幼儿园中班下学期第4周 周工作计划与反思
幼儿园中班周计划反思
幼儿园中班周计划反思第一、工作目标1.提高幼儿的综合表达能力：通过各种教学活动和游戏，让孩子们能够更好地表达自己的想法和情感，增强他们的语言组织能力。
计划每周至少开展一次语言领域的主题活动，如故事会、角色扮演等，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高表达能力。
具体实施：–准备丰富多样的故事材料，包括绘本、动画片等，以吸引孩子的兴趣。
–组织角色扮演活动，让孩子们有机会在实际场景中运用语言表达。
–定期举办幼儿演讲比赛，鼓励孩子大胆表达自己。
2.培养幼儿的团队协作能力：通过团队合作游戏和活动，让孩子们学会与他人合作、分享和互相尊重，培养良好的团队精神。
计划每周至少开展一次团队协作活动，如团队接力赛、合作拼图等，让孩子们在实践中学会协作。
具体实施：–设计团队接力赛，让孩子们在比赛中体验团队合作的重要性。
–开展合作拼图活动，培养孩子们的团队协作和解决问题的能力。
–定期组织团队讨论，让孩子们学会倾听他人意见并共同做出决策。
3.促进幼儿的创造力发展：通过各种创意活动和实验，激发孩子们的好奇心和创造力，培养他们的创新思维。
计划每周至少开展一次创造力发展活动，如科学实验、绘画创作等，让孩子们在探索中发展创造力。
具体实施：–设计有趣的科学实验，让孩子们通过亲身体验来探索和发现新知识。
–提供丰富的绘画材料和创作空间，让孩子们自由发挥创意进行绘画创作。
–鼓励孩子们参与创新思维训练，如头脑风暴、创新设计等，培养他们的创新思维能力。
第二、工作任务1.教学活动的设计与实施：根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计有趣、富有教育意义的教学活动。
包括语言、数学、科学、美术等领域的活动，让孩子们在愉快的氛围中学习和成长。
具体实施：–研究幼儿的学习需求和发展目标，制定相应领域的教学计划。
–准备教学材料和教具，确保活动的顺利进行。
–观察和评估幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和内容。
2.幼儿行为的观察与指导：密切观察幼儿的行为和情绪变化，及时发现并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
2024年幼儿中班老师周总结
2024年幼儿中班老师周总结本周是幼儿中班的第一周，我作为班主任和授课老师，看到了孩子们的成长和进步，也面临了一些挑战。
在这篇周总结中，我将详细记录本周的教学内容、教学活动和班级管理的情况。
本周的教学内容主要围绕幼儿园的生活常识和绘本故事展开。
在生活常识方面，我通过讲故事、互动游戏等方式向孩子们传授了关于日常生活中的一些基本知识，如如何刷牙、如何洗手、如何穿衣等。
孩子们通过参与游戏和亲身实践，逐渐掌握了这些生活技能。
在绘本故事方面，我选择了一些寓教于乐的绘本，如《小猪快跑》、《大卫，不可以！》等。
通过讲故事和讨论，孩子们对绘本故事的情节和故事主题有了更深入的理解，并能够表达自己的观点和想法。
教学活动方面，我注重了孩子们的参与和互动。
例如，在生活常识教学中，我设计了一场“洗手比赛”，孩子们分成小组进行比赛，通过正确的动作和步骤洗手。
这不仅培养了孩子们的团队合作精神，也增加了他们对洗手过程的记忆和理解。
在绘本故事教学中，我组织了一个绘本分享活动，每个孩子都可以选择一本自己喜欢的绘本，读给其他孩子听，并分享自己对故事的理解和感受。
