两学一做典型事迹材料3篇
两学一做党员事迹材料三篇
两学一做党员事迹材料三篇（篇一）**老师是我校初中部的一名体育教师，现担任我校初中部体育教研组长及校党支部第二党小组组长职务。
该同志在我校工作已有八个年头，她忠诚于党的教育事业，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，以身作则。
多年来，她用自己的丹心换真情，谱写着平凡灿烂的人生。
提升自身业务水平，争做优秀党员努力学习政治及业务知识，加强思想道德修养。
作为一名教师只有通过不断地学习、深造，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能成为一名合格的教师。
工作上她严格要求自己、鞭策自己，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的各项安排，努力做好学校、教研组安排的各项活动，力争在工作和思想上都能树立起党员的先锋模范形象。
她不论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责、严格要求，每项工作有计划、有落实、有总结的完成。
作为一名体育教师，上好每节体育课是一份应尽的责任，**老师在教育教学中积极学习新课改理论，钻研教材，认真备好课。
切实抓好教学的每一个练习环节，以学生为主体，以提升学生的健康意识和培养学生学习动机为重点，做到课堂课下相结合，精心组织、精心设计每一堂课，激发学生的学习动机，创造轻松、活泼的学习氛围，使学生在学习的过程中感到愉悦，养成良好的锻炼习惯。
初中阶段的学生身体发展变化较大，要求教师对课的组织管理要求越来越高。
她对待学生的爱体现在每一个细节上，做到眼中有爱、眼中有信、眼中有度，对问题学生做到不抛弃、不放弃，注意从思想上、学习上给予关心和帮助。
在几届体育中考中，由于她工作努力、得法，所带学生在中考中均取得优异成绩，深受广大师生和领导好评。
积极参加业务学习，苦练基本功。
她求真务实、锐意进取，作为一名女体育教师，她从不懈怠工作，平时利用课余时间坚持锻炼，保持身体素质，同时不断学习新的知识，丰富自身的业务水平。
**年她在**市中小学体育教师基本功大赛中取得了中学组二等奖的好成绩。
勇挑重担，认真负责课余训练工作体育训练工作一直是学校体育工作的组成部分，是培养学生德智体美全面发展的重要方式，也是为上一级输送优秀的后备力量的重要途径。
教师两学一做学习教育先进典型事迹材料
教师两学一做学习教育先进典型事迹材料前言教师是培养未来的人才的重要组成部分，是社会的中坚力量。
教师们在工作中不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展，发扬民族精神和优良传统。
近年来，教师两学一做学习教育活动成为了教师们不可或缺的重要学习途径。
在这个过程中，一些优秀的教师成为了先进典型，他们的事迹激励着广大教师不断地进步和成长。
一、先进典型1. 李老师李老师是我校的一名语文老师，有多年的教学经验。
在教学中，她以挖掘学生的思维潜力为核心，努力激发学生的学习兴趣和探究欲望。
她善于引导学生，让学生在思考中发现问题、解决问题，在交流中互相促进，在实践中提高自己。
李老师还非常注重自己的成长和提升，她坚持每天都要写“三省”（自我反思、谈心交流、心灵对话），坚持每个月找一位优秀教师进行一次交流，分享教学心得和思考。
在教育教学方面，李老师一直在努力探索，并积极尝试各种创新教学方法。
在去年的语文组教学评比活动中，李老师获得了“最佳教师”称号，充分展示了她的教学实力。
2. 王老师王老师是一名生物老师，他在教学中一直强调基础知识的重要性。
