第05章 《马克思主义哲学史》 马工程

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第01章 《马克思主义哲学史》 马工程

第01章 《马克思主义哲学史》 马工程

伊壁鸠鲁
恩格斯故居
• 1820年11月28日,弗里德里希·恩格斯出生 于巴门市一个棉纺厂主家庭。他中学未毕业就被父亲 安排学习经商。在不来梅学习商业知识期间,他受到 青年黑格尔主义者施特劳斯《耶稣传》反宗教思想的 影响,开始研究黑格尔哲学,特别是黑格尔的《历史 哲学》,认识到了历史向着自由发展的必然趋势。他 在柏林服兵役期间,旁听了柏林大学的哲学课程,受 到青年黑格尔派自我意识哲学的影响,发表了3篇批 判谢林启示哲学的论文。
一、青年马克思、恩格斯哲学研究的开端
• 1818年5月5日,卡尔·马克思出生于特里尔市,其父 亲是当地法律界有名望的律师。马克思是在自由的思 想氛围中成长的。他在中学毕业论文中,就把人类的 幸福和自身的完美作为选择职业的志向。他说:“人 只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作,自己 才能达到完美。”
二、马克思主义哲学产生的理论渊源
• 马克思主义哲学批判地继承了悠久的西方哲学传统, 广泛吸纳了其他思想文化的优秀成果,其中主要包括 古希腊哲学,近代欧洲唯理论和经验论哲学,德国古 典哲学以及青年黑格尔派的思想,英国古典政治经济 学,法国波旁王朝复辟时期(1815—1830) 历史学家的观点以及空想社会主义等。虽然这些理论 都不可避免地带有一定的历史局限性,但它们在不同 程度上适应了当时社会发展和新兴资产阶级的需要以 及无产阶级反对资产阶级的需要,蕴涵着许多合理的 思想,为马克思主义哲学的产生提供了重要的思想材 料和理论渊源。
三、对物质利益关系的初步探索
• 在《莱茵报》工作时期,马克思主要围绕反对书报检 查令、关于林木盗窃法的辩论以及摩泽尔河地区的贫 困等问题进行了研究,这使得他更加深入现实生活之 中,为他向唯物主义和共产主义转变提供了动力。
新《莱茵报》

中宣部、教育部已出版马工程教材(截止到2019年4月)

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袁世硕、陈文新
13 世界古代史(第二版)
朱寰、杨共乐、晏绍祥
14 思想政治教育学原理(第二版)
郑永廷、刘书林、沈壮海
15
中国共产党思想政治教育思想史(第二 版)
王树荫、李斌雄、邱圣宏
16 中国革命史
王顺生、王炳林、陈 述
17 经济法学(第二版)
张守文
18 国际公法学(第二版)
曾令良、周忠海
19 国际经济法学(第二版)
18 世界现代史
19 马克思主义发展史 20 马克思主义政治经济学概论 21 科学社会主义概论 22 社会学概论 23 法理学
许崇德、韩大元、李林
万俊人、焦国成、王泽应
顾海良、程恩富、柳欣
林岗、洪银兴、雎国余
张海鹏、杨胜群、郑师渠
程中原、吴敏先、陈述、柳建 辉
于沛、胡德坤、李世安、徐蓝 、孟庆龙
邢贲思、梅荣政、张雷声、艾 四林
序号
书名
作者
1 《西方经济学》习题与解答
吴汉洪
2 《西方经济学》精要与案例解析
文建东
3 西方经济学(精编本)(第二版)
4 史学概论文献与资料选编
外国文学作品选(上) 5
外国文学作品选(下)
本书编写组 张岂之、于沛、瞿林东、陈春 声、张越 聂珍钊、苏晖
聂珍钊、苏晖
6 文学理论教学参考书
童庆炳
7 实践中的马克思主义新闻观
高等教育出版社 高等教育出版社
2018 2018
54.00 40.50 46.00 54.50 54.00 57.20 51.10 49.20
高等教育出版社 高等教育出版社 高等教育出版社
2018 2019 2017
978-7-04-050099-8 978-7-04-050101-8 978-7-04-046895-3

第12章 《马克思主义哲学史》 马工程

第12章 《马克思主义哲学史》 马工程
• 第一,生产力是推动人类社会发展的根本力量。 • 第二,强调发展是硬道理。 • 第三,强调要始终代表中国先进生产力的发展要求。 • 第四,强调“科学技术是第一生产力”。
(二)辩证唯物论的发展观
01 要推进经济发展与社会全面进步 强调发展是又好又快的发展,必
02 须实现发展理念的重大转变 全面协调可持续发展体现了发展
• 第一阶段:以邓小平为主要 代表的中国共产党人,把马 克思主义基本原理同新的实 际和时代特征结合起来,提 出了一系列具有开创意义的 思想观点,奠定了中国特色 社会主义理论体系哲学思想 的基础。
• 第二阶段:以江泽民为主要代 表的中国共产党人,继续推进 中国特色社会主义伟大事业, 提出了一系列新思想、新观
(二)在对立中把握统一的辩证法
• 中国特色社会主义理论体系哲学思想包含深刻的辩证 法内容,特别是它强调在矛盾的对立中把握统一,更 加注重矛盾双方在对立中相互依存、互为条件、相互 转化,在同一性中把握对立性,在实践中深化了马克 思主义辩证法的内涵,为正确认识和处理改革实践中 一系列重大关系问题提供了方法论依据。
点,丰富和发展了中国特色社 会主义理论体系哲学思想。
• 第三阶段:以胡锦涛为总 书记的党中央领导全党全 国各族人民,在发展中国 特色社会主义的历史进程 中,提出一系列重大理论 观点、重大战略思想、重 大工作部署,形成了中国 特色社会主义理论体系哲 学思想的最新成果。
第二节 中国特色社会主义理论体系哲学思想 的主要内容
目录
第一节 中国特色社会主义理论体系哲学思想的形成 • 一、中国特色社会主义理论体系哲学思想的理论来源与
实践基础 • 二、中国特色社会主义理论体系哲学思想的形成和发展
过程 第二节 中国特色社会主义理论体系哲学思想的主要内容 • 一、实践观点与党的思想路线 • 二、生产力观点与辩证唯物论的发展观 • 三、对立统一规律与社会主义现代化建设中重大关系的