这样的活动不仅提升了孩子们的听说能力，也增进了班级之间的交流和互动。
在班级管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围。
每天早晨，我都会和孩子们一起进行早操，为他们提供一个健康、愉快的上午。
在上课时，我会用简单有趣的方式和学生互动，例如制作手偶、使用道具等，使课堂更加生动有趣。
我还鼓励孩子们互相帮助和尊重，培养他们的友善和合作意识。
每周末，我会给孩子们布置一些家庭作业，如练习画图、复习故事内容等，帮助他们巩固所学知识。
虽然本周的教学工作取得了一些成果，但我也面临了一些挑战。
首先，有些孩子对上幼儿园还不太适应，有时会出现不愿意参与活动、不听话等问题。
我会通过鼓励和引导，帮助他们逐渐适应园内的环境和要求。
其次，由于幼儿中班的学习任务相对较轻松，有些孩子缺乏学习的动力和积极性。
针对这个问题，我会通过设置一些小竞赛、制定个人目标等方式，激发孩子们的学习热情和主动性。
2024年幼儿园教学工作计划（五篇）
2024年幼儿园教学工作计划目标：1. 新颖且独特的材料能够显著提升幼儿的兴趣，激发他们探索未知的欲望与好奇心，进而催生丰富的想象力。
多种材料的运用，有助于幼儿拓宽视野，丰富知识储备。
2. 最大化地为幼儿提供体验与感知美的机会，通过综合运用多种教学手段，引导幼儿自主构建良好的审美感知，激发他们的艺术情感，形成对表现美与创造美的浓厚兴趣。
同时，提供自由创作的平台，鼓励幼儿运用不同的艺术形式，大胆地表达个人情感、理解与想象。
3. 引导幼儿关注身边的废旧材料，通过教师的恰当引导，发现材料间搭配所蕴含的韵律美，使幼儿能够充分表达个人感受与体验，从而发挥主观能动性。
这种主动性根植于兴趣，一旦幼儿对某一事物产生兴趣，往往会全神贯注地观察，深刻感受，进而更容易把握事物的本质特征。
4. 变革幼儿单独作画、缺乏交流的传统活动形式，以减少其可能产生的枯燥乏味感。
适当增加集体合作作画活动，旨在强化幼儿的合作与交流意识，使他们在合作与交流中了解他人的感受与经验，深刻理解个体与群体之间的相互关系。
通过广泛的合作与交流，幼儿将共同完成表现美与创造美的过程。
实施方案：____月主题《春节》系列小班：采用滚弹珠的方式营造烟花的绚烂景象（《美丽的烟花》）；利用水果拓印并勾线创作《冰糖葫芦》；通过揉纸拓印展现《雪花飘飘》；撕贴广告纸完成《元宵节》主题作品。
中班：运用树叶拼贴《蝴蝶飞舞》；尝试石头滚画《元宵节》；将广告纸与报纸撕贴结合创作《中国娃娃》；利用高丽纸覆盖拓印《腊梅花开》。
大班：开展彩色粉墨画《年》；制作蛋壳、毛线粘贴画《看花灯》；创作木板浮雕画《新年娃娃》；以及锡纸版画《雪人》。
____月主题《春天》系列中班：使用海绵蘸色绘制《春天的梦》；进行沥粉画创作《艺术盘》；纸盒装饰立体画《脸谱》；报纸立体画《水果娃娃》。
大班：制作硬纸壳宣纸立体画《魔法面具》；卵石彩绘《动物园》；塑料瓶彩绘《玩偶之家》；口罩彩绘《我的大嘴》。
____月主题《劳动最光荣》系列小班：进行线拉画《彩虹》；瓶盖印画《葡萄》与《彩色泡泡》；纸团拓印《花裙子》；树叶拓印《小蜜蜂》。
中班第二学期第四周周计划
重点指导：恐龙研究院（我的生日），尝试利用五彩数字卡片摆出自己生日，再根据颜色找到对应的字母棒进行拼搭。
3.其他：知道自己生日的月份和日期，有表达自己对别人生日祝福的愿望并付出行动。
★恐龙超市：引导钱币使用的规范性，增加生活经验。
恐龙研究站：利用小棒在大象身上垒高，提高堆叠能力和动脑思考策略的能力。
恐龙医院：新增处方单，医生根据病人症状选择治疗方法，病人根据处方单去缴费取药，逐步完善就医流程。
