人教版物理八年级上册第三章物态变化复习课件精选课件
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人教版八年级物理 第三章 物态变化全章(共43张PPT)
实验证明：通过吸热，冰雪熔化成水；通过吸热，水汽化为水蒸气 反之，水蒸气液化成水要放热；水凝固成冰要放热。
冰雪
吸热 放热
吸热
流水
吸热 放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升 Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜 窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这 是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中 温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； （2）加热_____min后，冰开始熔化； （3）加热3 min时，物质的状态是____； （4）熔化过程需要_____min； （5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是 现象（填一种物态变化名称），此过程 热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热， 使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不 能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。
冰雪
吸热 放热
吸热
流水
吸热 放热
水蒸气
放热
知识点二：物态变化
(1) 在一定条件下，物质存在的状态可以发生变化。 (2) 物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
物态变化的6种形式
生活中常见的物态变化
D、三种状态都有可能
3、晶体吸热，其温度（
）
Ａ.一定上升
Ｂ.一定不变
Ｃ.有可能上升 Ｄ.以上说法都不对
4.如北方的冬天，气温常在0℃以下，菜 窖里放几桶水就可以防止蔬菜冻坏，这 是为什么？
5、如图所示，是某学生从室外取回来的一块冰在加热过程中 温度随时间变化的图象，从图中可知： （1）这块冰的初温是_____℃，熔点是___℃； （2）加热_____min后，冰开始熔化； （3）加热3 min时，物质的状态是____； （4）熔化过程需要_____min； （5）经过_____min，温度升高到20 ℃．
出现，这是 现象（填一种物态变化名称），此过程 热量（选填
“吸热”或“放热”）；使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是
温度；有一种气体打火机，内装燃料是液态丁烷。通常情况下，丁烷是气
体，人们是用
的方法将其变为液态的．
6.图中，小烧杯A和大烧杯B内都装有水，A与B不接触，把B放在火上加热， 使B中的水沸腾，在继续加热时 A.烧杯A内的水会沸腾 B.烧杯A内的水不会沸腾 C.烧杯A内的水会逐渐减少 D.烧杯A内的水不会减少
(5)请在方格纸上画出“温度--时间”关系图象.
(6)根据观察现象，分析数据你能得出的结论： (7)水沸腾后如果停止对水加热，水_____(选填“能”、“不 能”)继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是 ________________。
最新八年级物理上册：第三章物态变化复习课件_新人教版
凝华 汽化 凝固 熔化 液化 升华
吸热 放热
加油呀！
胜利等着你。 最新八年级物理上册：第三章物态 变化复习课件_新人教版
四、练习 ▲指出下列现象属于那一种物态变化
△解析“白气”现象 液化 △樟脑体积变小 升华 △狗伸缩舌头调节体温 蒸发 △制蒸馏水 先气化后液化 △结了冰的衣服变干了 升华 △分离气体 先液化后气化 △冰箱、冰柜制冷 蒸发 △冰箱内结霜 凝华 △汗液使人体降温 蒸发 △分离液体 先气化后液化 △洒水使环境降温 蒸发
第三章 物态变化
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二、物态变化 1、物态变化中每个过程的名称及条件
（ 升华 吸热 ）
（ 熔化 吸热） （ 汽化 吸热 ）
固态
液态
气态
（ 凝固 放热 ） （液化 放热 ）
（ 凝华 放热）
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蒸发和沸腾的异同点
物态变化是（凝固）。
（3）制作桂花蜡烛的过程中，发生的物态变化
是先（熔化）后（ 凝固）。
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请将下列所学知识用线连起来
河面上冰冻解了 夏天，湿衣服变干 草木上的露珠 冰冻的衣服干了 窗上的冰花 冬天，河水封冻了
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考点二：熔化和凝固
基础例题：
1、（2010肇庆）如下图所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程 中温度变化情况． （1）他将观察到的温度计示数变化情况记录在右表中.请根据表中 数据，在右上图的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象． （2）某时刻温度计的读数如上图所示，此时的温度是____4__℃； （3）为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？ ______；较小 （4）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所 得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？ __不_相__同__；__石__蜡_是__非晶体，熔化时温度不断上升
