人教版二年级数学上册7 认识时间
人教版小学数学二年级上册《认识时间》PPT课件
第七单元 认识时间 (Yuan)
教学内容： 1、认识时和分，知道1时=60分； 2、认识时间，会用几时几分表示时间； 3、解决与时间有关的简单的实际问题。
第一页，共三十四页。
11 12 1
10
2
3时(Shi)
3∶00
9
3
8
4
765
第二页，共三十四页。
1
上课。
第三页，共三十四页。
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8
7 6
1
3 4 5
第二十九页，共三十四页。
2 从四时开始(Shi)数。
12
四页。
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6
1
3 4
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2 从四时开(Kai)始数。
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第三十一页，共三十四页。
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4:30
4时30分或4时半
2 从(Cong)四时开始数。
12
11 10 9 8
第十九页，共三十四页。
第二十页，共三十四页。
填一填
⒈ 钟面上(Shang) 12 个大格，
有
⒉ 时针走１个大格是
1
60 个小格。 时。
⒊ 分针走１个小格是
1 分， 走１大格是 5 分。
⒋ 时针走１个大格，分针正好走
1 圈， 是 60 分。
第二十一页，共三十四页。
分针走一圈，时针走一个(Ge)大格。
第四页，共三十四页。
一共有（ 钟面上 1大格有（
一共有（
）大格 ）小格 ）小格
第五页，共三十四页。
一共有（
）大格
5 钟面上 1大格有（
人教部编版二年级上册《认识时间》说课稿三篇
《认识时间》说课稿一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：小学数学二年级上册第七单元《认识时间》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等五个方面进行阐述。
一、教材分析《认识时间》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元的内容。
本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。
它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
因此，让学生学好这部分内容至关重要。
二、学情分析通过一年级的学习，学生对钟面和整时虽然有了一定的认识。
但时间是很抽象的概念，对于低年级的学生来说，依然不太容易理解。
三、教学目标：依据《数学课标》要求以及以上分析，通过认真地推敲与把握，我将本课的教学目标定位为：1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。
2、结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。
3、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步学习观察、比较的方法，形成初步的推理能力。
5、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。
根据以上教学目标的确定和对学情的分析，确定本课的教学重、难点如下：教学重点：1、能准确地数分。
（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。
教学难点：1、概括认识时间的方法。
2、正确认识“几时差几分”的时间。
突破方法：根据低年级学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中，激发学生的学习兴趣、通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动，使学生在愉快的情境中自主合作地探究学习，以突破本课的教学重难点。
四、教法学法新课标明确指出：数学教学应该与生活实际紧密联系，充分调动学生学习兴趣，进行有效的教学，培养学生的能力。
为了实现这一目标，教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。
人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5
人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的内容。
本节课的主要目标是让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的认识，以及它们之间的进率关系。
教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生理解时间的概念，培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。