恐龙小剧场：共同制作剧场背景大树，体验动手布置丰富游戏的快乐。
户外活动
1.散步：在户外散步时，鼓励幼儿观察周围的环境，包括动植物、景色、建筑等。鼓励他们用自己的语言描述所看到的事物，从而提高他们的表达能力和观察力。
3.利用谈话、榜样示范等方式教育幼儿要主动打招呼，做有礼貌的好孩子。
4.加强幼儿午睡管理，提醒幼儿安静入睡。
家长工作
1.请家长和孩子一起动手种一盆小植物。
2.请家长为幼儿提供各种动手的机会，如自己穿脱衣服、自己收拾玩具等。
3.请家长帮忙收集废旧材料创设和丰富区域游戏。
4.家长要有意识地对幼儿进行分享教育，并从自己做起。
语言：想妈妈
健康：送蛋宝宝回家
图书室：一页一页翻阅图书，大胆讲述故事中的内容。
科学发现室：通过玩色游戏，发现两种颜色混合后产生的新变化。
美工区：美丽的吸管花，提供吸管、棉签等，制作一束吸管花，送给自己或别人。
益智区：我的生日，知道自己的生日并能根据数字卡颜色一一对应，用子母棒拼搭出来，提高观察能力。
环境创设
1.和幼儿一起完成《生日列车》这一主题的主题墙饰。
幼儿园中班下学期周工作计划与反思
4.正确感知8以内数，认识数字8及其表示的实际意义。理解8以内自然数前后两数的关系。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.晨间接待：热情地与小朋友打招呼，并引导小朋友热情地与老师、同伴打招呼，观察幼儿的情绪。
2.区域活动开展： 建构区（幸福之家） 美工区（开心帽、全家福） 科学区（数字宝宝排队） 生活区（系鞋带）
家长工作
1.家长在家多鼓励幼儿学做自己的事，不包办代替。
2.请家长在家中开辟一小块孩子的小天地，提供机会让孩子自己的事情自己做，对于孩子的一点一滴的进步，都要及时给予表扬和鼓励。
环境创设
1.创设主题墙环境，引导幼儿大胆参与布置。
2.有意识地引导幼儿认识班级中的各个区域，了解其功用，并尝试绘制出班级地图。
4.晨间谈话：围绕“我的心情故事”进行主题谈话交流。
体育活动
操节、韵律活动：mai oh mai 踢毽子 小皮球 徒手操
集体游戏：平衡
高跷
爬：
匍匐前进
投掷：
投篮
钻：
金锁银锁
跳：
袋鼠跳
分散活动：跳短绳、飞盘、皮球、陀螺等
重点指导：重点指导小朋友们有节奏的跳短绳。
学习活动
语言：
竹篱笆和牵牛花
美术：
我的心情故事
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.晨间接待：热情与幼儿打招呼，观察幼儿当下情绪，引导幼儿热情、有礼貌地与老师、同伴问早，自主照料自然角的动植物，并做好相关的观察记录内容。
幼儿园中班下学期周工作计划与反思
第4周工作计划
主题名称：《你快乐，我快乐 》
班级：中（2）班 日 期：3月11日— 3月15日 带班老师：
本周工作
要 求
1.通过故事让幼儿知道竹篱笆和牵牛花各自从难过到高兴的原因，理解帮助别人就是帮助自己的道理。
2.幼儿知道人的情绪会发生变化，懂得保持良好的情绪对健康有益。
3.幼儿会简单的人物动态表现出自己的不同的情绪，注意情绪不同时神态的变化。
本周反思
通过这一主题活动的开展能有效地激起了幼儿的爱心和同情心，孩子们的情感方面得到了很好的熏陶，能够主动地去关注周围人，关心他人能通过多种途径展开活动内容，在活动中，孩子体验到家庭的温暖，关怀与快乐，体验“朋友快乐，我快乐”的道理，并在活动中引导幼儿尝试用多种方法让自己和别人快乐。
幼儿在集体教学活动过程中，能够积极参与，感知自己长大一岁了，在生活能力和学习操作能力方面有了更深层次的提高。本周主题教育对幼儿的情感教育起着升华的延伸作用，意在帮助幼儿了解家人在一起的幸福感。
