教师的十大魅力
教师个人计划总结教师应有的的魅力
教师个人计划总结教师应有的的魅力教师个人计划总结：教师应有的的魅力作为教育界的一份子，作为一名教师，我们不仅仅需要肩负起教育教学任务，更需要注重教师自身的素质和修养。
教师的形象不仅关系到教育行业的整体形象，更关系到学生的视线焦点。
如何成为一名有魅力的教师呢？一、教师应该有那些魅力？1. 人格魅力：教师的人格魅力应该包含诚信、责任、正直、宽容等方面，让学生对教师产生敬重和信任，从而让学生更加愿意听从教师的指导和教益。
2. 学识魅力：教师应该有良好的教育背景，较高的学术素养和丰富的学问储备，这样才能产生比较高的学术权威感。
3. 教育魅力：教师应该具备一定的教育能力和实践经验，掌握适当的教育方法和策略，在教学过程中能够引导学生主动地参与教学、培养学生的创新精神。
4. 人际魅力：教师应该会与学生、家长和同事等人士交流沟通，有较强的人际交际和协调能力，为了实现教育效果而与相关人士进行协作、沟通，减少人际冲突，维护自己在教育界的形象。
5. 大气魅力：教师应该拥有一种高尚的情操和宽广的眼界，以平和、豁达的态度去观察、评价学生，以及处理师生之间的关系。
6. 语言魅力：教师不仅在授课中需要具备较强的语言表达能力，还应该在日常工作中具备简洁明了、富于感染力、令人信服的语言表达能力。
二、教师应该如何提高魅力？1. 不断学习：教师应该注重自身的教育水平和学术进修，多接触新的、前沿性的、跨学科的知识，拓展自己视野，增加自信。
2. 提高教育能力：教师应该培养教学研究能力与设计能力，在教学过程中掌握科学的、有趣的教学方法，帮助学生在轻松、愉快的环境中学习。
3. 增强语言表达能力：教师应该不断锻炼语言表达能力，提高表达思想的准确性和清晰度。
教师应该注重自己的形象修养，保持良好的形象。
4. 平和心态：教师应该在生活中保持平和的心态，选择正确的处理方式，处理好自己与家长、学生等之间的关系，避免教育错误和不良情绪影响工作。
5. 团结协作：教师应该与同事之间形成良好的团结和协作，相互帮助，共同推进教育教学工作，使工作中的疑团得以消除，问题更好地解决。
教师工作的十大魅力
教师日常工作的十点魅力一、衣着美一点爱美之心，人皆有之。
衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉；衣着新潮亮丽的教师，则能给学生清新亲切的感觉，带给学生一份好心情。
美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。
二、精神振一点如果做任何事情都带着振奋与热情，它就会变得多姿多彩，因为它们能把困难化为机会。
热情最有感染力，最能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。
充满活力的老师最有亲和力，最受学生喜爱；信心十足的老师最有震憾力，最受学生欢迎。
三、微笑甜一点热情是一种巨大的力量，从心灵内部进发而出，驱动我们绽放出令学生无法抗拒的笑容，激励学生将沉睡的潜能唤醒，发挥出无穷的才干活力。
一个甜美的微笑、一个鼓动的眼神，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。
四、说话实一点学生不喜欢泛泛的讨论，也不喜欢喋喋不休的琐碎话。
他们喜欢老师的话简单、诚恳、真实、平和，而又深入浅出。
那充满感情和力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话容易唤起学生的共鸣而被学生接受。
五、观察细一点现代教育强调“以人为本”，强调更多地关注个体潜能的充分发挥。
理解学生，热爱学生，尊重学生，让每个学生都获得公平发展的机会，是一件很复杂的工作，它需要教师“用心”去观察学生的个人品质、个人爱好、个性要求和个人情感，走近学生，因材施教。
六、思考勤一点时代在变化，社会在进步，学生在发展，教育者的任务不再是简单向人脑灌输知识，而是教给学生自己打开知识宝库之门、独立思考、独立解决问题的能力。
