泰山版四年级上册信息技术《走进键盘大家庭》教学设计
《走进键盘大家庭》参考教案4
第8课走进键盘大家庭
教学目标
1、了解键盘的分区。
2、用键盘输入信息
教学重、难点
重点了解键盘的分区。
难点用键盘输入信息。
教学课时一课时
教学过程
一、导入
1、由手偶“米老鼠”提出问题：我要写信给好朋友，可是我却找不到字母，只好用一根手指一个字，一个字地去打，好慢啊！我真想提高打字速度。
2、学生说一说“米老鼠”打字慢的原因。
3、教师总结：是因为它对键盘不熟，没有按照正确的指法去打字。
4、出示课题：练习键盘指法
二、新授
1、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘分布。
2、课件出示键盘图。
师生共同学习，了解键盘指法。
3、学生进入“金山打字通”进行初步练习。
表扬打得好的学生。
发小奖品。
4、抢答竞赛。
由教师报键，学生抢答出对应的指法。
给抢答正确的学生发小奖品。
5、教师进行盲打，提出疑问：为什么老师打得快？学生思考。
教师总结：
按照手指分工，每敲完一个键后，手指应迅速回到基本键的位置。
1/ 1。
泰山版小学信息技术第一册4《走进键盘大家庭》教学设计
:-) ^-^（笑脸） :-D ^O^（开心） :-O o_O（惊讶）
分析两种情况适合用哪种方式保存信息。
设计意图（对本节课的内容进行巩固训练）
二次备课
环节四：（总结评价）
本节课有什么收获：
1.（学生自己总结知识点，其他学生进行补充）
键盘的分区：主键盘区、数字键盘区、编辑键区、功能键区
学生操作过程中发现问题：数字键区不能输入数字该怎么办？（Num Lock键）
非常好，同学们都很棒！可见大家都非常聪明。接下来我们一起看看编辑键区上的按键有什么作用呢?
4.编辑键区：这是娱乐室，可以将光标移动到想去的位置，自主进行操作练习。
学生观察后得出：光标在哪儿，输入的字符就在哪儿。
师提问：刚刚发现有同学在输入字符时出现了错误，那怎样把错误的字符删掉呢？（小组探究讨论）
双字符键：上档字符+下档字符
上档键：Shift键
删除：Backspace删除光标左边（前面）的字符
Delete删除光标右边（后面）的字符
切换输入大小写字母:CapsLock（大小写字母转换键）
按下Shift键，再按字母键输入的是大写字母
2.学到了什么学习方法？
自主探究、小组合作学习
设计意图（检测学生本节课学习目标达成情况。）
小组讨论如何删除输入错误的字符；
操作练习：在“记事本”中，将光标移到两个字符的中间，试一试Back Space键和Delete键有什么相同点和不同点？
得出结论：
按Back Space键删除光标左边（前面）的字符
按Delete键删除光标右边（后面）的字符
5.操作练习：在记事本中，按功能键F5。间隔一段时间后，再按一下试一试。
新泰山版信息技术第一册 第4课 走进键盘大家庭
新泰山版信息技术第一册
第二单元体验输入技巧
第4课走进键盘大家庭
【教学目标】
1.了解键盘的四个分区。
2.了解主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。
3.学会键盘的正确操作。
【教学重点】能够输入基本的字母与数字。
【教学难点】空格键、回车键和退格键的应用。
【教具准备】多媒体课件、计算机、课本等。
【教学过程】
一、生活情景引入
电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。
电梯里有教学过程很多按键，可以选择要去的楼层。
生活中很多电器都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，看看它们都是做什么用的吧!
二、提出问题，进行讨论
(1)你知道键盘上的按键都有什么作用吗?
(2)你能在键盘上找到相应的按键吗?