3. 认真评价幼儿游戏过程。
4.晨间谈话：围绕“我的心情故事”进行主题谈话交流。
体育活动
操节、韵律活动：mai oh mai 踢毽子 小皮球 徒手操
集体游戏：平衡
高跷
爬：
匍匐前进
投掷：
投篮
钻：
金锁银锁
跳：
袋鼠跳
分散活动：跳短绳、飞盘、皮球、陀螺等
重点指导：重点指导小朋友们有节奏的跳短绳。
学习活动
语言：
4.认识数字8，感知8以内数字和数量的关系。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.晨间接待：热情与幼儿打招呼，观察幼儿当下情绪，引导幼儿热情、有礼貌地与老师、同伴问早。
幼儿园周计划工作计划重点优秀9篇
幼儿园周计划工作计划重点优秀9篇幼儿园周计划工作计划重点篇一一、体育活动早操1、在队形变换时要求幼儿能将双腿交替抬高有节奏地进行踏步走。
2、要求幼儿在游戏环节中能掌握好双脚跳障碍物、弯腰过障碍。
学会等待！体育游戏小兔跳自选活动平衡木、摇摇椅、羊角球、大型器械学习活动。
二、蒙式教学1、语文A、羽毛球、保龄球、溜冰鞋、乒乓球的配对；B、三轮车、卡车、消防车、帆船；C、古诗《宿建德江》的分句与合成、儿歌《做彩灯、闹元宵》；D、拼音：复习生母。
2、数学：巩固数字的书写（3、5、6、7、8、9）。
3、感觉教具：彩色圆柱体。
4、日常教育：衣饰框（别针口）。
三、生活活动1、要求幼儿养成餐前、入厕后要洗手，洗完后要拿毛巾擦干的习惯。
2、要求幼儿进餐的时候能注意桌面卫生，吃完后懂得收拾自己的餐盘。
环境创设将幼儿完成的作品《我设计的船》粘贴在作品栏上，供幼儿欣赏。
四、家长工作1、在家应该引导幼儿入厕后学会如何将衣服塞到裤子里包好。
2、学习整理自己的书籍、玩具，学会归类。
幼儿园周计划工作计划重点篇二一、周工作重点1、结合“五一”系列活动，教育幼儿能热爱劳动人民，珍惜劳动成果。
2、继续对幼儿进行各项常规习惯的培养。
二、生活活动1、周一升旗，要求幼儿能安静听国旗下讲话。
2、要求幼儿安静进餐，不把点心洒在桌上和地板上。
三、学习活动1、语言领域爸爸妈妈工作忙（谈话活动）2、艺术领域儿童舞曲（节奏乐）我长大了做什么（绘画）3、认知领域我是小厨师（常识）复习10以内数的加减（计算）层级分类（计算）四、户外活动1、集中活动：木头人、占圈、老狼老狼几点钟；2、分组活动：大型器械、沙包等。
五、离园活动1、音乐欣赏；2、整理仪表；3、谈话活动。
幼儿园周计划工作计划重点篇三生活活动：稳定幼儿情绪。
引导幼儿参加幼儿园的活动。
巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节。
重点在于刷牙环节。
提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃饭。
区域活动名称：美劳区区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色。
2024年秋季新学期幼儿园中班班务工作计划（4篇）
2024年秋季新学期幼儿园中班班务工作计划本学期，我园两位教师将严格自我要求，全面总结上学期的教学经验，吸取其中的教训，并根据班级实际情况及幼儿年龄特点，共同商讨并制定了具有本班特色的班务工作计划。
一、班级情况分析1. 优势表现：个性发展良好，幼儿普遍性格开朗、活跃，善于与人交往，愿意用多种方式表达情感。
好奇心强烈，愿意表现自己，在科学活动中表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度。
