初中地理_世界主要气候类型教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析

利用气温年变化曲线图和降水量柱状图分析某一气候特征。但是，在这个学习过程中，学生首先是对某一气候的分布掌握不够全面，也就是缺乏对世界气候分布的整体把握，所学知识具有一定的片面性；第二，学生对气温年变化曲线图和降水量柱状图认读能力需要进一步强化。

效果分析

学生在整堂课的学习中探讨问题，思维活跃，联想丰富，但教师若能在学生讨论过程中，走到学生中去，给予学生指导，帮助学生突破难点，与学生一起分享学习的乐趣，则更能体现课改精神，收到更好的教学效果。

教材分析

本节课的核心知识:气候类型及其分布，并学习利用气温年变化曲线图和降水量柱状图分析某一气候特征。气候在初中阶段涉及到的两个基本要素是气温和降水。引导学生利用气温年变化曲线图和降水量柱状图分析一个地区多年平均的气温和降水的变化特点，总结出该地区的气候特征。这个过程是读图分析能力的培养，是从地理现象到一般规律的升华，是学生对地理学科的思维方法的进一步学习，这也是本节课的最大的教育价值。

评测练习

1.下列哪个大洲的热带草原面积最广（）

A.欧洲

B.非洲

C.亚洲

D.北美洲

2.新加坡的气候特征（）

A.终年高温多雨

B.终年高温，降水一年分旱雨两季

C.终年高温少雨

D.夏季炎热干燥，冬季温和多雨

3.把下列地区和对应的气候类型用直线连起来。

刚果盆地热带沙漠气候

印度半岛

撒哈拉沙漠热带草原气候

马来群岛

中南半岛热带雨林气候

亚马孙平原

南部非洲热带季风气候

4、读气温曲线和降水柱状图，回答下列问题：

（1）、甲地气候类型是___________，气候特点是___________

乙地气候类型是___________，气候特点是___________ （2）、甲地分布面积最广的大洲是___________，乙地主要分布在亚洲南部

的___________和东南部___________

（3）、下列不属于甲地分布地区的是（）

A 刚果盆地

B 亚马孙平原

C 马来群岛 D巴西高原

5、读右图回答下列问题。

（1）图示气候类型是气候，

该气候分布规律是

教学反思

这节课我的目的是让学生通过

对气温年变化曲线图和降水量柱状图

的分析，得出某一气候类型的特征，从而加深学生对世界气候类型的了解。从实际效果来看，学生阅读分析气温年变化曲线图和降水量柱状图的能力得到了进一步培养，对部分气候类型也有了一定程度了解掌握，并明确了如何利用气温年变化曲线图和降水量柱状图分析总结某一地区气候特征的方法，这基本达到了我的预期目的。

课标分析

通过学习,学生了解热带和亚热带气候类型特点及分布。初步学会阅读世界气候类型分布图,通过气温曲线和降水量柱状图,进一步学会正确分析某一气候类型的特点。培养学生对气候资料的对比、分析。