中学生社会实践活动制度
高中学生社会实践活动制度
高中学生社会实践活动制度引言社会实践活动是高中学生全面发展的重要组成部分，具有培养学生实践能力、丰富知识储备、拓宽视野等作用，因此制定一套完善的高中学生社会实践活动制度是必要的。
本文将详细介绍高中学生社会实践活动制度的具体安排和管理措施。
1. 活动安排1.1 活动类别高中学生社会实践活动分为以下几个类别： - 工厂参观与实习 - 社会公益活动 - 文化参观与考察 - 创新创业活动 - 学科竞赛与学术交流等1.2 活动时间社会实践活动通常安排在学期末或寒暑假期间，每个活动不超过一周的时间。
1.3 活动地点活动地点包括本地区、外地城市以及境外国家等。
2. 活动管理2.1 报名及选拔学校根据学生的年级和兴趣，发布社会实践活动的报名信息。
学生根据自己的兴趣和背景填写申请表，并提交给指定的老师进行审核。
根据活动名额和学生申请表的内容，学校进行选拔并公布名单。
2.2 保险及安全学校为参与社会实践活动的学生购买保险，并确保学生在活动期间的个人安全。
学校指派专门的老师或工作人员负责活动期间的安全管理。
2.3 活动跟踪与评估学校设立专门的社会实践活动管理小组，负责对活动的进展进行跟踪和评估。
活动结束后，学校组织学生进行活动总结和反思，同时对活动的效果和学生的表现进行评估和反馈。
3. 活动内容及要求3.1 活动内容不同类别的社会实践活动具体内容如下： - 工厂参观与实习：了解企业生产经营模式，亲身体验工作环境和流程。
-社会公益活动：参与社区环境整治、义务劳动等公益活动，提高社会责任感。
- 文化参观与考察：参观博物馆、艺术展览，了解历史文化知识。
- 创新创业活动：组织学生开展创新项目或创业企划，培养创新能力。
- 学科竞赛与学术交流：参加学科竞赛、学术研讨会，展示自己的学科特长。
3.2 活动要求不同类别的社会实践活动有不同的要求，主要包括： - 遵守活动安排和纪律要求，服从活动组织者的安排。
- 对所参与的活动进行记录和总结，形成实践报告或展示。
二中社会实践活动管理制度范文
二中社会实践活动管理制度范文第一章总则第一条为规范和管理二中社会实践活动，保证活动的顺利进行和参与者的安全，特制定本制度。
第二条本制度适用于二中全体师生，在参与和组织社会实践活动时必须遵守。
第三条二中社会实践活动包括但不限于义工活动、社会实践考察、志愿服务等。
第四条二中社会实践活动的组织者应当具备相应的资质和经验，能够保证活动的安全有效进行。
组织者应当制定活动计划，并在活动前进行必要的讲解和培训。
第五条参与者应当按照活动计划的要求准时到达活动地点，积极参与活动，服从组织者和指导老师的管理和安排。
第二章组织和报名第六条二中社会实践活动的组织者可以是学校的老师或经过学校认可的社会组织。
第七条组织者应当提前确定活动的主题、目标、时间和地点，并公布在学校网站或其他途径，供有意愿参加的师生进行了解和报名。
第八条报名参加社会实践活动的师生应当填写相应的报名表，并如实填写个人信息。
第九条报名参加社会实践活动的师生应当经过学校相关部门的审核，确定是否符合参与条件。
第十条参与者应当按照规定的时间和地点集合，并配备必要的个人物品。
第三章安全和保障第十一条参与社会实践活动的师生应当保持良好的精神状态，不得携带危险物品，不得参与违法犯罪活动。
第十二条组织者应当确保活动地点的安全，相关设施的正常运行，必要时可以协调相关社会资源进行支持。
第十三条组织者应当根据活动的性质和目标制定相应的安全管理措施，并向参与者进行讲解和指导。
第十四条在活动中发生意外事故的，参与者应当立即向组织者报告，并尽力避免事态恶化。
第十五条组织者应当根据活动的需要提前联系医疗机构和应急救援部门，并做好应急预案。
第四章纪律和行为规范第十六条参与社会实践活动的师生应当遵守活动纪律，服从组织者和指导老师的管理和安排。
