语言学纲要(语法)
语言学纲要
语言学纲要语言学纲要引言语言是人类最为重要的交流工具之一，它的起源、演变以及功能一直是语言学领域研究的重要课题。
本文将对语言学的基本概念、语言分类、语音学、语法学、语义学和语用学等方面进行综述，以期帮助读者了解语言学的基础知识。
一、语言学的基本概念语言学是对语言进行科学研究的学科，它关注的对象是人类使用的语言。
语言学的研究范畴包括语音、语法、词汇、语义和语用等方面。
语言学的研究方法主要是通过语言数据的收集、分析和分类，从而揭示语言的规律和特点。
二、语言的分类语言可以根据它们的语系和地理分布进行分类。
根据语系，世界上的语言可以分为汉藏语系、印欧语系、日耳曼语系、阿尔泰语系等。
根据地理分布，语言可以分为汉语、英语、法语、阿拉伯语、俄语等。
三、语音学语音学研究的是语言中音素的产生、组织和运用规律。
语音学通过对语音的分类、描述和分析，揭示语音之间的相似性和差异性，并研究语音对交流的影响。
四、语法学语法学研究的是语言中句子的结构和变化规律。
它关注句子中的词类、词序、词法和句法等方面，通过分析语言的句法结构和语法规则，揭示语言句子的构建方式。
五、语义学语义学研究的是语言中词汇、短语和句子的意义。
它研究语言中的词义、句义和语用等方面，通过对语言的含义进行分析，揭示语言的意义体系。
六、语用学语用学研究的是语言在特定语境中的使用规律和交际功能。
它关注语言的交际目的、语境、文化背景等因素对语言的影响，通过对话语行为和交际效果的分析，揭示语言的使用规范和交际策略。
结论语言学是一门研究语言的学科，它通过对语言的分类、语音、语法、语义和语用的研究，揭示语言的规律和特点，为语言教学和语言技术的发展提供理论支持。
通过对语言学纲要的了解，有助于我们深入理解语言的本质和功能，提高语言分析和交际能力。
希望本文能为读者提供一定的参考和启示。
参考文献:1. Crystal, D. (2011). A dictionary of linguistics and phonetics. John Wiley & Sons.2. Fromkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2017). An introduction to language. Cengage Learning.。
语言学纲要第四章语法
第12页，本讲稿共90页
语法单位之间的关系
层次 •第一级
•第二级
•第三级
语法单位
功能
语素
语素组
构词
词 法
词形变化
词
词组 造句
句
句子
表达 法
实现关系是低一级语法单位获得高一级语法单位的功能
同级语法单位之间的关系是组成关系。
不同级语法单位之间的关系是实现关系。
由两个相同的词根重叠而成的合成词。 妈妈、刚刚
第16页，本讲稿共90页
二、词组成词组和句子的规则
构造 复合词 短语 主谓 地震、 大地震动 结构 海啸 大海咆哮 述宾 将军、 写字 结构 管家 吃饭 偏正 白酒、 快跑、 结构 飞快 红花 述补 说明、 说清楚、 结构 推翻 打死 联合 道路、 踢打、 结构 是非 我和他
A、选词 组成句法结构的词，首先在词义（语义）上能够 搭配，其次还必须要在语法上能够搭配，句法结 构的各个结构项要求一定词类的词来充当。 太阳：一个太阳，红太阳，太阳红
第24页，本讲稿共90页
• B、虚词 • 利用虚词来表示不同的语法意义的手段。 • 虚词是汉语的重要的组合手段之一，用不用虚词，用什么样的虚
是语法单位在组合中所产生的意义，是词进入组 合之后由语法结构所赋予的意义。
思考：语法意义和词汇意义有什么区别？
第19页，本讲稿共90页
• 2、语法意义主要表现为以下两种：
• ①显性意义： • 可以直接感知，主要通过语序、 虚词、词形变化等
反映出来的句法关系意义。
• 如陈述关系、修饰关系、支配关系等。 • ②隐性意义：
（2）构成成分不能随意替换。
语言学纲要自测题三：第四章 语法