在教育的每一个环节我们都要以一种新的眼光、新的视角去思考，思考教育的理想境界，思考教育改革的方向，思考“和谐，生动、高雅”的教育方法。
七、方法巧一点知识即力量，方法即智慧。
教育的对象是活生生的人，人处在不断变化的社会之中，自身也在不断变化。
变化的社会、变化的人，决定了教师工作方法也必须有相应的变化，教师要接受新信息，要有创造性，要能不断出新，要因时而异，因人而异。
浅谈教师魅力及影响力
浅谈教师魅力及影响力教师教学魅力蕴涵着巨大的生命活力，教师非凡的人格魅力、渊博的知识技能，不仅能够激活课堂、感染学生、为学生健康成长创造先决条件，而且使学生“亲其师而信其道”，产生出难以想象的教学效益。
它的确是一个值得探讨的问题，下面谈谈自己的看法。
一、语言魅力1、教师“传道授业解惑”靠的是表达，而表达的主要技巧在于语言，即口才。
讲究语言艺术，注重语言艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中得心应手。
这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。
尤其是那些课堂上妙语连珠，别具情趣，具有独特个性魅力的教师，他们的口才、能力让学生折服。
话语有分量，富有感召力，对学生产生着巨大的震慑力，对学生的教育是深远的、甚至是终生的。
2、海特说：“幽默是一个好教师最优秀的品质之一。
”前苏联教育家斯维特洛夫也说过：“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默。
”幽默感是教师必备的素质之一。
幽默感是生活的润滑剂，生活中适当的幽默会让你的个人魅力增加不少。
同样，课堂上教师的幽默感会感染学生，使他们更乐于学习。
幽默是教师教育机智与创新能力的展示，风趣幽默的教学语言充满了“磁性”和魅力，学生在开怀大笑中接受的知识，往往能够铭记终身，永难忘怀。
二.情感魅力1、“感人之心莫过于情”情感魅力有着巨大的征服力和凝聚力。
教学是一种艺术，情感是艺术的根艺术的魅力在于感染人、影响人。
教师的教学犹如舞台上的演员表演一样，要求用积极饱满乐观的情绪去感染学生。
教师的职责不单是传授知识，还要塑造人，两者要结合起来，情感则贯穿于整个教学活动，教育是爱的共鸣，是心灵与心灵的接触，所以说教师的情感直接影响着学生的学习兴趣，影响着学生未来前途的发展。
要让学生亲近老师，教师必须首先热爱学生，亲切和蔼的态度会给学生安全感，心灵无距离，进而产生信任感。
其次，在教学中，教师要发扬民主，营造一个平等和谐的学习氛围，以情感人，以情动人，以情育人，这是建立师生和睦相处，深情厚谊的基础。
教师的魅力
教师的魅力教师的魅力是指教师在教学活动中与学生相处时，教师的学识.品格.能力.情趣。
志向等综合因素对学生的认识.行为.追求等方面产生的积极影响力。
学生大都喜欢有魅力的老师，乐意接受老师的教育。
一：形象魅力。
教师的形象魅力是教师对学生整体影响力的重要起始环节。
教师的形象包括长相.衣着.举手投足间的风度等。
长相英俊.衣着讲究.气度高雅的人总会给人以愉悦之感。
二：情感魅力。
教师的情感魅力是指教师用高尚的情怀关心爱护学生。
表现在：1尊重学生的人格，对学生满腔热情。
2关心学生的疾苦,积极主动帮助学生学习生活中遇到的困难。
3能宽容谅解学生的过失。
4不歧视差生，耐心教育使他们进步。
5深入学生，互换心理去了解学生三：学识魅力。
教书育人是教师的天职。
教师学识渊博，见多识广，讲授得法，学生接受老师，就会被老师的博学折服，敬仰老师的才华，相信老师讲的道理，从而产生信赖感。
因此学识魅力是教师折服学生的重要因素之一。
四：才干魅力。
教师的才干魅力表现在：1对事物的敏锐观察力。
2善于做学生的思想工作，有感召力。
3有清晰的语言表达力。
4对教材有独特新颖的处理能力。
5善于预见教育结果的能力。
6能够灵活机智地处理偶发事件。
7在教法上大胆改革，不断创新，使学生有所获，学而轻松。