第十七条参与者应当尊重社会实践活动地点的规则和秩序，不得随意破坏公物或进行不当言行。
第十八条参与者应当尊重群众的民族、宗教和风俗习惯，不得进行侵害他人感情和尊严的行为。
二中社会实践活动管理制度范文(4篇)
二中社会实践活动管理制度范文一、活动立项和批准1. 活动负责人或组织单位需要提出活动申请，并进行详细的活动计划和预算。
2. 活动计划和预算需要经过学校相关部门审批，批准后方可进行活动的准备工作。
二、活动组织和安全管理1. 活动组织人员需要明确分工，并保证各项工作按计划进行。
2. 活动期间需要制定详细的安全管理方案，包括应急措施和安全责任人的分配等。
3. 活动期间需要指定专人负责物资保管和使用，确保物资的合理利用和安全。
三、活动宣传和参与1. 活动负责人或组织单位需要制定宣传方案，包括线上线下的宣传渠道和方式。
2. 活动需要向全体学生进行通知，鼓励学生积极参与，并提前报名参加。
四、活动考核和总结1. 活动结束后，需要进行活动的考核和总结。
2. 考核可以通过学生的参与情况、活动效果和反馈等进行评估。
3. 总结需要对活动进行全面的分析，包括优点和不足之处，并提出改进措施。
五、活动经费管理1. 活动经费需要按照预算进行申请和使用。
2. 经费使用需要进行详细的记录和报账，确保经费的合理使用和审计。
以上是二中社会实践活动管理制度的一些建议，具体可根据学校实际情况进行适当调整和完善。
二中社会实践活动管理制度范文（2）第一章总则第一条为规范和管理二中学生社会实践活动，促进学生全面发展，提高社会责任感和社会参与能力，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于二中全体学生社会实践活动。
第三条学校根据学生特点和实际情况，制定年度社会实践活动计划，并根据需要进行修订。
第四条学生社会实践活动应遵守国家法律法规和学校规章制度，尊重社会公德，维护学校和学生的形象。
第五条学生参加社会实践活动应获得学校和家长的支持，并按时上报相关资料。
第六条学生参加社会实践活动必须由学校指导老师或学生管理者陪同，确保安全和学习效果。
第二章社会实践活动组织第七条学生社会实践活动由学校学生社团指导老师负责组织和管理。
第八条学校学生社团指导老师根据实际情况，成立相应的社会实践活动筹备组，负责活动的策划、宣传、组织等工作。
初中综合实践活动规章制度
初中综合实践活动规章制度第一章总则第一条为了规范和指导初中综合实践活动，保障学生的安全和健康，提高学生的综合素质，制定本规章制度。
第二条初中综合实践活动是学生在学校组织开展的集体实践活动，包括社会实践、体育锻炼、劳动实践等内容。
第三条初中综合实践活动的宗旨是培养学生的团队精神、创新精神和实践能力，促进学生身心健康发展。
第四条初中综合实践活动由学校校长负责统筹，各部门和各班级负责具体实施。
第五条学生参加初中综合实践活动应遵守规章制度，服从组织安排，积极参与，不得擅自退群或违规行为。
第二章组织管理第六条学校应设立综合实践活动领导小组，负责制定活动计划、组织实施、总结评估等工作。
第七条每个班级应设立综合实践活动委员会，负责班级实践活动的具体组织和管理工作。
第八条综合实践活动领导小组和委员会成员应经过选拔任命，任期一年，积极履行职责，不得擅自辞职。
第九条综合实践活动领导小组和委员会应定期召开会议，研究活动方案，总结工作经验，解决问题，做好活动宣传。
第十条综合实践活动领导小组和委员会应设立活动档案，记录活动过程、成果和反馈意见，为今后活动提供参考。
第三章安全管理第十一条学校应建立健全的安全管理制度，加强对综合实践活动的安全监控和预防工作。
第十二条学生参加综合实践活动前应经过身体检查和心理测试，保证身心健康，确保安全参与。
第十三条学校应配备足够的急救设备和急救人员，及时处理突发事件，保障学生的安全。
第十四条学校应对综合实践活动的场地、设施和器材进行检查，确保符合安全标准，杜绝安全隐患。