他不仅注重学生的知识点掌握情况，更加注重学生的动手实践能力和科学研究能力。
在教学中，他总是鼓励学生，让学生自己设计实验方案并进行实验，自己探索问题并求解。
王老师在自己的成长方面也展现出很高的要求。
他经常参加各种生物学国内外研讨会和相关领域的专业培训，不断学习和掌握最新的生物科学知识和研究技能。
在教学方面，王老师经常尝试给学生上一些另类授课，比如模拟开脑手术、布置3D数字化生物模型等，使学生对生物学有更深刻的理解。
二、先进事迹1. 李老师和学生共同探究生命美学在一次普通话课上，李老师发现学生在课堂上有点上课，心思飘忽。
她随机提出一个问题：“你们认为什么是生命美学？”学生们纷纷表示不知道，于是李老师结合自己的生命历程和人生经验，引导学生自己去思考这个问题，并相互交流。
在这个过程中，学生们不仅拓宽了自己的思维，也锻炼了彼此之间的交流能力。
两学一做事迹材料
乐于吃苦挑重担勤奋工作创佳绩郭岗小学熊金松2001年6月28日,我光荣的加入了中国共产党，从那时起，我就始终以优秀共产党员为标准，勤奋工作屡创佳绩，以自己的实际行动感染身边的师生，以出色的教学成绩赢得师生及家长的敬佩，社会的赞誉。
现就一学年来的主要工作向上级领导汇报如下：一、加强学习，提高素养上学年自己刚调到郭岗小学主持学校全面工作，深感责任重度大，因为郭岗小学两个常规的管理起点高，自己唯恐工作不力而导致教学质量下滑，既对不起总支领导的厚爱，又对不起学生家长。
因此我自始至终坚持学习党章党规，一学年来我写了2万多字的学习笔记，撰写学习心得体会多篇，刻苦钻研业务，拜能者为师学习白板操作技能，使自己的理论水平和业务能力得到全面提升。
二、爱岗敬业、率先垂范一学年来，我自始至终都带头坚守工作岗位，做到以校为家，无非常特殊情况从不请假，并且每天坚持早来晚走。
带头担任基础薄弱学科教学任务。
除坚持按课表上课外，还坚持招呼早朝读、午坐班、晚自习，每周上课达到13节以上。
能率先垂范坚持认真备课和当面批改学生作业。
能带头用电子白板进行课堂教学，大幅度提高课堂教学质量，本学年度能把在全镇语文教学质量较差的班带成先进班，在全镇春秋两学期历次统考中，我带的四年级语文人平均分均占全镇第一名。
得到了教育总支程干事及主管领导的通报表扬和经济奖励。
在学校教师中起到了示范作用，极大的鼓舞了全体教师奋勇争先的斗志。
三、加强管理、成效显著本学年度，我能加强学校各项管理工作，首先做好校委会成员的合理分工，定期召开全体教职工大会，统一思想，广泛听取班子成员及教职工意见。
能加强学校德育常规和教学常规两个常规的管理。
不断加强学校校园文化建设，加强学生食堂和宿舍的管理，使学生养成良好的就寝就餐习惯以及良好的卫生习惯。
在各级领导检查中我校校园环境总能得到上级领导的充分肯定。
能督促学校分管教学的领导做好每月一次的教学常规检查，做到以管理促使教学质量的提升。
两学一做模范事迹
两学一做模范事迹【篇一：“两学一做”典型事迹材料】创党建特色促学院发展xx“两学一做”学习教育典型事迹材料（2016年6月22日）为使“两学一做”学习教育深入开展，取得实效，学院结合实际，以市委统一安排的“主题党日”和“党性锤炼日”活动为抓手，创新形式，丰富内容，围绕“学”字抓深化，围绕“做”字树标杆，围绕“带”字求拓展，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和广大党员的先锋模范作用，为党员干部队伍建设和教育教学工作提供了坚强有力的政治保障。
“学”——学经常、学深入一是领导干部带头学。
学院党委召开中心组学习会议，系统学习了《党章》《党委会的工作方法》《党的组织制度》等内容。
班子成员分别进行专题党课辅导。
