大学生的恋爱挫折
当代大学生恋爱挫折的现状及原因分析
基金项 目：０ ０年江西省人文社会科学规划项 目（ Ｋ １２ ： 大学生恋爱挫折的新变化及预防机制研究 》） ２１ Ｍ Ｓ０３《 作者简介 ： 刘志翔 （ ９ ８ ， ， １５ 一） 男 汉族 ， 江西吉安人 ， 冈山大学政法学 院教授 。 井
毛 丹 （ ９２ ， ， １８ 一） 女 汉族 ， 江西吉州人 ， 冈山大学政法学 院讲师 ， 井 硕士。
和失恋 。大学 生的恋爱 挫折教 育要做 到有针 对性 和有重 点性 ， 先要 把握 住 恋爱 挫折 和爱 情挫 折 首
弱， 一旦处 理不妥 ， 必引发 众多 问题 。从 目前情况
来看 ， 大学 生恋 爱挫 折所 引发 的 问题 已经受 到 高
校乃 至社会 、 长 的高度 关注 。及 时 了解 和把握 家 大学 生恋爱 挫折 的整体状 况 ， 对于 高校 思想 政 治 教育 工 作者 顺 利 开 展并 做 好 大学 生 恋 爱 挫 折 的
Ｌｏ ｅ Ｓ ｔ ｃ ｓ ｖ ｅ ｂａ ｋ
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浅谈当代大学生恋爱挫折心理及其矫治——基于湖南省某校大学生恋爱挫折心理现状调查
点。文章 以心理 学方面的相 关知识为理论基础 ， 以湖 南省某高校大学生恋爱挫折心理现状调查结果为客观依据 ． 研 究当代 大 学生在 面对 恋爱挫折时普遍存在 的不 良心理反应 ， 并在分析和把握这 些不良心理反应的具体 表现及其 成因的基础 上 ， 有针对
｝ 生的思考与探 讨矫 治 当代 大学生恋爱挫折心理 的有 效策略 ， 以促进 当代 大学生 身心的健 康发展 。
第３ ４ 卷 第 ９期
２ ０ １ ３ 年 ９月
赤 峰 学 院 学 报 （汉 文 哲 学 社 会 科 学 版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｉ ｆ ｅ ｎ ｇ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ（ Ｓ ｏ ｅ ． Ｓ ｃ ｉ ）
ＶｏＬ ３ ４ Ｎｏ． ９
有时代性价值 。
一
本次调查 的 目的是通过 了解湖 南省某高校大学生 恋爱 挫折心理现状 ， 在处理和分析调查结果 的基础 上 ， 研究 当代
大学生 在面对恋 爱挫 折时普遍 存在的不 良心理反应及 其主 要表现 。进而剖析其主要 成因 ， 使矫治策略有 的放矢 。 本 次调查范 围涉及大一 、 大二、 大 、 大 四各 个年级 的 男女 同学 ， 采取抽样调查的调查方法 ， 总共发 出 ２ ０ ０份 问卷 全部有效收 回， 基本情况如表 １ 。
、
爱 情 的 含 义 及 其 本质
（ 一） 爱 情 的 含 义
什么是爱情 ？不 同领域的学者对其有不 同的解释 柏 拉图认 为 ： 两颗心灵很孤独 ， 彼此需要 慰藉就 叫做爱 情。这种解 释很简单但只是肤 浅的从现象到现象 的阐述爱 情， 并未追溯其本质。 弗洛伊 德认为 ： 因为性本 能 、 性冲动 ， 人们必 须反反 复
如何应对恋爱中的心理困惑和挫折
如何应对恋爱中的心理困惑和挫折恋爱中常常会遇到各种心理困惑和挫折，这对我们的心理健康和恋爱关系都会产生一定的影响。
在这篇文章里，我将分享一些应对恋爱中心理困惑和挫折的有效方法，帮助你更好地应对和处理这些困扰。
一、正确认识自己的情感在恋爱中，我们常常会被各种情感所迷惑，不知道自己究竟喜欢对方还是只是寂寞需要个伴。
因此，我们首先要做的是正确认识自己的真实感受。
1. 倾听内心声音：在决定开始一段恋情之前，留出一些时间和空间，静下心来倾听内心的声音。
问问自己，对方是否真的吸引你，你是否真的愿意为他/她做出牺牲和努力。
2. 检视自己的情感变化：随着时间的推移，我们对恋人的情感可能会发生变化。
这时候，我们要善于观察和检视自己的情感，判断这些变化是暂时的还是真正的转变。
如果是暂时的，我们可以给彼此一些时间和空间，看看情感是否能够重新升温。