第十五条学校应制定应急预案，做好各类突发事件的处理准备，确保有序、安全进行综合实践活动。
第四章行为规范第十六条学生参加综合实践活动应服从领导和教师的指挥，保持队形整齐，行为规范，不得违反纪律。
第十七条学生参加综合实践活动应注重团队合作，互相帮助，积极配合，不得占小便宜、损人利己。
第十八条学生在综合实践活动中应尊重他人，遵纪守法，文明礼貌，不得有言语或行为上的冲突。
中学综合实践活动规章制度
中学综合实践活动规章制度一、总则为规范中学生综合实践活动，培养学生综合素质，提高学生综合能力，特制定本规章制度。
二、活动内容1. 实践活动的范围包括文体活动、社会实践、志愿服务等方面。
2. 学校将根据学生的实际情况安排相应的实践活动，鼓励学生积极参与。
3. 学生可根据自己的兴趣选择参加相应的实践活动。
三、活动安排1. 学校将每学期安排一定数量的实践活动，学生可根据自己的兴趣和时间自愿报名参加。
2. 活动时间一般为周末或假期，具体时间由活动负责老师统一安排通知。
3. 学生参加活动应提前报名，报名人数一般不超过活动规定的上限。
4. 学生需携带相关证件和装备参加活动，如有特殊要求应提前告知活动负责老师。
四、活动要求1. 学生参加活动应遵守学校及活动组织者的规章制度，尊重活动负责老师的安排和指导。
2. 学生应保持活动期间的纪律和秩序，不得擅自离开活动队伍，遵守活动安排。
3. 学生在活动中应互相帮助，团结合作，共同完成活动任务，遵守活动规定。
4. 学生参加活动需遵守相关的安全规定，不得违反安全规定，保障自身和他人的安全。
五、活动考核1. 学生参加活动后将按实际表现进行考核，考核结果将作为学生评定综合素质的重要参考。
2. 学生参加活动的态度、表现、成果等方面都将被考核，经考核合格者将获得相应的奖励和荣誉称号。
3. 学生在实践活动中如有不当行为，将受到相应的处罚或调整。
六、其他规定1. 学校将不定期开展各类综合实践活动，学生可根据自己的实际情况自愿参加。
2. 学生如需请假或放弃参加活动，需提前向活动负责老师请假，未经同意擅自缺席者将受到相应处罚。
3. 学生如有其他特殊情况需调整活动安排，需提前向活动负责老师说明情况，并经同意。
七、附则本规章制度自颁布之日起实施，如有任何修改或补充，将提前通知学生和家长。
中学综合实践活动规章制度即日起施行。
制定单位：xx中学日期：20xx年x月x日以上为中学综合实践活动规章制度，希望同学们严格遵守，共同努力，共同成长。
学生社会活动规章制度
学生社会活动规章制度第一章总则第一条为了组织和管理学生社会活动，规范学生的行为，促进学生全面发展，特制定本规章制度。
第二条学生社会活动是指学校组织的各类课外活动，包括但不限于社团活动、志愿者活动、文艺活动等。
第三条学生社会活动的宗旨是培养学生的综合素质，提高学生的综合能力，促进学生的个性发展。
第四条学生社会活动分为学校组织的活动和学生自发的活动，学生应遵守学校的管理规定，自觉自愿参加活动。
第五条学生社会活动必须遵循公平、公正的原则，禁止有偏见、歧视的行为。
第六条学生社会活动应顺应社会发展的需要，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
第七条学生社会活动的形式有多样性，学生可根据自身的兴趣和特长参加适合自己的活动。
第八条学生社会活动应当充分发挥学生的潜能，拓展学生的视野，增强学生的创新能力。
第九条学生社会活动应当与学校教学相结合，有利于学生的学习和发展。
第十条学校要加强对学生社会活动的组织和管理，确保活动的顺利进行。
第二章学生参与社会活动的条件和程序第十一条学生参与学校组织的社会活动需符合学生的学习基本要求，不得影响学生的正常学习。
第十二条学生参与学校组织的社会活动需遵守学校的规章制度，不得违反学校的管理纪律。