《语言学纲要（修订版）》配套自测题三（第四章语法）一、重要名词概念解释语素词词组句子单纯词合成词复合词派生词词缀词根词干词尾二、填空1、__________是大家说话的时候必须遵守的习惯，不是语言学家规定的。
82页2、语法的__________和__________构成一种语言的语法规则。
82页3、语法单位主要有__________、__________、__________、__________。
85页4、句子按其语气可以分为陈述、疑问、祈使、感叹等不同的类型，例如“什么书他都喜欢看”是__陈述语气__。
（陈述语气用句号表示。
）5．从意义和作用看，词可以分为__________和__________两大类。
87页6．语法研究通常以词为界，词以上的规则叫_____________，词以下的规则叫__________。
89页7．根据在词中的不同作用，一般把语素分成_词根_、__词缀_、__________三类，例如“学习”中的两个语素是_词根_，“being”中的ing是_构形词缀_，“reader”中的er是_构词词缀_。
（不能“词根、词缀、词尾”三分。
“词尾”是对“词干“说的，“词缀”是对“词根”说的，“词根、词缀、词尾”三者不在同一个层次。
见90页）8．_词尾_的主要作用是改变一个词的形式，但不能构成新词。
9．一个词，除去它的词尾，就是它的__________。
90页10．根据语素在词中的不同作用，把词根和词缀叫作__________语素，把词尾叫作__________语素。
90页11．汉语语素中，大部分是__________语素，__________不多，没有__________。
90页12．__________是由两个或两个以上构词语素组成的词。
91页13．由词根语素按一定的规则组合起来构成的词，称为__________。
由词根语素和词缀组合起来构成的词称为__________，其构词规则又叫作__________，或叫__________。
语言学纲要笔记第四章语法
第四章语法一、语法的内涵和研究范围1、语言结构和使用的规则性2、客观的规则和对客观规则的抽象3、对“语法”的多层次理智（1）语法的词的构成、变化和用词造句的规则。
（客观的，一种语言只有一套）。
（2）对客观语言结构规则的描写、说明和解释。
实际指语法学。
（有主观性。
不同专家可能有不同的系统）。
陆俭明《现代汉语语法研究教程》P12-13：语法是一种语言中由小的音义结合体组合成大的音义结合体所依据的一套规则。
4、大语法和小语法（1）凡是能够体现为语言结构的规则性的部分都是语法。
（大语法）包括语音学、语义学、词法学（形态学）、句活学所研究的对象。
（2）只限于词和句子的构造规则。
（小语法，本书的理解）（3）有的甚至只指句子的构造规则（句法学）。
二、语法规则1、语言结构（1）结构成分：音义结合体，如语素、词、短语、句子。
（2）结构方式：成分与成分的组合，如：成绩好——好成绩。
虚素“们、看、了、呢”与别的成分组合时，永远不会出现在句道：“第、初、问”与别的成分组合时，永远不会出现在句末。
［分布］2、语法单位的内涵即语法系统的组成部分，凡是能在组合的是位置上被替换下来的组合成分单位，如短语、句子，都是合义结合的。
3、组合规则和聚合规则（1）组合规则：语法单位的组合起来的规则，链条，现实的，存在于话语中。
（2）聚合规则：语法单位的归类的规则，仓库，潜在地，存在于人脑中。
例如：小学生的句型练习：游戏中的语词龙（组合规则）及其后接的多种可能性（聚合规则）。
三、语法单位的层级性教材中从大单位到小单位，是解构式［分解］：应该从小单位到达单位讲，建构式［组合］。
（一）句子1、概念：语言交际的基本表述单位。
陆俭明《现代汉语语法研究教程》P21：是语言中前后有较大停顿、伴有一定句谓、表示相对完整意义有音义结合体，是最大的语法单位。
2、句型：按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
张涤华等《汉语语法修辞词典》：［补充，不讲］句类：（1）句子的类型。
语言学纲要叶蜚声徐通锵版第四章__语_法