活泼好动，喜欢参与体育活动，幼儿身体协调性、灵活性较强，整体体质水平有所提升。
班级常规进一步完善，幼儿规则意识增强，能较好地听从教师指导，遵守班级规定。
2. 不足表现：部分幼儿在集体活动中注意力难以持久，自我控制能力较弱，需要教师针对性的引导和教育。
幼儿对于安静的活动兴趣不高，如区角活动中主动参与阅读的幼儿较少。
3. 其他个别情况：部分幼儿交往能力较弱，不愿主动参与集体活动，与其他幼儿的距离逐渐拉大。
我们将与家长沟通，共同关注并正确引导孩子。
少数幼儿生活自理能力有待提高，我们将鼓励他们自主尝试，培养其生活自理能力。
二、本学期培养目标本学期我们将重点培养幼儿的动作技能、生活卫生习惯、自我保护能力以及认知发展和社会性发展。
1. 动作技能：鼓励幼儿积极参与体育活动，提高动作协调性和灵活性，学习简单的手工操作技能。
2. 生活卫生习惯：培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯，逐步学会自理生活事务。
3. 自我保护：教育幼儿掌握基本的安全知识和自我保护方法。
4. 认知发展：包括科学、语言和艺术等方面，培养幼儿的观察力、语言表达能力和创造能力。
5. 社会性发展：提升幼儿的社会认知、情感和行为，使其更好地适应社会环境。
三、具体措施1. 教师将依据教学大纲和班务计划，认真备课，不断优化教学方法，提高教学质量。
2. 教师将关爱幼儿，尊重个体差异，耐心细致地进行教育，坚持正面引导与严格要求相结合。
3. 班内教师将密切配合，统一教育标准，加强幼儿日常行为规范的培养。
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主题名称：《亲亲热热一家人》班级：小（1）班日期：3月11日—3月15日带班老师：
本周工作
要求
1．初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知自己是独特的。
2．体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。
3．用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。
《亲亲热热一家人》
活动1：音乐《表情歌》
养成：天天刷牙好
室外大区域
室外大区域
民间益智
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏
角色游戏
角色游戏
特色游戏：娃娃（2）
建构室
图书室
音乐游戏：表情歌
室内区域：阅读区、美工区、益智区等
重点指导：益智区（雪花片）
户外活动
跳：练习双脚跳
转：练习沿圆圈转
钻：练习钻山洞
本周反思
本周已顺利实施主题的周计划，孩子们参与的兴趣很高，能从活动中体会到爸爸妈妈对自己的爱，如综合《亲亲热热一家人》孩子们就能说出很多父母为自己做的事情，从而引发了孩子们对父母的爱。另外，在语言《熊猫的客人》中，引发了幼儿做别人家做客时，要懂得礼貌，学会与同伴相处。在音乐《表情歌》中，孩子们知道人在不同的心情下有不同的表情。活动时间很短，还需我们在活动后进行适当引导。在户外活动时，增强幼儿的安全意识。
请客人吃点心
综合：
亲亲热热一家人
安全：
保护嗓子有一套
室外大区域
玩沙区、
大型建构区、
骑行区
养成：
天天刷牙好
室外大区域
玩沙区、
大型建构区、
玩水区
课题：民间体育
钻山洞（二）