第04章 《马克思主义哲学》 马工程

第04章 《马克思主义哲学》 马工程
是最基本的实 践活动是决定 其他一切活动 的东西。
社会政治实践 形成各种社会 关系的实践活 动。社会政治 实践是在物质 资料生产实践 的基础上发生 和发展的
科学文化实践 生产精神文化 产品的实践活 动。生产精神 文化产品的科 学文化实践构 成了人类实践 的一个不可或 缺的组成部分
三者的关系:
物质生产实践、 社会政治实践和科学文化实践三种 实践类型既各具不同的社会功能, 又密切相关。

含 客体是指一切作为主体活动对象的事物 义
一方面, 实践客体是一种不以主体的主观 特 意志为转移的客观存在。 另一方面, 实践 征 客体是一种进入主体活动领域并与主体发生 相互作用的客观存在。
说明
客体与存在的事物不是相等的概念, 存在的 事物只是可能的客体, 只有当其被纳入主体 活动的范围之内, 为主体活动所指向并与主 体相互作用时才成为现实的客体。
实践客体是由人的实践活动历史地规定的。存 在的事物有多方面的性质或功能, 它们并不 是同时完全地成为人的实践客体
分类
自然界与人类社会两个领域:自然客体和社会 客体
是否为实践所创造:天然客体和人工客体
物质性和精神性相区分:物质性客体和精神性 客体
三、实践的中介

人类实践必须借助于一定的中介。 实践中介不 仅使主客体相互作用成为可能, 而且中介的性 质还决定着主客体相互作用的性质。 实践的主 体、客体、 中介相互联系, 形成了实践的基本 结构。
其一, 规律的客观性与活动的目的性的矛盾。 自然界规律的客观性vs人的实践活动的目的性
其二, 个别性与普遍性的矛盾。 实践对象、活动的个别性vs客观事物规律的普遍性
其三, 有限性与无限性的矛盾 人的无限性超越的目的vs实现目的手段中介的有限 性