第十三条学生参与社会活动应当遵循自愿原则，学生有权拒绝参加不适合自己的活动。
第十四条学生参与学校组织的社会活动需经过学校相关部门的审核和同意，不得擅自组织活动。
第十五条学生参与社会活动的程序包括活动内容确定、活动计划制定、活动人员招募等。
第十六条学生参加社会活动的奖惩制度，对表现优秀的学生给予奖励，对违规行为的学生进行惩戒。
第十七条学生参加社会活动的成果评定，包括个人评价、团队评价等，对表现突出的学生进行表彰。
第三章学生社会活动的管理和组织第十八条学校应当设立专门的机构负责学生社会活动的组织和管理工作。
第十九条学校应当定期开展社会活动，组织各类社会活动，促进学生的参与。
第二十条学校应当加强对社会活动的宣传，引导学生积极参与社会活动。
社会实践活动制度
社会实践活动制度一、总则1.1 为了加强我校学生的社会实践能力，提高学生的综合素质，培养学生创新精神和实践能力，根据国家教育部关于全面实施素质教育的要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
1.2 本制度适用于我校全体学生。
二、社会实践活动的目的和意义2.1 社会实践活动的目的是让学生走出课堂，走进社会，了解社会，服务社会，提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2.2 社会实践活动的意义在于：（1）帮助学生了解社会，增长知识，提高综合素质；（2）培养学生的团队合作精神和组织协调能力；（3）增强学生的社会责任感，培养学生的社会公德心；（4）提高学生的实践能力，为将来的就业和创业打下基础。
三、社会实践活动的内容和要求3.1 社会实践活动的内容主要包括：（1）社会调查：针对社会热点问题进行调查，了解社会现象，分析社会问题，提出解决方案；（2）志愿服务：参与社会公益活动，为社会提供志愿服务，传播正能量；（3）科技创新：开展科技创新活动，培养学生的创新精神和实践能力；（4）实习实训：参加企业实习实训，了解企业运作，提高学生的实践能力；（5）其他形式的社会实践活动。
3.2 社会实践活动的要求：（1）学生应根据自身兴趣和特长，选择合适的社会实践活动；（2）学生应积极参与实践活动，认真完成实践活动任务；（3）学生应遵守实践活动规定，尊重他人，遵守社会公德；（4）学生应按时提交实践活动报告，总结实践经验，提高自身能力。
四、社会实践活动的组织和管理4.1 社会实践活动的组织和管理由学校社会实践领导小组负责。
4.2 学校社会实践领导小组的职责：（1）制定社会实践活动的规划和计划；（2）组织社会实践活动的实施；（3）对社会实践活动的过程进行监督和管理；（4）对社会实践活动的成果进行评估和总结。
4.3 学生应积极参与社会实践活动的组织和实施，遵守相关规定，服从管理。
五、社会实践活动的评价和奖励5.1 社会实践活动的评价：（1）学生应认真完成实践活动任务，提交实践活动报告；（2）学校社会实践领导小组应组织对实践活动成果的评估和总结；（3）实践活动成果应作为学生综合素质评价的重要依据。
2024年中学寒假“五个一”社会实践活动方案
2024年中学寒假“五个一”社会实践活动方案一、目标和背景随着社会的不断发展，中学生的全面素质培养已经成为教育工作的重要任务之一。
为了培养学生的社会责任感、团队合作能力和实践能力，我们计划组织中学生参加寒假“五个一”社会实践活动。
此次活动旨在通过参与实际社会工作，让学生深入了解社会的运行机制，增强社会责任感和实践能力。
二、“五个一”社会实践活动内容1. 一次社区志愿服务活动在社区开展一次志愿服务活动，包括环境整治、慰问困难群众、开展主题宣传等。
学生将分为不同小组，负责不同活动内容，充分发挥团队协作和组织能力。
2. 一次走访当地企业活动组织学生走访当地企业，了解不同行业的运作方式和经营模式。
通过参观企业，学生将有机会亲身感受到企业文化和工作环境，开拓眼界，增加对职业选择的认识。
