手指画教案
五根手指画创意画教案
五根手指画创意画教案在这个充满创意和想象力的时代，孩子们对于绘画和艺术的兴趣日益增长。
而作为老师或家长，我们也应该给予他们更多的机会和指导，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
今天，我将分享一个以五根手指画创意画的教案，帮助孩子们在绘画中发现乐趣和潜力。
教案一：五根手指画出五彩斑斓的世界1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上随意涂抹，让五根手指的颜色混合在一起。
- 鼓励孩子们用手指画出他们想象中的世界，可以是一片彩虹、一朵花朵、一只小动物等等。
- 提醒孩子们可以用手指的不同部位来画出不同的形状和线条，发挥他们的创意和想象力。
3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出五彩斑斓的世界。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
教案二：五根手指画出有趣的人物形象1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上画出一个有趣的人物形象。
- 鼓励孩子们可以用手指的不同部位来画出人物的头、身体、手臂等部分，发挥他们的创意和想象力。
- 提醒孩子们可以在人物形象上添加一些有趣的细节，比如笑脸、彩色衣服等等。
3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出有趣的人物形象。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
教案三：五根手指画出美丽的自然风景1. 准备材料：彩色画笔、画纸2. 活动步骤：- 让孩子们用五根手指沾取不同颜色的画笔，然后在画纸上画出美丽的自然风景，比如大树、湖泊、山脉等。
- 鼓励孩子们可以用手指的不同部位来画出自然风景的不同元素，比如树叶、水面、山体等等。
- 提醒孩子们可以在自然风景上添加一些有趣的细节，比如3. 教学目标：- 帮助孩子们发现手指也可以成为画笔，用五根手指画出美丽的自然风景。
- 激发孩子们的创造力和想象力，让他们在绘画中找到乐趣。
托班手指点画教案
托班手指点画教案教案：托班手指点画一、教学目标：1. 学习使用手指点画的方法2. 通过手指点画提高孩子的手眼协调能力3. 培养孩子专注的能力4. 培养孩子对绘画的兴趣和创造力二、教学准备：1. 手指点画卡片2. 彩色笔和纸3. 盆、桌布等环境布置三、教学步骤：1. 情景引导通过环境的布置和音乐的播放，创造一个良好的学习氛围，引导孩子们放松身心，专注于学习手指点画。
2. 示范与讲解教师手持手指点画卡片，向孩子们展示如何使用手指点画。
讲解手指点画的方法，例如通过拇指和食指一起捏住笔尖，然后用手指在纸上移动，点画出不同的线条和形状。
鼓励孩子们尝试一起动手操作。
3. 孩子实践将彩色纸分发给每个孩子，让他们用手指尝试点画在纸上。
教师可以给予个别指导，帮助孩子们掌握正确的点画技巧。
4. 游戏与互动让孩子们相互观察对方的手指点画，猜测画出的形状或图案是什么。
可以邀请孩子们上前向大家展示自己点画的成果，鼓励他们自信地表达。
5. 创作自由鼓励孩子们发挥创造力，自由地探索手指点画的可能性。
可以提供一些简单的主题或题材，如动物、植物、食物等，让孩子们进行创作。
同时可以播放相应的音乐，增加创作的趣味性。
6. 作品展示在活动结束时，将孩子们的手指点画作品进行展示。
可以用竖立的方式展示在桌子上，让孩子们共同欣赏和分享彼此的作品。
四、教学反思：1. 教师应在示范和讲解过程中，做到语言简洁明了，图示清晰，以便孩子们能够理解并模仿。
2. 在孩子实践的过程中，应给予充分的指导和鼓励，尤其是对于那些技巧比较困难的孩子。
3. 游戏与互动环节可以增加孩子们的参与度和兴趣，但也需要控制好时间，以免时间过长导致孩子们失去注意力。
4. 在创作自由环节，教师应鼓励孩子们尝试新的点画方式和图案，注重表扬和肯定每一个努力和成果。
教学评价：通过观察孩子们的学习过程和作品展示，可以评价孩子们的手指点画的技巧和创作能力是否得到提高；评价孩子们的专注程度和参与度是否满足教学目标。
小班美术教案《手指画》
小班美术教案：《手指画》教学目标•能够通过手指画的方式培养幼儿的手眼协调能力。
•发掘幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的美术兴趣。
•提高幼儿的色彩辨析能力和色彩搭配能力。
教学准备•各种五颜六色的颜料。
•白纸。
•一些小容器，用于盛放颜料。
•干净的湿毛巾或纸巾。
教学过程第一步：向幼儿介绍这个活动首先，向幼儿简单地介绍手指画这个活动。
告诉幼儿们，这次要用自己的手指画图画，这样也会增强他们对自己手指的认知。
第二步：准备颜料通过向幼儿展示各种颜料，介绍颜料的颜色和名称，让幼儿尝试用手指到不同的容器里面取颜料，同时呈现出幼儿对颜色的兴趣。
第三步：开始画画让幼儿选择一张白纸，告诉他们可以尽情地用自己的手指，指甲，手掌和手背来画画。
注意事项是不可以互相混颜料和摇晃容器。
第四步：回顾与分享完成绘画之后，幼儿可以讨论他们的画，与朋友们分享他们的想法和画的东西。
老师也可以根据幼儿的不同表现进行评价和鼓励。
教学要点•颜料应该足够丰富多彩，以激发孩子们的想象力和创造力。
•要记得在开始之前向幼儿传授必要的安全常识，比如不要互相抢颜料，也不要摇晃容器。
