学生观看视频，注意让他们仔细观察视频中人物的表情和语言。
视频内容可以在网络上搜索到，或者根据自己的教学实际情况制作。
3. 学生模仿对话老师可以让学生分组进行模仿问候语“How are you?”和对应回答的对话练习。
例如：A: How are you?B: I’m fine, thank you.A: How about you?B: Not bad.4. 学生自创对话老师可以放松要求，让学生们自由发挥，以“How are you?”为基础自创对话进行练习。
例如：A: How are you?B: I’m fine, thanks. How about you?A: I’m very well, thank you.5. 课堂小结老师针对本节课的重点进行小结，并让学生两两交流一下关于本节课的收获和不足，以帮助他们更好地掌握英语知识。
四、教学评估老师可以通过观察学生的表现，练习时的回答情况以及对自创对话的评价等多个因素综合评估学生的英语水平，并作出相关反馈和建议，以便帮助学生提高。
冀教版四年级下册英语Unit1教学设计 (Lesson1-Lesson6)
Lesson 1 : How are you?教学设计动作，渲染课堂的气愤。
板书课题：lesson1how are you?2.New concepts 第一部分: A newsemester教师领读对话、1、第二部分：A new teacher观察图画，让学生说说每幅图画上都看到了什么。
由学生自己根据已经学过的知识试着读句子。
教师领读，学生自由读，小组内读，直到熟练为止。
以相同的方式教学第二至四幅图的句子。
(课件出示对话情境图练习对话)根据老师的提问，积极回答问题，完成对话学生根据图片提问并回答问题。
新授环节主要采用对话形式，集中学生的注意力积极利用多媒体的教学手段，丰富课堂效果Lesson 2：Is this your pencil?教学设计with pictures or real things.(用实物或图片介绍新词)Pair work: What’s in your pencil box?2.Whose pencil is this? Mr.Wood finds a pencil. Whose pencil is it?Let’s listen.(观看第二部分光盘)Is this Jenny’s pencil?Is this Steven’s pencil? Whose pencil is it? Teacher takes a pencil from one of the students, and then asks some students: Whose pencil is this? Is this your pencil? 利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，同时要有音节教学的渗透。
学生要多看，多听，在动画情境中理解文本的含义。
通过问答，检测学生对文本的理解。
创设情境，鼓励学生运用所学知识进行交际交流。
难点的处理通过不断滚动，反复呈现，让学生在语境中大量操练，逐步体会到它们的用法。
冀教版四年级下lesson1
How are you?
• • • • • • I am fine. Fine. Great. Pretty good. Just so so. I am ok.
见到你很高兴
• • • • Nice to meet you. Glad to meet you. I am pleased to meet you. I am happy to meet you.
人称
• 主格：I/we you he/she/it they • 宾格：me/us your him/her/its them • 名词性物主代词：mine/ours yours his/her/its theirs • 形容词性物主代词：my/our your dy
• 4不规则变化 mouse—mice • 5单复同形 sheep—sheep deer—deer • 6 f fe结尾的，把f或fe变成v加es
• be ready for +名词 • be ready to +动词 • Example • 1 Are you ready for school? • 2 Are you ready to clean the bedroom?
复习：名词变复数的变化规则
• 变化前提：可数名词 • 变化规则： • 1一般情况下，在名词后直接+s apple— apples friend—friends book—books • 2以s/x/ch/sh结尾，在名词后+es bus— buses box—boxes peach—peaches fish—fishes • 3以辅音字母+y结尾的，把y变i+es butterfly—butterflies
冀教版(三起)英语四年级下册Unit 1 Lesson 1 How Are You？课件
Lesson 1 How Are You?
冀教版·四年级下册
Let’s sing: Hello song
Let’s say
➢ Who are they?
学生
教师；老师
How do we greet（问候）others?
嗨；你好 （非正式用 语=hello）
Hello! I’m your new Hello! My
teacher! Welcome
name is Jenny.
...
back to school!
… ...
Language points
1. You can call me Mr. Wood. 你可以叫我伍德先生。 ➢ call意为“叫；称”，后面常接某人的名字或 表职位的名词。 例：你可以叫我莉莉。You can call me Lily. 他的妈妈叫他托尼。 His mother calls him Tony.
—Is your mother well？
—Yes, she is well.
6. Steven, these are my friends. 史蒂文，这些是我的朋友。 ➢ 这是一个介绍某些人或物的句型。句型结 构为“These are+多个人/事物名称（可数 名词复数）.”，用于介绍近处的某些人或 物，意为“这些……”。
Kim
Listen to the tape and fill in the blanks:
➢ Jenny, this is Steven. _H__e_is__a_n_e_w__p_u_p__il_. ➢ Hello, Steven! __H_o_w__a_r_e__y_o_u_? ➢ _F_in__e,_t_h_a_n_k_s_. And you? ➢ _V_e_r_y_w__e_ll_, _th_a_n__k_y_o_u____. ➢ Steven, these are my friends. _H_i_s_n_a_m__e_i_s_D_a_n_n__y.