已出版的马工程教材与课程名称对照表

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附件1:已出版的马工程教材与课程名称对照表序号教材名称出版社书号适用对应课程1 《马克思主义基本原理概论》高等教育出版社978-7-04-049479-2 马克思主义基本原理概论(思想政治理论课)2 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》高等教育出版社978-7-04-049481-5毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(思想政治理论课)3 《中国近现代史纲要》高等教育出版社978-7-04-049483-9 中国近现代史纲要(思想政治理论课)4 《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社978-7-04-049503-4 思想道德修养与法律基础(思想政治理论课)5 《马克思主义哲学》高等教育出版社978-7-04-026774-7 马克思主义原理、马克思主义哲学、马克思主义哲学概论、马克思主义哲学原理、哲学及马克思主义哲学原理等6 《马克思主义哲学史》高等教育出版社978-7-04-03159-1 马克思主义哲学发展史、马克思主义哲学史、马克思主义哲学史及其原著选读等7 《马克思主义发展史》高等教育出版社978-7-04-037872-6 马克思主义发展史、马克思主义史、马克思主义理论史等8 《美学原理》高等教育出版社978-7-04-043972-4 美学、美学概论、美学原理、美学常识、美学导论、美学概要、美学基本原理、美学基础、美学基础原理、美学美育、美学入门、美学十讲、美学十五讲、美学通论、美学引论、美学原理与赏析等9 《中国美学史》高等教育出版社978-7-04-041914-6 中国美学、中国美学导论、中国美学史、中国美学史概要、中国美学史纲要、中国美学史话、中国美学史专题、中国美学思想史、中国美学文化、中国美学专题、中国古代美学、中国古代美学思想等10 《西方美学史》高等教育出版社978-7-04-042518-5 西方美学、西方美学基本问题、西方美学史、西方美学史概要、西方美学思想、西方美学思想史、西方美学通论、西方美学专题、当代西方艺术哲学与美学、美学史、美学与艺术史、西方古典美学、西方当代美学等11 《中国伦理思想史》高等教育出版社978-7-04-041912-2 中外伦理思想史、伦理学思想史、中国伦理思想史等12 《逻辑学》高等教育出版社978-7-04-047587-6 逻辑导论、逻辑方法论、逻辑基本原理与实务、逻辑基础、逻辑基础与应用、逻辑理论与科学方法、逻辑入门、逻辑思维、逻辑思维训练、逻辑思维与方法、逻辑推理训练、逻辑学导论、逻辑学基础与应用、逻辑学基础知识专题、逻辑学与逻辑思维、逻辑学与思维训练、逻辑学原理、逻辑与辩论、逻辑与表达、逻辑与科学、逻辑与推理、近似推理、简明逻辑学、普通逻辑学等13 《西方哲学史》高等教育出版社978-7-04-033740-2 欧洲哲学简史、欧洲哲学史、西方哲学、西方哲学导读、西方哲学导论、西方哲学发展史、西方哲学概论、西方哲学基本命题、西方哲学简史、西方哲学鉴赏、西方哲学精神、西方哲学流派及其反思、西方哲学史、西方哲学史概论、西方哲学思辨、西方哲学思想史、西方哲学通论、西方哲学引论、西方古代哲学史等14 《伦理学》高等教育出版社978-7-04-033835-5 马克思主义伦理学、伦理学、伦理学常识、伦理学导论、伦理学概论、伦理学基础、伦理学及其应用、伦理学理论与方法、伦理学入门、伦理学与思想道德修养、伦理学原理、伦理学原理与运用、大学生伦理学等15 《区域经济学》高等教育出版社978-7-04-048189-1 城市与区域经济、区域经济学、城市和区域经济学、城市与区域经济学、中国区域经济等16 《西方经济学》(上)《西方经济学》(下)《西方经济学》(合订本)高等教育出版社978-7-04-017100-6978-7-04-015308-8978-7-04-033312-1微观经济学、微观经济学导论、微观经济学基础、微观经济学原理、微观西方经济学、中级微观经济学、初级微宏观经济学、中级微宏观经济学、宏观经济学、宏观经济学导论、宏观经济学原理、宏观西方经济学、初级宏观经济学、中级宏观经济学、西方经济学、西方经济学导论、西方经济学概论、西方经济学理论、西方经济学入门、西方经济学原理(宏观)、西方经济学原理(双语)、西方经济学原理(微观)、中级西方经济学等17 《世界经济概论》高等教育出版社978-7-04-019258-2 当代世界经济、当代世界经济概论、当代世界经济概述、世界经济、世界经济导论、世界经济概况、世界经济概论、世界经济学、世界经济学概论等18 《马克思主义经济学说史》高等教育出版社978-7-04-035686-1 马克思主义经济学说史等19 《〈资本论〉导读》高等教育出版社978-7-04-035669-4 《资本论》选读、《资本论》入门、《资本论》研究、《资本论》原旨及其当代价值、《资本论》原著导读、《资本论》、《资本论》导读、《资本论》研读等20 《经济法学》高等教育出版社978-7-04-045915-9 经济法、经济法学、经济法学(反垄断法)、经济法学(基础理论、竞争法、金融法)、经济法学分论、经济法学概论、经济法学概要、经济法学基础理论、经济法学总论等21 《国际公法学》高等教育出版社978-7-04-046525-9 国际法、国际法导论、国际法分论、国际法概论、国际法学、国际法综合课、国际法总论、国际公法、国际公法学等22 《国际经济法学》高等教育出版社978-7-04-045926-5 国际经济法、国际经济法导论、国际经济法概论、国际经济法基础、国际经济法学、国际经济法总论等23 《行政法与行政诉讼法学》高等教育出版社978-7-04-045925-8行政法学、行政法与行政诉讼法学、行政诉讼法学、中国行政法、中国行政诉讼法等24 《民事诉讼法学》高等教育出版社978-7-04-046893-9 民事诉讼法学、民事诉讼法、民事诉讼法精解、民事诉讼法学(含证据法学)、民事诉讼法学概要、民事诉讼法专题、民事程序法等25 《刑事诉讼法学》高等教育出版社978-7-04-046892-2 刑事诉讼法学、刑事诉讼法、刑事诉讼法学(含证据法学)、刑事诉讼法学概要、刑事诉讼法专题、刑事程序法等26 《中国法制史》高等教育出版社978-7-04-046891-5 中国法制史、法制史、中国法制史(含新中国法制史)等27 《劳动与社会保障法学》高等教育出版社978-7-04-046894-6劳动保障法、劳动法、劳动法概论、劳动法和社会保障法学、劳动法学、劳动和社会保障概论、社会保障法、社会保障法学、劳动社会保障法制、劳动与社会保障、劳动与社会保障法、社会保障法概论等28 《宪法学》高等教育出版社978-7-04-033736-5 宪法学、宪法、中国宪法、宪法学原理等29 《思想政治教育学原理》高等教育出版社978-7-04-045157-3马克思主义思想政治教育基本原理、马克思主义思想政治教育理论基础、思想政治教育概论、思想政治教育理论方法、思想政治教育理论与方法、思想政治教育学、思想政治教育学原理、思想政治教育原理、思想政治教育原理与方法、思想政治教育原理与方法论、思政教育学原理等30 《中国共产党思想政治教育史》高等教育出版社978-7-04-045914-2思想政治工作史、思想政治教育史、思想政治教育学史、中国共产党思想政治工作发展史、中国共产党思想政治工作史、中国共产党思想政治工作史论、中国共产党思想政治工作研究、中国共产党思想政治教育史、中国共产党思想政治教育发展史等31 《中国革命史》高等教育出版社978-7-04-045582-3 中国革命史等32 《地方政府与政治》高等教育出版社978-7-04-046890-8 政府学、中国地方政府、中国地方政府与政治、中国地方政治管理、中国政府与政治、中央政府与地方政府等33 《国际组织》高等教育出版社978-7-04-047591-3 国际组织、国际组织学、国际组织学概论、国际组织研究等34 《政治学概论》高等教育出版社978-7-04-031988-0 政治学、现代政治分析、现代政治分析原理、新政治学概要、政治科学、政治科学原理、政治学导论、政治学概论、政治学核心概念、政治学基础、政治学十五讲、政治学说史、政治学与当代中国社会发展、政治学原理等35 《中国政治思想史》高等教育出版社978-7-04-034468-4 