学校规章制度之副班主任工作制度
中学副班主任职责范本
中学副班主任职责范本中学副班主任是学校组织管理班级工作的重要成员，担负着促进学生全面发展、维护班级秩序、引导学生健康成长等重要职责。
在这篇文章中，我们将详细介绍中学副班主任的职责范本。
1. 制定班级工作计划和组织实施。
副班主任应与班主任密切合作，了解学校的整体教学工作安排和班级的特殊情况，合理安排和调配班级工作。
根据学校的教学进度和学生的实际情况，合理安排学生的作息时间、学习计划和课外活动，并确保计划的顺利实施。
2. 维护班级纪律和秩序。
副班主任应保持一种严明的纪律，对学生进行管理和教育。
通过定期开展班级例会、个别谈话等形式，及时了解学生的学习和生活情况，纠正学生的不良习惯和行为，维护班级的正常秩序，为学生提供一个良好的学习环境。
3. 辅导学生解决问题。
副班主任要时刻关心学生的学习和生活，积极与学生交流沟通，发现和解决学生的问题。
无论是学习上的困惑，还是生活中的困扰，都要给予学生及时的鼓励和指导，帮助他们克服困难，全面发展成才。
4. 督促学生完成学习任务。
副班主任要有责任心地督促学生完成学习任务，关注学生的学习态度和方法，指导他们制定科学的学习计划，提供必要的辅导和支持，帮助他们掌握学习方法和技巧，提高学习成绩。
5. 与家长保持良好的沟通。
副班主任要建立起与学生家长的良好沟通机制，定期与家长交流学生的学习和生活情况，及时了解学生在家庭环境中的问题和困惑，与家长共同为学生的全面发展贡献力量。
6. 组织班级活动和社团工作。
副班主任应根据学校和班级的实际情况，积极发挥自己的创新意识和组织能力，组织开展丰富多彩的班级活动和社团工作，为学生提供广阔的发展空间和展示平台。
7. 关注学生的心理健康。
副班主任要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的心理问题。
通过与学生的沟通和谈心，了解他们的内心需求，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们建立健康的心理素质。
8. 参与综合素质评价。
副班主任要积极参与学校的综合素质评价工作，及时与班主任和任课教师沟通交流学生的学习情况，提供宝贵的评价意见和建议，为学生的发展提供有效的指导和帮助。
副班主任工作制度
副班主任工作制度
为了进一步明确副班主任的工作职责，为了配合班主任抓好班级管理工作，特制定此制度：
1、副班主任与班主任有同等的责任进行班级管理和学生管理。
2、班级参与的或开展的各项活动，副班主任要按时到场，如打扫卫生、上下午放学路队、上操、升旗、文体活动、班级联欢会等。
3、副班主任要进教室负责组织学生进行早读（语数分科班级的早读，由每日第二节上课教师负责），下午小自习和班主任轮换上课。
4、副班主任有责任对学生的文明用语、学习、安全、健康卫生等方面进行教育和监督。
5、副班主任在班主任不在的情况下，要负责该班的班务工作。
6、副班主任的绩效考核与班级质量挂钩。
7、学校每日进行检查，并将记录结果纳入绩效考核中。
灞区官厅小学
2011 年9 月。
2024小学副班主任工作职责
2024小学副班主任工作职责
作为2024年小学副班主任，您的工作职责可能包括以下几个方面：
1. 协助班主任管理班级事务：与班主任共同制定班级规章制度，负责班级各项管理工作，包括班级纪律、作业批改、考勤记录等。
2. 关注学生学习情况：对学生的学习情况进行跟踪和分析，协助班主任进行学生学业指导，并及时与学生家长进行沟通，了解学生的学习状况和困难，提供必要的帮助和指导。
3. 组织班级活动：与班主任一起策划和组织班级活动，如班会、班级联谊、课外活动等，加强班级凝聚力和团队合作精神。
4. 与家长保持沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，解答家长的疑问和关注，积极与家长合作，促进学生的全面发展。
5. 培养学生综合素质：通过课堂教学和班级活动，积极培养学生的综合素质，包括语言表达、社交能力、团队协作能力等，帮助学生全面发展。
6. 处理日常纠纷和问题：现实环境中，学生之间可能会发生纠纷和问题，作为副班主任，需要及时有效地处理这些问题，维持班级秩序和正常教学秩序。
