新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案(全册)
人美版书法五年级(上册)教学设计教案
人美版书法五年级上册第一课《立刀旁》教学设计峨眉山市黄湾小学熊燕芳教学目标：1.掌握立刀旁的形态特征及其写法。
练习书写含有立刀旁的汉字。
2.培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。
3.进一步激发学生的书写兴趣，培养学生对中华文化热爱之情。
教学重点：掌握立刀旁的形态和书写要领。
教学难点：掌握立刀旁的笔画间的搭配关系。
教学过程：1.组织教学：（1）学生拍手读课堂小知识。
（2）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。
（3）学习《书法歌》，巡视学生坐姿。
《书法歌》头要正，背挺直，肩放平，脚平放，三个一，手中空，学书法，写好字，中华文化传下去！2.探究新知：（1）书法家勤练小故事引入。
（课件出示全班阅读）（2）学习立刀旁的写法。
第一．原碑“利”字，认真观察。
第二．认真分析米字格中的利字。
在米字格里，立刀旁如何占位，两竖的起笔形态有何不同。
竖钩如何出锋。
第三．教师示范立刀旁。
强调行笔过程：起笔----行笔----收笔。
提醒立刀旁的宽窄、笔画的长短。
第四．学生练习立刀旁。
在书法用纸上练习10次，完成描红。
3.课间写字操：学习第一套第一节，跟着教师做两遍，再跟着视频做一遍。
4.书写实践活动：（1）观察分析第三页例字。
（2）临摹例字。
（3）教师注意巡视指导。
5.展示与评价活动：（1）比一比。
（自评与互评）（2）展示较好的作品，拍照。
（以备发学生家长微信群交流）6. 书法欣赏活动：7. 趣味笔墨游戏活动：用余下的墨汁练习画横竖线条（中锋勾勒）。
8.总结整理活动：（1）总结这节课的收获。
（2）齐读《从小学书法》儿歌。
（3）收拾整理书写材料。
附儿歌：《从小学书法》扬我中国风，从小学书法，一点一画见精神，一字一句展风采。
临过千张帖，狼毫就听话，蘸完两缸水，功夫就到家。
扬我中国风，练字学书法，一草一楷写文明，一诗一文润中华。
要让墨更香，用心采百花，大地铺宣纸，高山做笔架。
我是学生像白纸，肚里有墨天地更大，我是学生像朝阳，胸有蓝图挥洒天下。
小学五年级书法写字课精品教案全册
小学五年级书法写字课精品教案全册小学五年级书法写字课精品教案全册一、教学内容：●学习基本的笔画写法及汉字的书写结构规律二、教学目的：●在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势●指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
●通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
●让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学重点与难点：●书写的姿势。
●楷书的基本笔画●楷书的结构比例关系●笔画之间的连贯●汉字的偏旁部首的写法四、教学方法：●讲授法、演示法、实践操作法。
四、教学准备：●优美的书法作品若干张。
●PowerPoint课件●优秀的钢笔字贴五、教学过程：引入新课：1、硬笔，是相对于毛笔而言的。
指笔尖是硬性的笔。
写的好的硬笔字，不仅具有实用价值，也同样具有艺术欣赏价值。
所以现在亦有“硬笔书法”之称。
中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2.坚持以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案全册
新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）八字头1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。
体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。
引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。
（二）人字头1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
五下书法计划教案(人美版)ppt
增强学生的文化自信心和 民族自豪感。
02Biblioteka 教学内容书法基础知识
01 书法历史
介绍中国书法的起源、发展历程和主要流派。
02 书法工具
详细介绍毛笔、墨汁、宣纸等书法工具的挑选和 使用方法。
03 书法姿势
指导学生的坐姿、握笔姿势和书写姿势，强调正 确的姿势对书法的重要性。
笔画书写技巧
01 基本笔画
教授横、竖、撇、捺等基本笔画的书写技巧，以 及笔画间的衔接和变化。
通过课堂练习和课后作业 的完成情况，评估教学目 标是否达成，以及达成程 度。
学生掌握情况
观察学生在课堂上的表现 和作业反馈，了解学生对 书法技巧和理论知识的掌 握程度。
课堂氛围与互动
评估课堂氛围是否活跃， 师生互动是否良好，以及 学生之间的交流合作情况 。
教学方法改进
教学方法的优缺点
总结本学期所采用的教学 方法，分析其优点和不足 之处。
03
教学过程
导入新课
总结词：激发兴趣
详细描述：通过展示优秀的书法作品或讲述与书法相关的故事，引起学生对书法的好奇心和兴 趣，为后续教学打下良好基础。
新课学习
总结词：知识传授
详细描述：介绍书法的历史、基本笔画、结构特点等基础知识，通过示范和讲解 ，使学生掌握正确的书写技巧。
课堂练习
总结词：实践操作
作品评价
教授学生如何评价一幅书法作品， 从笔画、结构、章法等方面进行赏 析。
临摹与创作
01
02
03
临摹练习
指导学生临摹经典的书法 作品，学习前人的经验和 技巧。
创作指导
教授学生如何从临摹过渡 到创作，强调构思、章法 和整体效果的重要性。
人美版五年级书法上册《第9课 心字底》教学设计
人美版五年级书法上册《第9课心字底》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握心字底的书写方法，提高学生的书法水平。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的热爱，培养学生良好的审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：心字底的书写方法及在作品中的运用。
