漫画类作文指导
漫画作文写作指导

漫画型作文写作指导一、走近漫画漫画作为独特得艺术门类,被西方艺术评论家们誉为“第九艺术”。
漫画常采用夸张、比喻、象征等手法,讽刺、批评或歌颂某些人与事,具有较强得社会性。
漫画就是笑得艺术。
然而,如果仅仅把漫画理解成笑得艺术,显然就是片面与肤浅得.其实,这种笑得艺术已涵盖了一切美得形态。
有人曾把漫画比喻成绘画、哲学与文学得集合,它既有绘画特征又具有哲学与文学理念,在笑声中学道理,在笑声中受到启迪。
二、高考漫画得特点观察漫画、解读漫画、提炼寓意得过程,就是一个提高观察能力与信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力得过程,同时也就是一个引导学生关注现实生活并对此作出正确评判得过程。
高考漫画都较有深度,能切入生活得底蕴,紧跟时代跳动得脉搏,显示了特有得穿透力与涵盖面。
不仅生动形象,而且还有强烈得艺术感染力,有较大得宣传鼓动性,漫画与教育活动紧密结合,它能培养学生得审美情趣,提高明辨就是非得能力,促进道德升华,陶冶思想情操。
三、高考漫画式新材料作文写作五步法:1、观察画面。
仔细得读图,细心审阅.(1)瞧标题。
标题就是漫画得眼睛,有时透过这“画眼”,可洞察整幅画得主题。
故在审画时首先要瞧标题就是什么,然后再把标题同漫画得内容结合起来进行分析,这样就容易弄清漫画得寓意所在.(2)瞧画面。
漫画就是一门绘画艺术,它常用简单而又夸张得手法,勾画出幽默、诙谐得画面,用以说明某种观点.因此,分析漫画得画面就是解题得重要环节。
漫画画面上得每一个细节都对表达漫画得寓意有提示作用.因此,我们在审漫画题时,一定要仔细、全面观察画面。
(3)瞧画中字。
漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅、画龙点睛得语言文字。
因此,我们在解漫画题时,要仔细品味画中得语言文字,认真思考这些语言文字中所隐含得观点,有时它会成为我们弄清漫画寓意得金钥匙。
(4)瞧夸张处。
漫画为了说明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张,以引起观者共鸣.因此,解漫画题时要注意分析漫画得夸张之处.夸张之处往往就就是漫画得弦外之音,就是漫画所要表达得寓意所在。
漫画型作文写作指导

漫画型作文写作指导漫画型作文的特点是以漫画为主体,将一个故事用比较独特的形式表达出来。
写作时,先引用两幅漫画,然后描述一下故事内容,再发表自己的看法就可以了。
在进行这种训练的时候,不要忘了另外一种情况,即在进行说明性的解释之前,可以设计一个“悬念”,也就是留给读者一些思考、想象的空间,吸引读者往下读。
漫画型作文通常都是开头和结尾都有相应的漫画出现,因此我们首先要做的是分析每幅漫画的寓意,然后才能从这些寓意中确定本篇作文的主题。
1。
要分析漫画的寓意,首先要了解漫画的创作目的。
一般来讲,创作一幅漫画的目的往往只有一个:讽刺或揭露某种社会现象,某种观念或某类人物。
如果创作一幅漫画的目的仅仅是幽默一下,增加生活乐趣,那么,我们首先要弄清楚,漫画中画的是什么,它反映了什么样的社会现实,刻画了什么样的人物形象。
只有弄清楚了这些问题,我们才能对症下药,正确理解漫画的寓意。
1。
两幅漫画都画了一个男人跪着向后面一位老妇人磕头,边磕头嘴里还边说着什么。
有人认为,第一幅漫画中的老妇人代表着贪官,第二幅漫画中的老妇人代表着善良的穷人。
对于这个问题,我们首先要明确一点:漫画中的两个老妇人都是普通人,她们之所以会出现在那里,完全是出于礼节性的问候而已。
否则,画家大可以在天安门广场上,画两个穿着长袍马褂的男子,向列队欢迎他们的人群拱手作揖,那该多好! 2。
2。
画面上画了一个年轻的姑娘,正在推着一辆自行车。
