优尼全能英语：三岁孩子是否适合学英语
优尼全能英语：三岁小孩如何玩转英语-
优尼全能英语：三岁小孩如何玩转英语?1她只有三岁，她没出过国，她不是神童；她的单词量让不少大学生汗颜；秘密其实很简单。
这个名叫汤北辰（英文名为Rubie）的小女孩刚满3周岁，但在所居住的整个社区里很有名气。
周围大人小孩都知道，小北辰除了有讨人喜爱的开朗性格外，还有超出其年龄的英语水平。
她有接近1600个的英语单词量，这其中有相当多的单词，比如scaffold（脚手架）、jaywalker（乱闯红灯的人）、scooter（滑板车）、yakitori（烤鸡肉串）、Velcro（维可牢尼龙搭扣）、rhinoceros（犀牛）、fire brigade（消防队）等等，即使许多大学生，都未必清楚；她能轻松看懂《迪斯尼神奇英语》的所有故事，以及香港英文台的适龄幼儿英文节目；她对于生活中的语言，凡是汉语能理解的，英语全部都能听懂；到荔枝公园外语角，老外与她说的话也全能听懂。
很多人甚至认为小北辰是天生的双语人（born bilingual）。
汤北辰的父母只是普通的中国人，小北辰也只是个很普通的深圳孩子，既没有出过国，也从未参加过任何英语训练班，她的“爹地妈咪”不认为自己的孩子有任何超常的智力。
面对着别人的惊讶，小北辰的母亲罗女士总是企图打消对方的神秘感：“没有什么特别的，只是自打孩子一出生，孩子她爸就坚持跟她100％用英语说话，我与孩子大约有20％使用英语，80％使用汉语。
奶奶也有时给她念幼儿英语故事。
如果说教孩子学钢琴、学书法需要大人和孩子付出很多努力的话，跟孩子在生活中说英语是不需要付出任何特别努力的，因为做父母的反正要跟孩子说话。
”所有的英语教学法无非是要创造一个类似母语的学习环境，这个环境由谁来创造最好呢？就是亲爱的爸爸妈妈！2星期天，记者来到小北辰家。
房中陈设简单朴素，爷爷奶奶爸爸妈妈和小北辰组成的完整和谐的家庭流露着富足的天伦之乐。
小北辰总是笑呵呵地调皮，爸爸妈妈不时地用英语和她说话：“Do you want some milk？”（喝不喝点牛奶？）“Roll up your sleeves and wash your hands，right now．”（把袖子卷起来，洗手去，现在去）。
宝宝学英语的最佳年龄是3岁吗？
刚过了呀呀学语的年龄，要上幼儿园了，许多的家长问，宝宝学英语的最佳年龄是多大呢？其实在进入幼儿园之前，许多的孩子都接触过早教。
他们以前在这学习过程中，英语就已经开始了。
其实在迈格森国际教育机构看来，那并不能算是英语教育，顶多是英语语言的刺激而己。
3岁的孩子有了一些自律能力，他们有了很强的个体认识。
在这时开始英语教育，让其空白的大脑中输入的都是知识，是他们感兴趣的事物，那样学习兴趣的建立，对于学习就会变得自主起来。
3岁的孩子有了一定的自我认知与选择能力，可以认真的听懂大人的话，这时他们对外界新鲜事物的刺激很敏感，对于真理追求是很执着的，利用孩子在这个年龄的身心特点，采用一些刺激的方法，就能让宝宝学英语变得轻松起来，并且学习效果事半功倍。
其实宝宝学任何东西都比较快，这就是为什么教育部规定3岁孩子要上幼儿园的原因所在。
迈格森的儿童英语培训体系的设计起点就是3岁，一直到12岁，这并不代表着英语学习的结束，而是其专业所在。
术有专攻，多年来儿童英语教学的研究，让孩子学英语形成了一套行之有效的方法。
让宝宝学英语从小成为孩子生活的一部分，培养起学习兴趣，懂得学习方法，无论长到多大，学习都会成为常态化的事情，孩子的成长自然不是问题。
3岁孩子是否适合学英语
外教一对一3岁孩子是否适合学英语?英语作为一种重要的交流工具，其地位已经凸显出来，英语教育的低龄化成为我国英语教育的一种趋势。
那么，到底多大的孩子学习英语比较好呢?3岁，是孩子身体、心理、智力发展的重要时期，3岁的孩子适合学习英语吗?现在，越来越多的家长意识到学习英语的重要性，许多家长担心孩子年纪太小，母语尚未完全成熟，过早接触英语怕难有效果。
其实，科学家早已对大脑中负责语言学习的部位进行过研究，研究表明这一部位在幼儿脑内对语言辨别和模仿等方面都非常灵敏，而其灵敏性却会随着年龄增长而直线下降，所以3-6岁是获得外语的最佳时期。
如何让3岁的孩子爱上英语呢?以下三点不可忽视：兴趣的激发交际性的体验——自然的环境，有效的互动语感的培养，如英语的语调、语速、节律等首先，兴趣的激发很重要。