•帮助孩子们保持干净。
在幼儿们结束画画后，提供纸巾或毛巾来清洁他们的手指，不要让颜料污染其他物品。
总结手指画是一项有趣又具有实用价值的美术活动，它不仅可以创造幼儿的色彩感知能力，还能够培养幼儿的专注力和艺术才能。
老师在指导幼儿的时候要注意安全、卫生和教育的平衡，帮助幼儿树立起对美术的浓厚兴趣，发掘他们潜在的艺术天赋。
大班美工区活动教案《美丽的手指印画》
篇1：大班美工区活动教案《美丽的手指印画》一、活动目标：1. 激发幼儿的创造力与想象力，通过手指绘画的方式，让孩子自由表达内心的想法和感受。
2. 提升精细动作技能，通过按压、涂抹的动作，增强手部肌肉控制能力。
3. 培养审美情趣，让孩子们在色彩斑斓的画面中，体验美的创造过程。
4. 增强社交交往能力，在小组活动中，鼓励幼儿相互欣赏作品，分享创作心得。
二、准备材料：1.不同颜色的水粉颜料2.清洁用水与纸巾3.白色A4纸或大张的画布4.护袖或围裙，以防弄脏衣物5.小盘子或托盘装颜料三、活动步骤：1. 引入阶段：展示几幅手指印画作品，吸引幼儿注意。
可以通过提问：“你们猜猜这是怎么画出来的？”来激发兴趣。
2. 示范讲解：老师演示如何用手指蘸取颜料，轻轻按压在纸上，形成图案。
可以先示范几种简单形状，如圆形代表太阳，波浪线代表海浪。
3. 实践操作：分发护袖或围裙，确保孩子们做好防脏准备。
提供各种颜色的颜料，鼓励孩子们自由选择，开始他们的艺术创作。
在旁边准备好清水和纸巾，以便清洗手指。
4. 指导与协助：循环走动，观察每个孩子的绘画过程，给予必要的指导和鼓励。
对于需要帮助的孩子，可以手把手教他们如何运用手指的不同部位（指尖、指腹等）创造出不同的效果。
5. 分享环节：组织孩子们坐在一起，展示各自的作品。
鼓励大家讲述自己的画作背后的故事，比如：“我画的是我家的花园”、“我在海边捡到了很多贝壳”。
6. 清洁整理：教导孩子们清理使用的材料，养成良好习惯。
使用湿纸巾仔细清洁孩子们的手部，防止颜料残留。
四、扩展活动：1.指纹动物：尝试用单个或多个指纹组合，创造出有趣的动物形象，如蝴蝶、小鸟等。
2.色彩混合实验：教孩子们如何通过两种基础色的混合得到第三种颜色，加深科学认知。
3.家庭作业：鼓励孩子们在家也尝试手指印画，与父母共享亲子时光。
五、结束语：通过《美丽的手指印画》，我们不仅提升了孩子们的艺术素养，还促进了他们的动手能力与社交技能。
小学美术《手指画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手指画的基本技巧，如运用不同手指、手掌、指甲进行绘画；
-学习如何运用颜色，使作品具有表现力和感染力；
-培养学生的观察力、想象力和创造力，创作出具有个人特色的手指画作品；
-了解手指画的历史与发展，激发学生对美术创作的兴趣。
2.教学难点
-掌握不同手指、手掌、指甲在绘画中的运用，使作品具有生动性；
-恰到好处地运用颜色，使作品具有表现力和感染力；
-融合观察力、想象力和创造力，创作出富有个人特色的手指画作品；
-在团队合作中，学会沟通、协调，共同完成作品。
举例解释：
-学生在绘画过程中，可能会遇到如何运用不同手指、手掌、指甲表现物体细节的问题，如指甲描绘动物的毛发、手指描绘树叶等，需要教师指导；
4.学习如何运用颜色，使作品更具表现力和感染力；
5.通过手指画创作，培养学生团队合作精神，提高审美素养。
二、核心素养目标
《手指画》课程的核心素养目标如下：
1.培养学生观察生活、发现美的能力，提升审美素养；
2.培养学生动手操作和创新能力，提高实践能力；
3.培养学生团队合作精神，学会与人沟通、交流；
4.培养学生对美术作品的欣赏与评价能力，提升艺术鉴赏素养；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调手指画的基本技巧和颜色运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手指画相关的实际问题，如如何运用手指表现不同质感、如何搭配颜色等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手指画创作。这个操作将演示如何运用手指描绘动物或人物形象的基本原理。
手指点画幼儿园小班美术教案
手指点画幼儿园小班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指点画这种艺术形式，了解手指点画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的手指协调能力和手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 手指点画的基本概念和技巧。
2. 手指点画的艺术作品欣赏。
3. 手指点画实践：用手指在纸上绘制简单的图案和图形。
三、教学准备：1. 教具：手指点画示范作品、绘画纸张、彩色颜料、画笔、水杯。
2. 材料：手指、颜料、画纸。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指点画示范作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指点画的基本概念和技巧，讲解如何用手指在纸上绘制图案和图形。