党委成员和各处室、系（部）主要负责同志积极发挥示范带头作用，先学一步，深学一层，当好“两学一做”学习教育的引领者和推动者。
二是党员干部个人学。
在完成院党委统一组织的集中学习外，全体党员坚持经常性自主学习。
重点学习院党委统一推荐的学习材料、书籍，通过“共产党员微信公众平台”学习党建要闻和先进典型。
党员自学每周自学不少于4小时，每个月自学不少于4次。
三是组织党员集体学。
开设《xx大讲堂》，开办《南梁精神》《形势与政策》《大学生心理健康》等讲座。
以“主题党日”活动为依托，开展专题辅导、集中学习、讨论交流，学习有计划、有记录，促进学有所思、学有所获。
各支部围绕“严守党章党规、规范党员日常言行”开展讨论，班子成员和党员领导干部带头谈认识体会、谈差距不足、谈努力方向。
组织党员深入国营林场、施工现场接受实地教育，提高教育成效。
以“学党章、铸党性、知党规”为主题创办业余党校，优选3名党员为66名入党积极分子进行集中培训。
目前参与讨论交流发言100 人次，撰写心得体会320篇，全院党员参与集体学习讨论的热情不断高涨。
“做”——做榜样、做示范一是领导干部做出榜样。
院党委组织开展“四个走遍”活动，通过党委书记走遍各党支部和思政部，院长走遍各系和基础部，副院长走遍各分管部门，各系（部）主任走遍所属班级和宿舍活动，开展调查研究，广泛听取干部群众对开展学习教育和党员队伍建设的意见，掌握一线实情，解决实际问题。
两学一做个人先进事迹材料
两学一做个人先进事迹材料我的先进事迹作为一名普通的大学生，我始终坚持“两学一做”活动，为实现自己的人生目标和社会责任而努力拼搏。
以下是我在“两学一做”活动中的个人先进事迹。
一、学习先进典型，努力提高自身素质。
作为一名大学生，我深知自己的责任和使命，努力学习，提高自身素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
在学习上，我积极参加各类学习活动，通过阅读优秀的经典著作，增长知识见识。
我还通过参与辩论赛、科技竞赛等活动，锻炼自己的口才和思维能力。
在注重专业学习的同时，我还积极参与社团活动，担任重要职务，锻炼自己的组织和管理能力。
通过这些活动，我不仅丰富了自己的知识，提高了自己的能力，还激励了身边的同学们努力学习。
二、做好本职工作，全力以赴。
在大学期间，我始终把学习作为自己最重要的事情，充分发挥自己的专业特长和才能，做好本职工作。
在每门课程中，我积极思考，认真学习，深入研究，不断提高自己的学习成绩和专业能力。
在实验室工作中，我严格遵守实验室规章制度，认真对待每个实验项目，保证实验结果的准确性和科学性。
我还积极参与科研项目，与导师合作，进行科研实践，取得了一些研究成果，并发表了学术论文。
通过这些努力，我不仅提高了自己的专业水平，也为学院争得了荣誉。
三、关心他人，乐于助人。
在大学期间，我始终秉持着“助人为乐”的原则，关心他人，乐于助人。
在学习上，我热心帮助同学解答疑惑，共同进步。
在生活上，我经常主动关心室友的困难和需要，提供帮助和支持。
在社团活动中，我担任干部职务，积极组织各类公益活动，帮助贫困地区的学生和老人。
我还积极参与社区服务，捐款资助贫困学生。
通过这些行动，我希望传递正能量，让更多的人感受到社会的温暖和关爱。
四、积极参与社会实践，锻炼实践能力。
在大学期间，我积极参与社会实践活动，锻炼自己的实践能力。
我通过参加暑期社会实践活动，去贫困地区支教、做志愿者，亲身感受到了贫困地区的困境和生活条件。
在实践中，我努力帮助孩子们提高学习成绩，推动社会公益事业的发展。
两学一做事迹人物