有一个孩子一开始不愿意学英语。
我曾看到过他妈妈在路上一个劲儿问：这个用英语怎么说，这个怎么说，这个怎么说呢?这个是什么?一路上都在这样问。
孩子说我不说英语。
其实，这个妈妈学英语的观念还是停留在当年英语老师教我们的方式。
她把那种方式用在了教孩子身上。
说实在的，这种方法挺可怕的，从小就让孩子形成中英互译的概念。
咱们刚才做了一个互动，知道学习英语思维不能做中英互译。
我们如果总这样问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，如果你这样不断地重复，实际上你在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是book，电脑是computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立自己的英语思维。
所以，我想跟大家强调，中英互译的确挺损害孩子的兴趣。
接下来，还有语感的培养。
比如语调、语速等等。
3~4岁的时候，我觉得可以做得稍微刻意一点。
我是怎么做的呢?比如大家都知道要看英语的动画片，听英语的儿歌，很多人也已经开始这样做了。
我选动画片和给孩子读书时并不是随便拿来就用，这个片子、这本书一定要有节奏、有节律的，最好能简单一点，比如说一页就几行字。
三龄童学外语,真的有必要吗
三龄童学外语，真的有必要吗现在有一些观点认为：3岁是孩子学习外语的最佳时机，但这是否就意味着孩子应当过早承受教育的压力？父母的想法：不输在起跑线上支持语言学上有种说法，13岁以前学一种语言是条件最好的。
有的英语老师也认为，三岁左右的孩子仿照力气特别强，只要制造一个好的语言环境，不用多长时间他们就能把握很好的英语听说力气。
因此很多父母希望自己的小孩子早点学外语，即使不求语法学问上有多深的熟识，也可以增加对外语的敏感程度。
另外一些父母也是希望孩子在母语还没有定型的时候就可以接触到英语，由于的确有这样的一种状况，那些长大后再学外语的人，都会有同样的感受——学外语时经常会受母语的影响：发音不标准，翻译带有深厚的“中国味”，背单词宠爱在后面注上中文……究其缘由是母语根基太“结实”。
遇到单词，忍不住用中文套，看到一长串的句子，便无从下手。
反对不过也有的父母持不同的观点，他们怕自己的孩子太早开头学英语会英语汉语什么都学不好。
在他们看来，在国内学外语，能得到外教“真传”的孩子并不多，而且目前老师的层次又良莠不齐，万一从一开头就有错误将来很难订正。
有的父母觉得小时候正是孩子为订正一般话发音、打下拼音基础的时期，这时候加入英语的学习或许会跟汉语拼音冲突。
面对父母的众说纷纭，我们来看看一些专家的想法。
老师的看法：学英语不怕年龄小冷洁（黄浦外国语学校老师）：学英语不怕开头年龄太小，年龄小的孩子反而仿照力气强，并且没有思维上的束缚，也敢想敢说，只要能有好的语言环境，就可以又快又好地把握英语。
这个时期孩子学习外语不必像成人一样要经过用母语思维再转换成外语的过程，语感特别好，你教他双语，他就能用双语表达意思。
冷老师认为，在孩子三岁的时候就开头熬炼英语的“听说”力气，三班级时可以开发“读”和写的力气，由于这个时候正好是孩子从“无意留意”向“有意留意”转变的时候，这个时候让同学在阅读或听磁带之后做适当的填空、选择等练习题，可以有效地熬炼同学的读写力气。
0-3岁孩子的婴幼儿早教应该学英语吗
0-3岁孩子的婴幼儿早教应该学英语吗为了让孩子得到更好的发展，很多宝妈都倾注了太多的心血，尤其是对于婴幼儿早教时期的孩子，很多宝妈都会选择给孩子进行各种教育常识，进行各种知识的启蒙，有的家长还会选择让孩子学习英语，有的妈妈会好奇，孩子那么小，就算是有专门的婴幼儿早教时期，学英语也不容易吧？那么，对0-3岁婴幼儿进行英文早教是否是合理的呢？其实，从语言学习的角度出发，孩子的学习确实宜早不宜晚，如果能在婴幼儿早教阶段打下一个坚实的基础当然好，毕竟孩子的语言发育是需要一定刺激的，而且孩子及早学习英语，也是有一定优势的：1．孩子尽早学习英语，在语言的学习和英语的起步方面较占优势：如果在孩子婴幼儿早教的时候就让他接触到英语语音，或通过英语语音让宝宝获得外界环境的刺激，可以在他的语言敏感期接触一些声音，为将来的学习打下基础。
2．年幼的孩子记忆力好、模仿力强。