五：品格魅力。
教师的品格包括教师的信仰.追求.德行.人格.作风等因素，通过教师的一言一行，一举一动表现出来。
教师的品格魅力是教师高尚人格的外在表现。
教师用真诚.友善.公正.言行一致的待人原则与学生相处，并用高尚的情操引导学生，以身示范学生将有意无意地效仿老师，追求老师。
作为一名教师，必须具备多种魅力，对学生产生具有渗透和潜移默化的影响。
优秀教师的教育魅力无限
标题：优秀教师的教育魅力无限在教育的广阔天地中，有一种力量，它无声无息，却能深深影响学生的心灵，这就是优秀教师的教育魅力。
这种魅力源于教师的专业素养、人格魅力和教育智慧，它让教师成为学生成长道路上的引路人，成为学生心中永不磨灭的明灯。
本文将通过深入探讨优秀教师的教育魅力，展现其对学生的深远影响。
一、专业素养：引领学生探索知识的灯塔优秀的教师首先需要具备扎实的专业素养，这是他们能够引领学生探索知识的基础。
他们不仅熟悉学科知识，更能够将知识进行有机的整合，形成系统的教学体系。
他们善于挖掘知识的内在联系，将复杂的知识点简单化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，他们还能将学科知识与其他领域的知识相联系，开阔学生的视野，培养他们的综合素质。
教师不仅要传授知识，更要培养学生的独立思考能力和创新精神。
他们鼓励学生提出问题、质疑权威，引导学生从多角度思考问题，培养他们的创新意识和创新能力。
在这种教育氛围下，学生不再是被动的知识接受者，而是成为知识的探索者和创新者。
二、人格魅力：成为学生心中的楷模优秀教师的人格魅力是他们赢得学生尊重和爱戴的重要原因之一。
他们以身作则，用自己的言行影响学生，成为学生心中的楷模。
他们对待生活的态度、对待工作的热情、对待学生的关爱，都成为学生模仿的榜样。
优秀的教师善于与学生建立良好的关系，他们理解学生、尊重学生、关爱学生，善于倾听学生的声音。
他们对待学生的错误和问题，不是简单的批评和惩罚，而是耐心地引导和帮助，鼓励学生反思和改正。
在这种和谐的师生关系中，学生不仅能够获得知识和技能，更能够培养出健康的人格和品质。
三、教育智慧：因材施教的艺术优秀教师深知每个学生的独特性，他们善于观察和分析每个学生的特点，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教育方式下得到发展。
他们能够根据学生的兴趣、能力和潜力制定个性化的教学计划和评估方式，让每个学生都能在自身基础上得到提升。
优秀的教师还善于利用各种教育资源，将家庭教育、社区资源、网络资源等融入教学中，为学生的全面发展提供更多的可能性。
好老师的12大人格魅力
好教师的12大人格魅力美国著名教育家保罗韦地博士花了40年时间，收集了9万多名学生所写的信，内容是关于他们心目中最喜欢的老师。
据此，保罗韦地博士概括出作为一个好教师的人格魅力的12个方面：一、友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”二、尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是人。
”三、耐心。
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。
”四、兴趣广泛。
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学的知识用于生活。
”五、良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长的并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”六、公正。
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”七、幽默感。