3. 一次参观科研机构活动安排学生前往科研机构参观，深入了解科学研究的过程和创新思维的重要性。
通过与科学家的面对面交流，学生将受到启发和鼓舞，培养对科学的兴趣和热爱。
4. 一次社会公益活动组织学生参与社会公益活动，例如义务清理城市环境、探访福利院和敬老院等。
通过实际行动，让学生感受到公益事业的重要性，培养爱心和奉献精神。
5. 一次职业体验活动安排学生到不同职业场所进行体验，例如餐厅、医院、旅行社等。
通过亲身体验，学生将对不同职业的工作内容和所需技能有更深刻的认识，有助于对未来职业方向的选择。
三、活动组织方案1. 活动时间和地点：活动时间为寒假期间，具体安排根据实际情况确定。
活动地点包括社区、企业、科研机构、公益机构和不同职业场所。
2. 活动组织：由学校组织老师担任指导员，负责协调活动安排和学生管理。
每次活动由一名老师负责组织和指导，学生分成小组参与活动。
3. 学生分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成不同小组，确保每个小组有一名具有相关知识和经验的老师指导。
4. 活动安全：学校将确保参与活动的学生的安全，并提前与相关机构进行沟通和协调，确保活动场所的安全和秩序。
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《中学生社会实践活动制度》规章制度1、学生社会实践活动是学校教育的有机组成部分，是学生必须参加的教育和教学活动。
不参加社会实践活动的学生，不得毕业和参加高考。
2、学校成立有校长、教导处主任、政教处主任、总务处主任、班主任、任课教师和地方党政部门、有关单位代表参加的学生社会实践活动指导小组，负责联系安排学生社会实践活动，并组织指导与考核。
3、组织学生参加社会实践活动，每次要有明确的目的要求，做到思想、任务、实践点、指导人员、带队教师五落实。
4、每学年，每个学生参加社会实践活动不少于14天。
5、学校除把农村、社区作为学生实践基地外，应与社会保持经常性联系，建立相对稳定的学生社会实践活动基地。
6、学生参加社会实践活动，班主任及指导人员、带队教师要负责对其进行思想、技能技巧方面的考核和记载，每学年，班主任对每个学生写一次鉴定意见。
指导小组经常检查指导，定期或不定期地抽查验收，抽查的人数不少于学生数的三分之一。
7、教育学生主动积极地参加社会实践活动，在社会实践活动中，虚心向工农学习，增强热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情，不断提高社会实践的能力。
8、学校或班级每次组织学生参加社会实践活动后，要认真进行总结，每学期进行一次全面的总结。
9、学生毕业前如实填写国家教育部统一制订的“中学生社会实践活动登记表”，学校审查后存入学生档案。
余姚市姚北实验学校综合实践活动课程制度一、课程设置和课时安排制度1.小学3—6年级基本课时每周3课时，学期基本课时总课时不得少于45课时；2.初中7—8年级基本课时每周1课时，学期基本课时总课时不得少于15课时；3.初中9年级不设综合实践活动课程基本课时，学生利用课余时间自主选择课题研究；二、课程实施过程管理制度（一）综合实践活动课程校本实施过程管理1.每三年一次修订学校综合实践活动课程发展方案；（第一学年第一学期）2.每学年一次制订综合实践活动课程教师校本培训方案；（第一学期第一周）3.每学期一次制订综合实践活动教研组计划；（第一周）4.每学期一次制订综合实践活动课程实施学校方案、各年级段方案；（第一周）5.每学期一次综合实践活动成果展示；（学期末）6.每学期一次综合实践活动实施优秀班级、优秀指导教师、优秀学生评比；（学期末）（二）综合实践活动过程管理1.活动准备阶段活动准备阶段的主要任务：提出问题，明确学习活动主题、项目或课题；组建活动小组；制定活动方案；准备必要的活动条件。