这个自行车的后架上放着一块黑色的抹布,前轮上挂着一条白毛巾。
从这几个简单的画面,你觉得她的家庭怎么样?她在干什么?(作答略) 3。
在电视节目中,有时会插播一些带有科普知识的小短片。
如果你仔细观察过这些短片,你一定发现了其中一些规律。
短片中的科学小品大都没有结尾,但总是在最关键的地方戛然而止。
仔细分析一下这些画面,再联系前面介绍的漫画,我们便可以知道:短片结束时画面上的那些内容,都是需要我们来回味和思考的。
4。
人们看到别人在做某件事,都会不由自主地对他们产生各种各样的猜测。
漫画作文指导教学设计[优秀范文5篇]
![漫画作文指导教学设计[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/43f3e34d1611cc7931b765ce050876323012744b.png)
漫画作文指导教学设计[优秀范文5篇]第一篇:漫画作文指导教学设计清楚准确地介绍事物——在漫画中进行说明文写作温茹(2014年4月3日)教学目标:根据漫画练习清楚准确地进行说明文写作。
课前准备:白纸、铅笔、作文本。
教学过程:一、画漫画导入同学们,这堂课,我们先来做一个游戏好不好?一部分同学画画,一部分同学做一次速记员。
同学们没有实物参照,我选A同学来说,一二组根据他所说的来画,大致画得像就可以了,三四组把A说的一五一十记录下来就可以了。
准备好了吗?开始二、画画开始:由A同学描述PPT上的漫画,主要说清楚在什么地方有什么东西,物体的大小、样貌等。
第一二组的同学根据他所说的画画,三四组同学则要快速地记录下A同学描述的语言。
教师需要从介绍的A同学的描述语言中敏锐地捕捉到说明、介绍语言中的典型问题,以便开始下一步的教学。
三、比一比,说一说1、画完后,选几个学生的展示。
教师提问:刚才同学们画的就是这幅画,全班跟PPT原图对照一下。
看大体画对了没有。
画错的原因是什么?(学生思考讨论)2、(提问)学生先形成感性认识。
学生回答预设:① 他说得不清楚。
(教师提醒:请具体一点)(后可能会说到具体哪个地方如左下方等,这时老师注意板书。
“位置”以便引导到“说明顺序”)② 漫画的标题忘说了。
……四、写作指导1、教师补充归纳要把一幅漫画清楚准确地介绍给别人,或者画出来,要注意哪些呢? [要求与技巧]①、首先要仔细观察。
②、其次,按合理的顺序(让读者能看明白)依次进行说明,可以采用从整体到局部,从局部到整体的顺序,从整体到局部再到整体的说明顺序。
③、注意:说明漫画内容时,仅限于漫画的图像、标题及其含义,切不可添枝加叶,无中生有。
也不要遗漏。
2、写作实践:其实,刚才我们画画的同学已经进行了一次口头上的说明文的写作。
记录的同学已经写了一次说明文,现在我们挑两个同学的念念。
3、学习范文。
(找一个学生念)(提一下:漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
高考漫画作文指导

范文1吻痕掌印;莫唯分数论
给我一个吻;只因考百分;给我一掌印 ;只因差几分 考得好;家长 学生喜笑颜开 ;吻痕如花;在脸上绽开芳华;考得不好; 学生 家长愁眉苦脸;掌印如火;在心头煎 熬焦灼 对当下教育评价唯分数论给予极 大的讽刺 引:对比鲜明
考得好受到奖赏本来无可厚非;毕竟可以 激发学生的学习热情;考得不好受到惩罚也 无须指责;因为没有惩罚的教育是不完整的 关键是我们不能唯分数论;不能分分计较;不 能少考两分;就暴跳如雷;如丧考妣 其实人的 成长;是以完整人格培养作为终极目标的 知 识的学习不是一个人的全部 若将分数作为评 价人好歹的唯一标准;那么其后果是不堪的 议1:不唯分数
武大郎开店
我们掌柜的有个脾气;比他高的都不用
寓意:讽刺批评了生活中那些嫉贤妒 能的人
寓意
