2017-2018学年五年级数学上学期教学计划范本
2017-2018学年第一学期五上数学教学计划
2017－2018学年第一学期五上数学教学计划一、教学内容（一）数与代数领域——数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。
1．数的认识：教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。
2．数的运算：数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解决问题的枚举策略。
3．式与方程：式与方程主要是用字母表示数。
（二）图形与几何领域——本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及计量土地面积的单位公顷和平方千米。
共安排1个单元，分三个部分。
新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会“转化”是学习数学和解决问题的常用策略。
1．常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法；2．移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧；3．长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。
（三）统计与概率领域——这部分内容安排了1个单元，即第6单元,复式统计表和复式条形图。
学习统计表和统计图的特点，并要求学生“举出一些用统计表和统计图描述数据的例子”，体会统计图表在日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。
（四）综合与实践领域——本册教材共安排3次实践与综合应用活动：1．“校园的绿地面积”：这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。
认识土地的形状、设计并实施测量方案是活动的重点。
2．“班级联欢会”：组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。
这次实践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。
学生刚学习了小数的计算，安排这样的实践活动很及时。
实践活动的教学目的不仅是开展活动，更要通过活动促进学生发展。
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表
新人教版五年级数学上册教学计划及进度表教学计划及进度表一、学生基本情况分析五（1）班共有52个学生。
大部分学生研究态度端正，研究惯较好，上课时能积极思考。
但是，创造性地进行研究的惯较弱。
还有一些学生研究态度不端正，不能按时完成作业。
为了全面提高本班整体成绩，本学期计划在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作。
二、教材内容这一册教材包括小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角和数学综合运用等内容。
三、教学总目标本册教材的教学目标是，使学生：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。
2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。
3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。
4.能利用方格纸用数对表示物体的位置，体会简单的坐标知识。
5.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好惯。
四、教学重点及难点重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等是本册教材的重点教学内容。
难点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性等是本册教材的重点教学内容。
五、教材分析在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。
小数的乘法和除法在实际生活中和数学研究中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。
这部分内容是在前面研究整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
五年级上学期数学教学计划(上传网站)
五年级数学上册教学计划一、教学思想：贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，旨在使小学数学教育更加有利于提高学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力；在不改变教科书的基本结构和题例的前提下，尽量体现近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地体现义务教育的普及性、基础性和发展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和实践能力落到实处。
二、教学内容安排：本册教科书共安排八个单元。
包含“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概三、各单元教学目标：第一单元、对称、平移与旋转1. 进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2. 通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90˚。
3. 欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。
4. 在探索图形变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。
5. 对周围环境中与图形变换有关的事物具有好奇心，感受图形变换的美妙；能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。
第二单元、小数乘法1、结合具体情境，理解小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会运用规律进行小数乘（或除以）整十、整百、整千数的口算。
２、会笔算简单的小数乘法，会用“四舍五入法”取积的近似值。
３、会进行小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。
４、在探索小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。
５、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。