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”八、良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”九、对个人的关注。
“老师只和好学生谈话，难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”十二、有方法。
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
”教师只有以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
教师对学生的这种影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。
”。
班主任的十个魅力点
班主任的十个魅力点班主任是一所学校中非常重要的角色之一，他们不仅担负着教育教学的任务，还要关心和照顾学生的成长。
一个优秀的班主任应该具备许多魅力点，下面是我认为班主任应该具备的十个魅力点。
魅力点一：严格要求优秀的班主任应该对学生行为有严格的要求，帮助学生建立纪律观念和自我管理能力。
他们应该明确规定班级的行为规范，并坚持执行。
通过严格的要求，班主任能够培养学生的自律和责任意识。
魅力点二：关心备至班主任是学生的监护人和朋友，应该时刻关心学生的生活和学习情况。
他们应该主动与学生交流，了解他们的困惑和问题，并给予正确的指导和帮助。
在学生遇到困难时，班主任应该给予关怀和支持，帮助他们克服困难。
魅力点三：师德高尚作为教育者，班主任应该具备高尚的师德。
他们应该以身作则，对学生进行正确的引导，积极践行教育的价值观。
同时，他们还应该尊重学生和家长的权益，坦诚地面对问题并及时解决。
魅力点四：善于沟通优秀的班主任应该具备良好的沟通能力。
他们应该能够与学生、家长和其他教职员工顺畅地进行交流。
通过有效的沟通，班主任可以更好地了解学生的情况，与家长保持密切的联系，并协调处理班级事务。
魅力点五：激发潜能班主任应该善于发现和激发学生的潜能。
他们应该注重挖掘学生的特长和兴趣，并鼓励他们积极参与有助于个人成长的活动。
通过激发学生的潜能，班主任可以帮助学生树立个人目标，提高学习的积极性和主动性。
魅力点六：关注学生心理健康优秀的班主任应该关注学生的心理健康。
他们应该及时了解学生的心理状况，帮助他们正确应对学习和生活中的压力。
班主任可以组织一些心理健康教育活动，提供专业的心理咨询服务，为学生提供一个良好的心理健康成长环境。
魅力点七：协助学习班主任应该积极协助学生的学习。
他们应该了解学生的学习情况，及时发现学习问题，并给予针对性的帮助和指导。
班主任可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生提高学习效果。
魅力点八：团队管理作为班级的领导者，班主任应该具备团队管理能力。
优秀语文教师的魅力
优秀语文教师的魅力1、永葆激情生命与激同在，岁月与春春同行。
这是生活姿态，不因年龄的增长、环境的变化、地位的升降而改变，并最终由表象内化为一种精神气质。
2、读书养气教师的专业化发展，要求我们有底气、大气、灵气，即要有精深的专业知识、开阔的人文视野、深厚的教育理论功底，锲而不舍，孜孜以求，涵养浩然之气。
3、张扬个性特色就是卓越，卓越就是魅力。
人云亦云的不云，老生常谈的不谈。
静心观察，潜心思虑；锐意改革，开拓自省；创意教学，形成风格。
4、合作共进激烈的竞争环境，强调个人发展；和谐的现代社会，则要求真诚的团队合作。
沟通心灵，理解他人；倾听意见，分享经验；心有多宽，路有多远。
5、勇于璀璨教师是演员，但不能迷失于课堂。
课堂，既要有动感风格，又要有创新活力；既能引领学生成长，又能演绎教师魅力。
教师，就是学生心中的璀璨恒星。
6、内省致远内省言行、反思超越，是教师专业素养获得提升的内在保证。
教师的言行，最终将内化为学术的性格。
教师在言行和行动中思考，在反思和评判中成长。
7、宁静致远以澄澈之心求洒脱之态，于烦琐事外求自由宁静。