7. 教育启发学生：作为学生的引导者和榜样，副班主任应该具备人格魅力和良好的职业道德，通过自身言行和言传身教，为学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
需要注意的是，具体的工作职责可能因学校和年级的不同而有所差异，以上仅为常见的一些工作职责，具体以学校的要求和要求为准。
中学副班主任工作条例
中学副班主任工作条例
是指对中学副班主任工作进行规范和管理的制度。
这些条例通常包括以下内容：
1. 副班主任的职责：明确副班主任的工作职责，包括班级管理、学生教育、协助班主任等。
2. 班级管理：规定副班主任对班级的管理责任，包括班级纪律、学生考勤、班级活动等。
3. 学生教育：明确副班主任对学生的教育工作，包括学生思想品德的培养、心理健康的关注、学习方法的指导等。
4. 学生辅导：规定副班主任在学生个别问题上的辅导工作，包括学习困难的解决、学习规划的指导、内外部问题的协助等。
5. 协助班主任：明确副班主任在协助班主任履行职责方面的工作要求，包括配合班主任工作、代理班主任职责等。
6. 与家长的联系：规定副班主任与学生家长的联系方式和内容，包括家长会的组织、家长关怀的实施等。
7. 与其他教师的协作：明确副班主任与其他教师的协作关系，包括班级教学的指导、班级活动的协调等。
8. 绩效评价：规定副班主任的绩效评价制度，包括工作目标的设定、绩效评价的标准和方法等。
9. 奖惩机制：明确副班主任的奖励和惩罚机制，包括工作表现的奖励、违纪惩罚的执行等。
10. 假期和休假：规定副班主任的假期和休假制度，包括年假、病假、事假等。
这些工作条例的制定旨在规范中学副班主任的工作，促进班级管理和学生教育工作的顺利进行，为学校教育教学工作提供有力支持。
副班主任工作制度
副班主任工作制度（试行）为进一步提高学校全员参与德育管理的成效，加强班级管理和班主任后备力量培养，特制定学校副班主任工作制度，明确如下：一、副班主任工作职责1. 在班主任公出、请假期间及临时不在岗时，全面履行班主任职责；2. 周一学校升旗仪式时，参加班级定位管理，要求35周岁以下副班主任参加周一学生跑操；3. 周一学区集会和学校大型活动时，副班主任准时出席并全程参与管理；4. 每二月设计和主持一次班级主题班会活动，协助班主任及时了解学生动态和倾向性问题；5. 每周下寝室一次，协助班主任积极参与住校生管理，加强住校生教育；6. 结对一名后进生，每二周谈话教育一次，有记录，能主动与家长沟通；7. 协助班主任参与家长会、外出集体活动管理等工作，完成突击性、临时性工作，协助处理班级偶发事件；8. 平时能主动协助班主任参与教室、寝室“7S”规范管理，加强中午、傍晚和课间休息的班级秩序巡查；9. 参加期初、期末班主任例会，自觉学习教育理论，不断提高管理水平。
二、副班主任工作考核方法1．班主任公出、请假期间，副班主任代班主任工作，以30元乘实际顶岗天数计算副班主任顶岗补贴；出席期初、期末学校班主任例会参照班主任待遇考核。
2．每月设副班主任考核基础奖200元，副班主任积极协助班主任工作，按时完成副班主任工作职责，经考核评议合格的发副班主任考核基础奖。
3．参照班主任考核办法，适当减轻副班主任的教学工作量，暂定每周一课时，如不参与管理则不计。
4．副班主任参加学区集会和大型活动，未到岗到位参与全程管理的，每次扣副班主任考核奖30元，公出、病假除外；每二月设计和主持一次主题班会，不参加的每次扣考核奖20元；每周下寝室一次未完成者扣20元；结对后进生谈话教育未达到要求的，扣20元；无故不参加家长会、外出活动管理等工作的，每次扣30元；班级学生偶发事件，班主任不在场的情况下，副班主任明知有关情况而未及时处理，导致事态扩大或影响恶劣的，酌情扣20——30元。
副班主任的工作职责范文(4篇)
副班主任的工作职责范文第一章：岗位职责一、负责学生管理工作1. 配合班主任做好学生组织和管理工作，严格执行学校规章制度，维护班级纪律。
2. 协助班主任负责学生日常考勤、请假、值日、早操、托管等事务管理。
3. 及时了解学生的学习、生活和心理状况，关注学生的发展情况，及时向班主任反馈。
二、协助班主任做好教学管理工作1. 参与班级教育教学计划的制定和实施，协助班主任完成日常教学管理。