６、体验小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中的错误并及时改正，能克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用已有知识解决问题的成功体验第三单元、统计与可能性1. 经历猜测、实验、数据整理、描述和分析数据的过程，体验事件发生的可能性是有大小的，并能用语言描述；能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。
人教版小学五年级数学上册教学计划
人教版小学五年级数学上册教学计划教学目标：全面、系统地掌握小学五年级数学上册内容，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 数字的认识与大小比较2. 数的读与写、数的合成与分解3. 小数的认识与大小比较4. 两位数乘两位数5. 分数的认识与大小比较6. 小数的四则运算7. 量的认识和衡量活动8. 计算筷子用量和价格教学方法：1. 教师引导和启发，激发学生的兴趣2. 实物、图片、图表等辅助教具的使用3. 师生互动，探究学习4. 小组合作，讨论解决问题5. 情景活动，提高学习效果教学步骤：第一课：数字的认识与大小比较1. 复习上学期的知识，温习数字的认识与读写。
2. 引导学生思考数字大小的比较方法。
3. 给学生提供一些数字比较的实例，进行讨论和练习。
4. 教师总结归纳规律，巩固学生对数字大小比较的掌握。
第二课：数的读与写、数的合成与分解1. 温习数字的认识和读写。
2. 引导学生通过实物、图片等方式认识数的合成与分解。
3. 给学生提供一些实际问题，让学生用数的合成与分解解决问题。
4. 教师总结归纳规律，巩固学生对数的合成与分解的掌握。
第三课：小数的认识与大小比较1. 复习整数的认识与大小比较。
2. 引导学生认识小数的概念和表示方式。
3. 给学生提供一些小数比较的实例，进行讨论和练习。
4. 教师总结归纳规律，巩固学生对小数大小比较的掌握。
第四课：两位数乘两位数1. 复习上学期学过的两位数的认识和计算。
2. 引导学生认识两位数乘两位数的概念和计算方法。
3. 给学生提供一些两位数乘两位数的实例，进行讨论和练习。
4. 教师总结归纳规律，巩固学生对两位数乘两位数的掌握。
第五课：分数的认识与大小比较1. 复习整数和小数的认识与大小比较。
2. 引导学生认识分数的概念和表示方式。
3. 给学生提供一些分数比较的实例，进行讨论和练习。
4. 教师总结归纳规律，巩固学生对分数大小比较的掌握。
第六课：小数的四则运算1. 复习整数、小数和分数的认识与运算。
2024年人教版小学五年级数学上册的教学计划(精选篇)
2024年人教版小学五年级数学上册的教学计划（精选篇）小学五年级数学上册的教学计划篇1本学期我接任五年级的数学教学任务。
在经过一段时间的接触后，发现大部分的学生对数学比较感兴趣，学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，少数学生能主动、创造性的进行学习。
但也有一部分男同学学习自觉性差，不能及时完成作业，对学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、观察物体，简易方程、多边形的面积、统计与可能性、数学广角等。
（一）数与代数方面，安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法。
使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。
使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算.（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，让学生学习有关可能性和中位数的知识。
了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中位数”。
（四）在用数学解决问题方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
小学五年级上册的数学教学计划(优秀7篇)
小学五年级上册的数学教学计划（优秀7篇）新版五年级上册数学教学计划篇一一、认真钻研业务、准确传授知识我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
因为是第一次使用实验教材，每册的教材编排特点比较生疏。
所以我首先认真学习新课标，认真钻研教材，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解。
二、严格要求学生、不让一人掉队针对本班的知识基础和学生情景，科学布置有递次的作业，满足优等生的需要，又不加重学生的负担，对于后进生作业经常采取面批，精心辅导，有一部分学生提高神速。
三、存在不足班里有一小部学习有倦怠、不按时完成作业的学生，由于本人的这样那样的原因不能的及时让他们被缺补漏，导致养成了它们做作业的非留不做侥幸心理。
在实施“自主合作探究问题解决”的教学模式时，还无法兼顾全体学生，一部分后进生缺乏主动探究的精神。
所以，教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。
四、努力方向（一）常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。
无以规矩，不成方圆。
没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。
为此，结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上，提倡动静相宜，动时，进取热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，暝思苦想，勤于思考。
另外，课堂教学中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重。
作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在知识海洋里前行的学生指明方向。
小学数学五年级上册教学工作计划2篇
小学数学五年级上册教学工作方案小学数学五年级上册教学工作方案精选2篇〔一〕小学数学是一门非常重要的学科，它不仅是学生学习数学的根底，也是社会开展所必需的才能之一。
在五年级上册的教学中，我们需要加强对学生数学根底的稳固，以及对学习方法和思维的培养。
下面是我制定的五年级上册数学教学工作方案：每周制定好本周的教学方案，同时预先准备好教学用具和课件，以确保教学顺利进展。
此模块主要教授学生数学运算根本技能和应用才能，如四那么运算、分数、小数、百分数、面积、周长等。
此模块主要针对学生解题才能和数学思维的培养，如逻辑思维、图形思维、空间思维等。
并注重培养学生的数学思维才能，注重锻炼学生的灵敏思维才能。
此模块主要教授学生如何应用所学数学知识解决生活中实际问题，如购置物品实现找零、制定方案时的时间规划问题、建筑楼房、绿化公园等实际问题。
在数学教学中，及时采用适宜的教学方法，调动学生的积极性和主动性，促进学生的思维才能和创造性思维，帮助学生掌握长久的学习方法和技能。
在日常教学中，我们还需要不断地激发学生的学习兴趣和动力，丰富他们的数学知识，并帮助他们落实到生活中。
可以积极组织一些丰富多彩的数学竞赛、数学游戏和实际运用活动，让学生在比赛或游戏中体验到学终究是有趣的，从而提升他们的学习效果和助长数学兴趣。
建立科学的评价体系，对学生的学习成果和才能进展及时准确的评价。