孩子从出生后，最初具备的是机械记忆，可以对周围的环境、声音进行记忆，看到的画面，以及触摸到的东西也会给他留下印象，逐渐形成概念，到了一两岁时，孩子就能模仿大人的发音，逐渐进入“语言爆发期”。
婴幼儿早教时期可以着重抓住语言爆发期，对语言进行培养。
3．学习语言可以给脑细胞丰富的刺激。
美国一位心理学家通过分析认为，学会的语言多的孩子比只会单一语言的孩子，在头脑使用的灵活性方面和对问题的解决能力方面存在不小的优势。
当然，有些孩子在婴幼儿早教时期并没有接触英语，也并不能说明这些孩子学不好英语。
因为当孩子逐渐长大后，理解能力更强，思维更加清晰有条理，所以较晚学习英语的孩子，可能对句型结构较为清楚，对英语的深度阅读和学习也有一定帮助。
另外，语言是思维的基础，没有一门语言作为基础，孩子思维的发展就会受到影响。
因此，在婴幼儿早教时期，父母应从给孩子恰当的引导。
一方面，家长作为孩子的第一任老师，要抓住语言爆发期，在家庭环境中给孩子一个好的熏陶；另一方面，孩子婴幼儿早教学习外语需注意方法得当，才能带给他更多的益处，否则可能引起宝宝的逆反心理。
专家建议三岁开始学英语
专家建议三岁开始学英语随着我国加入WTO，与世界联系日益紧密，英语在人们生活和工作中占据着重要的位置。
越来越多的家长意识到，英语这一国际通用语言的学习，将是孩子出国留学、成为高素质人才，进入国际化企业的敲门砖。
目前，少儿英语学习的热度不断上升，到底几岁让孩子开始学英语，着实困惑了不少家长。
3-5岁，领跑孩子“语言启动关键期”国内外研究均已证明：3—12岁是人生学习第二母语的时期，其中，3-5岁是学习第二母语的启动时段。
一位知名的英语学术顾问表示,3—5岁，是幼儿语言发展的关键期，孩子的语言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。
在这个阶段，孩子开始自觉地、有意识地对待发音，词汇量可能达到飞跃式增长。
及时抓住孩子发展的关键期、为他们创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。
超过12岁很难再建立英语思维3-12岁孩子的语言接收系统呈开放状态，正处在语言学习的敏感期或关键期,其语言模仿能力强，尤其体现在学习语音方面，对语音的把握最为纯正。
这个年龄阶段的孩子,只要具备一定的语言环境，语言的习得不需要经过间接思考理解，而是借助于当时的语言环境和学习内容直接领悟和接受，自然而然地习得。
超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’，也就是我们常说的‘母语干扰’。
错过了3-12岁语言学习的黄金时期，年龄越大，学起英语更吃力，而且永远也不能学得像自己的母语那么好。
2008年高考成绩一经公布，各地高校纷纷向高考尖子生们伸出了“橄榄枝”，但据报道，香港部分大学却“逆势而上”，不再唯“高分”是瞻，在面试之后居然拒绝了一些高考尖子生乃至高考状元。
是什么让高考尖子生出局?香港大学的面试难在哪?一时间成了高考后的热点话题，也引发了笔者以及广大社会人士的思考。
优尼全能英语：4-6岁是儿童英语学习黄金期
优尼全能英语：4-6岁是儿童英语学习黄金期如今，英语水平已然成为了人才培养的重要标准，如何打开少儿英语学习的第一道门成为很多家长和教育专家都密切关注的问题。
记者近日收到一些家长的致电，发现很多人对英语学习的最佳时期并不确定。
记者借此采访了少儿英语教育专家、瑞思学科英语学术总监Sally，一起讨论儿童学英语的“黄金年龄”。
4-6岁学英语利于建立第二语言思维一些家长认为自己的孩子年纪太小，学习母语尚未完全成熟，此时接触英语恐怕难有效果，又会为孩子增添学习负担，长大后也未必记得住。
而科学家对大脑中负责语言学习的部位进行研究后发现，这一部位在幼儿的脑内对语音辨别和模仿等方面都非常灵敏，其灵敏性也会随着年龄增长而直线下降，这就是著名的“布罗卡斯区”。
布罗卡斯区证明了4-6岁接受英语启蒙教育是“黄金时期”。
Sally说，在这一时期，除了母语之外再接受另一种语言信号的刺激，就可以使得另一语言的中枢机能变得十分活跃。
很多香港、新加坡等地区的孩子在上幼儿园起就接受全英文环境的教学，而在家一般会说中文，这也说明此时学英语并不会给孩子带来负担，相反可以激发大脑对语言处理功能的无限潜力。