2.活动实施阶段活动实施阶段的主要任务：搜集与处理资料；分析与解决问题；开展实践活动。
3.总结交流阶段总结交流阶段的主要任务：全面总结和交流活动全过程（包括活动过程、活动结果、活动体会、活动方法等）中的得与失。
4.展示评价阶段展示评价阶段的主要任务：选择展示内容和方式，制作展示作品，展示与答辩，活动评价。
（三）综合实践活动指导过程管理1.主题活动指导过程管理（1）每个主题活动实施前，年级指导教师要撰写主题活动方案，上交学校教科室审核，审核通过后方能实施；（2）主题活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；（3）指导全体学生参与综合实践活动全过程，包括活动准备阶段、活动实施阶段、活动总结交流阶段、活动评价阶段；（4）指导学生及时保存、整理活动过程性资料和活动成果，并建立学生活动过程档案；（5）及时收集典型的活动过程资料和活动成果（包括文字材料和音像材料），并上传年级段综合实践活动电子档案；（6）每个主题活动结束后，组织学生进行阶段性评价；（7）每个主题活动结束后，上交综合实践活动教师指导手册；2.课题研究指导过程管理（1）班级指导教师指导学生发现问题、提出问题、分析问题，转化为课题；（2）班级指导教师指导学生撰写开题报告，成立课题研究小组，聘请课题研究指导教师，撰写课题研究方案，收集研究资料，撰写课题报告；（3）班级指导教师组织学生汇报课题研究情况，监督和管理课题研究过程；（4）班级指导教师组织学生进行课题研究成果展示、答辩和评价；（5）班级指导教师在活动每一阶段实施前，班级指导教师要撰写具体指导方案，实施后要记载活动过程和具体情况；（6）班级指导教师要及时收集典型的活动过程资料和活动成果（包括文字材料和音像材料），并上传年级段综合实践活动电子档案；（7）学期末，班级指导教师上交综合实践活动教师指导手册；（8）学期末班级指导教师组织学生进行终结性评价；（9）课题研究指导教师具体指导学生撰写课题研究方案，收集、整理研究资料，形成研究成果，撰写课题报告；（10）课题研究指导教师指导学生及时记录课题研究情况；（11）课题研究指导教师学生及时保存、整理课题研究资料，并建立课题研究过程档案；（12）课题研究结束后，班级指导教师上交课题研究指导手册；三、课程教师配备与职责（一）综合实践活动课程教师配备1.学校组建一支专兼职并存的综合实践活动指导教师队伍，包括课程指导教师、年级指导教师、班级指导教师、课题研究指导教师；2.学校教科室主任主管综合实践活动课程并担任课程指导教师，专职教师担任教研组长，专兼职教师担任年级指导教师和班级指导教师，学校全体教师和外聘教师担任课题指导教师；3.每个年级配备年级指导教师一名，每个班级配备班级指导教师一名，每个课题配备课题研究指导教师一名，由学生根据课题研究需要聘请；（二）综合实践活动课程教师职责1.课程指导教师职责（1）规划学校综合实践活动课程长远的发展和近期发展；（2）制订综合实践活动课程校本管理制度；（3）制订学校综合实践活动课程学期实施方案；（4）组织和策划学校有关综合实践活动课程的活动；（5）组织、策划和落实综合实践活动课程教师校本培训；（6）监督学校各年级综合实践活动课程的实施和管理；（7）组织和考核学校综合实践活动课程实施优秀班级、优秀学生和优秀指导教师；2.教研组长职责（1）学期初制订学校综合实践活动教研组活动计划；（2）组织和主持校内综合实践活动教研活动；（3）记载每次校内教研组活动情况；（4）收集并整理每次教研组活动的书面和音像资料；（5）学期末撰写学校综合实践活动教研组总结；3.年级指导教师职责（1）学期初制订年级段综合实践活动课程实施方案；（2）撰写年级段活动主题活动方案；（3）建立年级段综合实践活动电子档案；（4）及时收集并上传主题活动过程性资料和活动成果；（5）监督年级段各班综合实践活动课程的实施和管理；4.