他们在一年级时学习了《认识数字1-100》，对数的顺序和数的大小有了初步的了解。
但是，对于时间的精确认识，他们还比较模糊。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们认识和理解时间。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察、操作和思考，掌握钟面的认识，了解时、分、秒的关系，能够准确地认识时间。
2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考和交流的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们认真、细致的学习态度，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟面的认识，了解时、分、秒的关系。
2.教学难点：让学生能够准确地认识时间，理解时间进率的概念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、钟表等教具，帮助学生直观地认识时间。
六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——认识时间。
让学生思考：为什么我们要认识时间？2.探究：让学生观察钟面，了解钟面的结构和时、分、秒的表示方法。
通过小组合作，讨论时、分、秒之间的关系。
3.实践：让学生亲自动手操作，进行时间的换算和计算。
例如，让学生将30分钟换算成秒，或将1小时30分钟换算成秒。
4.巩固：通过游戏和练习，让学生在实际操作中加深对时间的认识。
例如，开展“时间接龙”游戏，让学生在游戏中巩固时间知识。
二年级上册数学教案-七认识时间第1课时认识时间｜人教新课标
二年级上册数学教案－七认识时间第1课时认识时间｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－七认识时间第1课时认识时间｜人教新课标一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教新课标二年级上册数学第七章的“认识时间”这一节。
这部分内容主要包括时间的概念、钟面和时钟的认识、时间的单位（小时、分钟、秒钟）以及时间的计算等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解时间的概念，认识钟面和时钟，掌握时间的单位，学会计算时间，并能够应用到实际生活中。
三、教学难点与重点重点：时间的概念、钟面和时钟的认识、时间的单位以及时间的计算。
难点：时间的计算和应用。
四、教具与学具准备教具：钟面模型、时钟、计时器等。
学具：学生手表、练习本等。
五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察自己的手表或时钟，并回答一些关于时间的问题，如现在几点了？今天几号？等。
2.讲解钟面和时钟：教学生认识钟面和时钟的各个部分，如时针、分针、秒针、小时刻度、分钟刻度等。
3.讲解时间的单位：讲解小时、分钟、秒钟的概念和计算方法。
4.例题讲解：用计时器展示一些时间计算的例子，如计算两个时间之间的差值，计算某个时间是多少小时多少分钟等。
5.随堂练习：让学生用自己的手表或计时器进行时间计算的练习。
6.板书设计：板书本节课的主要内容和计算方法。
7.作业设计：布置一些关于时间计算的题目，如计算两个时间之间的差值，计算某个时间是多少小时多少分钟等。
六、作业设计1.请写出一个小时是多少分钟。
（答案：60分钟）2.请写出一个分钟是多少秒钟。
（答案：60秒钟）3.如果现在是3点15分，请问10分钟后是几点几分？（答案：3点25分）4.如果现在是2点，请问3小时后是几点？（答案：5点）七、课后反思及拓展延伸本节课学生对于时间的概念和计算方法掌握得比较好，但在应用到实际生活中时，还有一些学生存在困难。
在课后，我打算让学生多做一些实际应用的题目，以帮助他们更好地理解和运用时间知识。
同时，我也会在下一节课中进一步讲解时间的相关知识，如日历的认识等，以提高学生的数学素养。
人教版 小学 数学 二年级 上册 7 认识时间 3篇 教案
本单元的具体内容分为3个层次：第一个层次主要是认识时间单位“分”，学会从钟面上读出“多少分”，并认识时和分的关系；第二个层次是认识几时几分与几时半，重在掌握读、写几时几分与几时半的方法；第三个层次是让学生借助推理解决关于时间的简单实际问题。
本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上来学习的。
它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。
时间单位的理解是较抽象的内容，让学生直接掌握难度很大。
本单元注重从现实情境引入，帮助学生在实践活动中汇总，在解决问题中理解和把握，使学生体验、感悟、理解时间长短，并能运用相关知识解决生活中的数学问题。
教学目标1.在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。