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
态变化联系起来，并能解释。
问题设置 （阅读考点2 ，完成填空）
固 吸
液 放
液
固
不变 不变
相同
升高 降低
晶体和非晶体熔化曲线
温度/°C
温度/°C
熔化过程 D 凝固过程
固态
凝固点 熔点 B
C 液态
A （固液共存）
同种
物质 晶体
时间
非晶体
时间
熔点
AB：固态物质吸热温度逐渐升高（固态）
和凝 BC：继续吸热温度不变（固、液混合态）
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午12时25分22.4.1312:25April 13, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月13日星期三12时25分9秒12:25:0913 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拓展训练
【例】(2010 年天津)图 4－7 是水循环的示意图．图中过 程①发生的物态变化是___蒸__发___，同时伴随着____吸____热；过 程②发生的物态变化是凝华和___液__化___，同时伴随着放热．
人教版八年级物理上册课件：第三章物态变化 (共42张PPT)
4.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
1、温度计测量烧杯中的温度，图7所示的 几种做法中正确的是【 C 】
2、如图所示，下列用温度计测液体的温 度，正确的是（A ）
A
B
C
D
3、图中温度计的示数为 — 4 ℃
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
并且只在液体表面发生的缓
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾 沸腾条件 温度达到沸点 继续吸热
沸点的高低受什么因素影响？
判断题
1、蒸发时要吸热，可以获得低温。（√ ） 2、雾、露的形成是液化现象。（√ ） 3、沸腾可以在任何温度下发生。（× ） 4、物质从气态变成液态，叫汽化。（× ）
A、20℃
B、40℃
C、60℃
D、80℃
考点三：能说出生活环境中常见的温度值
请你估计： 洗澡水的温度 40 ℃ 夏天我们地区的最高气温 39 ℃ 冬天最低气温 -8 ℃ 人正常体温 36.5 ℃
寒冬腊月滴水成冰
这两句话包含什 么物态变化？
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态过程
晶体熔化条件：达到熔点 ,继续吸热 ,但温度保持不变．
人教版八年级物理上册第三章物态变化复习课件
初中物理一共有二十二个章节，有关第三章物态变化中考分值在2~4 分左右，中考理综试卷物理试题总分值60分，物理与化学结合试题分值 20分，物理平均在试卷中有70分的分值存在，整体难度易、中、难占比 3:5:2，可见物态变化在中考试题分值中所占比分适当，位置重要，难度 处于所有试题中等范围。
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
物态变化
考查能力：概念辨析能力，观察能力和分析能力，归类能力。
历年中考试题及其位置、分值： 2018河北中考，17, 2分 物态变化的种类； 2016河北中考，17 , 2分 物态变化的种类； 2015河北中考，32, 4分 温度计的使用，液体沸点与气压的关系； 2014河北中考，18, 2分 物态变化现象中的吸、放热情况 。
人教版物理八年级上册
物态变化
制作人：
天阳国际学校
初二物理教研组
知识与技能： 1. 能区别固、液、气三种物态。 2. 能描述这三种物态的基本特征。 3. 能说出生活中常见的温度计及使用方法。
过程与方法： • 通过实验了解液体温度计的工作原理，会用
温度计测量温度。 1. 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的
熔点和沸点联系起来。
情感态度与价值观： • 能用水的三态变化解释自然界中的一些水
循环现象。 • 有节约用水的意识。
冰川融化
液化
露珠形成
凝固
河面结冰
舞台烟雾
汽化
晾晒衣服
凝华
雾凇形成
本章节河北中考主要考查温度计的使用，常见温度值的估测，物 态变化及其吸放热情况的辨识和物质的熔点、沸点、凝固点等知识。 常以选择题、填空题和实验探究题形式呈现，分值在2~4分，难度简单 偏中等。
非晶体： 没有确定的熔点（凝固点）
熔化（凝固）图像
人教版八上物理第三章物态变化复习课件
气泡特点：沸腾时会形成大量气泡不断上升、变大，到水面破裂 开来，里面的水蒸气散发到空气中.
温度特点：到达沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
12
三、汽化和液化
3.液化 （1）定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化. （2）吸、放热情况：液化放热. （3）举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装冷水的容器外壁“出汗”等. （4）气体液化的两种方式：A.降低温度；B.在一定温度下，紧缩气体 体积
时间
0
1
2
3
4
5
6
7
89/minFra bibliotek温度/℃ 90
992
94
96
97
98
99
99
99 99
32
实验突破--探究水的沸腾实验
（3）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图像. （4）通过实验可知，水沸腾时，温度__________ （选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐 降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明 沸腾过程中水需要继续______.