①批评某些不学无术;却喜欢摆架 子的人; ②赞扬具有真才实学;却谦虚谨慎 的人;
③批评了一种不正常的社会现象: 不学无术之徒反倒对饱学谦恭之 士颐指气使
寓意
讽刺现实生活中没有原则 立场 缺乏是非标准的人;尤其 对那些长于逢迎 弄虚作假 把 工作中的失误巧饰为成绩的人 和事提出了深刻的批评
目的是什么 • 3 炼提炼论点 • 联系现实挖掘漫画的最佳寓意;提炼出自己的
论点
4 写构思成文
根据要求联想;综合构思成文
• 1 引 画面上是两个人抬着一位医生十万火急 地走向良心抢救室;那位医生张着嘴大喊:我没 有病
• 2 联 漫画折射现实生活的热点和焦点 本画所 讽刺的现象在我们的周围也不鲜见 一些政府工 作人员;对百姓从来就不讲良心;门难进;脸难看; 事难办就是他们的写真 有的商人以次充好;坑 蒙拐骗;无所不用其极 有的子女虐待老人;不承 担赡养父母的义务 漫画讽刺的不仅仅是医生; 为官者;为商者;为人幼;为人长;为人师者;等等; 恐怕程度不同地都会有像此位医生一样;没有发 现自己有病;或者即使发现也都有讳疾忌医的心 理
2024届高考语文复习:漫画作文审题立意指导+课件

三、思维的策略: 逆向思维:尝试从与漫画寓意相反的角度来思考问题,这可能 会让你发现一些新的、独特的观点。 联想思维:将漫画中的元素或情节与现实生活中的事物进行联想, 寻找它们之间的共同点或联系。 批判性思维:对漫画中的现象或问题进行批判性思考,分析它 们的成因、影响以及可能的解决方案。 总之,高考的漫画作文审题立意需要细心观察、深入思考并选 择合适的角度进行论述。通过不断练习和积累经验,你可以逐渐提 高你的审题立意能力。
第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔,藏而不露”,结合“起”字, “藏”可理解为贮藏、隐藏之意,可意指:人生之始应敢于因难而上,适时积 累并隐藏自己能力、实力,不外露张扬虚浮。
图2的书写说明是“中锋用笔,不偏不倚”,蕴含的道理是人生应该在有 为的过程中不偏不倚,不偏私,不取巧,踏实勤恳,做事为人适宜得体,端方 正直。
这些年考过的漫画作文
2010年卷Ⅰ 2016年卷Ⅰ
2019年卷Ⅲ
2021年新Ⅱ
一例详解:(2021新高考卷Ⅱ) 阅读下面的材料,根据要求写作。
(唐光雨漫画作品,有改动) [注]描红:用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章,反映你的认识与评价、鉴别与 取舍,体现新时代青年的思考。 要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭; 不得泄露个人信息;不少于800字。
【参考立意】 ①写“人”,学做人。 ②写好“人”字的“撇捺”,争做新时代的有为青年。 ③在最美的年纪,书写最精彩的人生。
【范文】 一撇一捺,书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字,一撇一捺看似简单,但若想写得 强韧有力,顶天立地,也需得掌握其中的“玄机”逆笔藏锋,中锋顺势,末笔 迂回,这何尝不是我们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求?细研这其中的 笔法,我明白了精彩青春的奋斗真谛:逆境中善藏锋,顺境中重持守,至境中 懂沉淀。
漫画类作文写作指导

1.选定“触发点”,联想发散
在这两个选段中,考生用漫画中的关键句“你们再看看书 ,我再看看你们”作为联想的“触发点”。第一段由“你们 再看看书” 联想到邓小平、梁启超、毛泽东、周恩来等人的 名言,并以此来论证老师对学生追求卓越的期待。第二段由 “你们再看看书,我再看看你们”联想到为学生奉献健康乃 至生命的众多老师的事例,并进一步指出这些是老师们以学 生为念的高尚人格的真实写照。文章正是在选定“触发点” 的基础上联想发散到与之相关的现实生活中的素材,使漫画 的寓意与现实生活中的现象对接起来,再加上全文构思严谨 ,内容丰富,论证充分,所以受到了阅卷老师的青睐。