二、寻求专业心理咨询当我们面临恋爱中的心理困惑和挫折时，有时候我们需要寻求专业心理咨询师的帮助和指导。
他们能够提供客观的观点和建议，帮助我们更好地理解和处理自己的情感问题。
1. 寻找专业心理咨询师：在寻找专业心理咨询师时，我们可以向朋友、家人或者医院等渠道咨询，寻找有经验和良好口碑的咨询师。
2. 真实表达内心感受：在和心理咨询师的交流中，我们要勇敢地表达自己的内心感受和困惑，不要怕被 judge 或者误解。
只有真实表达，才能得到专业帮助。
三、积极调整心态在面对恋爱中的心理困惑和挫折时，积极调整心态非常关键。
以下是一些帮助你积极调整心态的方法：1. 接受现实：面对恋爱中的困惑和挫折，我们要学会接受现实，不要过分追求完美的恋爱关系。
每个人和每段感情都有其独特的问题和挑战，我们要理智地看待和处理。
2. 关注自身成长：在恋爱中，我们要关注自身的成长和发展，不要过度依赖对方。
建立起独立自主的人格和生活，从而更好地应对恋爱中的心理困惑和挫折。
四、保持良好沟通和理解良好的沟通和理解是维系恋爱关系的重要因素。
大学生恋爱存在的问题
大学生恋爱存在的问题1、单相思与爱情错觉单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。
爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友谊误认为是爱情的来临。
爱情错觉是单相思的另一种形式，它常会使当事人想入非非，自作多情。
单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。
单相思使某些学生陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼，甚至绝望之中。
处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的大学生要及早止步另做选择。
要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，尊重对方的选择，不可感情用事。
2、恋爱动机不端正有些大学生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。
这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。
还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。
不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对所有当事人都产生不良后果。
3、恋爱中的感情纠葛三角恋爱、父母的反对、或周围人的非议、恋人之间的矛盾、误解和猜疑。
4、择偶标准不切实际选择对象理想化、虚荣心强。
5、失恋失恋是指恋爱过程的中断。
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪使当事人受到伤害。
是生中最严重的心理挫折之一。
失恋所引发的消极情绪若不及时化解，会导致身心疾病。
四、培养健康的恋爱心理与行为1、树立正确的恋爱观(1)提倡志同道合的爱情。
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。
应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人－朋友－好朋友－知己－恋人这一线索发展的，当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时，爱情就可能降临。
小度写范文浅析我国大学生恋爱心理困惑的表现及对策模板
浅析我国大学生恋爱心理困惑的表现及对策恋爱心理，是人们在生理成熟、心理发展的基础上和一定社会环境的影响下，以自我意识为标志，表现出来的对异性的好奇、接近、恋爱等行为，以及由此产生的各种心理现象的总和。