2. 教学难点：心字底与其他字形的协调搭配。
三、教学过程1. 导入新课通过欣赏书法作品，引导学生关注心字底的书写特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）自主学习：学生观察心字底的例字，总结心字底的书写方法。
（2）合作交流：学生分组讨论，分享各自的心得体会，互相学习。
（3）教师讲解：教师针对学生自主学习中的问题进行讲解，强调心字底的书写要领。
3. 实践操作（1）学生按照心字底的书写方法，独立完成练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，给予个别辅导。
（3）学生互相评价，交流实践心得。
4. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调心字底书写方法的重点。
5. 课后作业学生按照心字底的书写方法，完成一幅书法作品。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作交流情况，了解学生对心字底书写方法的掌握程度。
2. 作品评价：课后收集学生的书法作品，评价心字底的书写是否规范、美观。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 注重培养学生的审美情趣，激发学生对书法艺术的热爱。
3. 加强课后辅导，针对学生的个别问题进行针对性指导。
六、教学资源1. 书法教材：人美版五年级书法上册。
2. 教学课件：心字底书写方法的PPT或视频教程。
3. 网络资源：可供学生自主学习的书法教学视频、文章等。
总之，本节课的教学设计旨在引导学生掌握心字底的书写方法，提高学生的书法水平。
在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作交流能力，激发学生对书法艺术的热爱。
五年级上册书法表格式教案-第5课页字旁欠字旁人美版
5.促进学生团队协作和交流，提高他们的表达能力和人际沟通能力。
三、教学难点与重点
1画及其书写顺序：这是本节课的核心内容，教师需详细讲解并示范书写，确保学生能正确掌握。
-理解页字旁和欠字旁在汉字中的应用：通过具体例字“额”、“预”等，使学生明白这两种部首在不同汉字中的运用。
5.培养学生对书法艺术的兴趣，激发他们传承中华优秀传统文化的意识。
二、核心素养目标
《五年级上册书法》第5课页字旁欠字旁，人美版。本节课的核心素养目标如下：
1.增强学生对汉字书法艺术的审美鉴赏能力，培养他们的审美情趣。
2.培养学生细心观察、耐心书写的学习习惯，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。
3.通过书法练习，锻炼学生的专注力和毅力，培养他们良好的学习态度。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与页字旁、欠字旁相关的书写问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示如何正确书写页字旁和欠字旁。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书写练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“页字旁和欠字旁在实际书写中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解页字旁和欠字旁的基本概念。它们是汉字中常见的部首，具有特定的书写规律和应用场景。
五下书法计划教案(人美版)
培养学生的创新思维和想象力， 鼓励学生在书法创作中发挥个性 ，探索不同的风格和表现方式。
情感态度与价值观目标
培养学生对中华传统文化的热 爱和尊重，增强文化自信和民 族自豪感。
培养学生的审美情趣和艺术鉴 赏能力，使其能够欣赏和创造 美的艺术作品。
培养学生的耐心、细心和专注 力，通过书法练习磨练意志和 毅力。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
五下书法计划教案( 人美版)
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 教学目标 • 教学内容 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
01
教学目标
知识与技能目标
学生表现的反思
学生参与度
评估学生在课堂上的参与度，是 否积极参与到讨论和练习中，是
否对书法保持着持续的兴趣。
学生反馈
留意学生在课堂上的反馈，如提 问、建议和意见，了解他们对教
学内容的理解程度和感受。
学生进步
观察学生在书法技巧上的进步， 以及他们在练习过程中的问题， 以便为他们提供更有针对性的指
导。
示范指导
教师进行书写示范，边示 范边讲解要点，强调笔画 顺序和书写技巧。
学生练习
安排学生模仿练习，及时 纠正学生的错误姿势和笔 画，鼓励他们大胆尝试。
课堂练习与反馈
练习布置
根据新课内容布置适量课 堂练习，确保学生有足够 的时间进行实践。
作品展示
挑选部分学生的作品进行 展示，让学生相互评价、 学习，提高他们的鉴赏能 力。
五年级下册书法教案-秃宝盖｜人美版
一、教学内容
《五年级下册书法教案-秃宝盖｜人美版》本章内容主要结合人美版书法教材，针对五年级下册的学生，深入学习秃宝盖的书写技巧与方法。教学内容包括：
1.了解秃宝盖的基本结构和笔画特点。
2.学习秃宝盖的书写顺序和运笔规律。
3.掌握秃宝盖的间架结构和比例关系。
4.感受秃宝盖的书法美，培养审美情趣。
最后，总结回顾环节，学生们对秃宝盖的书写有了更加深入的理解。但在课后，我收到了一些学生的反馈，表示对于秃宝盖在实际书写中的应用仍有一定难度。为此，我计划在接下来的教学中，增加一些实际案例的分析，让学生更好地将所学知识运用到实际书写中。
3.激发学生创造力，通过秃宝盖的书写实践，培养创新意识和个性表达。
4.培育学生细致观察、耐心练习的品质，增强文化自信和民族自豪感。
5.加强学生间的合作交流，提高团队协作能力和表达能力，培养社会交往素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）秃宝盖的基本结构：讲解秃宝盖的笔画组成、结构特点，使学生掌握其基本形态。