两学一做事迹人物【篇一：“两学一做”先进事迹资料：做真抓实干,静静奉献的好老师】“两学一做”先进事迹资料：做真抓实干，静静奉献的好老师“两学一做”先进事迹资料：做真抓实干，静静奉献的好老师党员的前锋典范作用，踊跃推动素质教育和新课程改革，自觉恪守教师职业道品德为规范和校规校纪，听从工作安排，教书育人，为人师表，从学习和生活上关怀和爱惜每一个学生。
工作中主要分管学校党政办、少年宫、三年级年级工作及其余领导班子安排的任务，历年同时担当毕业班和二年级物理科教课任务。
一、学校工作方面作为学校办公室主任，他仔细做好上传下达，达成勤学校有关协调、人事等工作，每期资料汇编、汇总等工作；仔细做好各项迎检工作的安排、部署工作，；做勤学校各项会议的安排部署工作等；全面做好少年宫的各项活动的安排部署、资料采集、信息上报等各项工作；作为年级负责人，把年级工作一直放在首位，每日到校第一件事，就是对年级进行巡视，发现学生中存在的问题，实时与班主任获得联系，同谋对策，将问题办理在萌芽状态；对学生中出现的好人好事，在大会小上会上不留余力地进行夸奖，让学生经过对事情的认识，建立学生正确的人生观，世界观和正确的人生导向，所带毕业班工作均获得优异成绩，遇到上司领导多次夸奖和同事的一致好评。
二、教课工作方面1、关爱学生，以德育人苏霍姆林斯基说：教师要像对待荷叶上的露水同样，谨小慎微地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露水是漂亮可爱的，却又是十分柔弱的，一不当心露水滚落，就会破裂不复存在.中学生处于人生的第一个转型期，身理、心理都处于正在成长阶段，卿教师在教课中不放弃每一个学生，关怀关爱每一个学生。
事事从细处下手，深入认识原由，再进行道德质量教育，让学生不会害怕，又懂得做人的道理。
2、为人师表，做好楷模教师是一个神圣而光芒的职业，先人云：师者，传道授业解惑也。
作为一名教师，肩负着对学生思想、人品、生活、学习等的教育工作，一言一行都遇到学生的关注。
两学一做个人先进事迹材料
20xx两学一做个人先进事迹材料事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。
事迹材料以先进对象的先进事迹为要紧内容，以叙事为要紧表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要经过叙事予以展现。
以下是对于两学一做个人先进事迹材料范文，欢迎阅读。
(篇一)20xx两学一做个人先进事迹材料从林芝市区动身，经过10个小时、536公里的长途跋涉，位于藏东南边境的察隅县城终于浮现在面前算是这条漫长而又艰苦的道路，自2013年7月从深圳市龙华新区观澜办事处到察隅任县委常务副书记起，援藏干部王xx已先后走了70多趟。
3年援藏，军人出身的王xx，以雷厉风行、迎难而上的实干精神，心系群众、建设边疆的赤子情怀，赢得了察隅县干部群众的敬重。
长途跋涉，实地勘察，确定21个打算内援藏项目，真正让村民受益深圳第七批援藏干部援建察隅的资金为2亿元。
怎么确立援藏项目，是王xx和察隅广东援藏工作队进藏后首先面临的咨询题。
为科学决策，下乡调研成为王xx的要紧做法。
察隅县域面积31659平方公里，相当于15个深圳。
王xx和队员们分头调研，仅步行里程就超过5000公里。
位于怒江河谷的古拉乡目本村，距离县城175公里。
这个地方地质条件复杂、自然灾难频发，200多名村民人均收入别脚2300元。
为摸清事情，王xx决定实地勘察。
从县城到古拉乡，130公里的土路，王xx在车内颠簸了7个小时。
翌日，在骑马行进了两个小时后，王xx一行就只能徒步前行了。
一边是陡崖峭壁，一边是滚滚怒江，乱石别时降下，每前进一步都异常艰苦。
抵达目本村时，已是第三天晚上。
此时，王xx足趾早已血肉含糊。