随着近年来大学生群体被社会关注度的不断提高，大学生的恋爱问题亦就成了社会各界关注的一个焦点问题，大学生恋爱心理在与社会心理互动过程中出现的现象和发生的问题也就变得纷繁复杂起来。
对于当代大学生最困惑的问题之一——恋爱问题应该引起高校和教师的关注，分析大学生恋爱心理的困惑，有针对性地提出解决恋爱心理困惑的对策，帮助学生树立正确的恋爱观，这是学生健康成长的必然要求，也是高校和教师的职责所在。
目前我国大学生年龄一般在18～22岁左右，处在这个年龄时期的大学生对亲密关系的需要更加强烈。
从身体发育的角度看：大学生们在经历了高中阶段紧张而充满压力的时期，进入大学后，不但身心轻松下来，而且身体的发育已经成熟，压抑和潜藏的对异性的爱和渴望自然地浮现出来。
从学习任务的角度看：大学生的学习任务相对较轻，也让他们有足够的时间恋爱；也有部分大学生进入大学校园后，没有正确认识到学习的重要性，学习态度不端正，认为考上了大学就该放松了，因而对学习就采取应付的态度。
由此就有大量的剩余时间，无所事事，于是就萌生了谈恋爱打发时光或寻找精神寄托的想法。
从经济能力上看：多数大学生在父母的支持下，经济方面没有顾虑。
从校园环境看：大学生活相对自由，可以摆脱家长的约束；大学校园又是青年男女大量聚集的场所，青年男女之间的交往就变得容易而自然，校园生活丰富多彩，各种社团活动便于学生扩大交往，加深了解，在长期的交往中，男生女生彼此熟悉了解，产生信任和友谊，具备了极好的彼此交往的外部条件，有助于城市爱情。
基于上述因素，很多学生开始了他们的校园恋爱。
当然校园恋爱让很多大学生尝到了爱情的甜蜜，也受到了爱情的打击，在他们的心理留下了对爱情的困惑。
一大学生恋爱心理困惑的表现1．恋爱动机不纯正造成恋爱心理困惑大学生活对多数学生来说意味着脱离了以前的环境进入一个全新的环境，在新的环境中，需要建立全新的各种关系，通过交流排解烦恼、寂寞，并完善自我。
大学生常见的恋爱心理包问题包括多角恋失恋度练
大学生常见的恋爱心理包问题包括多角恋失恋度练一、大学生恋爱中常见的心理问题1、从众心理一些大学生虽暂时没有谈恋爱的需求，但因同宿舍的同学谈恋爱，看到人家亲亲热热，自然会激发起恋爱意识和行为。
如果找不到合适的对象，或没有人向其求爱，孤独感、危机感、失落感就会涌现，造成强大的心理压力。
另外，有些人对恋人的看法缺乏主见。
别人说好自己就觉得好，别人说不好则会觉得不好，往往因随波逐流而断送了自己的爱情。
2、攀比心理大学生因为心理发育还不成熟，在决定做事之前往往缺乏慎重考虑。
对待爱情也是一样，常常为了攀比，满足虚荣心而行动。
同宿舍的几位同学，一旦有人恋爱了，其他人也不示弱，陆续谈起来，忘了考虑是不是真正的爱情。
3、嫉妒心理在恋爱中产生嫉妒心理是非常普遍的。
当得知自己喜爱的人同其他异性关系密切时，一种难言的痛苦滋味涌上心头，这便是嫉妒。
爱情必须相互信任，而嫉妒是对信任的蚕食与伤害，甚至会破坏双方关系，最终导致感情的破裂。
二、大学生恋爱心理问题的调适针对大学生恋爱中出现的一些心理问题，我们应该努力地寻求积极交往的方式和合适的解决方法，培养健康的恋爱观。
1、正确认知爱情只有正确地认知爱情，才能更好地面对爱情。
爱情是相互给予而不仅仅为了得到，恋人之间彼此分享快乐、幸福和悲伤等。
爱是责任，所有的爱情都包含一份神圣的责任，这种责任不是义务，不是外界强加的，而是内心的自觉，即为自己所爱的人承担风险，而不只是感官上的愉悦与寂寞时的陪伴。
爱是彼此尊重，真诚的爱是建立在双方平等与理解基础上的。
2、正确对待恋爱大学生要正确对待恋爱，要处理好三方面的关系，即爱情与学业、爱情与友谊、爱情与道德责任。
这三个问题解决了，常见的恋爱心理问题大部分也就可以迎刃而解了。
（1）爱情与学业。
青年学生进入大学后，专业方向基本确定，未来的事业逐步开始清晰，他们所面对的压力是显而易见的。
绝大多数大学生能够正确看待学业与爱情的关系。