三、做中学
(1)认识键盘上的分区，熟悉键盘布局组织学生玩-玩《听字母歌找按键》游戏，一共 26 个字母，看谁找到的按键多。
(2)学生自己阅读，结合键盘实物掌握键盘知识。
在活动中进行实践、练习操作按键用法
①编辑键区、方向键进行移动
②数字和小写字母
③大写字母和换行
④功能键区
（3）认识 shift 键、ctrl 键的作用；练习使用 backspace （退格键）和 delete（删除键）
四、练一练
完成课后练一练 1、2
五、交流总结
教师引导学生对本节课知识点进行梳理，然后通过计算机进行即时练习，实时反馈是堂成绩。
根据学生练习反馈，教师进行课堂小节。
【板书设计】
第 4课走进键盘大家庭
字母键数字键功能键编辑键。
泰山版小学信息技术《走进键盘大家庭》教学设计
根据展示中学到的新知识新技巧，学生修改自己的作品，改正输入错误和不完善的地方，使其更完美。
五、总结拓展
同学们，通过学习，大家知道，键盘上的每个键都有自己独特的功能，大家在学习中要牢记这些功能，这些功能的实现，需要我们双手的十个手指来协调输入，下一节课，我们将要学习指法技巧，了解十个手指的分工，通过学习，将会大大提高我们的输入速度。
二、个人自学
学生对照课本，找出并认识主键盘区、功能键区、数字键区、编辑键区的位置和作用，完成课本上25和26页的活动指导的题目，在试验输入中初步体验输入的乐趣和技巧。
三、小组互学
小组同学间互相纠正输入不正确的地方，交流自己在学习中的新发现，由输入基础好的同学充当小老师，帮助输入困难的同学。
四、展示评价
学生尝试完成“练一练”中的两个题目。
养成主动学习、积极探索的好习惯。
同伴间互通有无，共同提高，是多么快乐的一件事。
交流自己的学习成果，学习同伴的技巧，努力提高自己的输入水平。
作业设计
板书设计
学生尝试完成“练一练”中的两个题目。
键盘大家庭：
功能键区、
主键盘区、
数字键区、
编辑键区。
教学反思
由于学生接触计算机的时间不同，学生输入能力的差距较大，在学生自学、教师辅导的同时，要充分发挥小组间同学的互助作用，发挥小老师的作用，去帮助学习中遇到困难的同学。
德育目标
养成认真、细致的输入习惯，及时纠正自己的错误。
教学
重点
认识键盘分区，了解键盘上各个分区的功能，使用键盘输入信息。
小学信息技术走进键盘大家庭教案
小学信息技术走进键盘大家庭教案在当今数字化的时代，信息技术已经成为了一个不可或缺的领域。
为了提高小学生的信息技术水平，帮助他们熟悉键盘操作，我们设计了一份名为"小学信息技术走进键盘大家庭"的教案。
本教案旨在引导学生了解键盘的基本结构和功能，培养他们正确使用键盘的能力，从而能够熟练地进行键盘操作。
一、教学目标1. 学习键盘的基本结构和功能，包括字母键、数字键、符号键等。
2. 掌握键盘的正确使用方法，包括手指位置、按键技巧等。
3. 培养学生的触觉记忆和反应能力，提高他们的打字速度和准确性。
4. 能够利用键盘进行简单的文字输入和编辑等操作。
二、教学准备1. 一台电脑及配套的键盘。
2. 教学课件，包括键盘结构示意图和键位练习等内容。
3. 打字软件，用于学生在课后进行键盘练习。
三、教学过程1. 导入介绍键盘是信息技术中常用的输入设备，并引导学生回顾上一堂课学习的内容，如鼠标操作、显示器等。
通过这些复习，激发学生的学习兴趣和思考。
2. 键盘结构和功能通过图示和课件展示键盘的基本结构和功能。
向学生解释不同功能区的作用，并示范操作。
引导学生观察键盘上的不同键位，包括字母键、数字键、符号键等，并提问学生如何通过键盘输入不同的字符。
3. 正确使用键盘的方法解释正确的手指位置和按键方法。
引导学生将双手放在键盘上，左手的小指放在“A”键上，右手的小指放在“;”键上，其余的手指分别放在相邻的按键上。
同时，告诉学生按下键盘上的按键时，不需要用力按下，只需轻轻触摸即可。
4. 键盘练习通过课件，展示一些常用的键盘练习，例如，在限定时间内输入一段文字，或者输入包含数字和符号的随机组合。