但看到身穿节日盛装的村民们热情地为他们献上哈达和青稞酒时，他的眼泪忍别住夺眶而出彼时，打算内援藏资金已规划完毕，但看到目本村村民们恶劣的日子条件，王xx依然决定将该村的整体搬迁纳入援建打算。
两学一做先进事迹报告材料
两学一做先进事迹报告材料两学一做先进事迹报告材料两学一做先进事迹报告材料[1]白xx，xx人，1975年4月出生，1994年参加工作，20XX年加入中国***，现任鞍钢股份有限公司第一炼钢厂乙班4号转炉炉长，工人技师。
白xx是鞍钢先进操作法的创造者，是鞍钢同类转炉最高纪录的保持者，是鞍钢集团QC 成果一等奖获得者。
20XX年以来，他先后荣获鞍钢青工技术能手、鞍钢股份公司“五四优秀青年”奖、鞍钢杰出青年岗位能手、鞍钢先进生产者、鞍钢“高技能人才标兵”、鞍钢劳动模范、鞍山市十杰青年、鞍山市特等劳动模范、辽宁省优秀***员、辽宁省劳动模范、中央企业杰出青年岗位能手等多项荣誉称号。
白xx自2000年12月走上炉长工作岗位以来，以较强的事业心和责任感，不断学习、不断钻研。
他发表的《冶炼重轨钢磷的控制》和《提高入LF炉AIS合格率》QC成果曾荣获鞍钢集团公司一等奖，并先后撰写《关于提高成份合格率的探讨》、《使用TCO投弹设备精确控制AIS做法》等论文，推广后AIS合格率提高25%。
至20XX年6月，已连续26591炉不改钢，创下鞍钢转炉炼钢新记录。
他经过细心研究、大胆实践，在装料、造渣、枪位控制、碳温协调等冶炼操作上提出独到见解，20XX年创造出“模块化炼钢法”，被鞍钢命名为“先进操作法”。
这一先进操作法的推广和应用，在调整品种结构、生产高附加值产品、提高产品质量等方面，起到了积极的促进作用。
如今，在钢水温度判断上误差不超过10℃，碳含量判断不超过0.01%。
他因此也被公认为“工人炼钢专家”、炼钢炉长带头人。
在日常工作中，白xx注重发挥***员的帮带作用，有意识地培养身边的一助手和记录工。
在不影响生产的情况下，尽量给他们机会进行实际操作，尤其是终点温度控制和脱氧合金化的实际操作。
在炉前吹炼的时候，他在旁边把关，让一助手扮演炉长角色，让记录工扮演一助手角色。
如今，他带的一助手当上了炉长，独当一面;他带的记录工成长为一助手，熟练地控制氧枪操作;他带的实习生，也能够独立工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两学一做典型事迹材料3篇
【篇1：2016年两学一做典型事迹材料】
按照市委、区委和街道党委关于“两学一做”的要求部署，xx村党总支始终把开展学习教育作为重大政治任务和党建工作重点，加强组织领导，周密安排部署，尽好责、抓到位、见成效。
一、突出“基础在学”，坚持分类推进，强化学习教育
“学党章党规、学系列讲话，争做合格党员”，党总支积极行动，率先作为。
第一时间成立“两学一做”协调小组，制定实施方案，细化学习要点，全面开展学习教育。
第一，党总支针对年轻党员，通过微信平台组建“xx村党员学习群”，下发“两学一做”学习要点和党章党规学习框架，探讨实际问题，分享学习经验，极大提高了党员们的学习热情。
第二，针对部分老党员学习能力相对较弱的问题，建立与年轻党员“一对一”结对帮扶学，特别是针对部分党员不识字的实际，领导班子成员主动上门“送学”，边念边讲，确保“两学一做”学习教育全覆盖。
第三，面向“两委”班子成员和村工作人员，组织开展以做“四讲四有”合格党员为主题的专题讨论，深化学习内涵，做到学用结合、知行合一。
第四，创新讲党课方式，在总支书记讲党课的基础上，通过组织推荐，邀请专家讲党课，教育引导党员牢记党规党纪，养成纪律自觉，守住为人、做事的基准和底线。
二、突出“关键在做”，坚持问题导向，强化活动成效
村“两委”班子主动深入党员队伍，摸清党组织和党员队伍存在的问题，突出问题导向，针对问题改。