突破方法：教师通过举例分析、现场指导，帮助学生找到合适的书写方法，并在实践中不断调整和改进。
（3）书法美的感悟：培养学生对书法美的感知和鉴赏能力，使学生在书写过程中能够自觉追求书法美。
突破方法：教师展示优秀作品，引导学生从线条、结构、布局等方面进行欣赏，激发学生对书法美的追求。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了秃宝盖的基本结构、书写顺序和运笔规律，以及它在书法中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对秃宝盖书写的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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新课标人美版小学五年级书法写字课精品教案（全册）第一课八字头人字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握八字头、人字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:⑴教师通过建立良好的学习氛围，使学生对所学知识抱有浓厚兴趣，愿意通过自己的努力获得成功。
⑵能够对同学和自己的作品作出客观的评价。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：写八字头时，每一笔与格中竖中线的关系、区别两字头的不同点教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）八字头1、出示独体字“八”（黑色）观察分析每一笔画与竖中线的关系2、将“八”字推向上方，下面分别加“刀、厶”。
体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写三个“分”字4、出示“兰”字（字头是黑色，部件是红色）告诉学生：这个字的字头叫八字头，是个反八字（将字头倒过来学生观察）。
引导分析写法：一是笔画变成了点、短撇；二是每一笔与竖中线的关系5、在书上练习“关、并”6、出示“谷”字，为避免重复八字头的撇改为点，学生在书上书写。
（二）人字头1、出示“人”字和“全”字（人字头为黑色，王为红色）引导观察异同（从笔画、书写部位等方面分析）2、在下分别加部件组成“会、令、金、仓”体会人字头字的结字规律3、在书上用钢笔练习书写（三）同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第二课大字头宝盖头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握大字头宝盖头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:并通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：区别两字头的不同点掌握大字头书写，掌握宝盖头各笔画写法及其结构安排。
教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）大字头1、出示独体字“大”（黑色）和“夸”字，讨论异同2、将“大”字推向上方，下面分别加“田、寸”。
体会字头对部件（红色）的覆盖之势。
3、在书上书写“夸、奋、夺、奔”字（二）宝盖头1、出示宝盖头后，引导学生观察笔画和书写格位。
（明确以首点为准，左点与右钩对称、呼应）2、在下分别加部件组成“宝、宇、宙、室”体会宝盖头的结字规律3、在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第三课穴宝盖秃宝盖教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握穴宝盖秃宝盖的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会穴宝盖秃宝盖的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、复习宝盖头写法三、讲授新课（一）穴宝盖1、在宝盖头上加上“撇”和“竖折”2、加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生掌握穴宝盖书写布局。
3、下面分别加“工、九”，体会结字安排4、在书上书写“空、究”字（二）秃宝盖1、出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）2、分析讨论，左点右钩位置怎样定。
3、在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律4、在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导四、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第四课雨字头山字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握雨字头山字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会雨字头山字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）雨字头1、出示雨字和雨字头，引导学生观察，区别异同2、明确书写雨字头的扼要点。
3、出示“雪、雷、需、霜”，体会结字安排4、在书上钢笔书写四个字（二）山字头1、出示“岩”字，观察山字头写法，体会上下结构字每一部分都要写得扁些2、引导学生观察“岁、岸、崇”体会结字规律3、用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第五课小字头爪字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握小字头爪字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会小字头爪字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）小字头1、出示“光”字（小字头为黑色）与“小”字比较分析2、出示“尖、当、党”字，体会结字规律3、在书上练习书写（二）爪字头1、出示“爱”字，老师边讲解边演示2、观察“采、妥、觅”在不同字中爪字头有何不同3、学生在书上书写。