23
实验突破--探究固体融化时温度的变化规 律
【例6】某同学探究“海波融化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表.在实验时视察到，海波在
第4 min开始融化，第8 min融化完毕.请你根据实验数据完成下列各题：
时间/min 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
海波的温 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5 度/℃
16
【例3】当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上 的水分快速汽化（填物态变化名称）.因为这样加快了附近空气流通速度，并提高了温度，从而到 达快速干手的目的.
温度特点：到达沸点后，水的温度保持不变，但要持续吸热.
12
三、汽化和液化
3.液化 （1）定义：物质从气态变为液态的过程叫做液化. （2）吸、放热情况：液化放热. （3）举例：白气、雾、露、雨蒸馏提纯、装冷水的容器外壁“出汗”等. （4）气体液化的两种方式：A.降低温度；B.在一定温度下，紧缩气体 体积
时间
0
1
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89/minFra bibliotek温度/℃ 90
992
94
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97
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99 99
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实验突破--探究水的沸腾实验
（3）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图像. （4）通过实验可知，水沸腾时，温度__________ （选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐 降低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明 沸腾过程中水需要继续______.
23
实验突破--探究固体融化时温度的变化规 律
【例6】某同学探究“海波融化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表.在实验时视察到，海波在
第4 min开始融化，第8 min融化完毕.请你根据实验数据完成下列各题：
时间/min 0
1
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5
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8
9
10 11
海波的温 40 42 44 46 48 48 48 48 48 49.5 51 52.5 度/℃
16
【例3】当洗手后，将双手伸在自动干手机的出风口下，自动干手机自动送出舒适的暖风，使手上 的水分快速汽化（填物态变化名称）.因为这样加快了附近空气流通速度，并提高了温度，从而到 达快速干手的目的.
人教版物理八上第三章物态变化 复习课件(共42张PPT).ppt
a
了解物态变化过程中的吸热和放热现象
a
能用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象 b
4、能用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象
b
了解我国各当地的水资源状况，由关心环境和节约用水意识 a
一、温度 1、温度表示物体的 冷热 程度
2、温度的规定
3、温度计的制成原理 根据液体 热胀冷缩 原理制成的
第4讲 物态变化
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16. (2024昆明卷21题6分)在探究“水的沸腾”的实验中，对水加热，可以观察到： (1)沸腾前，水的温度不断__升__高____，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 __减__小____，还未到达液面就消失了． (2)沸腾后，水的温度__不__变_____，同时脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐 __变__大____一直上升到液面而破裂． (3)水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过__蒸__发____的方式使水汽化而形成的， 同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气___液__化___形成的．