2.结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1“小格”是1分钟，初步认识几时几分（5分5分地数），会读写几时几分和几时半。
3.会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。
4.使学生进一步学习观察、比较的方法，并形成初步的推理能力。
5.初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。
课时安排教学建议1.与学生的日常活动相结合，结合生活经验学习有关时间的知识。
时间是很抽象的概念，对低年级的学生来说尤其不容易理解。
因此，教学中要注意将时间的学习与学生的日常学习、生活实际联系在一起，并注意利用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
2.运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。
在认、读钟表的几时几分和几时半时，不要单纯地用教师讲授的方法告诉学生，尽可能鼓励学生通过同桌互助、小组合作，以及“做中学”等方式，在交流中学习、掌握知识。
同时为了更好地培养学生的推理能力，帮助学生积累数学活动经验，除了教材上安排的练习形式外，教师还可以根据实际情况设计更多形式的活动，使学生在丰富的活动中掌握、巩固知识。
3.采取有效的设计突破教学难点。
在教学时应注意引导学生进行操作，通过直观拨动表针，引导学生观察时针、分针的运动方向，明确时针在转动时是先经过几，再到几，确定是“几时多”，再“5分5分”地数出分针所指的是多少分。
人教版数学二年级上册第7单元《认识时间》教案
人教版数学二年级上册第7单元《认识时间》教案一、教学目标1.知识与能力–掌握时间的概念和表示方法。
–能通过观察钟表来读懂时间。
–能将时间用小时和分钟表示。
–能够简单解决时间问题。
2.过程与方法–注重学生观察和实践，培养学生的时间感知能力。
–通过游戏和教具的方式激发学生学习兴趣。
二、教学重点和难点•重点：–掌握时间概念和表示方法。
–通过钟表读懂时间。
•难点：–能够简单解决时间问题。
三、教学准备1.教具：钟表模型、游戏卡片。
2.课件：相关时间概念图片及教学PPT。
3.教材：《人教版数学二年级上册》。
4.班级环境：黑板、教室中央挂钟等。
四、教学过程第一课时：时间的概念1.引入（5分钟）：–教师引入时间的概念，让学生谈谈平时生活中接触到的时间概念。
2.讲解（15分钟）：–通过PPT展示时间的概念和常见的时间表示方法。
–与学生一起讨论钟表上的小时和分钟指针。
3.活动（15分钟）：–让学生操作钟表模型，把指针指向不同的时间，让其他同学读出时间。
4.总结与作业布置（5分钟）：–教师总结本节课学习内容，布置作业：自制简易钟表，练习读时间。
第二课时：读懂钟表时间1.复习（5分钟）：–学生展示自制的钟表模型，回顾上节课所学内容。
2.讲解（15分钟）：–通过PPT讲解钟表上的小时和分钟指针，如何读懂钟表上的时间。
3.活动（20分钟）：–分小组用游戏卡片模拟钟表时间，让学生练习读时间并相互核对。
4.练习（10分钟）：–布置练习题，让学生在课下继续练习读钟表时间。
第三课时：解决时间问题1.复习（5分钟）：–学生互相出题，练习读懂对方布置的时间问题。
2.讲解（15分钟）：–讲解如何根据所给条件解决简单的时间问题。
3.练习（20分钟）：–练习解答一些简单的时间问题，师生互动讨论解题方法。
4.总结与作业布置（5分钟）：–教师对本单元知识进行总结，布置练习题，强化学生对时间概念的掌握。
五、板书设计•时间的概念•钟表上的指针和数字表示•读懂钟表的时间•解决时间问题方法六、教学反思本单元的教学重点主要在于让学生掌握时间的概念和阅读钟表时间的方法。
二年级上册数学教案-7 认识时间(23)-人教版
二年级上册数学教案-7 认识时间（23）-人教版一、教学目标1. 让学生掌握认识时间的基本知识，能够准确读取钟表上的时间。
2. 培养学生的时间观念，使他们能够合理规划自己的学习和生活时间。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的数学思维能力。
二、教学内容1. 认识钟表2. 认识时间3. 时间单位及换算三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，能够准确读取时间。
2. 教学难点：理解时间单位及换算，培养时间观念。
四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物钟表和多媒体课件，让学生直观地认识钟表和时间。
2. 采用游戏教学法，设计趣味性的时间游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 采用小组合作法，让学生在小组讨论和交流中，提高认识时间的能力。
五、教学步骤1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 认识钟表（1）展示实物钟表，让学生观察钟表的构成，了解时针、分针、秒针的作用。