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第六课十字头草字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握十字头草字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会十字头草字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）十字头1、出示“克”字与“十”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）2、出示“支、直、古”字，体会不同的字中，十字头不能一成不变。
3、在书上练习书写（二）草字头1、出示“草”字，老师边讲解边演示字头的写法。
2、分析草字头在格中的占位。
3、在草字头下换部件，问：为什么苗字不好看。
4、学生在书上书写“花、苗、茶、英”。
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第七课竹字头文字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握竹字头文字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会竹字头文字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）竹字头1、出示“竹”字与“笔”字比较分析（重点说不同点，明确字头写法）2、结合图讲解竹字头书写要抓住紧凑、迎让、变化三个特点。
3、出示“笔、笑、符、笛”4个字，体会结字特点。
4、在书上练习书写（二）文字头1、出示“文”字，认识演示字头的写法。
2、出示“亩、京、市”三字，引导学生观察、体会结字特点。
3、在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第八课西字头父字头教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握西字头父字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会西字头父字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）西字头1、出示“西”字分析（重点说三个要点：首横不要过长、两侧竖向中间斜、中间两个短竖要安排均匀）2、出示“要”字，引导分析西字与西字头的异同3、出示“栗、票、粟”字，体会结字特点。
4、在书上用钢笔练习书写（二）父字头1、出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重点看占格）2、变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度3、出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。
4、在书上用钢笔练习书写同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第九课广字头厂字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握广字头厂字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会广字头厂字头的写法，体会两字头的结字规律教学难点：正确书写含广字头厂字头的字教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课1、出示“厂”字，引导学生认识字头，说出笔画名称。
2、出示“压”字，（字头为黑色，其它部件为红色）将字头的一横变换“过长”、“稍短”的两种，引导学生得出适中最好、宁短、勿长的结论。
3、改变“压”字撇的位置，引导得出横盖撇，撇不要超过横的结论。
4、出“应”字，引导说出搞清点的位置很关键5、老师讲解结字特点6、学生用钢笔书写“压、厌、应、序”同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题第十课户字头尸字头教学目的：通过本课学习，使学生初步掌握户字头尸字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会户字头尸字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律，写稳两字头教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课1、出示“居、扁”两字（字头为黑色，其它部件为红色），引导学生认识字头，说区别。
2、引导学生观察分析“尸”字笔画写法及笔画间关系3、观察比较“户、尸”字，明确书写要点（横折一笔不要太长，折要向内收，长撇不要太斜）4、教师结合“居、扁”二字讲解，提高学生审美能力。
5、学生用钢笔在书上书写“屋、展、居、房、扁、启”六个字。
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导三、课堂小结，纠正共性问题课后反思：第十一课病字旁虎字头教学目的：知识与技能：通过本课学习，使学生初步掌握病字旁虎字头的书写方法。
体会这两种字头的字的结构规律。
过程与方法:通过练习初步掌握书写这类字的技能。
情感、态度、价值观:培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。
教学重点：学会病字旁虎字头的写法教学难点：体会两字头的结字规律教具：实物投影器、投影片教学过程：一、组织教学：检查学生用具摆放，稳定学生情绪。
二、讲授新课（一）病字旁1、出示挂图“病”字，熟悉笔画及书写顺序。
2、讲解书写要点：横要短，撇的起笔要偏右，而且直些给点、提留地。
3、观察“病”字，引导学习规律（属半包围结构，要防止出现左重右轻、中心不稳）4、学生用钢笔在书上书写“病、疗、疼、痕”几个字。