他们赞成学习是学生的天职，大学阶段应以学习为主，爱情应当服从学业；或者希望学业和爱情双丰收，既渴求学业有成，又向往爱情幸福。
如何处理恋爱中的挫折和困难
如何处理恋爱中的挫折和困难恋爱是人们生活中的重要部分，不可避免地会面临各种挫折和困难。
遇到挫折和困难时，我们需要学会如何处理，以保持健康的恋爱关系。
本文将探讨如何处理恋爱中的挫折和困难，并提供一些实用的建议。
一、接受现实当我们面临恋爱中的挫折和困难时，首先要做的就是接受现实。
无论是与伴侣之间的矛盾，还是父母或朋友的反对，我们必须面对现实，并认识到挫折是恋爱过程中不可避免的一部分。
接受现实会让我们更加理性地处理问题，避免做出过激或冲动的决定。
二、沟通解决问题沟通是处理恋爱中挫折和困难的关键。
通过坦诚和开放的沟通，我们可以更好地理解对方的想法和感受，找到解决问题的办法。
在沟通中要尽量避免指责和攻击对方，而是通过表达自己的感受和需求来让对方理解。
同时，也要学会倾听对方的观点，尊重彼此的意见，共同寻求解决方案。
三、保持独立和自尊在处理恋爱中的挫折和困难时，我们要记住保持独立和自尊是非常重要的。
不要过于依赖对方，而是要有自己的生活和兴趣。
同时，也要保护好自己的自尊心，不容许对方的行为和言语伤害自己。
如果恋爱关系中的挫折已经超出了我们所能承受的范围，要学会坚定地说“不”，并考虑是否需要结束这段关系。
四、接受挑战和成长恋爱中的挫折和困难可以被看作是一个挑战和成长的机会。
通过面对挑战，我们可以更好地了解自己和对方，促进个人成长和关系的发展。
挫折和困难是人生的一部分，我们需要学会从中吸取经验和教训，不断地成长和进步。
五、寻求专业帮助在处理恋爱中的严重挫折和困难时，我们也可以考虑寻求专业帮助，如婚姻咨询师或心理辅导师。
他们可以提供客观的观点和有效的解决方案，帮助我们更好地应对问题，重建健康的恋爱关系。
六、保持积极乐观最后，无论遇到怎样的挫折和困难，我们都要保持积极乐观的态度。
相信问题是可以解决的，相信爱情是值得坚持的。
积极乐观的心态会给我们带来力量和信心，让我们更加坚韧地面对困难，寻找解决问题的方法。
总结起来，处理恋爱中的挫折和困难需要接受现实，进行沟通，保持独立和自尊，接受挑战和成长，并且可以寻求专业帮助。
大学生面对恋爱挫折心理论文
大学生面对恋爱挫折心理论文大学生恋爱意识比较强烈、恋爱行为也比较普遍，因此恋爱挫折经常有发生，由恋爱挫折引发的心理困扰严重影响着学生的心理健康。
下面是店铺给大家推荐的大学生恋爱挫折心理论文，希望能对大家有所帮助!大学生恋爱挫折心理论文篇一：《高职大学生恋爱挫折心理分析及其辅导对策》【摘要】高职大学生恋爱意识比较强烈、恋爱行为较为普遍，恋爱挫折频频发生，由恋爱挫折引发的心理困扰严重影响着学生的心理健康。
本文探讨了高职大学生恋爱挫折心理的类型，提出了情绪宣泄、重新建构对恋爱的认知体系、行为训练等辅导策略来提高高职大学生应对恋爱挫折的能力。
【关键词】高职学生;恋爱挫折;辅导对策青春是美好的，恋爱的季节是青春洋溢的季节。
高职大学生处在活力的青春期，青春因恋爱显得更加美妙，因而恋爱已成为大学普遍的现象，进入高职校园，学生情侣随处可见，高职学生恋爱的范围比本科院校的恋爱行为毫不逊色。
由于大学生处在特殊的时期，高职大学生在追求、享受爱情的同时，也很容易遭遇心理挫折，这些挫折给高职大学生带来较严重的心理负担，形成心理问题，更有甚者，为之付出生命。
由此，高职院校心理健康教育工作者应本着以学生为本、预防为主的心理健康教育理念，通过恋爱辅导等方式来探讨高职大学生恋爱受挫后出现的不良心理反应，有针对性地探索有效的心理辅导策略，帮助高职学生预防与解决由恋爱挫折产生的心理困扰。
1 高职院校大学生恋爱挫折心理类型高职学生的恋爱会受到各种因素的制约，因而，在追求爱情的过程中，遇到挫折是在所难免的事情。
在高职学生恋爱调查中发现高职学生在追求爱情的过程中，主要存在以下几种恋爱挫折心理：1.1 仇恨心理从高中的学习压力中解救出来，在学校生活中逐步培养成一种成人的感觉，对于异性的渴望和追求也成为其展现自我价值、自我能力的一种方式。