党总支召开全体党员大会，要求党员结合自身，列出问题清单，并逐一制定整改措施，向“四讲四有”标准看齐。
对于“个别党员在婚丧嫁娶方面存在迷信思想”的问题，村内成立红白理事会，规范民俗行为，引导党员讲科学、讲规矩;对于“个别党员党的意识淡化”的问题，要求必须按时参加每月18日“三会一课”活动，共同提高党性修养;对于“个别党员宗旨观念淡薄”的问题，组织党员认真开展一岗双责、志愿者服务、全村卫生大清整等集体活动，搭建党员干部联系群众、发挥作用的平台;对于“部分党员环境意识差”的问题，加大卫生宣传和巡查，全面纠查不自觉行为。
总之，xx村坚持从小处落手，以小见大，教育引导党员做“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”的合格党员。
三、突出“领导带头”，注重以上率下，强化作用发挥
党总支始终坚持抓在日常、严在经常，抓自身带全局，管理好班子，落实好制度，发挥好作用。
领导班子成员带头研读党章党规和系列讲话，不放过每一条细则，不忽视每一句讲话精神，互相交流带头谈体会;带头开展学习讨论，结合“四讲四有”探讨做合格党员的具体做法;带头参加组织生活会、民主评议，确保每一次会议和评议都不搞形式、不走过场，真正做到求真务实;带头立足岗位做贡献，坚持“一线工作法”，每位成员明确分工，各司其职，及时掌握情况、解决问题;带头坚持“六步工作法”，定期召开“三老议事会”，广泛听取
意见建议，摸清状况，对症下药;带头边学边改，坚持更高标准、更严要求，认真开展批评与自我批评，以身作则，率先垂范，把是否有利于群众作为工作的出发点和落脚点，将“想民、为民、利民”思想贯穿实际工作始终，充分发挥表率作用。
【篇2：2016年两学一做典型事迹材料】
走进地处苏中革命老区的省“四星级完全中学”南莫中学校园，一股清新的气息扑面而来。
掩映在绿树丛中的校园，宁静、美丽。
清雅的自然景观和浓厚的人文景观交织成一幅迷人的风景画，朗朗的读书声在校园上空飘荡。
三千莘莘学子在这里幸福地学习着、快乐地成长着。
里下河十里八乡的百姓都说：“南莫中学是咱家门口的名牌学校”。
谈论着学校今天的发展，学校的老师同学更喜爱叨念的是学校校长、共产党员苏中潜创新教育管理的动人故事。
“自己是一名共产党员，又是一校之长。
应当以创新的思维来铸就学校发展的灵魂，让胸前的党徽放射出绚烂的光彩，让党的光辉照亮校园”。
苏中潜常常这样想。
在调入南莫中学工作的5年时间里，苏中潜牢记党组织对自己的信任和自己肩负的使命。
致力于做好学校创新发展这篇大文章。
创新学校发展理念。
一改“考核教学看分数，制定目标重升学”的传统模式。
苏中潜立志当一名平民校长，他心中想的是：如何让每位同学都进步，让每位同学都成功。
深化教育改革，挑战片面的应试教育。
苏校长提出了：“构建和谐校园，成功每位学生”的学校发展的新理念。
5年，在这一理念的引领下，南莫中学关心“心困生”、帮扶“贫
困生”，特哺“学困生”，惦记“问题生”。
在教学措施上要求老师分层施教，因人而异，在生活上要求教师传递温暖，奉献爱心，在心理上要求老师苦口婆心，循循引导。
让每个同学都成功，苏校长在学校建立了教师学生多元化的评价制度，做到评价内容、对象、方法、形式多元化，既有利于教师专业发展，又有利于学生的个性发展。
力求使全校每个同学都分享到成功的喜悦。
每一个同学都在原有的基础上有所进步。
这三年里，在南莫中学“临界生”进名牌大学，择校生考本科的同学不下数百名，仅2011年录取的二百名达本二线的考生中，就有六十多名是当初的择校生资格录取本校的，得益于“成功每位”的发展理念，他们圆了心中的梦想。
建设“人本”校园。
成功每位学生，南莫中学在苏中潜的带领下，大力推进素质教育。