让学生尝试通过键盘输入这些内容，并提供实时的反馈和指导。
5. 键盘速度和准确性练习在学生掌握基本的键盘操作后，进行速度和准确性的练习。
可以使用各种打字软件或在线打字网站，让学生进行键盘操作的游戏或挑战，提高他们的打字速度和准确性。
2022年《走进键盘大家庭》参考优秀教案5
走进键盘大家庭[教学目标] 1、整体感知键盘2、学会根本键的指法〔重点〕3、学会在“记事本〞中输入文字4、学会回车键、退格键和大写缩定键的用法5、掌握正确的键盘操作姿势，养成良好的操作习惯〔难点〕[第1课时课堂实录]课前手指操1、上课前，我们先来做做手指操〔伸出双手〕。
天黑了，大拇指睡了，食指睡了，中指睡了，无名指睡了，小拇指也睡了。
天亮了，小拇指醒了，无名指醒了，中指醒了，食指醒了，大拇指也醒了。
2、和同桌小朋友一起玩一玩。
〔媒体：手指操〕〔在我看来有点枯燥的手指操，学生居然玩得很投入,尤其是班上几个女生,让人忍俊不禁。
〕一、揭示课题刚刚的手指操只是一个热身运动，今天老师要和大家来练一种功夫——〔板书：弹指神功〕弹指神功。
这是一种怎样的工夫呢？~~~~想象一下，你的手指轻轻在键盘上地敲击，一个个字符在屏幕上听话地蹦出来……〔学生一冲动在键盘上乱敲你想不想学这种功夫？〔板书：打字〕这单元我们就来学习打字。
二、准备知识个别学生:我会打字。
关于打字你已经知道什么？〔小手林立，看来学生对于打字不是零起点〕〔学生举手答复〕1、学习根本键生1：小手指放在A上，无名指放在S上，~~~~~~众生按他说的做师：他的意思你们听明白了吗？对他的发言有什么建议？众生没反映〔别说他们，我也晕了，居然如此快地就到了指法，那就顺势来学指法吧〕师：我来提个建议吧，最好能把左手怎么样,右手怎么样说清楚，谁还能来说一说？生2：F键盘和Ｊ键上有一小横众生边感受边回应：对师：你摸着有什么感觉？众生：突起来。
生2：其他手指按次序放好，大拇指放在空格键上。
〔媒体：出示正确的指法图，强调根本键和空格键的位置〕师：谁还能再来说一遍？〔把同学的方法内化成自己的，并用语言复述〕生3：食指放在F、J上，其他手指按次序放好，大拇指放在空格键上。
〔总是忍不住打断学生的话，着急，缺乏耐心〕同桌小朋友检查一下，手指放对了吗？〔同桌互查〕小结：我们把AS~~~〔学生顺着说〕；叫做根本键〔板书：ASDF JKL；根本键〕它们这8个键是手指的老家。
四年级上信息技术教案(A)走进键盘大家庭_泰山版-精选学习文档
第8课《走进键盘大家庭》教学设计【教学目标】1、了解键盘的分区。
能够用键盘准确输入信息2、明确双档字符键的概念，掌握上档字符输入的方法。
3、养成良好的打字坐姿及击键习惯。
【教学重难点】重点：键盘的分区难点上档字符的输入【教学课时】一课时【教学准备】多媒体教学资源金山打字2019 拼图游戏【教学过程】一、创设情境激趣导入在电脑家族中，有一样东西特别重要，它是主要的输入工具，电脑里面的数据和信息全靠它来输入，你们知道它是谁吗？今天就让我们走进键盘大家庭，一起来探索有关键盘的奥秘。
二、任务驱动探究新知1、划片管理更易找（巧妙分区熟悉键盘）在认识键盘之前，老师给大家带来一个好玩的游戏，想不想玩。
请打开桌面上“拼图游戏”，看谁能在最短的时间内把它拼好，开始。
刚才我们拼出来的是什么图形？键盘上有这么多键，通过这个键盘拼图游戏，你能给键盘分分区吗？（学生讨论键盘分区）你认为键盘分成几个区？谁来说一说你是怎样想的？师介绍键区：我们常用的键有104个键，根据键盘的布局，我们常把分为四个区：功能键区、打字键区（主键盘区）、编辑键区（光标控制键区）、数字键区（小键盘区）。
也有的把状态指示灯的位置划分成一个区，这样键盘就变成5个分区了。
●主键盘区：也叫打字键区，这里是键盘家庭的会客厅，26个英文字母、10数字，还所一些常用的字符都集合在这里。
打开桌面记事本文件“练习”，先试着输入你的拼音名字；并算出里面的数学题。
看谁完成的又快又准确。