4.语素的判断 白菜
啤酒
垃圾
（1a）白菜 白糖 白药 （1b）白菜 素菜 香菜 替换后，整个双音节音段仍然有意义，而其中“白”的意 思和“菜”的意思都保持不变，内部结构关系也保持不变。 （2a）啤酒 白酒 黄酒 （2b）啤酒 啤－ “啤”可以用别的有意义的音节来替换，替换后整个双音 节音段有意义，其中“酒”的意思保持不变；而“酒”则不 能用别的有意义的音节来替换。
第四章
语 法
第一节 语法和语法单位 第二节 组合规则 第三节 聚合规则 第四节 变 换 第五节 语言的结构类型和普遍特 征（语言的分类）
第一节 语法和语法单位
一、语言结构是有规则的
语法规则就是人们说话时必须共同遵守的语言习惯。
（一）怎样知道语言结构是有规则的
1.相同的语言符号如果以不同的顺序组合起来，意思就可能不同，这
work
-
er
-
s
词干 词 尾
（四）词的不同类型：
单纯词： 词 复合词：词词：词根＋词缀，木头；writ-er 方法有：附加、复合、内部屈折、重音移动、词组缩简等。
附加的方法构词产生派生词：学者、 teacher。 复合的方法产生复合词：革命、earthworm。 内部屈折：英语foot→feet； 重音移动：英语 pre'sent（赠送）→ 'present(礼物)。 词组缩减：“四个现代化” → “四化”
1.词是语言中最小的能独立运用的音义结合体。词都是由 语素构成的，它是比语素高一级的语法单位。 2.词的特点 （1）能够独立运用。这个特点使词区别于语素。 （1）*我有一个弟 （2）我有一个弟弟。 （2）不能再被分割为更小的能独立运用的单位。这个特 点使词区别于词组。 “白药”和“白马”。不能扩展，或者通俗地说，就是中 间不能插入别的成分。 3.词的功用：一是构成词组。二是有时能独立形成句子。
修订版《语言学纲要》第四章语法答案(20200629101531)
第四章语法一、举例解释下列名词内部曲折一一是通过改变词中语素的部分元音或辅音来表示语法意义的一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语的所谓不规则动词，大多是用语音交替来表示形态变化。
格一一表示名词、代词在句中同其他词的关系，它的意义是直接和句法相关的。
性一一通过词（名词、代词等）的形态变化表现事物的性别特征。
欧洲的许多语言中都有。
屈折词缀一一黏附在词的后面，只改变一个词的形式，不构成新词的词缀。
黏着语素一一不能够独立成词的语素叫黏着语素。
体--- 体（aspect）表示动作行为的各种阶段和状态，是动词特有的语法范畴。
最常见的是完成体和未完成体（或持续体、进行体），此外还有起始体、继续体、中断体、反复体、短时体（或瞬间体）等等。
时一一时是动词的语法范畴，时（tense ）表示动作行为发生的时间。
这时间往往以说话的时间为准，分为现在、过去、未来。
词法一一语素组合在词的规则和词的变化规则合称词法。
二、填空1、和动词有关的语法范畴有时、体、（态）和（式）。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做（合成词）。
3、在workers中，worker这一部分可以称为（词干）。
4、按照词法结构类型，语言可以分为（词根语）、（黏着语）、（屈折语）和（复综语）。
5、句子的最大特点是（有语调）。
6仅有一个语素构成的词是（单纯词）。
7、最小的语法单位是（语素）o8、和名词有关的语法范畴有性、格、（数）。
9•词的组合有五种基本类型，例如“研究问题”属于（支配式），“跑的很快”属于（补充式），“马上出发”属于（偏正式），“火山爆发”属于（主谓式）10、能够改变词类的是（构词）词缀。
11、表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有（形态的一致性配合）和（虚词）。