D. 霜和雪的形成都是凝固现象
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第4讲 物态变化
返回目录
8. (2024省卷12题2分)较轻的原子核结合成为较重的原子核发生_核__聚__变___(选填 “核裂 变”或“核聚变”)可以释放出巨大的核能，太阳的能量源自于这样的核反应．冬天的 早晨大雾弥漫，太阳升起后浓雾渐渐散去，雾气消散是____汽__化__现象(填物态变化名 称)． 9. (2024省卷13题2分)民间艺人制作“糖画”时，先将白糖___熔__化___(填写物态变化名称) 成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆 ___放__出___(选填“吸收”或“放出”)热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”．
第三章物态变化(单元复习课件)八年级物理上册(人教版2024)
2. 熔点和凝固点
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能
（1）熔点 ①晶体熔化时的温度叫作熔点。 ②晶体的熔化图象。
（2）凝固点 ①晶体凝固时的温度叫作凝固点。 ②晶体的凝固图象：
（3）同一种物质的凝固点和熔点相同。 例如：在1标准大气压下，水的凝固点是0℃，冰的熔点也是0℃。
知识三 熔化吸热 凝固放热
1. 熔化吸热 凝固放热 （1）熔化吸热 晶体熔化的条件：一是温度达到熔点；二是继续吸收热量。晶体熔化时 虽然温度不变，但是必须加热，若停止加热，熔化也会马上停止，所以熔 化过程要吸热。非晶体在熔化时也要吸收热量。 （2）凝固放热：凝固是熔化的逆过程，所以液体在凝固时要放热。 2. 熔化吸热的应用 例如，夏天我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加上一些冰块，并不 是直接加冷水。 3. 凝固放热的应用 例如，北方的冬天气温低，在菜窖里放几桶水利用水凝固时放热，使菜 窖内温度不致于太低，菜不致于冻坏。
知识二 温度和温度计
2. 温度计的使用
（1）会估：估计被测物体的温度，选择量程合适的温度计。 （2）会放：与液体充分接触并居中间位置。 （3）会读：待温度计的示数稳定再读数且不能离开被测物体，视线 要与液柱上表面相平。
甲
乙
①玻璃泡碰 ②玻璃泡碰 ③玻璃泡未
④正确
丙
到容器底部 到容器侧壁 全浸入液体中
③图象上的“拐”点是两种情况的交界点，第一个拐点 B表示晶体开始熔化，第二个拐点C表示晶体熔化结束。
第三步：分析图象中的线。 图线ABCD 表示的是整个实验过程，如图所示。
典例剖析 一、数学图象与物态变化的综合
【例题2】如图所示，市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为
导热材料，夹层间有“神奇物质”。开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能
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48 B C
BC段：固液共存
态，不断吸热， 但温度保持不变
A 4 8 时间/min
晶体熔化 （1）
时间/min 非晶体熔化（2）
温度/℃
温度/℃
E
BC
98
温度/℃
FG H A
沸腾 时间/min （3）
晶体凝固 时间/min （4）
时间/min 非晶体凝固
（5）
寒冬腊月滴水成冰
想一想？
这两句话包含什 么物态变化？
蒸发
慢的汽化现象
1.液体温度的高低
影响蒸发快慢的 因素 2.液体表面积的大小
汽化方式
3.液体表面上空气流 动的快慢
定义：在一定温度下，在液体表面和
内部同时发生的剧烈的汽化现象
沸腾
沸腾条件 温度达到沸点
降低温度 液化方法 压缩体积
继续吸热
• 7、指出下列图象代表哪类物体哪种物态变化过程
温度/℃
温度 /℃ D
物态变化 复习课
大自然中的物质存在三种状态:
液态
固态
气态
物态变化:物质由一种状态变为另一种状态
定义： 表示物体冷热程度的物理量。
单位
温
国际单位：开尔文（K）
T=t+273K
常用单位：摄氏度（℃）
[规定方法：把冰水混合物的温度规定为0℃，把1标 准大气压下沸水的温度规定为 100℃。在0℃和100℃ 之间分为100个等份每一份就是1℃。]
思 考
１、AB段曲线对应的一段时间内，海波什么状态？温度怎样变化？ ２、BC段，海波是什么状态？温度是否变化？ ３、CD段，海波是什么状态？温度怎样变化？ 4、AC、 CD段曲线对应的一段时间内，松香什么状态？温度怎样变化？
固态 熔化 凝固
液态
熔化规律
晶体
非晶体
晶体有一定 熔点 ， 达到熔点，温度 不变．
B. 温 度 t/℃
0
温 度 t/℃
C.
0
时 间 t/m in 0
温 度 t/℃
D.