实在落实学生成长的“评价第一原那么”，旨在激发学生的学习热情和进步学习效果。
通过以上的教学工作方案，我们总体上对五年级数学教学做出详实的规划和明确的方向，旨在发挥学生主体性和配合老师教学效果的力量，在教学过程中注重科学评价和数学思维才能的培养，借助教学时机引导学生有效的应用数学知识解决问题，营造积极的数学学习环境，让学生在教学过程中成长和进步。
小学数学五年级上册教学工作方案精选2篇〔二〕数学教学方案是小学数学教育中的重要组成局部，它的制定对于学校、老师和学生都具有重要的意义。
2017-2018学年第一学期五年级上册数学教学计划
认真实行阳光教育，营造阳光课堂，让每个学生感受到学习如阳光般地普照、温暖、快乐。要充分利用各种条件和方法，对学生进行正面的教育，端正他们的学习态度，激发他们的学习兴趣，达到全面提高教学质量的目的。
三、本学期教学目标：（三维目标）
知识与技能：使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算；使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程；探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积；能辨认物体的位置，找到相应的数对，并能用数对表示物体的位置。
xxxxxx小学学科教师教学工作计划
（2017—2018学年第一学期）2017年8月20日
姓名
学科
数学
所带班级
五年级
一、本学期学生现状分析：
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。上学期检测：平均分68.8,老师已尽力了.由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
2、教材分析：（教学要求、重点、难点）
本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角植树问题、补充内容（观察物体、图形的运动、鸡兔同笼、数字编码）。本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。（教学重点）安排了位置，观察物体和多边形的面积三个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的可能性以及可能性的大小。（教学难点）
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2017-2018学年五年级数学上学期教学计划
一、学情分析
大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析能力有一定的提高。
由于各种原因部分学生数学基础较差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠缺，需要下大力量来培养训练。
同时也存在个别学生学习习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态度。
本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习成绩。
二、教材分析
本册教材安排了七个教学单元及总复习，数与代数方面安排了小数乘法、小数除法及第五单元简易方程，这是小学阶段第一次正式教学代数的初步知识；图形与几何安排的教学内容是第二单元位置，初步渗透直角坐标系的思想，以及第六单元多边形的面积；统计与概率安排的是第四单元可能性；还有渗透数学思想方法的第七单元数学广角植树问题；综合实践活动安排了掷一掷。
与原实验教材相比主要变化有以下几点：
1.从六年级上册移来“位置” 单元，“观察物体”移到五年级下册。
2.“可能性”单元根据课标要求进行了调整。
3.“数学广角”的内容进行调整。
4.“简易方程”的结构进行调整及其他单元内容的变化。
5.编排了一个“综合与实践”的主题活动，由原三上移来。
课标调整过后，新旧教材的衔接比较乐观，基本上没有新的知识点断层，仅有一些内容因为课标变化，要求降低，或者删掉或者往后挪动，本册第四单元“可能性”在三年级上册已经学过了，孩子们在四下还学习了数学广角植树问题知识，因为课标的修订，教材的编排作了较大的调整，使其更符合新的课程标准，因此在教学当中应结合新教材的编排思路，让学生进行适当的回顾，完备以前所学知识，形成更新的认识。
同时本期还需补充遗漏内容“数字编码”、“ 观察组合小正方体”、“ 画轴对称图形” “鸡兔同笼问题”。
三、教学目标
1.理解小数乘、除法的意义，掌握计算法则，并能熟练地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算。
2.在探索小数乘、除法计算方法的过程中，感受转化的思想方法，发展初步的归纳、推理、概括能力，培养学生的估算意识和解决实际问题的能力。
3.学生经历由具体的座位图到抽象成用列、行表示平面图的过程，提高学生的抽象思维能力，发展空间观念。
4.使学生初步认识用字母表示数的意义和作用，能用字母表示运算定律和计算公式等，初步了解简易方程，能用等式的性质解简易方程。
5.掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，并能正确地计算相应图形的面积；了解简单组合图形面积的计算方法。
6.经历较复杂物体的观察过程，体验从多角度观察事物和思考问题。
7.经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展学生的空间观念。
8.尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并使学生体会假设法的一般性。
在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。
9.体会数字编码在日常生活中的广泛应用，增强对生活中数学问题的领悟与应用意识。
四、教学重难点
重点：小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，观察组合小正方体，画轴对称图形。
难点：理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
五、主要教学措施
1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2.改进课堂教学，加大课堂密度。
运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3.注意复习旧知，为小数乘法的学习做准备。
4.突出转化的思想，注重算理的理解。
5.加强练习，针对学生易错的地方加强指导。
6.充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程。
7.适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想。
8.在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法。
9.要注意突出重点，攻破难点。
10.关注由具体到一般的抽象概括过程。
11.有意识地渗透数学的思想方法。
12.重视解决实际问题能力的培养。
13.经历探究过程，渗透转化思想。
14.注意培养学生灵活运用公式进行计算的能力。