政治思想史、中国传统政治思想、中国传统政治思想概论、中国古代政治思想史、中国近代政治思想史、中国政治思想、中国政治思想史等36 《西方政治思想史》高等教育出版社978-7-04-033831-7 外国政治思想史、西方政治思想、西方政治思想史、西方政治思想史概要、西方政治思想研究、政治思想史等37 《比较文学概论》高等教育出版社978-7-04-041915-3 比较文学、比较文学概论、比较文学导论、比较文学原理、比较文学专题、比较文学与世界文学、比较文学研究、比较文学论、比较文学通论、比较文学与世界文学专题研究、世界文学与比较文学等38 《外国文学史》(上)《外国文学史》(下)高等教育出版社978-7-04-042107-1978-7-04-042108-8外国文学史、外国文学、外国文学简史、外国文学概论、外国文学概要、外国文学纲要、外国文学史纲要、外国文学史论、西方文学概观、西方文学概论、西方文学简史、西方文学、西方文学史、欧美文学、欧美文学史等39 《西方文学理论》高等教育出版社978-7-04-041834-7 西方文论、西方文论入门、西方文论史、西方文论与马列文论、西方文艺理论、西方文学理论、西方文艺理论简介、西方文艺理论史、西方文艺理论与思潮、西方文学理论导读、西方文学理论批评、西方文学理论入门、西方文学理论与批评等40 《当代西方文学思潮评析》高等教育出版社978-7-04-041841-5西方现代文艺思潮、二十世纪西方文学流派研究、二十世纪西方文艺思潮、现代西方文艺思潮等41 《中国古代文学史》(上)《中国古代文学史》(中)高等教育出版社978-7-04-044700-2978-7-04-044702-6978-7-04-044701-9古代文学、古代文学史、中国古代文学、中国古代文学史、中国古代文学史及作品选等《中国古代文学史》(下)42 《中国文学理论批评史》高等教育出版社978-7-04-044628-9古代文论、中国文学批评史、古代文论与批评史、古代文学批评史、中国古代文学批评史、中国古代文论、中国古代文论史、中国文学理论批评、中国文学理论批评史、中国文论等43 《文学理论》高等教育出版社978-7-04-026773-0 文学概论、文艺理论、文学原理、文学概论专题、文学基本原理、文学理论关键词、文学理论基础、文学理论入门、文学理论与鉴赏、文学理论与批评、文学原理入门、文艺概论、文艺学概论、文艺理论常识、文艺理论基础、文艺理论与鉴赏、文艺理论与批评实践、文艺理论专题、文艺理论专题研究、文艺学基础、文艺学专题、文艺学专题研究、文艺理论热点问题研究等44 《新闻编辑》高等教育出版社978-7-04-046895-3 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《世界古代史》(上)《世界古代史》(下)高等教育出版社978-7-04-044944-0978-7-04-044939-6世界古代史、世界古代史专题、世界古代史通论、世界古代中世纪史、世界上古及中世纪史、世界上古史、世界上古中古史、世界上古中世纪史、世界通史·古代、世界通史·世界古代史、世界中古史、世界中古史概论、世界中世纪史等50 《史学概论》高等教育出版社978-7-04-026776-1 史学概论、历史理论、历史学、历史学(师范)专业导论、历史学的理论与方法、历史学概论、历史学科专业导论、历史学科专业导引课、历史学理论与方法、历史学入门导论、历史学通论、历史学专业导论、历史学专业概论、历史研究基础、历史与历史研究、历史哲学、史学方法论、史学概论与史学史、史学基础、史学理论、史学理论与方法、史学入门、史学通论等51 《中国近代史》高等教育出版社978-7-04-036274-9 中国近代史、中国近现代史、中国通史、中国近代史专题、近代史、近代中国八十年、近现代史、民国史、民国史话、中国近代史(1840—1919)、中国近代史讲析、中国近现代历史、中国近现代史(近代)、中国近现代史通论、中国历史概论、中国现代史、中国现代史(1919—1949)、中国现代史专题、中华民国史、中华民国史专题等52 《中华人民共和国史》高等教育出版社978-7-04-038664-6 中华人民共和国史、共和国史、中国当代史、中国通史·当代、中国通史·中国当代史、中国通史(国史)、中国现当代史、中国现当代史专题、中华人民共和国国史、中华人民共和国国史专题、中华人民共和国史专题等53 《世界现代史》(上)《世界现代史》(下)高等教育出版社978-7-04-037485-8978-7-04-037796-5世界现代史、20世纪世界史、世界当代史、世界当代史(1945—90年代)、世界通史·当代、世界通史·世界现代史、世界通史·现代、世界通史(现代),世界现代、当代史,世界现代史专题、世界现当代史、世界现当代史专题、战后世界史等54 《中国戏曲史》高等教育出版社978-7-04-046896-0 古代戏曲史研究、戏剧戏曲史、艺术史(戏剧)、中国戏剧简史、中国戏剧史、中国戏曲史、中国戏曲史研究、中外戏剧简史、中外戏剧史、中外戏剧史论、中外戏剧史与名作赏析、中外戏剧戏曲史、影视戏剧简史、元明清戏剧研究、中国古代戏剧史专题、中国戏曲名著导读、中国古代戏曲史、中国古代戏曲史论、戏曲理论批评史、戏曲美学、戏曲通论等55 《法理学》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-008643-9法理、法理学、法理学初阶、法理学导论、法理学概论、法理学概要、法理学基础、法理学进阶、法理学中阶、初级法理学等56 《马克思主义政治经济学概论》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-009875-3马克思主义政治经济学、宏观经济分析—政治经济学、政治经济学、政治经济学概论、政治经济学讲座、政治经济学原理、经济学说史、经济思想史等57 《科学社会主义概论》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-009838-8科学社会主义、科学社会主义的理论与实践、科学社会主义概论、科学社会主义理论体系科学社会主义理论与实践、科学社会主义与实践、科学社会主义原理、科学社会主义原理与原著等58 《社会学概论》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-009781-7社会学概论、社会学原理、专业导论(社会学)、学科导论(社会学)、社会学、社会学(历史)、社会学(社)、社会学(思政)、社会学(文09)、社会学(校选)、社会学导论、社会学概论、社会学概论(含社会调查)、社会学概论(汉)、社会学概论(通识-社会分析类)、社会学概论(通识-一般通识课)、社会学概论(专业基础选修课)、社会学概论(专业任选课)、社会学概要、社会学基础、社会学理论实践、社会学理论与方法、社会学入门、社会学通论、社会学原理、社会学专业导论、社会学专业导论课等59 《中国哲学史(上下)》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-010841-4中国哲学简史、中国哲学史、中国哲学史(核心课)、中国哲学史(马)、中国哲学史(社)、中国哲学思想史等60 《国际共产主义运动史》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-010837-7国际共产主义运动史、国际共运史、国际共运史与当代国外社会主义运动等61 《马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-010785-1马克思主义哲学历史与经典、马克思恩格斯列宁历史理论经典著作导读62 《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》人民出版社、高等教育出版社978-7-01-010528-4马克思主义哲学原著导读、列宁哲学著作选读、马恩哲学著作选读、马克思经典著作选读、马克思列宁主义经典原著选读、马克思主义经典选读、马克思主义经典原著导读、马克思主义经典著作选读(哲学)、马克思主义经典著作选读、马克思主义哲学经典导读、马克思主义哲学经典著作导读、马克思主义哲学经典著作选读、马克思主义哲学历史与经典、马克思主义哲学原著、马克思主义哲学原著导读、马克思主义哲学原著选读、马列经典著作选读、马列原著选读、马列原著选讲、马列哲学原著选读、马列主义经典著作选读(一)、马列主义原著选读、马哲经典导读、马哲经典著作导读、马哲原著导读、马哲原著选读等。