3.感悟“言外意”,拓展延伸
本文作者在审题时悟出了“摔了一跤”这幅漫画的“言外之意”。在写作时 ,由漫画的内涵及“言外意”拓展延伸到社会生活。文章从“孩子的角度”切入 ,明确给出答案:“呵护可以给我力量,但是我还要拍打自己的翅膀去飞翔。” 而后拓展延伸到社会生活各个方面,运用社会生活中典型人物事例来论述年轻人 对待挫折和失败应有的态度,很好地展示了新时代青年良好的精神风貌,极具正 能量,获得高分顺理成章。
【立意指导】
作文立意角度:水流的角度,不能太急,不能过。容器的角度,有足够的能力接 纳。二者辩证看,就是避免过犹不及,要相得益彰,把握住度。二、写作提示1、漫 画后的文字要求提示考生“结合材料寓意,选好角度”,脱离材料泛泛而谈则视为 偏题或跑题。
或许,我就像那个摔了跤的小孩,此时正经历炉火的冶炼,家庭、学校、社 会的期盼、呵护让我手足失措。虽然摔了一跤,然而我能够再重新爬起,我从来 没有怀疑过我的这种能力。是的,呵护可以给我力量,但是我还要拍打自己的翅 膀去飞翔!
让我像洪战辉那样…… 让我像丁晓兵那样…… 重重呵护未必是件好事。温室的花朵经不起风雨,只有凌寒冒雪的梅花才开 得最香。这个道理人人都懂,但还是有那么多的人放不下心,丢不开手,总想把 孩子握在手里,含在口里。成长是一件急不得的事,它不因呵护的增多而加快; 成长是一件自然的事,它不因呵护而更牢固……
部编版五年级下册语文习作《漫画的启示》习作指导+习作范文+习作点评 (2)

《漫画的启示》习作指导+习作范文+习作点评习作指导:一、习作题目选择一则你印象深刻的漫画,以《漫画的启示》为题进行创作。
二、习作指导1. 仔细观察:认真观察漫画中的人物、场景、细节等,理解漫画的主题和寓意。
2. 确定立意:根据漫画的内容,确定自己的观点和态度,明确文章的中心思想。
3. 构思结构:在写作前,先构思好文章的结构,如开头、中间和结尾部分,确保文章条理清晰。
4. 丰富内容:结合漫画的寓意,联系生活实际,展开丰富的想象,使文章内容更加充实。
5. 运用技巧:运用一些写作技巧,如比喻、拟人、夸张等,增强文章的生动性和表现力。
三、习作技巧1. 描述画面:用生动的语言描绘漫画中的画面,让读者能够清晰地了解漫画的内容。
2. 分析寓意:透过画面深入分析漫画的寓意,挖掘其中蕴含的道理或启示。
3. 联想现实:将漫画中的寓意与现实生活中的现象或问题联系起来,使文章更具现实意义。
4. 夹叙夹议:在描述漫画和联想现实的过程中,适时加入自己的观点和评论,增强文章的思想性。
5. 结尾引申:在结尾部分可以对漫画的启示进行总结,或提出呼吁、建议等,使文章更有深度。
四、注意事项1. 确保对漫画的理解准确无误,避免误解漫画的寓意。
2. 论述要紧密围绕漫画的主题,避免偏题或离题。
3. 注意语言表达的准确性和流畅性,避免出现语病或逻辑混乱。
4. 合理控制字数,使文章既能充分表达观点,又不显得冗长。
5. 写完后要认真检查,修改错别字、语病等问题。
五、总结写《漫画的启示》这类作文,需要我们认真观察、深入思考、联系实际。
通过描述漫画内容、分析寓意、联想现实等步骤,展示自己对漫画的理解和感悟。
同时,注意运用恰当的写作技巧和方法,使文章更具吸引力和感染力。
希望同学们能够充分发挥自己的想象力和创造力,写出优秀的作文。
习作范文:。
2025届高考写作指导:漫画作文讲解

家人承受了无尽的悲痛,他用行动
阐释了使命与担当。陈陆一家三代
军人出身,父亲从小教育他始终把
保家卫国当己任,陈陆直至生命尽