三、单项选择1、下列各组词中全部属于复合词的一组是（D）A.大学、人民、（英）reader B •劳动、阿姨、（英）railwayC.瓶子、教室、（英）unhappy D .道路、材料、（英）classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合是（A）A.阳光充足 B .已经开始C. 调查研究 D .工人和农民3、以下关于句法变换陈述正确的一项是（B ）A. 句法变换反映的是句子之间的关系B. 句法变换可以区分句法多义C•容许变换说明一个语言的语序是自由的D. 变换从不改变句子的语义4、区分词类最重要的依据是（C）A.意义B、形态变化C、句法功能D、语言的类型特点5、现代汉语普通话中的“花儿”是（）A .单纯词B .派生词C .复合词D .语素6 分析以下Michoacan Aztec语中的一些词以及英语翻译。
《语言学纲要》42语法组合规则及聚合规则
• （三）语法手段
• 构成语法形式的方式（手段）就是 语法手段。
• 提供语法形式的手段主要有下面几 种：
• 1、选词 • 能否相配：
• 组合成基本结构的词，当然要在词 义上相配，例如“喝粥”"吃粥"。
• 意义改变： • 再如：猎人和狗 猎人的狗
• 句子成分的选词：
• 基本结构的各个项都要求一定词类 里的词来充当。例如“水、火、太 阳、饼干”之类一般所说的名词， 很少可能充当主谓结构里的谓语。
2、述宾结构
• 这种结构反映动作（述语）和受动 作支配的事物（宾语）的关系。汉 语中的述宾结构都是述语在前，宾 语在后。例如：
• 切／西瓜 • 洗／衣服 • 斜线前面的是述语，后面的是宾语。
3、述补结构
• 在述语的后面，也可以加上一些成分 以表示述语的程度、结果、趋向等， 这叫做补语。由述语和补语构成的结 构叫做述补结构。汉语的述补结构是 述语在前，补语在后。
• （二）语法形式：
• 各种基本语法结构的语法意义必须通 过一定的语法形式才能体现出来。
• 语法意义的表现形式就是语法形式。
语法意义和语法形式的关系
• 语法意义是概括出来的；任何语法意 义都是通过语法形式体现出来的。
• 语法意义和语法形式的关系是形式和 内容之间的关系，语法形式表现语法 意义，语法意义必须通过语法形式才 能具体表现出来，二者以对方为存在 条件。如汉语“同志们”中的“们” 和英语“comrades”中的s 。
• 例如： 急／哭了 • 站／稳 搬／出去 • 斜线前面的是述语，后面的是补语。
4、偏正结构
• 这种结构反映修饰和被修饰的关系。
• 如： 人民的／力量 高／水平 （定中）
• 马上／出发 加倍／努力 （状中）
语言学纲要
语法的性质一、语法的定义（一）语法是一套规则系统，语言单位的组合结构和制约关系。
语法就是词的构成、变化的规则和用词造句的规则，是语言在其长期发展过程中形成的，这种规则是客观存在于一种语言之中，说这种语言的全体成员必须共同遵守。
语法规则主要是指组合规则和聚合规则。
聚合规则是指语法单位的归类和变化的规则——潜存的。
组合规则包括词法和句法——现实的语法就是词的构成变化的规则和句子的构成规则。
1.词的构成变化规则→词法→构词法/构形法（形态变化）2.句子的构成规则→句法（短语的构成规则+句子的构成规则）3.词的归类变化规则→词类（形态特点和组合特点差异）4、词法和句法的联系：范畴不同，相互依存，相互补充。
A、词以确定的形式进入句子，造句时词法与句法规则并用。
B、某些句法特点受制于词法：we…re studying English。
C、二者相互补充：形态变化少→句法重要/语序重要（汉）形态变化多→词法重要/语序次要（俄）二、语法的性质1.抽象性：规律规则隐含在句子中→无数句子模式的抽象概括2.生成性大的复杂的结构是由小的简单的结构逐层组合而成的→有限的规则生成无限句子。
如：花…牡丹花……院子里的牡丹花…老王院子里的牡丹花+开……已经开了……已经开了几天了3.稳固性：千百年沿用，很少改变。
主+谓+宾4.系统性：不同的语言有不同的语法规则，同一语言的语法规则又有着自己的系统，各种具体的规则之间是互相联系的。
语法单位（一）语素具体语言中特定语音与语义相结合的最小的结构单位1.特点：（1）音义结合体。