第06章 《马克思主义哲学史》 马工程

第06章 《马克思主义哲学史》 马工程
• 首先,马克思、恩格斯的唯物史观是建立在唯物辩证 法的基础之上的,具有批判性和革命性;而考茨基的 “唯物史观”则是建立在达尔文进化论的基础之上的, 带有这个时期的有机发展观的特点。
• 其次,马克思、恩格斯的唯物史观强调生产力、科学 技术对于历史进步的意义,本质上是历史主义的,而 考茨基的“唯物史观”则强调历史中的自然因素,肯 定自然唯物主义对历史唯物主义的优先性,带有很强 的自然主义的色彩。
第二国际
一、恩格斯对第二国际的领导及其思想影响
• 第一,亲自参加第二国际的筹建工作,把第二国际建 立在马克思主义学说的基础上。
• 第二,恩格斯晚年的思想成果对第二国际的马克思主 义理论研究产生了直接的影响。
• 第三,积极培养各国的马克思主义理论家,要求把马 克思主义理论与各国的革命实践相结合。
二、伯恩施坦修正主义的出现及对他的批判
• 考茨基是德国社会民主党的理论家,他无论在马克思 主义哲学理论研究上,还是在政治立场上,都是一个 十分复杂的人物。他曾是一个马克思主义者,对研究 和传播马克思主义作出过贡献,但后来成为一名机会 主义者、修正主义者,背叛了马克思主义的学说和事 业。
考茨基
一、生平及理论活动
• 考茨基的理论活动及其对马克思主义的态度可分为三 个时期。19世纪70年代中期到80年代初,是考 茨基成为马克思主义者以前的时期。在这一时期,他 是毕希纳派庸俗唯物主义的信徒,信奉达尔文、斯宾 塞(1820—1903)、穆勒(1806—18 73)的思想。19世纪80年代初到1910年, 是考茨基从事马克思主义理论工作的时期,他长期担 任德国社会民主党的理论刊物《新时代》的主编,与 恩格斯一直保持着十分密切的联系,并花了五年时间 整理出版了马克思的《资本论》第四卷,即《剩余价 值学说史》,对马克思的《哲学的贫困》和《资本论》 作了通俗的解释,出版了《资本论》第一卷的普及本。