班级指导教师职责（1）指导、监督和管理学生全员参与综合实践活动全过程；（2）指导学生建立活动过程档案袋，保存、整理活动过程性资料和活动成果；（3）及时推荐典型的学生活动过程资料和活动成果（包括文字资料和音像资料），并上传到年级段综合实践活动电子档案；（4）组织学生进行综合实践活动阶段性评价和终结性评价；（5）学期末组织评选综合实践活动实施优秀学生；5.课题研究指导教师职责（1）指导、监督和管理课题小组成员参与课题研究全过程；（2）指导课题小组建立课题研究档案袋，保存、整理研究过程性资料和研究成果；（3）组织学生进行课题研究过程性和终结性评价；（三）综合实践活动课程教师任课1.每位年级指导教师承担一个年级段的综合实践活动课程的管理；2.每位班级指导教师至少承担两个同年级教学班的综合实践活动课程的指导和管理；3.每位课题研究指导教师每学期最多承担三个不同内容课题的指导和管理；四、课程校本培训制度1.每学年制订综合实践活动课程校本培训方案；2.每学期举行至少两次综合实践活动课程全员培训；3.每学期举行至少一次综合实践活动课程论坛；4.每学期举行至少四次综合实践活动课程课堂教学研讨；5.每学期举行至少四次综合实践活动课程专题研讨；6.每学期举行一次综合实践活动课程教师沙龙；7.每位综合实践活动课程教师配备《综合实践活动指导纲要》一册，《综合实践活动课程教师指南》四册，综合实践活动课程专业杂志至少一份；8.每位综合实践活动课程教师每学期阅读至少一册综合实践活动课程专著；9.每位综合实践活动课程教师每学期摘录至少二十页读书笔记；10.每位综合实践活动课程教师每学期设计至少两个活动方案；11.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一个活动案例；12.每位综合实践活动课程教师每学期撰写至少一篇教学论文；13.每位综合实践活动课程教师每学年展示至少一节课堂教学观摩课；14.每位综合实践活动课程教师每月参与至少一次中国综合实践活动网的在线研讨；15.每位综合实践活动课程教师每月观看至少两小时综合实践活动课程网络培训视频；综合实践活动作为主要由学校自主开发的课程，与其他课程相比，具有许多新的特点，为了确保新课程计划的贯彻落实，并进一步提高实施和研究水平，在有效落实师资和课时的基础上，我们要注意从开发、实施到评价加强综合实践活动的全过程管理，不断建立和完善各项教学常规制度和管理制度。
一、学习制度：1、学校每学期组织一到两次大型的综合实践活动教师学习、培训活动。
2、综合实践活动的每位任课教师每学期都必须学习有关综合实践活动的理论和经验，并写好学习笔记。
3、学校每学期组织一次“综合实践活动”专题论坛。
二、活动制度：1、每周三下午自习为综合实践活动时间，综合实践活动要以主题活动的方式呈现的。
2、各班要求组织开展好每次主题活动，长线活动和短线活动注意有机结合。
3、教师在上课之前要精心备好课，认真做好每一此活动记录。
4、教师不但要留好详细的活动材料，还要指导学生留好活动记录过程材料。
5、在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生撰写活动报告，并进行不同方式的表达和交流。
6、在总结时，要引导学生着重对活动过程中的体验、认识和收获进行总结和反思。
三、教研制度：1、学校成立综合实践活动教研组，教研组成员要求经常互相听课，并定期组织开展各种教学观摩研讨活动，把每次教研活动与解决问题结合起来。
2、学校领导禾教研组要不定期的到各班进行听课，督促各班综合实践活动的开展。
四、考核激励制度：1、学校随机查阅各班开展综合实践活动情况，每学期进行一次专项调研；2、教师每学期写一篇综合实践活动优秀案例，出一期综合实践活动专版。
3、学校对综合实践活动的主要负责教师考虑适当减轻其工作量，对取得突出成绩的教师在年终考评评先评优中给予优先。