不仅如此，很多专家观察后发现，4-6岁儿童已经有了学习的意识，不仅开始对语音敏感和专注，同时也具备了一定的知识学习能力，也就是说，此时引导孩子正确学英语的方法思路，对日后知识和能力的培养也非常有益。
英语学习“黄金期” 家长择班需谨慎虽然4-6岁孩子已经在幼儿园中进行了学习，但是在公立学校之外为孩子选班学英语仍是很多家长不约而同的选择。
家长们普遍认为，英语作为孩子日后必备的生活和工作技能，为了不输在起跑线上，因此一定要尽早培养。
更有高端家庭们希望孩子自小就能接触到国外的先进理念和学习方法。
“这一切都是为未来打基础。
无论是学习还是工作，英语的掌握都必不可少。
”家长都期望子女成龙成凤，造就了少儿英语培训机构多如牛毛的现状，难掩“乱象丛生”。
然而对于家长而言，孩子的教育和成长机会只有一次，因此部分家长迟迟不愿送孩子学英语的原因也在于此。
3岁幼儿学英语是不是适合年龄
随着英语培训在幼教市场的兴起，课程设置和教学方法的重要性也就得到了直观的体现，特别是对孩子家长来说，不仅要在资金上做好充足的准备，而且要对幼儿学英语的培训机构有着缜密的分析，毕竟不同的培训机构在师资力量上的差异也是比较明显的，不过在熟悉了迈格森国际教育机构的教学模式以后，会发现其在教学质量上是有保障的。
通常情况下，家长会让孩子在小学三年级以后接触英语的学习，殊不知这样的选择并不合理，因为幼儿学英语是为了让孩子从小培养学习兴趣，同时也是对语言潜力的有效发掘，从这个角度来说，两三岁的幼儿才是学习英语的最佳年龄，因此在报名培训班的时候，要根据孩子的学习能力做出理性的选择，这也是保证孩子能够融入其中的基本前提。
幼儿英语在当前的教育形势下是关注度颇高的，因此家长对培训机构的选择会极为严谨，而迈格森作为知名培训机构，无论是课程内容的多样性，还是教学方法的趣味性，都是两三岁的孩子所比较感兴趣的，如果将其作为幼儿学英语的培训机构，想必在实际效果上必然会有着明显的提升。
总而言之，结合不同的培训模式，为孩子选择相匹配的培训机构，已经成为了幼儿学英语的主要形式，这也从客观上体现出了家长的负责任态度，因为只有寓教于乐的教学模式，才能逐步调动孩子的学习积极性。
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优尼全能英语：三岁孩子是否适合学英语
三岁孩子，完全可以接触英语。
这种接触，并不是正襟危坐的学习，而是感受英文的声音。
从新生儿、学步儿，再到三岁的宝宝，都能欣赏英语童谣的魅力，体会英语文字的语音规律。
虽然很多英语童谣的歌词，从字面意义看，根本无法解释，或者前后不连贯，但从语音的节奏和韵律上看，却是井然有序。
其实，童谣歌词的文本意义，根本不重要。
孩子虽然不明白歌词的意思，但是在节奏和音韵方面，孩子有着天然的欣赏力与创造力。
让孩子与英语童谣相依相伴，在客观上，将会大大促进孩子对英语语音的敏感。
三岁的宝宝，完全可以唱出“Hey diddle diddle, the cat and the fiddle, the cow jumped over the moon”这样的英语童谣。
孩子“玩耍”英语童谣的游戏过程，恰好符合“无目的的合目的性”。
童谣包含配乐、节奏与韵律。
童谣的配乐，是最吸引孩子的地方。
小小孩对文字没兴趣，但会对音乐感兴趣。
小小孩听英语童谣的时候，如果还能配上朝气活泼的动作，比如往上跳、弯曲手指、挠挠痒，或者妈妈抱着孩子跳舞，或者抱着孩子满屋子跑，让孩子飞来飞去，那么，孩子下次再听英语童谣的时候，就会充满欢蹦的期待。
接下来，我谈谈童谣的节奏与韵律。
节奏和韵律，是有区别的。
节奏是语音长、短、强、弱的变化规律；韵律是指音韵出现的规律，一般是指句尾的音韵。
节奏与韵律，作为音乐的基本因素，早早就印在胎儿的感觉器官。
其实，宝宝在胎儿期，就受到严谨的节奏训练。
母亲的呼吸与心跳，就是最精确的节奏器。
宝宝出生之后，妈妈起伏有致的哼吟，怀抱时的来回摆动，摇篮的匀速摇晃，都强化了宝宝对节奏的感觉。
英语童谣最大的魅力，在于“游戏性”。
童谣是孩子的“语言游戏”。
妈妈和孩子一起听英语童谣，不要有功利诉求，因为童谣就是游戏，念童谣本身就是目的，除了这个目的之外，无需有其他目的。
只要孩子在听英语童谣的过程中，获得了快乐，就足够了。
您认为三岁的孩子适合学习英语吗？。