高教社出版社的马工程教材及其对应课程一览表

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29 《宪法学》
高等教育出版社
978-7-04-033736-5 33.0 宪法学、宪法、中国宪法、宪法学原理等
《思想政治教育学原 30
理》
高等教育出版社
《中国共产党思想政治
31
高等教育出版社
教育史》
978-7-04-045157-3 978-7-04-045914-2
44.9 54.0
马克思主义思想政治教育基本原理、马克思主义思想 政治教育理论基础、思想政治教育概论、思想政治教 育理论方法、思想政治教育理论与方法、思想政治教 育学、思想政治教育学原理、思想政治教育原理、思 想政治教育原理与方法、思想政治教育原理与方法论、 思政教育学原理等 思想政治工作史、思想政治教育史、思想政治教育学 史、中国共产党思想政治工作发展史、中国共产党思 想政治工作史、中国共产党思想政治工作史论、中国 共产党思想政治工作研究、中国共产党思想政治教育 史、中国共产党思想政治教育发展史等
《行政法与行政诉讼法
22
高等教育出版社
学》
23 《民事诉讼法学》
高等教育出版社
24 《刑事诉讼法学》
高等教育出版社
25 《中国法制史》
高等教育出版社
《劳动与社会保障法 26
学》
高等教育出版社
27 《刑法学》(上册.总论) 高等教育出版社
978-7-04-045925-8
行政法学、行政法与行政诉讼法学、行政诉讼法学、 59.0
32 《中国革命史》
高等教育出版社
978-7-04-045582-3 40.5 中国革命史等
33 《地方政府与政治》 高等教育出版社
34 《国际组织》
高等教育出版社
35 《政治学概论》