2. 协助班主任做好课堂纪律管理和学习氛围建设，帮助学生消化课程、提高学习效果。
3. 协助班主任做好学生考试成绩分析和测试、考试安排，及时向班主任反馈学生学习情况。
三、协助班主任开展班级文化建设1. 组织班级文化活动，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
2. 协助班主任组织班级会议和班级管理工作，及时向班主任汇报工作情况。
3. 组织班级学习小组，激励学生共同学习、进步。
四、协助班主任开展班级工作总结与改进1. 及时总结班级工作，发现存在的问题并提出改进意见。
2. 撰写班级工作总结报告，及时向班主任汇报工作成果和进展情况。
第二章：工作能力要求一、学科知识与教学能力1. 具备良好的学科知识储备，能够辅助班主任做好教学管理工作。
2. 具备基本的教学能力，能够组织、指导学生进行学习活动。
二、管理能力1. 具备良好的班级组织能力，能够协助班主任做好学生管理和日常工作安排。
2. 具备较强的团队合作意识和沟通协调能力，能够与班主任和其他老师良好合作。
三、心理疏导和沟通能力1. 具备良好的心理素质，能够通过耐心倾听、关怀与学生进行心理疏导。
2. 具备良好的沟通能力，能够与学生和家长进行有效的沟通和协调。
四、创新意识和自我学习能力1. 具备创新思维，能够与班主任一起探索和寻找班级管理和教学改进的新方法。
2. 具备自我学习能力，能够不断提高自己的专业水平和技能。
第三章：工作表现考核与激励一、岗位工作表现考核1. 定期对副班主任的工作表现进行考核，主要考察学生管理、教学管理和班级文化建设等方面的工作。
学校副班主任管理制度
一、总则为加强学校副班主任队伍建设，明确副班主任职责，规范副班主任工作行为，提高教育教学质量，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体副班主任，以及协助副班主任工作的相关人员。
三、副班主任的任职条件1. 具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱教育事业，关心学生成长。
2. 具有较强的组织协调能力和沟通能力，能够独立处理班级事务。
3. 具有扎实的教育教学理论知识和实践经验，熟悉班级管理方法。
4. 具有较高的教育教学水平，能够胜任教育教学工作。
5. 年龄在40岁以下，身体健康，能够适应教育教学工作。
四、副班主任的职责1. 协助班主任进行班级管理，确保班级秩序井然。
2. 参与制定班级工作计划，协助班主任组织实施。
3. 组织开展班级活动，丰富学生课余生活。
4. 关心学生身心健康，做好学生的思想教育工作。
5. 指导学生开展学习、生活、劳动等各项活动，提高学生综合素质。
6. 及时了解学生思想动态，发现学生存在的问题，并向班主任汇报。
7. 配合班主任做好家校沟通，共同促进学生的全面发展。
8. 参与学校组织的各项教育教学活动，提升自身教育教学水平。
五、副班主任的工作要求1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校形象。
2. 认真履行职责，积极完成工作任务。
3. 严谨治学，不断提高自身教育教学水平。
4. 关爱学生，尊重学生，平等对待每一位学生。
5. 坚持原则，公正无私，不徇私情。
6. 服从班主任安排，与班主任密切配合，共同完成班级管理工作。
六、副班主任的考核与评价1. 学校将定期对副班主任进行考核，考核内容包括工作态度、工作能力、工作成果等方面。
2. 考核结果作为副班主任晋升、评优评先的重要依据。
3. 对表现优秀的副班主任给予表彰和奖励，对表现较差的副班主任进行批评教育。
七、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
学校副班主任配备制度
学校副班主任配备制度1. 引言学校副班主任配备制度是为了提高学校的教育教学质量、加强对学生的管理和服务，更好地配合班主任工作而制定的一项管理制度。
在学校中，班主任是学生思想教育的主要责任人，而副班主任则是班主任的助手和补充，协助班主任完成各项工作。