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：娃娃家、小木偶幼儿园、书香飘飘、建筑天地…
重点指导：
指导幼儿如何开展角色游戏…
角色游戏：娃娃家、小木偶幼儿园、书香飘飘、建筑天地…
2.午睡时再老师的帮助下自己脱衣服，并将脱下来的衣服放在固定的位置。
3.离园时，自己把玩具收拾好，放回相应的地方，继续养成把小椅子摆放整齐的好习惯。
家长工作
1.提醒家长凭卡接送幼儿来园、离园。
2.请家长准备一张全家福给幼儿带到学校。
环境创设
1.收集全家福，让幼儿在晨间与同伴交流家里的成员，知道每个人的称谓。
本周无安全事故发生。
4.请家长记录下孩子在家关心爸爸妈妈的事例。
5.建议爸爸多与孩子互动，让孩子体验与爸爸在一起的温馨与快乐。
环境创设
1.张贴面向幼儿和教师的、图文并茂的一日作息时间表，帮助幼儿建立初步的秩序感，感受幼儿园活动的有序和丰富。
2.引导幼儿熟悉新区域的标记、材料及玩法，鼓励幼儿在不同的区域体验游戏的快乐。
3.设置作品展示区，将班级柜子平面平均分配给幼儿，鼓励幼儿将自己的玩具和作品陈列在展示台上，并标注上姓名，配以文字说明。
养成教育：
勤剪指甲讲卫生
课题研究：
老鼠笼
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：娃娃家、宝贝书屋、汽车城、点心店、手工坊
重点指导：点心店，创造性的制作各种糕点，锻炼手指的灵活性。
角色游戏：娃娃家、宝贝书屋、汽车城、点心店、手工坊
重点指导：宝贝书屋，将看过的图书按序摆放，不随便乱扔图书。
角色游戏：娃娃家、宝贝书屋、汽车城、点心店、手工坊
3.能发现自己家与其他人家布局、安排的不同，喜欢自己的家。
4.培养幼儿爱妈妈的情感。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.晨间接待：热情与幼儿打招呼，观察幼儿当下情绪，引导幼儿热情、有礼貌地与老师、同伴问早。
2.区域活动开展：美工区（涂鸦）、生活区（练习打结）、益智区（镶嵌玩具、沙包）、阅读区（看绘本书）、建构区（拼雪花片、木制积木）。
在户外活动中，希望幼儿能注意保护自己的嗓子，不要大声的呼喊自己的同伴。
本周无安全事故。
第4周工作计划
主题名称：《亲亲热热一家人》
班级：小（4）班日期：3月11日—3月15日带班老师：
本周工作
要求
1.让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，知道妈妈很关心自己、很辛苦，愿意听妈妈的话。
2.带领幼儿理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。
4.能按物体关联性将常见物品归类，学习使用关联词。
5.初步产生积极的自我体验，感知自己是一个独立。自主的独特个体。
6.实施主题《亲亲热热一家人》
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
一、热情接待来园幼儿，并检查幼儿口袋是否携带危险物品。谈论关于“我的家庭成员里有哪些人”的话题。
二、晨间游戏：建构区（自由摆放）生活区（洗手）美工区（开火车）
重点指导：
学会将图书按颜色整理…
角色游戏：娃娃家、小木偶幼儿园、书香飘飘、建筑天地…
重点指导：
游戏后将玩具整理回家…
室内区域活动：
重点指导生活区：
指导幼儿练习打结
特色：
请客人吃点心
图书室：
音乐游戏：
表情歌
建构室：
户外活动
跳：
青蛙跳
转：
转呼啦圈
钻：
钻山洞
跑：
跑步
走：
走小路
日常生活
1.热情地接待幼儿入园，并鼓励幼儿有礼貌地和教师问好。