头都在践行这一承诺。(材料句)
分享展示时间
要求二:请在观点句后按要
• 少年价值观的形成离不开家人的熏 求补充出阐释句
陶。(观点句)面对洪水,抗洪队 长陈陆从未退却,最终不幸罹难, 生命永远定格在了30岁,他牺牲后,
学习目标
•1、掌握漫画作文特点,能够顺利完 成漫画作文审题立意 •2、能够明确分论点写作结构安排, 并熟练运用 •3、了解作文基本问题,树立规范的 写作习惯。
漫画定义
•漫画,是一种艺术形式,是用简 单而夸张(对比)的手法来描绘 生活或时事的图画。一般运用比 喻、象征、暗示、影射的方法。 构成幽默诙谐的画面或画面组, 以取得讽刺或歌颂的效果。
漫画讽刺的是谁?
漫画中人物的哪个特点给你感触最深
漫画运用的最主要的手法是什么
你认为这是在反映一个什么社会现象?
• 1、确定漫画讽刺的对象(讽刺对象身上出立意)
• 2、关注标题,漫画文字,人物语言、动作、神态 外貌等(细节之处就可能挖掘立意所在)
• 3、寻找漫画夸张或对比之处(作文立意所在), 要从整体把握,不能只关注局部
1、分论点、材料句偏离中心 2、分论点构成过一单一
学以致用——分享展示时间
要求一:本文段分论点偏离中心,请 改写成符合中心立意的一个分论点
• 少年价值观的形成离不开家人的熏 陶。(观点句)面对洪水,抗洪队 长陈陆从未退却,最终不幸罹难,
少年价值观的形成离不开家人的 正面教育。
生命永远定格在了30岁,他牺牲后,
例文修改
• 44分作文片段:
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②发表感想:要将漫画揭示的实质与实际联系,切忌 跑题 这是一篇限定标题(Beauty comes from behaviors)的 漫画议论文.文章解释的实质是品行美才是最美的, 所以你的评论应结合实际, 说明残疾老人更美,及为 什么 The old man is beautiful/ he shows good virtue (inside beauty) / the lady is pretty in appearance not in her heart
3.评价标准更加注重语篇整体的质 量和表达效果。
:
1. 仔细审题, 把握要点
四 解 题 步 骤
2. 围绕要点, 写出句子 3. 添加过渡, 确保连贯 4. 先求正确,再求灵活 5. 认真誊写, 卷面整洁
.
五 实 战 演 练
写作分析:
1.审题: 描述漫画常用第三人称,现在 或过去时;
.
就漫画反映的内容,结合 实际,阐述自己的看法及 理由,用第一人称,现在时; 作出总结
With the development of economy, more and more people are living a good life. Some people dress themselves more and more beautiful, but they don’t know beauty comes from behaviors. Some people indeed should improve their civil virtue. Their behavior is convenient to themselves, but harmful to others and our environment, it is our duty to protect our environment and we should think serving people heart and soul is glorious.
③ In conclusion/a word/in my opinion
.
④we can draw a conclusion that….