他们渴望成功，渴望得到异性的尊重和认可。
如果恋爱的结果是成功的，这无疑将提升甚至膨胀高职大学生的自信心;然而，一旦失败，对于自我的认识和他人的认识便会出现偏差，“爱不成反成仇”就是这样一种心态的产物。
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普通心理学
——大学生恋爱挫折
姓名：翁文潮
班级：10农经（2）班
学号：20100608310057
法国著名作家雨果曾说过，人生有两次出生：头一次是在开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。
伴随着青春的脚步，爱情会悄悄降临到青年人身边，随着性心理的成熟，对爱情的欲望与追求，自然会在大学生的内心萌芽。
大学时代，是一代骄子的黄金时代。
在这个季节里，青春的萌动使他们开始涉足于另一个领域——爱苑。
初恋，是一场情感世界的巨变，生活结构的革命，伦理意识的更新。
一、大学生恋爱现状。
下面是来自新浪网的调查显示：
（一）想恋爱的同学占63.4%对于谈恋爱的目的，有37.2%的同学选择“寻找真爱”，26%的选择“积累经验”；12.3%的选择“满足自己的虚荣心”；24。
5%的选择“为了好玩，丰富生活”。
（二）交往方式53.7%的同学选择“互相帮助。
共同进步”；25.7%的同学选择“频繁约会，尽兴玩乐”。
（三）对于恋爱对象最重要的必备条件，25.8%的同学认为是“容貌与身材”；52.1%的为“才能与个性”；10.9%的为“财富与背景”。
（四）在恋爱中的同学有72.4%的会考虑他们的未来，10.3%的明确不会，17.3%的要视情况而定。
当恋爱的一方提出分手时，另一方会
8.3%“爱你一万年”，39.4%“只要你幸福”，29.3%“无所谓”，23.1%选其他。
对现在普遍存在的大学生恋爱观不严肃的现象，有9.7 %的同学“非常赞同”；65.6%的“可以理解”；24.6%的“坚决反对”。
这其中有很大的一部分是为了满足自己的某种特殊需求，由于他们不成熟，不理性的思考问题，毋庸置疑必然导致挫折的产生。
二、大学生恋爱挫折的基本情况。
大学生恋爱挫折的新特点。
通过两组数据的比较，有以下新变化（见表）
通过表格可以总结出几点：
1、数量上,恋爱受挫折的人数明显增多；
2、恋爱挫折在时间上提前；
3、恋爱挫折对象的心理反应不同；
4、恋爱挫折对象在性别上有新变化；
5、导致恋爱挫折的主、次原因发生变化；
6、发生恋爱挫折在过程的阶段上有所不同。
三、大学生恋爱挫折新变化的原因分析
(一)缺乏恋爱挫折心理准备
调查数据表明,新生谈恋的人数占恋爱人数的三分之一以上,几乎都属于初次恋爱。
大学生属于青春时期,对恋爱产生极大的好奇心理,渴望恋爱,追求异性,憧憬恋爱的美好生活。
但是初次恋爱者有其独具的特征,其表现为:
1. 突出个性,敢于摆脱中学时代学校老师和父母的压制。
在大学谈恋爱,不受约束,不像中学时期所具有的那种畏惧心理,有的学生冲破长期的压抑感,进大学不久就开始享受人生中“快乐的恋爱生活”,有的女性较稳重,还会参考父母的意见,男性则要体现出“大男子汉主义”的自主个性,认为“自己决断,大胆求爱,一旦成功,则成熟男子也”,可以在父母亲面前表现一番。
实际上,大部分男生对女性的恋爱心理特点不太了解,因此,在求爱的阶段中有的就遭遇挫折,痛苦不堪。
2. 恋爱动机简单,重感情,轻婚姻。
这是导致恋爱挫折的最为普遍的原因。
（1）投入爱的行为迅速,弹出爱的节奏感强烈,但缺乏时间锤炼。
为了达到“喜欢”,再上升到“爱”的心理满足,只顾情感和快感。
短暂的恋爱同居生活,是导致挫折的基础原因。
（2）选择配偶理想化。
有的偏离实际,有的是受小环境(如寝室)的影响,随潮流走,大家谈恋爱,也跟着谈,显得草率,这是初次失恋的一个重要原因。
（3）对以后的婚姻问题考虑欠少。
男性注重“现在你爱不爱我”,大部分女性则注重“将来你还会爱我吗”。
有的双方也会考虑未来的婚姻,