时 间 t/m in 0
时 间 t/m in 时 间 t/m in
比一比，看谁做的最棒！
1、实验室常用温度计和体温计相比，＿体＿温＿计＿更精确一些。
2、对冰水混合物缓慢加热，冰全部化成水前温度＿保＿持＿不＿变＿。 3、用铜块烧铸铜像的过程中发生的物态变化是熔＿化＿、＿凝＿固＿。
加压：制取液化气 液化的方式: 降温：制取液态氧
注意 “白气”这个说法
夏天我们吃冰棍时，撕开冰棍包装纸，会发现冰棍冒“白气”，如 图所示。这是由于冰棍周围空气中水蒸气遇冷发生液化 现象而形成 的。
小结：平常所看到的“白
气”是水蒸气遇冷液化凝结 成的小水滴。
汽 化：物质由液态变成气态的过程叫做汽化
凝固：物质由液态 变成固态
春暖花开冰雪消融
熔化：物质由固态 变成液态
温 度 ℃
62
60
56
52熔点
48
B
观察下例图像
D C
62
60
D
56
C
52
48
B
44
44
40
36 A 0 2 4 6 8 10 12
时间/分 海波的熔化图像（图1）
40
36 A 0
2 4 6 8 10 12 松香的熔化图像（图2）
非晶体没有一定的 熔点
晶体熔化过程中处于固液 共存状态 非晶体熔化是慢慢 软化 的过程
熔化过程都需要 吸收 热量
晶体熔化条件：达到 熔点,继续 吸热 ,但温度保持不变．
请对照上表说出晶体的凝固规律？
讨论：人们常说“下雪不冷化雪冷”这种说法
有
道理吗？
在下图中，属于非晶体凝固图象的是( D )
A. 温 度 t/℃
度
物 态 变 化
原理：根据液体热胀冷缩的性质制成的。
种类 温度计
实验室用温度计 -20℃～111℃
体温计
35℃～42℃ 0.1℃
1.温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要 碰到容器底或容器壁。
使用方法 2.温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯
一 会儿，待温度计的示数稳定后再读数。
汽化的两种方式:
定义 ：在 任何温度下、只在液体 表面 进行
（一）蒸发
的、 缓慢 的汽化现象
影响 快慢 的因素：液体温度、液体表面积、 液体表面空气流动的速度
（a）
（b）
（c）
（二）沸腾
定义 ：在 一定温度下、在液体 表面和内部同 时进行的，比较 剧烈 的汽化 现象
条件 ：达到 沸点 ，继续吸热
特点： 虽然继续吸热，但温度保持不变 观察下列图象回答问题:
天热时,狗靠伸长舌
热,一个人觉得冷?
头散热
如图甲、乙两个未装满水的烧瓶，加热至沸腾后，停止加热。问：
（1）从甲烧瓶中抽去部分空气，水为什么又重新沸腾起来？
（2）乙烧瓶是放在铁圈和石棉网上加热的烧瓶，只移去酒精灯后 沸腾也能持续一小段时间。这两种沸腾现象发生的原因是否相同？
比
一 沸腾与蒸发的异同点
比
4、体温计正确消毒方法是＿D＿＿
A、用开水煮
B、用自来水冲刷 C、用酒精加热 D、用医用酒精擦抹
5、物体吸热后＿C＿＿ A、温度上升 B、温度一定不变
C、温度不一定会升高 D、温度下降
6、问答题：
时值隆冬，怎样防止我们家的菜窖里的菜不被冻
坏，并说出物理原理。
汽化和液 化
露
雾
液化:物质由气态变成液态
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液 体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
温度达到熔点
熔化 吸热
晶体熔化条件 继续吸热
固态
液态
温度达到凝固点
凝固 放热
晶体凝固条件
继续放热
物 态
汽化 吸热
变液态 气态 化 液化 放热
升华 吸热
固态
气态
凝华 放热
定义：液体在任何温度下都能 发生，
并且只在液体表面发生的缓
沸腾
蒸发
发生条件
不 发生部位
同
点
发生程度
温度变化
相同点
在一定温度下
在液体的内部 和表面 剧烈
沸腾对外吸热 沸腾时温度不变
在任何温度下
只在液体表面 缓慢
蒸发吸收自身热量温 度降低具有制冷作用
都是汽化现象,都吸热
如图是小明做“观察水的沸腾”实验的装置。小明从
水温升高到90℃时开始记录数据，以后每隔1min记录 一次水的温度，直到水沸腾5min为止。他记录的数据如 下表：
t／ min
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
t／ ℃
90
91
92
93
94
95
96
97
98
98
96
98
98
图11
（1）其中第 10 分钟的记录是错的，由 实验数据可知，水沸腾时的温度是 98 ℃。 （2）小明测得水的沸点小于100℃，可 能的原因是当时的外界大气压小于 一个标 准大气压（填：大于、小于或等于）。
A
B
在“观察水的沸腾”的实验中，上图是根据准确的实验数据绘出的图
象是，9根9 据图℃像。得B出该图实水验在中沸腾BC时，段因表为示底水部的有沸大腾量过的程产，生水气的泡沸，点
上升 ，变大 ，最后到液面破裂开来，释放出水蒸气。若停止加热，
水 不能（能或不能）继续沸腾。
请
你
一
试
同样气温,为什么一个人觉得