范文:
In the above cartoons, a young woman happily eats banana and throws the peels on the street at random, unaware of the fact that such actions not only pollute the environment but also may cause dangers to others. A disabled old man struggles to picks up the peels she has left behind and put them in the dustbin.
. 07
说 明 》
:
对一 英《 语 写 年 作 山 提 东 出 高 了 考 如 考 下 试 要 说 求 明 》
. 07
与往年相比,07年新高考对考生写 作能力提出了更高的要求:
1. 篇幅要求:120~150词。要求考 生使用更多的词汇和句型,具有更 高的谋篇布局和连贯表达能力。 2. 开放性增加。给考生留出较大自 主发挥的空间,对考生的思维能力, 应变能力,和运用英语表达观点的 能力提出更高要求。
③结论:可以根据中心,适当发挥 In my opinion, the true beauty is not only in appearance but also in behavior. We should learn from the old man. If everyone becomes a wellbehaved person, the world will become more beautiful. version: While most of us enjoy pretty appearances, I think it is more important to have a clean and beautiful soul. Only such souls can help create a more harmonious society.
Eg: In the above cartoon, a young woman eats banana happily and throws the peels on the street at random, unaware of the fact that such actions not only pollute the environment but also may cause dangers to others. A disabled old man picks up the peels she has left with difficulty and put them in the dustbin.
Perhaps the young lady is beautiful from look, but she is ugly in character. Although the old man is disabled, but his behavior shows he is perfect in character. Nowadays, many young people pay more attention to their appearance. Perhaps they look more beautiful, but their bad behavior tell people they are ugly.
In my opinion, despite the girl’s beauty, it is the disabled man who is truly beautiful. Being well dressed is of great importance in keeping a good appearance. However, we should always keep this in mind: True beauty comes from one’s behaviors. The old man is displaying a more beautiful virtue even though he is disabled, compared with the young lady.
漂亮女郎的行为 残疾老人的行为 你的评论:结合现实, 说明 “残疾老人更 美,及为什么”
总结:学习老人,创美 好社会 第一步:描述漫画
第二步
第三步
2.写提纲:
①描述漫画:找出全部要点,用英语写出相应的短语
/句型
A young woman eats banana; throws peels away on the street; A dustbin is nearby; an old disabled man picks up the peels ; put …in the dustbin
Para1: eats banana, throws the peels, unaware of the fact… ,struggles to picks up, Put… in Para 2: despite, it is…. who, being well dressed, keep this in mind, displaying a more beautiful virtue, compared with Para3: While, I think, to have a clean and beautiful soul, create a more harmonious society.
3.连词成句: 要在保持连贯的同时,尽量使用复杂的语法结构和 较高级论文写作模板: 1. (简)描述漫画内容简单而全面,以说明为主, 使用第三人称和现在时态;也可以以记叙为 主使用第三人称和过去时态.常用句型: ①This is a picture about… ②In the picture we can see… ③From the picture it can be seen… ④ Just as what this cartoon shows us……
While most of us enjoy pretty appearances, I think it is more important to have a clean and beautiful soul. Only such souls can help create a more harmonious society.
英语漫画类书面表达
点评与写作技能指导
高三英语组
对一 英《 语 写 作年 提山 出东 了高 如考 下 考 要 求试
要求考生根据提示进行书面表达,例 如根据所读文章进行转述或写摘要, 根据文字或图表信息写短文或报告, 根据提示写叙述事情,表达观点和态 度等。考生的表达应该:
1.内容清楚连贯; 2.结构完整; 3.逻辑性强; 5.用词及文体恰当 4.主题突出;
.
2. 通过对画面内容的分析,去粗取精,揣摩画 意,揭示实质,提出论点
六 3. 与现实生活联系, 发表评论,切忌泛泛而谈, 随意发挥 写 法 总结:提出个人看法及解决办法. 常用句型: 总 ① It makes us think more ….. 结
② It teaches us a lesson …..