马工程第5章1

马工程第5章1

其二,道德原则是一种最基本的道德准则或规 范。道德原则是一个道德规范体系之中最主 要的道德标准,最直接最集中反映一定社会 经济关系和利益关系的根本要求,集中体现 着一个道德规范体系的基本性质,是判定人 们行为的道德性质的基本依据,也是一种具 有恒常适用性的道德准则和规范。
其三,道德原则反映和代表了一定社会的整体 利益。它反映着一定社会历史阶段或一定社 会形态最根本的道德性质,规定着一定历史 阶段或一定社会的最主要的道德方向,因而 可以贯穿于该社会历史阶段或该社会形态始 终,可以长久地适用于该历史阶段或该社会 中人们的道德生活。
(一)社会主义道德原则的依据 1.社会主义道德原则的理论依据 马克思主义的唯物史观给社会主义道德原则的确立提供了方法 论的指导。 马克思主义伦理学为社会主义道德原则的确立提供了具体的理 论指导。
2.社会主义道德原则的现实依据 这个现实的依据就存在于社会主义社会的最主要的道德关系之 中,存在于社会主义社会的经济制度和政治制度之中。
道德原则所面临的实际难题
社会主义集体主义原则: A.集体利益与个人利益的相互协调和相互促进; B.集体对个人的道德责任,即个人权益保障; C.如何防止集体的虚幻化; D.在非社会主义体制下的集体中如何实践集体主 义原则。
社会主义人道主义原则 A.人道主义是不是分阶级的、分东西方的?分 革命的人道主义还是反革命的人道主义?社会 主义人道主义还是资本主义人道主义? B.如何看待人权?它对伦理学有怎样的影响?
社会主义人道主义原则规定的是如何看待和对待社会主义社会
之中每一个人的问题。 在现实社会中,人有性别、年龄、民族、宗教、党派、政治态 度、职业、贫富、文化程度等差别,有美与丑、雅与俗、胖与 瘦、高与矮以及性格方面的差别,甚至还有善与恶、好与坏、 好公民与罪犯之间的差别,有国籍之人与无国籍之人的差别。
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(三)对唯物辩证法主要范畴的阐述
• 恩格斯在《自然辩证法》一书中,列举了当时自然科 学的丰富材料,运用对立统一观点论述了唯物辩证法 的一些重要范畴。他认为,同一性和差别性、必然性 和偶然性、原因和结果是唯物辩证法的三对值得重视 的范畴。恩格斯在《反杜林论》中着重论述了自由和 必然这对范畴。。
四、深刻揭示认识发展的辩证过程
(一)对唯物辩证法基本特征的阐述
• 在辩证法看来,整个世界是一个各种事物和过程相互联 系的统一整体,其中每个事物都是这个统一整体上的一 个环节,根本不存在同周围其他事物互不相干的、孤立 存在的事物。
• 马克思、恩格斯使用的辩证法这个概念包括双重含义: 一是指客观世界的辩证法,即包括自然、社会和思维在 内的现实世界的辩证运动及其规律;二是指对客观辩证 法的自觉反映和理论表达,即以理论形态表达的辩证法 。前者称为客观辩证法,后者称为主观辩证法。
• 其次,唯物辩证的自然观对自然科学具有方法论的指 导作用。
(二)自然界发展的辩证图景
恩格斯在阐述唯物辩证的自然观的过程中,深刻地批判了 旧唯物主义和唯心主义的自然观。
• 首先,旧唯物主义虽然在一定程度上肯定了物质与运动 的不可分割性,但对运动又往往只用“力”这一范畴来 解释,把一切运动都归结为力的运动或是在力的范围内 的运动,把客观世界中极其复杂多样的运动形式简单地 归入机械运动的规律,陷入了机械论。
• 恩格斯认为,杜林把“从原则出发”的先验主义方法 运用于社会历史领域,必然导致历史唯心主义。在社 会历史领域内,杜林不是从人们现实的社会关系出发, 而是从社会的最简单的要素出发。他把社会分解为 “最简单的要素”,发现最简单的社会至少是由两个 人构成的,于是这两个人的关系就成了全部复杂的社 会关系的最基本的模式。只要按照公理同这两个人打 交道,便可以提出解决一切社会问题的基本模式。
• 这五种运动形式既相互区别,又相互联系、相互转化, 体现为一种从低级到高级、从简单到复杂的辩证发展 过程,高级运动形式以“扬弃”的形式包括低级运动 形式,却不能归结为低级运动形式。运动作为物质的 存在方式,无论在质上还是在量上都是不灭的,这是 运动的绝对性。但运动的绝对性并不排斥相对静止和 平衡。相反,运动以相对静止和平衡为条件。运动与 相对静止和平衡是辩证统一、不可分开的。运动是绝 对的、无条件的,静止和平衡是相对的、有条件的, 相对和绝对的界限也是相对的。
• 其一,人类不仅依靠自然界生产和生活,而且通过实 践活动改造和改变自然界,极大地影响自然界的发展 。
• 其二,人类利用、改造自然,应该遵循自然界的发展 规律,如果单凭自身的需要,无休止地向大自然索取 ,违背自然界的发展规律,必定逃不脱自然界的惩罚 。
• 其三,恩格斯不仅主张人类与自然、社会与自然、人 类史与自然史的统一,强调人类自身和自然界的一体 性,而且明确反对把人类和自然界对立起来的错误观 点。
马克思主义哲学史
高等育出版社
第五章 19世纪70年代中期以后恩格斯对马克 思主义哲学的丰富和发展
• 在19世纪70年代以后,恩格斯深入研究自然科学, 撰写《自然辩证法》;回击杜林(1833—192 1)对马克思主义的挑战,写作《反杜林论》;执行 马克思的遗愿,写作《家庭、私有制和国家的起源》; 阐明马克思主义哲学和德国古典哲学的关系,全面论 述马克思主义哲学原理,写作《路德维希·费尔巴哈 和德国古典哲学的终结》;重新审视他和马克思发表 过的一系列重要著作,为这些著作撰写“导言”或 “序言。此外,恩格斯还写了一批具有重要理论价值 的书信。这一时期,恩格斯理论活动的主要特点是: 回顾、总结、深化他和马克思创立的马克思主义哲学, 把马克思主义哲学系统化,为传承和发展马克思主义 哲学留下了众多经典文献。
目录
第一节 《反杜林论》《自然辩证法》对马克思主义哲学 基本原理的系统阐发 • 一、系统阐述现代唯物主义基本观点 • 二、系统阐述唯物辩证的自然观 • 三、深入阐述唯物辩证法的基本规律和范畴 • 四、深刻揭示认识发展的辩证过程 • 五、进一步阐述经济基础与上层建筑的关系
