小班美术教案 手指印画
小班美术教案详案及教学反思《手指印画》
小班美术教案详案及教学反思《手指印画》教学目标通过本堂课的学习，学生将能够：1.了解手指印画的基本原理2.掌握手指印画的技巧和方法3.通过创造性的思维，创作出个性化的手指印画作品4.感受绘画的乐趣和美妙教学内容本次课程主要涵盖以下内容：1.手指印画的介绍与讲解2.手指印画的实践技巧和方法3.创作自己的手指印画作品教学过程导入环节引入手指印画的基本概念，与学生一起分享手指印画作品，并引导学生发表感想。
学习环节1.通过观察和操作教师示范，学生掌握手指印画的基本技巧和方法。
2.让学生自由创作手指印画作品，并在创作过程中适时给予指导与帮助。
3.引导学生分享自己的作品，互相欣赏和评价，增强学生的自信和成就感。
总结环节1.对本次课程的学习内容进行总结，并强调手指印画的创造性和趣味性。
2.鼓励学生在生活中多尝试手指印画的方式，创造更多的美妙作品。
教学反思通过本堂课的教学实践，本人总结出以下几点教学反思：1.本次课程对于小班幼儿而言，手指印画的难度较大，需要教师在课前提前准备好足够的材料和辅助教具，以便于在实践过程中发挥更好的指导作用。
2.学生的作品多样性较差，需要更多地引导学生在创作时发挥出个性化和创造性的想象力。
3.对于幼儿而言，探究绘画的规律和方法较为抽象，需要多采用示范和互动等方式，增加学生的亲身体验和操作机会。
教学总结本次小班美术教案详案及教学反思《手指印画》在教学设计和实践中注重综合性和趣味性，旨在引导学生从实践中探究美术的奥妙和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
虽然在实践过程中存在一些困难和问题，但整体上取得了良好的教学效果。
小班美术手指点画教案7篇
小班美术手指点画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿表达和表现的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 活动难点：引导幼儿发挥想象，用手指印画表现生活中的事物，培养幼儿的审美和创造力。
三、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 各种手指印画模板、印章等工具。
3. 湿纸巾、抹布等清洁用品。
4. 相关手指印画的图片或视频素材。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品中的事物。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手指印画模板或自由创作，完成一幅手指印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 教学活动：组织类似手指印画的活动，如手指操、手指游戏等，丰富幼儿的课余生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在创作过程中的手指灵活性、协调性和审美能力。
3. 关注幼儿在展示作品时的自信心和交流能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 注意调整室内光线，以免影响幼儿的颜色判断。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和审美。
八、教学资源1. 手指印画教材或指导书。
2. 网络资源，如手指印画的教学视频、幼儿作品展示等。
幼儿园小班美术教案：手指印画—幼儿园小班教案
幼儿园小班美术教案：手指印画—幼儿园小班教案教案：幼儿园小班美术教案——手指印画一、教学内容1. 介绍手指印画的概念和基本技巧。
2. 引导幼儿观察手指印画的素材和工具。
3. 示范手指印画的基本步骤。
4. 组织幼儿进行实践操作，完成自己的手指印画作品。
二、教学目标1. 让学生了解手指印画的基本概念和技巧，培养学生对手指的灵活运用能力。
2. 通过手指印画活动，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握手指印画的基本技巧和步骤。
难点：培养学生对手指的灵活运用能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：手指印画模板、颜料、画纸、画笔、水杯等。
学具：学生自备手指、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 引入：教师通过向学生展示手指印画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍手指印画的概念和基本技巧。
2. 讲解：教师讲解手指印画的素材和工具，示范手指印画的基本步骤，让学生了解手指印画的制作过程。
3. 实践：教师组织学生进行实践操作，完成自己的手指印画作品。
在实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 展示：学生将自己的手指印画作品展示给大家，分享创作心得。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：手指印画1. 概念：以手指为工具，通过手指印痕进行创作的绘画形式。
2. 素材：手指、颜料、画纸等。
3. 步骤：选择模板 > 涂抹颜料 > 按压手指 > 完成作品。
七、作业设计作业题目：请用手指印画出你喜欢的动物。
答案：学生根据自己的喜好，用手指印画出各种动物的形象，如兔子、小鸟、小狗等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过手指印画活动，让学生了解了手指印画的基本概念和技巧，培养了学生对手指的灵活运用能力。
在实践过程中，学生们的想象力和创造力得到了激发，作品丰富多样。
但在教学过程中，部分学生对颜料的使用还需要进一步指导，以提高作品的质量。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标：1. 引导幼儿认识手指印画，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿的合作精神。
二、活动准备：1. 手指印画材料：颜料、画纸、水杯、干净的手指。
2. 辅助材料：画笔、画册、音乐。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 讲解手指印画的制作过程，示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出手印。
3. 引导幼儿动手尝试制作手指印画，鼓励幼儿用自己的手指印出不同的图案。
4. 幼儿创作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
5. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手指印画活动，共同创作家庭手指印画作品。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
3. 区域活动：在美工区设立手指印画专区，提供相关材料，供幼儿自主创作。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手指印画的兴趣。
2. 关注幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的手指灵活性和协调性。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿的创造力和审美能力。
4. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便更好地改进教学方法。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的审美意识和创造力。
难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出富有个性的手指印画作品。
七、活动步骤：1. 导入：教师展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 讲解手指印画的制作过程，示范如何用手指蘸取颜料，在画纸上印出手印。
3. 引导幼儿动手尝试制作手指印画，鼓励幼儿用自己的手指印出不同的图案。
4. 教师提供素材，如树叶、花朵等，引导幼儿结合手指印创作出富有故事性的画面。
5. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿互相欣赏、交流。
小班美术手印画教案
小班美术手印画教案【篇一：小班美术活动教案：手指印画】活动目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙??”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
【篇二：小班手指点画美术教案】中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案小班美术活动《手指印画》教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动《手指印画》教案，希望对大家有所帮助。
小班美术活动《手指印画》教案篇1活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。
小班美术活动《手指印画》教案
一、活动名称：小班美术活动《手指印画》二、活动目标：1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 示范作品若干。
3. 音乐CD、幼儿用书。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做手指游戏，如《手指歌》。
b. 邀请幼儿分享他们在活动前已掌握的手指游戏。
2. 主题导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍手指印画的概念和制作方法。
b. 展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏。
c. 邀请幼儿发表对示范作品的看法和建议。
3. 创作环节（10分钟）：a. 教师引导幼儿挑选喜欢的颜色和图案。
b. 教师协助幼儿进行手指印画创作，指导幼儿正确使用颜料和画笔。
c. 教师鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力和创造力。
a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
c. 邀请幼儿投票选出最受欢迎的作品。
五、活动延伸：教师将幼儿的作品挂在展示墙上，让全体幼儿和家长共同欣赏。
鼓励幼儿在家庭中尝试手指印画，并与家长分享作品。
六、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示示范作品，让幼儿直观地了解手指印画的过程和效果。
2. 引导发现法：教师引导幼儿发现手指印画的乐趣和创作方法，激发幼儿的兴趣和创造力。
3. 合作学习法：教师组织幼儿分组进行创作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
4. 家园共育法：教师与家长沟通，让家长了解手指印画的活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
七、教学内容：1. 认识手指印画，了解手指印画的制作方法。
2. 学习选择颜色和图案，培养幼儿的色彩感和搭配能力。
3. 创作手指印画作品，发展幼儿的想象力和创造力。
4. 学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和合作精神。
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小班美术教案手指印画
教学目标：
1、观察指纹，认识指纹的独特性。
感受、了解手指印画的美感特征。
2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹，通过联想添画再现各种不同的形象，利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。
3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。
教学重点：
通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。
教学难点：
印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。
教学课时：一课时
教学用具：
学生：水粉颜料、纸、小毛巾。
教师：印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。
教学过程：
一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
出示课题《手指印画》
二、初步尝试
1、出示手指罗纹
为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？
2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。
（可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。
）
3、请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。
4、师生探究：用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形状的指印。
三、自主探究。
1、单个指印联想添画。
变魔术：教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。
2、欣赏其他单个指印添画作品。
3、学生自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。
4、简单交流学生作品。
四、组合指印联想添画。
1、如果老师多按几个指印，通过添加能变成什么呢？
2、学生交流：可以添什么呢？
3、老师展示示范作品：边看边说，你发现了什么？
五、布置课堂作业
用不同的手指印来组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
学生创作，教师巡回指导，播放音乐。
六、展示评价。
1、展示学生作品，并进行自我评价。
2、同学互评，你最喜欢哪张指印画？为什么？
七、课堂小结。
小朋友们，今天老师看到你们在美术课上把一个个小小的手指印变成了一幅幅美丽的画面，希望小朋友在平时的生活中也能把一些简单的东西变成美的东西，好吗？。