3. 实践：教师指导幼儿进行手指点画实践，鼓励幼儿用手指在纸上绘制自己喜欢的图案和图形。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的手指点画作品，让幼儿相互欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手指点画实践中的表现，评价幼儿的手指协调能力和手眼协调能力。
2. 教师对幼儿手指点画作品的评价，关注幼儿的创新和想象力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品展示。
六、教学拓展：1. 尝试使用不同的手指进行点画，如拇指、食指、中指等。
2. 尝试使用不同的颜料，如水彩、蜡笔、粉笔等。
3. 尝试在不同的材料上进行手指点画，如布、木板等。
七、安全与卫生：1. 确保幼儿在使用颜料等材料时不会误食或误伤。
2. 活动前后教师指导幼儿洗手，保持个人卫生。
3. 教育幼儿妥善使用颜料，避免浪费和污染环境。
八、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的手指点画活动，增进亲子关系。
2. 组织手指点画比赛，鼓励幼儿积极参与。
3. 将幼儿的手指点画作品进行展示，提升幼儿的自豪感。
九、教学反思：1. 教师对本次手指点画活动的总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿表达和表现的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 活动难点：引导幼儿发挥想象，用手指印画表现生活中的事物，培养幼儿的审美和创造力。
三、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 各种手指印画模板、印章等工具。
3. 湿纸巾、抹布等清洁用品。
4. 相关手指印画的图片或视频素材。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品中的事物。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手指印画模板或自由创作，完成一幅手指印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 教学活动：组织类似手指印画的活动，如手指操、手指游戏等，丰富幼儿的课余生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在创作过程中的手指灵活性、协调性和审美能力。
3. 关注幼儿在展示作品时的自信心和交流能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 注意调整室内光线，以免影响幼儿的颜色判断。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和审美。
八、教学资源1. 手指印画教材或指导书。
2. 网络资源，如手指印画的教学视频、幼儿作品展示等。
小班美术教案《手指画》
小班美术教案《手指画》教学目标1.培养幼儿的观察能力和表现能力2.提高幼儿的手指动作技巧和肌肉协调能力3.培养幼儿对颜色的感知和认识能力4.激发幼儿的创造力和想象力教学内容本次美术活动的主题是《手指画》，主要包括以下内容：1.理解手指的基本结构和动作方式2.观察并感知色彩3.学习手指画的基本技巧4.创造自己的手指画作品教学步骤第一步：观察与感知1.教师向幼儿们展示一些手指画的图片，并引导幼儿通过观察和感知来认识手指画。
2.大声提问和回答：手指可以画什么？为什么只用手指画画颜色？第二步：学习手指画技巧1.教师首先要向幼儿们展示如何使用手指来画画。
2.安排用于让幼儿们体验手指画的实物，如：水彩画盘、画纸、水彩笔等。
3.教师依次指导幼儿们使用手指画出基本的画面，包括：点、线、平面等。
第三步：创作手指画1.提供一些色彩鲜明的素材供幼儿选用，如：花、动物等。
2.鼓励幼儿们自由创作，不限定画面题材或风格，只要体现出自己的想象和创造力即可。
教学方法1.视频和图片展示法2.问答法3.群体教学法4.个别辅导法教学评估1.老师对幼儿表现的素材的选择合理性与想象力、创意度、创作技巧等进行评估。
2.幼儿自己对自己所创作的图案做出自我评价并给予相应的意见和修改。
总结小班美术教案《手指画》是一堂有趣、富有创造和想象力的教学课程，强调幼儿的观察能力和表现能力，并通过使用手指来画画提高幼儿的手指动作技巧和肌肉协调能力，培养幼儿对颜色的感知和认识能力。
在创作自己的手指画作品中，激发幼儿的创造力和想象力，帮助幼儿们在轻松、愉快的氛围中体验获得美术的愉悦感。
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《有趣的手指画》教案
课时：四课时年级：一二年级校本课
手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。
本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。
本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉的乐趣”。
一、教学目标
1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面；
2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
二教学重点