（2）最小的结构单位。
（3）构词的备用单位→不能独立进入句子2.语素与词的区别：（1）音义结合体→最小，不可再分（2）结构单位→构词单位/造句单位3.语素的分类（1）根据语素在合成词构造中的不同作用，可以把语素分为两种：词根和词缀。
词根是合成词的核心部分，词的词汇意义主要由词根体现。
例如，汉语“画儿”中的“画”，英语中的“rebuild”（重建）中的“build”。
语言学纲要(语法)
二是有完整的语调。
• 2）句子的分类
• 可以根据句子的结构关系和交际功能把句子划分
成不同的类型。
• （1）句类（语气）：陈述句、疑问句、祈使句、
感叹句
• （2）句型：句型是根据结构关系对句子所划分出
来的类型。首先可以把句子分成单句、复句。
• 单句又可分为主谓句和非主谓句，对它们又可以
句子中作用相当于词、而又大于词的由词 组成的单位。
• 2）词组的分类：根据能否自组的组成成分和顺序不是固定的，可以 根据表达的需要临时组合。
• 4．句子 • 1）什么是句子：句子是言语交际的基本单位，是
表达思想、传递信息的最小单位，是语法分析的 最大单位。
种语言的语法规则。
• 这是从两个不同的角度去研究语言现象时
总结出来的规则，这两类规则互相依存。
• 第二、组合规则是现实的，它存在于话语
中。聚合规则是潜在的，它储存于人们的 脑子中。
• 第三、说话时组合规则提出要求，聚合规
则提供可能，对组合的各个位置上可能出 现的词进行替换，就能造出新的句子。
• 三、语法单位
• “独立运用”把词和语素区别开来。语素是语言
中最小的音义结合体，但是，
• 语素并不一定都能够独立运用：自由语素可以独
立运用，因此，自由语素是词；粘着语素不能独 立运用，必须和其他的语素合在一起，才能运用， 因此，粘着语素不是词。
• 3）词的分类
• 根据不同的标准，可以把词分成不同的类
别
• （1）根据意义和作用，可以分成实词和虚
• 后者叫做句法，研究句法的学科叫句法学。
• 一、词法
• 词法包括两部分：词的屈折变化和构词法。
语言学纲要4.语法
语言学概论语言学概论-4
语法
三、语法结构的意义和形式
词组合成结构以后， 词组合成结构以后，整个结构的意义总是大于词的意义的 总和，增加的意义就是语法意义。 总和，增加的意义就是语法意义。
主谓结构的意义——“陈述”， 主谓结构的意义 陈述” 陈述 偏正结构的意义——“修饰”， 修饰” 偏正结构的意义 修饰 述宾结构的意义——“支配”， 支配” 述宾结构的意义 支配 述补结构的意义——“补足（述语）”， 补足（述语） 述补结构的意义 补足 联合结构的意义——“并列”或者“选择”。 并列”或者“选择” 联合结构的意义 并列
语言学概论语言学概论-4
语法Biblioteka 根据语素在词中的不同作用：词根、词缀、 根据语素在词中的不同作用：词根、词缀、词尾 词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它 可以单独构成词，也可以彼此组合成词。汉语中绝大多数的词都 是由词根构成的。 词缀：只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独 构成词。粘附在词根前面的词缀称为前缀，粘附在词根后面的词 缀称为后缀，插入词根中间的词缀称为中缀。前缀、中缀、后缀 都是粘附在词根之上的附加成分，所以它们又称为前加成分、中 加成分和后加成分。它们的作用主要是构成新的词。 词尾：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成 新词。 根据语素在词中的不同作用， 根据语素在词中的不同作用，我们可以把词根和词缀叫做构 同语素，把词尾叫做变词语素。 同语素，把词尾叫做变词语素。
语言学概论语言学概论-4
语法
从语素到句子的各类语法单位构成一个像阶梯般的层 级系统， 级系统，上一级单位由下一级单位按一定的规则组合 而成。 而成。 语法研究的任务之一就是要说明各级单位韵组合规则 。
语言学概论语言学概论-4