但毕竟在学校还要完成学业,所涉及的婚姻话题不是那么深远,如对未来的就业、双方父母的意见、住房条件等等考虑不周全,一旦就这些问题闹矛盾,必然引发挫折。
（二）大学生恋爱的挫折承受力较弱
绝大多数大学生属于独生子女,一直在家庭的宠爱中泡大,调查数据显示,你是否经受过较大的人生挫折? 回答没有的,占43. 5% ,表明对挫折的体验微乎其微。
恋爱挫折对于大学生来说属于较大的挫折,而大学生从恋爱发展为爱情的确立再到婚姻关系的确定的成功率相当小,调查数据显示, 2004年在校确立所谓“夫妻”关系的,占16. 1% , 2009年占23. 4%。
大多数恋人在离校前以失败而告终,其中34%的大学生个性特强,要面子,经受不起对方对其的考验,实际上是经受不了挫折的煎熬。
特别是在爱的交流和付出阶段,绝大多数是出于真心的付出,所以对好心的付出却收到的是苦果这一出乎预料的结局,心理难以承受。
三、大学生恋爱挫折教育的预防策略思考
(一)家长应当重视对孩子承受挫折能力的培养和训练。
1. 树立正确的孩子教育、培养观念。
打破“望子成龙心切”观念,不能因希望孩子早日成才而自己包揽其他所有的一切,家长为了“让孩子愉快地学习”,宁愿自己遮风挡雨的出发点实际上等于让孩子避开了困难和痛苦的人生坎坷经历,不见风雨,怎能成龙? 任何事物的发展总是前进性和曲折性的统一,家长培养孩子,应坚持“苦中有乐,乐在苦中”,让
孩子在磨难中健康而快乐地成长。
2. 逐步训练孩子积极对待挫折的人生意义。
马斯洛有句名言:挫折对孩子来说未必是件坏事,关键在于他对待挫折的态度。
孩子有了正确的认识,即使在困难面前,也不会再依赖他人而是靠自己去战胜。
久而久之,在孩子身上则会体现一种坚强的意志力。
3. 掌握批评与表扬相结合的育人艺术。
尤其是针对学习成绩较差的孩子,有的家长以训斥为主,或者采取放任态度。
对待成绩较好的孩子,有的家长对其夸奖无边际,这些极端的教育方法都会给孩子带来不堪设想的后果。
合理运用批评和表扬,要求因不同场合、不同个性,从实际出发,把握好分寸。
4. 夫妻之间要配合默契,教育孩子的思想和方法要达成一致。
众多孩子的父亲要改变“教育孩子是母亲的事,挣钱是自己的事”的错误观念,主动承担协助孩子的母亲共同教育孩子的责任。
5. 与学校教育积极配合。
面对学校教师对孩子的正当批评教育,家长不能埋怨学校,甚至与孩子一起指责教师无能,而是在了解情况后,冷静分析、理性对待,积极配合学校教育,使孩子认识到自己的不足,从而调整心态,重振精神。
（二）高校应加强对学生的恋爱挫折进行知道。
1. 发挥课堂教学对大学生恋爱挫折教育的作用。
“思想道德修养与法律基础”课程应当将大学生恋爱挫折教育内容纳入常规教学之中,并视之为重要教学任务之一,要做到有针对性和实效性。
一是鼓励教师搞课题研究,深入调查,掌握现实素材,才能有的放矢。
二是做好集体备课,
集思广益,统一步伐,协调一致。
三是与学生真心交友,了解学生内心之痛,做好个别引导,缓解学生挫折的压力。
2. 建立班级“挫折信息员”反馈队伍。
“挫折信息员”队伍是由班级各寝室长为核心,以学生生活区为中心点,大学生的喜怒哀乐都会在寝室学生中流露,信息员可以通过学生的外部行为,及时掌握大家各自的心理和情绪表现。
所以必须将这支队伍逐步建成班主任、辅导员的得力助手,做到合理性和实效性。
一是为信息员设定反馈的目标内容、学生
心理(挫折)表现出负面效应的大小等反馈信息要合理、合情又合法,
既不涉及学生的恋爱隐私,也不能将反馈的内容随意泄露。
二是反馈
时间要坚持定期和不定期相结合,使受挫的大学生能得到及时的指导。
3. 充分发挥学校“心理咨询”机构的实效作用。
心理咨询机构不能虚设,要发挥它的时效性作用。
一是做到教育主体的知识面广而深,心理咨
询人员的组成要优化配置,既要有专业人员,还要有其他相关人员的加入。
二是机构的设立要多元化,可以按男女性别不同独立设置,为学生咨询提供便利。
三是更换“心理咨询”机构名称,如“大学生情况反映接
待办公室”,不仅包括恋爱挫折问题,还包括其他众多心理问题,有利于
消除大学生的忧虑和恐慌心理。