第二节《家庭、私有制和国家的起源》对原始社会的研究 和历史唯物主义的新贡献 • 一、物质生产和人自身的生产 • 二、原始社会的基本特征和发展过程
(二)对唯物辩证法基本规律的阐述
对立的相互渗透的规律,
又称为矛盾规律和对立
1
统一规律
量转化为质和质转化为量
的规律
2
否定的否定的规律
3
• 恩格斯在论述辩证法的主要规律时,反对把辩证法当 做单纯的证明工具,强调辩证法是世界观和方法论的 统一。他指出:杜林把辩证法看做证明的工具,“这 是对辩证法的本性根本不了解。甚至形式逻辑也首先 是探寻新结果的方法,由已知进到未知的方法;辩证 法也是这样,不过它高超得多;而且,因为辩证法突 破了形式逻辑的狭隘界限,所以它包含着更广泛的世 界观的萌芽”。
(一)关于人的思维的至上性和非至上性的关 系
• 恩格斯认为,人的思维、认识,包含着极其复杂的矛 盾。人的思维的至上性和非至上性的矛盾贯穿于人类 认识过程的始终,是人的思维所包含的主要矛盾,“ 是所有智力进步的主要杠杆”,即认识发展的主要动 力,通过这个矛盾的不断出现和不断解决,推动人的 认识向前发展。他指出:“思维的至上性是在一系列 非常不至上地思维着的人中实现的;拥有无条件的真 理权的认识是在一系列相对的谬误中实现的;二者都 只有通过人类生活的无限延续才能完全实现。”
• 其次,黑格尔认为,自然界只是体现了逻辑的发展,即 精神、概念的发展,它本身及其各种事物只有相互并存 的关系,而没有先后的时间关系,即没有发展。
• 最后,旧唯物主义和唯心主义的自然观,都把主观虚构 的联系强加给自然界,而不是用自然界本身的联系解释 自然。
(三)人与自然、人类史与自然史的统一
• 马克思、恩格斯一向认为,人类与自然、社会与自然、 人类史与自然史是统一的。———尽管以异化的形式— ——形成的自然界,是真正的、人本学的自然界。”在 他看来,“人是自然科学的直接对象”,“自然界是关 于人的科学的直接对象”,所以“自然科学往后将包括 关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样: 这将是一门科学”。马克思、恩格斯在《德意志意识形 态》中,批判了包括费尔巴哈在内的青年黑格尔派主张 “自然和历史的对立”的历史唯心主义观点,强调“历 史的自然和自然的历史”的结合与统一。恩格斯在《自 然辩证法》一书中对人与自然、社会与自然、人类史与 自然史的统一作出了精彩的论述,其中包括论述劳动在 从猿到人转变中的作用,等等。
(二)关于认识的有限性和无限性的关系
• 恩格斯针对割裂认识的有限性和无限性的关系的错误 观点,阐明了认识的有限性和无限性的辩证关系。他 认为,人们只能通过有限事物去把握无限,“事实上 ,一切真实的、寻根究底的认识都只在于:我们在思 想中把个别的东西从个别性提高到特殊性,然后再从 特殊性提高到普遍性;我们从有限中找出和确定无限 ,从暂时中找出和确定永久”。恩格斯在肯定人类能 够认识无限的同时,又说明人类对无限世界的认识只 能逐渐接近,而不能穷尽。
可以作唯物主义的解释,认为“存在”是物质的存在; 也可以作唯心主义的解释,认为“存在”是精神的存 在,甚至认为上帝也是存在的。 • 其二,杜林颠倒了思维和存在的关系,“企图以思维 和存在的同一性去证明任何思维产物的现实性”。
• 恩格斯的“世界的物质统一性原理”,第一次阐明了 辩证唯物主义的物质范畴。他指出:“物质本身是纯 粹的思想创造物和纯粹的抽象。当我们用物质概念来 概括各种有形地存在着的事物的时候,我们是把它们 的质的差异撇开了。因此,物质本身和各种特定的、 实存的物质的东西不同,它不是感性地存在着的东 西。”
• 他把两个人的意志作为社会历史领域的公理,认为两 者应该是彼此完全平等的,一方不能首先向另一方提 出任何肯定的要求。如果一方把自己的意志强加于对 方,以暴力实现自己的要求,就是一种不正义的行为。 恩格斯强调,这完全是用社会意识解释社会存在的历 史唯心主义观点。
(三)论述世界的物质统一性原理
恩格斯批判了杜林的“世界统一于存在”的错误命题: • 其一,杜林关于“存在”的概念是模糊不清的,它既
二、系统阐述唯物辩证的自然观
• 恩格斯总结和概括了19世纪以来自然科学发展的新 成就,系统地阐述了唯物辩证的自然观形成的历史必 然性及其主要内容。
(一)论述唯物辩证的自然观与自然科学的关系
• 首先,哲学上的自然观依赖于自然科学,它以自然科 学为基础,从自然科学中汲取必要的成分丰富自身。 恩格斯认为,自然科学的状况在很大程度上决定着自 然观的性质和水平。
第一节 《反杜林论》《自然辩证法》对马克 思主义哲学基本原理的系统阐发
一、系统阐述现代唯物主义基本观点
• (一)阐述马克思主义哲学唯物主义的性质
现代唯物主义具有三个本质特征:首先,它是辩证的唯物 主义,克服了包括德国古典哲学在内的近代唯物主义与辩 证法相脱离的弊端,实现了唯物主义与辩证法的结合。其 次,它是完备而彻底的唯物主义。在马克思主义哲学产生 以前,只有自然观上的唯物主义,而在历史观上唯心主义 一直独霸统治地位。现代唯物主义则不仅用唯物主义观点 解释自然界,而且用唯物主义观点解释人类历史,克服了 旧唯物主义把唯物主义自然观和唯物主义历史观割裂开来 的弊端,实现了唯物主义自然观和唯物主义历史观的结合, 从而把唯心主义从它的最后避难所———社会历史领域中 驱逐出去。最后,它是科学的世界观和方法论,而不是凌 驾于各门具体科学之上的“科学的科学”。
• 直到19世纪七八十年代,绝大多数的自然科学家仍 然被牢牢地束缚在形而上学和经验主义的传统思维方 式之中。他们认为,自然科学不需要任何哲学概括。 不少亲自完成了一些重大发现的自然科学家也不能对 他们自己的发现在理论上作出正确的说明。杜林则顽 固地坚持形而上学的思维方式,宣扬思维具有“无条 件真理权”、“永恒真理”、“终极真理”等谬论, 把绝对真理和相对真理、真理和谬误绝对地对立起来 。针对哲学和自然科学方面的这种混乱状况,恩格斯 在《反杜林论》和《自然辩证法》中,从多个方面深 刻阐述了认识发展的辩证过程。
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