每逢课余、假日，在南中的校园里，同学们或打球、跑步，或歌咏阅读，或观画、下棋，每个人都可以选择自己的爱好，尽情参与，每位同学的个性特长得到最大化的张扬和发挥，他们的创新才能得到最大限度的开发。
苏校长深谙：“将帅无能，累死三军”的道理，在南莫中学工作的5年里，他一直潜心于创新管理模式的探索。
上任伊始，正值县政府教育资源区划调整，前墩头中学合并到南莫中学，人员的安排调整，交通居住的落实，两校师资的磨合以及教学、安全、环境管理等一系列校务工作，摆在他的案前，学校大了，人员多了，怎么管，管什么?他一连几个夜晚没有睡着觉，一个《南莫中学目标管理意见》就此出台。
这个《意见》的最大亮点就是最大限度地发挥各个部门、各个管
理者的智慧和潜能，实行管理与教育教学的零距离，扁平化管理，科学化决策，人性化的措施，充分发挥中层干部队伍和班主任队伍的主观能动性，让他们既管事，又做事，想做事，会做事，做好事。
避免重复管理，无效管理。
尽可能让自己这个校长成为一个真正的谋事者。
每周一次的中层干部办公例会，苏中潜从不侃侃而谈主观地布置工作，而是各中层部门的拿本周工作方案，鼓励创新的新点子，新措施。
重点问题，热点工作，大家提建议、定方案，做到本周工作事事有人做，人人有责负。
目标明确，责任清晰，谁也不能马虎。
这5年里，围绕学校的教学管理、安全管理、食堂管理、队伍管理、环境管理，苏校长都力求目标管理到人到班，形成了自己独特的管理风格，比如说对教师的成长管理，他把培养青年教师当作学校的希望工程来抓，不断地给青年教师搭台子，压担子，铺路子，使青年教师在南中这个舞台上快乐成长，担大任。
5年来，南莫中学每学期都举行青年教师“会课比赛”、“青年教师论坛”、“十佳教师”评比等有利于教师成长的活动，三年里九十多青年老师脱颖而出，成为三尺讲台的行家里手。
在今年评出的三十名骨干教师中百分之八十都是三十五岁以下的年轻教师。
正因为如此，《新华日报》曾在去年整版篇幅推介学校培养青年老师的经验。
管理出成效，管理出人才，正是管理模式的创新，南莫中学工作效能提高了、教师队伍齐心了，学校面貌也改变了，这四年里，在高初中生生源质量偏低的情况下，南中的高考中考的形势一直备受瞩目。
苏中潜常说：学校中心工作，莫过于让学生“成人”。
创新德育模式，促进学生成人是南莫中学这几年内涵发展的最大亮点。
人文德育模式，强化校园文化建设，以厚重的人文文化陶冶人、感染人、教育人。
校园内，学校立文石，设标牌，创设道德墙，爱心银行，让学生时时处处置身于昂扬向上，积极乐观的文化氛围中。
校园外，学校广开思路，多方设点，先后建立了青墩文化，抗联陵园，佳可制衣等五个德育基地，主题教育周，国旗教育日、爱心教育月的设立，更是让德育形象化。
学生在一系列形象生动的德育活动中，爱国主义、英雄主义、共产主义理想信念，艰苦奋斗、勤俭节约的思想和情操美德潜移默化扎根在学生的心灵深处。
自主德育模式：在苏中潜的倡导下，南莫中学三年来一直坚持“我是校园小主人”活动，我的校园我做主，在班级管理、环境管理、安全管理活动中，让学生唱主角做主人，让学生在校园实践活动中，自主管理，自主学习，自主尚德，感悟人生，培养诚实帮人的品质，敢于承担的责任感，提升自身思想道德素质。
爱心德育模式：苏中潜是一名共产党员，更是一名爱心使者，同情弱者，是他从小就养成的秉性，他不仅自己带头，而且带领全校师生情注特困学生。
在南中工作的三年里，苏中潜累计带头发起二十多次对特困重症学生的爱心救助活动，甚至数次亲自将师生捐款亲自送到学生的家里，更难能可贵的是苏中潜把每一次的爱心活动上升到南中精神的高度，开动一切宣传机器，通过多种教育形式，把爱心活动变成一堂生动形象的思想道德教育课。
让全校师生在奉献爱心活动中，培。