坦然面对众多进修培训，潜心阅读教育经典书籍。
读人家的“书”之外，更要读自己的“书”——自我，是一本神秘的大书，我们需要用一生去阅读，去书写。
8、慎独养身既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
视批评为激励，视诋毁为鞭策，打击你的力量就是促你前进的力量。
个人独处，他人不知，没有其他杂念。
慎独就是最好的善待自己。
9、海纳百川谦逊好学，有容乃大。
学生闪烁的智慧，同行钻研的激情，前辈敬业的严谨，都是通向现在和未来美好教育境界的阶梯。
无论是现在还是过去，谁走在前面，谁就是我的老师。
10、关注细节语文课就是一堆细节。
细节决定成败，关怀彰显力量。
迅捷果断、行云流水固然美丽，平静细心、春风化雨更富魅力。
写字的姿势，看书的距离……这些的养成需要的都是教师的平静和耐心，等待和细心。
11、笔耕不辍勤于阅读，既述也作。
让冲动趋于理智，让实践拥有理论根基——定格于教育情节，丰富于教育思想。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师的十大魅力
一、衣着美一点
爱美之心，人皆有之。
衣着端庄的教师，给学生以身正为范的感觉；衣着新潮亮丽的教师，则能给学生清新亲切的感觉，带给学生一份好心情。
美好的教师形象感染、陶冶学生热爱一切美好事物的健康心态。
二、精神振作一点
如果做任何事情都带着振奋与热情，它就会变得多姿多彩，因为它们能把困难化为机会。
热情最有感染力，最能感染学生、鼓励学生以更快的节奏进入学习状态。
充满活力的老师最有亲和力，最受学生喜爱；信心十足的老师最有震撼力，最受学生欢迎。
三、微笑甜一点
热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，驱动我们绽放出令学生无法抗拒的笑容，激励学生将沉睡的潜能唤醒，发挥出无穷的才干活力。
一个甜美的微笑、一个鼓励的眼神，对优秀的学生是锦上添花，对那些需要鼓励的学生则是雪中送炭。
四、说话实一点
学生不喜欢泛泛的讨论，也不喜欢喋喋不休的琐碎话。
他们喜欢老师的话简单、诚恳、真实、平和，而又深入浅出。
那充满感情和力量、跳跃着思想火花、闪动着智慧的话容易唤起学生的共鸣而被学生接受。
五、观察细一点
现代教育强调“以人为本”，强调更多地关注个体潜能的充分发挥。
理解学生，热爱学生，尊重学生，让每个学生都获得公平发展的机会，是一件很复杂的工作，它需要教师“用心”去观察学生的个人品质、个人爱好、个性要求和个人情感，走近学生，因材施教。
六、思考勤一点
时代在变化，社会在进步，学生在发展，教育者的任务不再是简单向人脑灌输知识，而是教给学生自己打开知识宝库之门、独立思考、独立解决问题的能力。
在教育的每一个环节我们都要以一种新的眼光、新的视角去思考，思考教育的理想境界，思考教育改革的方向，思考“和谐、生动、高雅”的教育方法。
七、方法巧一点
知识即力量，方法即智慧。
教育的对象是活生生的人，人处在不断变化的社会之中，自身也在不断变化。
变化的社会、变化的人，决定了教师工作方法也必须有相应的变化，教师要接受新信息，要有创造性，要能不断出新，要因时而异，因人而异。
八、情绪稳一点
著名的积极思想倡导者皮尔博士主张每日醒来便在心
中灌输愉悦的思想：“想着好的一日，感谢好的一日，计划好的一日，祈祷好的一日，创造好的一日，带信心出发。
”
保持良好的心境，保持心态的平衡，尽量避免一切不良情绪出现在课堂，教师不能让学生的情绪左右自己的情绪，也不能把自己不愉快的情绪带给学生。
九、表扬多一点
人的天性渴望得到他人的赞扬，获得鼓励和表扬是人们维护心理健康的一大要素。
老师的表扬是天籁之音、神圣之音，可以刺激学生思维的热情，引爆他们对潜在能力的肯定、对理想的追求、对成功的自信和把握。
十、批评少一点
学生遭到挫折时，更需要老师的安慰和鼓励。
适时帮助学生从失败和挫折中总结教训，吸取经验，在那里跌倒就从那里爬起来，这样才能使学生重拾信心，振作精神。
批评指责只会降低学生的信心，于事无补。