2. 副班主任的职责副班主任在班级管理中承担以下职责：1.协助班主任负责学生的思想政治教育工作，了解学生的心理状态和学习情况，及时发现并解决学生存在的问题。
2.协助班主任组织开展班会、家长会等教育活动，参与学生日常行为规范、学习进度等方面的评定和管理。
3.协助班主任关注、帮助学生解决生活困难，维护学生的权益，营造和谐的班级氛围。
4.协助班主任做好课堂纪律的管理和课堂教学的改进，提供安排月考等考试、课外活动等的协调。
5.辅导和指导学生在学习和生活中遵守纪律，培养学生的良好习惯和价值观。
3. 副班主任的选拔与任命根据学校的实际情况，副班主任的选拔和任命应遵循以下原则：1.资历要求：具备一定的教育教学经验和管理能力，有较强的组织协调能力和沟通能力。
2.知识背景：拥有相应学科的专业知识和教育心理学等相关学科的基本知识。
3.教师评比：根据教师的教学表现、学生评价和教师自我评价等综合考量，选拔合适的教师担任副班主任。
4.面试评估：通过面试评估，考察学生管理和师生沟通等方面的能力。
选拔和任命工作由学校领导和年级组织共同完成，形成一个公正、公平的选拔和任命程序，确保副班主任的素质和能力符合学校的要求。
4. 副班主任的培训与考核为了提高副班主任的管理和服务能力，学校应该开展相应的培训和考核。
4.1 培训学校可以组织专门的培训班，邀请有经验的班主任、学科教师和教育专家授课，培训副班主任的能力。
培训内容可以包括：1.学生管理和心理辅导技巧。
2.班级管理与组织。
3.家校沟通和教育活动的组织。
4.教育法律和纪律管理。
5.教育心理学与学生发展。
4.2 考核副班主任的工作应该进行定期的考核评估。
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学校规章制度之副班主任工作制度
为了进一步加强班级工作管理，加速青年教师的成长，提高青年教师教育管理水平，形成较为有效的班主任队伍后备力量培养机制，特制定本管理办法。
一、副班主任聘任的条件和方法
1、副班主任的任职由教师本人提出申请，政教处和年级组根据教师的申请提出初步方案，报校长办公会讨论决定。
2、副班主任必须是授课班级的任课教师。
3、应聘副班主任应热爱学生工作，有高度的责任感和奉献精神；热爱班主任工作；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质。
二、副班主任的基本任务
副班主任的基本工作任务是对学生进行思想道德和心理品质教育，协助班主任开展班级工作，与班主任合作并独立承担班主任的部分职责和任务。
三、副班主任工作职责
1、对班级和班主任负责，主动承担班主任的一部分工作，积极完成班主任交付的任务。
2、积极主动参加组织班级集体活动。
协助班主任做好常规管
理工作（如课间操、眼保健操、集会、课外活动、大扫除、主题班会、寝室管理等）。
3、在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。
4、能经常到学生的宿舍区，指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。
5、配合班主任做好家长接待工作，协助开好家长会。
6、经常深入班级和学生，协助班主任做好问题学生工作、处理班级学生偶发事件。
7、协助班主任做好学生报到注册、收费工作；期末做好学生离校工作。
8、协助班主任完成各处室分配的其他工作任务。
9、每周至少一次晚就寝到岗检查（由年级统一安排），每周至少一次第九节自习课到岗检查，每周至少二次课间操到岗检查。
10.副班主任必须参加学校值日工作。
四、考核办法
1、副班主任应建立相应的班级工作情况记录。
2、副班主任任职期间不享受班主任津贴，但对由于班主任外出而代班工作按日计发工作补贴。
（班主任外出由副班主任行使班主任职责，班主任必须及时告知年级，年级按时报政教处存档，以便期末计
算代班主任工作补贴。
）
3、副班主任经考核合格后，按有关文件规定享受班主任龄（计算方法为：副班主任龄÷2），今后在教师定级、职称评定等方面享受班主任龄。
4、没有副班主任工作经历的教师原则上不能做班主任工作。
5、教师职称评定必须要有班主任工作经历。
本制度从2014年12月1日起执行。
（各年级组在本周内将副班主任名单报政教处）。