●编辑键区：也叫光标控制键区，这里是键盘家庭的娱乐室，里面的光标键不但能指挥光标能上下、左右的跳舞呢，还让光标快速地跑到一行文字的开头和结尾呢。
请你在“练习”文件中，用↑↓←→、Home、End键移动光标，观察光标的位置变化，然后再试一试，用鼠标移动光标。
●功能键区：这里是健身房，这里的12个兄弟个个身怀绝技，它们在不同的软件中具有不同的功能，能发挥不同凡响的作用。
请你在“练习”文件中，分别按F1、F3、F5看看它们有什么功能。
四年级信息技术上册教案 -《第4课 走进键盘大家庭》 泰山版
《走进键盘大家庭》教学设计【教学目标】知识目标：了解键盘的分区，并能按照分区快速找到按键。
技能目标：学会使用键盘输入字母、数字或其他符号。
情感目标：初步掌握键盘的作用和按键技巧。
【教学重难点】重点：输入基本的字母与数字。
难点：空格键、回车键和退格键的应用。
【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入同学们电视遥控器上有很多按键，可以切换电视频道。
电梯里有很多按键，可以选择要去的楼层。
生活中很多电器上都用到按键，电脑键盘上也有很多按键，这节课就让我们走进键盘大家庭，一起探究键盘上的奥秘。
【揭题板书】二、探究学习，发现新知1、提出问题进行讨论（1）你知道键盘上的按键都有什么作用吗？生：可以输入数字、字母、标点符号、玩游戏（2）你能在键盘上找到相应的按键吗？同学们知道的还真多，那你能在键盘上找到相应的按键吗？下面我们就一起《听字母歌找按键》，看谁找到的按键最多。
活动探索熟悉键盘布局键盘是计算机的主要输入设备。
通过键盘可以将英文字母、数字、标点符号等输入到计算机中作为信息进行存储，或者向计算机发出指令。
其实，除了这些键盘上还有很多功能键。
为了方便人们快速找到需要的按键，按照功能和用途对键盘进行了划片分区。
键盘分为四个键区：功能键区（在键盘的第一行，也是功能键兄弟练功的地方）、主键盘区（在功能键区的下面，它是键盘的主要部分，打字时常用）、编辑键区（在主键盘区的右面，它是光标的指挥部，可以将光标移动到想去的位置，也就是光标在哪儿，所输入的字符就在哪儿）、数字键区（在编辑键区的右面，数字和运算符号在这里）。
同学们你们能不能在自己的键盘上找到这4个键区呢，请先自己找一找，然后再和同位说一说。
2、尝试输入（1）在记事本中输入：1234567890（2）按字母顺序输入26个英文字母；（3）用汉语拼音输入你的姓名、年龄、爱好或特长。
（4）输入GOOD。
三、综合运用大显身手1、在记事本里输入下面的内容：（1）Diannao shi wode haopengyou（2）Hao ke shandong huan ying nin2、巧妙运用字符组合在记事本里输入下面的内容：^-^ ^o^ Oo_O四、知识梳理总结归纳时间过的真快呀，不知不觉就快下课了，通过今天的学习，你又有哪些新收获？我们在一起共同学习了基准键位的练习，共同渡过了一段快乐的时光。
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《走进键盘大家庭》教学设计
教学内容：泰山版四年级上册信息技术第三单元第8课
教学重点：了解键盘分区、用键盘输入信息、输入上档字符
教学难点：输入上档字符
知识技能：掌握用键盘输入信息的方法
过程方法：任务驱动，相互合作，讲演结合
情感态度价值观：培养学生学习兴趣，让学生体验到成功的乐趣
教学准备：微机室环境
电子教室软件
将课件准备好并打开
一、分组（组织学生）
（我先来自我介绍一下，我姓王，大家可以叫我王老师，我今年34周岁，你认识老师了，那你想不想让老师认识你…这么多同学要让老师一下子全记住很难，所以你要想让老师认识并且记住你，那你就要好好表现，那接下来的这40分钟就是我们共同努力的时刻，我相信只要你愿意，你一定可以，有没有信心……）
二、激趣导入
（先打开走进键盘大家庭.ppt第1张幻灯片）
先齐读一下课题，从课题我们可以知道，这节课我们要学的内容与什么有关?