让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
三教学难点
1. 观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
2. 了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
四教学方法
本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会“手中生辉”的乐趣。
五教学用具
水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等
六教学过程
课前交流：招手握手鼓掌
师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课
一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。
它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：我们的手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？
学生与老师交流。
手势：小兔小象心型孔雀
学生与学生互相交流。
【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。
】其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课《有趣的手指画》。
板题：有趣的手指画
二、动一动。
看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，真是不可思议啊！这样的巧手，小朋友们有吗？伸出来给老师看看！
全班站着学唱手指歌。
（伴奏音乐《巧巧手》）
老师鼓励手语“真棒”，学生鼓掌表扬自己。
三、猜一猜，变一变（手影游戏）。
1.老师表演手影：鸽子大雁孔雀等
2.学生学做，自己创作，评奖激励：评出创意奖，奖励标志贴额头。
【一个小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的创造能为起到不可估量的作用。
】
3.多媒体出示手形变出的动物，学生猜动物名称。
【学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。
猜想、实践、创造……各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬学生的个性。
另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想象力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手指画铺设平台。
】
四、画一画。
1．欣赏范图范作。
提问：图上是什么小动物呀？
提问：火鸟的身体像什么？（手）
2．欣赏书上和多媒体的其他作品，了解手指画的方法：按，擦，刮等
手指画步骤：想象、描印、装饰
板书：想象、描印、装饰。
3.老师示范
看了这么多小朋友和老师的画，你们想不想来变一变？好，现在我们就是小魔术师了，把小手变出一幅美丽神奇的画，好不好？2.完成指纹心形图。
鼓掌结束老师：为我们自己拍拍手吧！
提醒：注意卫生，保护教室环境！
【通过演唱、表演，使学生全身心地投入到美的享受中，发掘个人和身体共同的创造思维能力与合作精神。
】
六．板书设计
有趣的手指画
想象
描印
装饰
七．教学反思
本课我以手指、手形变化对学生展开发散性思维训练，并以手指为特殊工具进行绘画创作，，使学生更能认识到自己双手可以创造很多东西，有了双手，可以创造自己美好的未来。
及时抓住学生的心理特点，让学生从色彩中提高学习美术的积极性，在学习过程中，学生对色彩敏感性强，能通过自己创造的物像正确使用色彩，大胆练习，拓展了他们的想象力激发了学生创新求异的灵感思维。
4．小组活动，创作手指画。
5. 学生分组创作，老师进行课堂辅导。
指导过程再次强调：摆好的手形放在纸上放平，进行联想装饰，丰富画面；同时提醒孩子注意装饰画面的完整性，色彩的多样性，五个同学就像五根手指一样要团结协作，并注意班级卫生。
6.小画展：主题为“我的手，我的画”。
学生交流观赏。
【通过画自己手的活动，启发孩子的想象力、创造力和动手的能力，增强对美的认识。
通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有所得，从而真正实现学生的自主学习。
】
五、唱一唱。
1.谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画、还能……说都说不完，真是我们的好朋友。
学唱歌曲《巧巧手》
2.完成指纹心形图。
鼓掌结束老师：为我们自己拍拍手吧！
提醒：注意卫生，保护教室环境！
【通过演唱、表演，使学生全身心地投入到美的享受中，发掘个人和身体共同的创造思维能力与合作精神。
】
六．板书设计
第5课有趣的手指画
想象
描印
装饰
七．教学反思
本课我以手指、手形变化对学生展开发散性思维训练，并以手指为特殊工具进行绘画创作，，使学生更能认识到自己双手可以创造很多东西，有了双手，可以创造自己美好的未来。
及时抓住学生的心理特点，让学生从色彩中提高学习美术的积极性，在学习过程中，学生对色彩敏感性强，能通过自己创造的物像正确使用色彩，大胆练习，拓展了他们的想象力激发了学生创新求异的灵感思维。