（2）通过多媒体课件，演示钟表的运行规律，让学生理解时针、分针、秒针的运行关系。
3. 认识时间（1）讲解时间的概念，让学生了解小时、分钟、秒的定义。
（2）让学生动手操作，学会读取钟表上的时间。
4. 时间单位及换算（1）讲解时间单位之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
（2）设计相关练习题，让学生巩固时间单位换算的知识。
5. 实践环节设计趣味性的时间游戏，让学生在游戏中提高认识时间的能力。
6. 小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 观察家里的钟表，记录不同时间点的时间，并学会读取。
3. 家长协助，让孩子尝试规划自己的学习和生活时间。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的动手操作能力和时间观念，使他们能够学以致用。
3. 加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。
二年级上册数学教学设计《第7单元第一课时认识时间》人教版
二年级上册数学教学设计《第7单元第一课时认识时间》人教版一. 教材分析人教版二年级上册第7单元《认识时间》是小学数学二年级上册教材中的一个重要内容。
本节课主要让学生通过观察、操作、探究等活动，掌握钟面的认识和时间的读写方法。
教材内容主要包括两部分：一是钟面的认识，二是时间的读写。
通过本节课的学习，使学生能够理解时间的意义，培养学生的逻辑思维能力和实际应用能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。
但学生对时间的理解各不相同，对时间的单位、读写方法等可能存在模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知差异，引导他们通过观察、操作、交流等活动，逐步建立对时间概念的清晰认识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会认识钟面，了解钟面的构成，掌握时间的读写方法，能够正确书写时间。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、探究等活动，培养观察能力、动手能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣，增强时间观念。
四. 教学重难点1.教学重点：钟面的认识，时间的读写方法。
2.教学难点：时间的读写，对时间的理解和应用。
五. 教学方法采用情境教学法、互动式教学法、操作教学法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、挂图等。
2.学具：每个学生准备一个钟面模型，彩色笔、剪刀等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话方式引导学生回忆生活中与时间相关的事物，如上学、吃饭、玩耍等，使学生对时间产生兴趣。
然后提问：“你们知道钟面是什么样的吗？上面有什么？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如数字、指针等。
同时，解释钟面的作用和时间的单位，如小时、分钟等。
3.操练（10分钟）教师发放钟面模型给每个学生，让学生动手操作，观察钟面上的数字和指针。
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新课探究
我们一起来数数。
认识时间
数一数，填一填。 55 50
45 40 35
60 10
20 25 30
你还能继续数下去吗？
认识时间
1时＝60分
认识时间
这是几时呢？你会读会写吗？快试试看吧！
4:05 4时5分
认识时间
4:30 4时30分或4时半
认识时间
4:45 4时45分
我做完作业后 才去踢球。
明明，10:30我们还 要一起去看木偶剧。
做完作业啦！
解决问题
我来写一写。
明明可能9:15去 踢球，这个解答 正确吗？
明明应该是9:15去 踢球的。
明明9:00做完作业， 10:30要去看木偶剧，踢 球的时间肯定不是……
解决问题
问题1：你是怎么想的？ 问题2：第二幅图为什么不对？
巩固练习
1. 写出下列钟面表示的时间。
7:15
7:30
7:40
8:00
巩固练习
1. 写出下列钟面表示的时间。
1:20
10:45
9:55
6:05
分钟数不到10，在分 钟数前面加0。
巩固练习
2.读读写写。9:3ຫໍສະໝຸດ 6:40 9:35巩固练习
3.你发现了什么规律？画出最后一个钟面的时针和分针。
2:15
2:30
2:45
3:00
15分也可以说成一刻。
应用拓展，巩固新知
课堂小结
认识时间
1.学会了读、写钟表上的几时几分。 2.时与分的关系是：1时=60分。
认识时间
新课导入
问题：仔细观察图片， 你都看到了什么？
新课探究
关于钟面你们都知道哪些知识？ 你还有其他发现吗？
新课探究
仔细观察，完成填空。
钟面上有（ 12 ）个数； 一共有（ 12 ）个大格； 1大格有（ 5 ）个小格； 一共有（ 60 ）个小格。
新课探究
问题1：仔细观察，分针走了几个小格 ？