三、新授
赶紧看一下你面前的键盘（我发现咱们班有的同学动手操作的愿望特别强烈，老师还没让敲键盘呢，有的同学就开始敲起来了。
注意，先看，别先敲）
（一）键盘分区(板书)
1、放映第2张幻灯片(刚才同学们看得都特别认真，通过观察键盘，你发现了什么？可以解释一下：键盘上有什么，怎么分布的？大胆一点，你怎么想的就怎么说，只要你说了就可以证明，你至少有三方面比别人强，你善思考，你会表达，你有勇气，同学你上前来说一下，先在老师的本子上写上你的名字，同学大声的告诉大家你的想法。
太棒了，和老师想的一模一样，我建议把最热烈的掌声送给同学键盘上有很多键，而且分成了块，这就像我们香城镇的人一样，我住在茶沟村，你住在香城村，有的住在大黄村，还有的同学住在，总之我们香城镇的人都分片居住了)
2、放映第3张幻灯片
演示键盘分区（其实键盘共分成四个分区（板书），大家了解一下就可以了，下面我们来学习功能键shift的使用）
（二）shift键的妙用
播放第4张幻灯片，让学生知道shift键的位置。
刚才我们了解键盘的分区的时候，不知大家注意了没有，键盘上还有一些特殊的键，老师把他们拿来了大家看一下，
1、播放第5张幻灯片，列举常见的双字符键
2、播放第6张幻灯片，
师介绍双字符键
既然这样的键这么特殊，大家想不想赶紧按一下看看
3、播放第7张幻灯片，让学生练习输入双字符键
（1）师引导操作，用鼠标双击桌面上的“word”，输入双字符键，当然还有其他的双字符键，你可以随便输入，看看你得到的是什么字符（师辅导学生输入）
谁告诉老师，你得到的是哪个字符，你上来把你刚才输入的再输一遍，掌声鼓励。
（2）那要想得到面的字符该怎么办呢，有知道的吗？（你太厉害了，签名，掌声表扬，）要得到下面的字符就要有帮忙的了，就是shift键）
4、播放第8张幻灯片，
介绍shift的使用方法,并让学生练习。
（三）练习主键盘区字符键的使用
（1）咱们认识了键盘，学习了用shift键输入上档字符，大家想不想看看自己学得怎么样，打开第9张幻灯片，让学生练习，
帮一下你身边的同学
（2）找学生上前操作（签名），下面的同学在自己的电脑上操作，掌声鼓励
*（3）在主键盘区除了shift外，还有几个功能键，大家可以看看课本，并且操作验证一下它的功能，第10张幻灯片
（四）小结
短短的40分钟很快就过去了，我相信你们学到了很多知识，咱们一起来看看，我们都是学了哪些知识吧
（五）板书设计
键盘分区：主键盘区功能键区编辑键区数字键区输入上档字符：按住shift不放，再按双字符键。