钻山洞
跑：
拉个圆圈走走
走：
独木桥
日常生活
1.带领幼儿认识幼儿园的环境，了解游戏场地。
2.安全教育：勤剪指甲讲卫生
家长工作
1.积极、主动地与幼儿家长沟通，带领家长参观班级环境。
2.帮助家长及时了解幼儿园教育活动的内容和要求，对每个主题中各领域的教育内容。
环境创设
1.班级环境要温馨、充满童趣，各类设备、设施的摆放要安全，便与幼儿的使用和活动。
本周反思
本周开展的教学活动《表情歌》，幼儿对于歌曲的内容很快就能记住，在学会了歌曲内容后，幼儿根据内容进行了动作表演，并一同进行了歌曲的创编。美术活动《请客人吃点心》，教师带领幼儿一同动手制作各种幼儿喜欢的点心，幼儿十分感兴趣，在完成之后将幼儿制作的点心放在娃娃家游戏中。
本周无安全事故发生。
第4周工作计划
4．实施主题《亲亲热热一家人》。
星期
内容
一
二
三
四
五
来园
活动
1.热情地接待每位幼儿，并主动问好。2.谈话活动：谈谈幼儿新的一年学会了什么
3.区域活动：生活区：我会穿衣服益智区：拼图美工区：涂颜色
4.评价幼儿作品。
体育活动
操节、韵律活动：《马格里不思议》、《新健康操》、《拉大锯》
集体游戏：1.大气球2.跳长绳
2.引导幼儿学做简单的模仿操和律动。
3.常规教育：加强幼儿的常规教育，并遵守班里的规则。
家长工作
1.家长积极配合幼儿园，鼓励孩子按时起床，接孩子时，请出示离园卡。
2.我们正在进行的主题是《亲亲热热一家人》，家长和孩子共同翻阅有关记录家庭生活的照片，并回忆当时的情景和趣事。
3.鼓励家长和孩子开展互动性亲子活动。
重点指导：宝贝书屋，将看过的图书按序摆放，不随便乱扔图书。
角色游戏：娃娃村、买买村、蔬果村、、甜甜村、汽车城
重点指导：汽车城，学习遵守交通规则，遵守游戏规则，不乱走动。
建构室
室内区域活动：
阅读区、美工区、生活区、益智区
特色：（跳绳）
学习原地跳长绳
图书室
音乐游戏：
表情歌
户外活动
跳：
跳长绳
转：
丢手绢
钻：
3.认真讲评区域活动。
4.晨间谈话：你喜欢家里的人吗？最喜欢谁？
体育活动
操节、韵律活动：《新健康歌》、《马德里不思议》
集体游戏：平衡
走小路
爬：
小手爬
投掷：
扔沙包
钻：
呼啦圈
跳：
青蛙跳
分散活动：扔沙包
重点指导：投掷的方法，并告诉孩子不能对着同伴扔沙包。
学习活动
语言：
熊猫的客人
音乐：
表情歌
数学：
比高矮
美术：
保护嗓子有一套
室外大区域：
沙水区、钓鱼、大型建构、涂鸦区、
课题：
小兔子乖乖2
室外大区域：
沙水区、钓鱼、大型建构、涂鸦区、
养成教育：
天天刷牙好
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
角色游戏：娃娃村、汽车城、蔬果村、、甜甜村、手工坊
重点指导：娃娃家，带娃娃去上幼儿园，安慰哭闹不想上学的宝宝。
角色游戏：娃娃家、宝贝书屋、汽车城、点心店、手工坊
羊角球
爬：
大型积木
投掷：
沙包
钻：
老鼠笼
跳：
跳长绳
分散活动：玩圈、飞盘、沙包、皮球等
重点指导：拉力器，模仿拉大锯的游戏。
学习活动
语言：
熊猫的客人
音乐点心
综合：
亲亲热热一家人
安全：
吃饭安全要注意
室外大区域：
沙水区、钓鱼、大型建构、涂鸦区、
室外大区域：
沙水区、钓鱼、大型建构、涂鸦区、
2.礼貌教育：我是文明的小客人。
3.安全教育：户外游戏时我不大声喧哗。
本周反思
在本周我们已经实施完主题活动《亲亲热热一家人》，在教学活动中，鼓励幼儿尝试角色扮演，把自己扮演成家里的某位成员。并模仿他们在吃东西、做家务等方面谁最多、谁最少，体验家人之间的亲情。