小班美术教案——手印画和手指点花
幼儿园小班美术《手指印画》教案：手指涂抹,童心安放
幼儿园小班美术《手指印画》教案：手指涂抹，童心安放。
在幼儿园小班，我们可以通过手指印画教学来帮助孩子们印象和理解颜色、形状和纹理等基础美术知识，同时也能够培养孩子们的耐心、自信和表达能力。
以下是一份关于幼儿园小班美术《手指印画》教案的建议：一、教学目标：1.观察和理解颜色、形状和纹理等基础美术知识；2.提高孩子们的手眼协调能力和创造力；3.培养孩子的耐心、自信和表达能力。
二、教学内容：手指印画主要包括以下几个环节：1.调色：准备颜料、油漆或者彩泥。
可以根据孩子们的年龄和兴趣来选择合适的工具和颜色。
2.涂色：让孩子们用手指、拇指或者手掌来触摸、涂抹和印画。
他们可以根据自己的想象和创造力，自由地涂色、拓印、混合和图形组合等。
3.完成画作：让孩子们根据自己的意愿，将手指印画的图案、颜色和纹理进行组合和搭配，创造出属于自己的艺术作品。
三、教学步骤：1.提出问题：教师可以先引导孩子们认识和描述所用颜料的颜色、形状和特点，让他们用简单、生动的语言归纳出颜色分类和使用方法。
2.演示操作：教师可以展示如何在画纸上印出手指的印迹和颜色图案，让孩子们学习和理解对颜料和画笔的控制和运用技巧。
3.练习创作：教师可以让孩子们自由创造，邀请他们想象并尝试将手指印画转化、编排成新的图案或造型，这可以予孩子们极大的发挥空间和挑战。
4.观察讨论：完成后，在公开的展现中，让孩子们互相欣赏、讨论和分享自己的手指印画作品，鼓励他们对彼此的创意和作品进行评价、赞美和反思。
四、教学评估：教学评估应是在现场的教学情境中进行的。
通过观察、记录、评分和心理测试等方法，综合考虑孩子们的画作时间、技能、表达和信心等方面的进步和发展。
五、教学反思：教师应该细致地回顾自己的教学过程，总结先前的优点和错误，从中得到经验、教训和反思，在下一次教学中更好地发挥自己的教学能力创造力和耐心。
小班美术教案：手指印画
小班美术教案：手指印画
设计意图：童趣是孩子生活最为显著的特点，指印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。
活动目标：
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆模仿与创造，作品有创新。
活动准备：闪光笔、各色纸、调色盘、海绵、颜料、已画好的拇指印画、抹布若干活动过程
1、导入活动：孩子们，你们喜欢画画吗？今天老师给你们带来了一些特别的画，请你来看一看。
你看到了些什么？觉得怎么样啊？那你们知道这些画是怎么画出来的呢？（幼儿讨论）
2、学习作画A.学习按指印
（1）轻轻蘸颜色，用力压一压，用笔画一画，变成小小鸡。
（2）刚才老师印了一只小鸡，现在我又要来印了，应该怎么印？（用刚才的手指继续印，用左手印右手画）现在印的和刚才印的形状有什么不同？为什么同一只手指印出来有不同呢？（讨论如何印圆形和椭圆形）
B.学习添画指印印好了，谁来用笔让它变一变呢？
3、幼儿作画：（提出注意点）
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(1)你想动手试一试吗？(
2)提出注意点：请你们注意了！①用左手印，右手画；②轻轻蘸颜色，用力压一压；③及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
（3）开始行动吧！
4、评价作品：表扬鼓励孩子作画，布置作品，欣赏互评，表扬能自己创新的孩子。
2/ 2。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿表达和表现的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 活动难点：引导幼儿发挥想象，用手指印画表现生活中的事物，培养幼儿的审美和创造力。
三、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 各种手指印画模板、印章等工具。
3. 湿纸巾、抹布等清洁用品。
4. 相关手指印画的图片或视频素材。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品中的事物。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手指印画模板或自由创作，完成一幅手指印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 教学活动：组织类似手指印画的活动，如手指操、手指游戏等，丰富幼儿的课余生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在创作过程中的手指灵活性、协调性和审美能力。
3. 关注幼儿在展示作品时的自信心和交流能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 注意调整室内光线，以免影响幼儿的颜色判断。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和审美。
八、教学资源1. 手指印画教材或指导书。
2. 网络资源，如手指印画的教学视频、幼儿作品展示等。
小班美术手印画教案
小班美术手印画教案【篇一：小班美术活动教案：手指印画】活动目标：1、初步大胆尝试用手指印画，通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上用记号笔进行添画的方法。
2、在绘画过程中能大胆想象和创造，并注意画面的整洁。
活动准备：范画一张在白纸上画一个放大的椭圆形的手指罗纹水粉颜料记号笔抹布画纸活动过程：一、导入活动，引起兴趣。
1、出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙??”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）2、小结：哦，原来它们全都是用手指印出来的。
3、出示手指罗纹为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）下面我们小朋友也来用手指试一试，看看能印出那些东西来？二、引导幼儿尝试手指印画，初步了解印画的基本方法。
1、在印画之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉颜料印在纸上，等稍干后再用记号笔进行添画。
2、提醒幼儿手指印不要印的太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
3、印好后将手指在抹布上擦干净。
4、教师在范例上进行添画，变出一只大公鸡。
现在我们一起来变只大公鸡好吗？（好）请小朋友想一想印大公鸡先印什么（身体）那么用哪只手指印呢？（大拇指）为什么要用大拇指印？（因为身体大）再印什么（头）用哪只手指印（食指）为什么要用食指印？（因为头比身体小，食指比大拇指小）然后在用记号笔添上脖子、尾巴、脚、鸡冠。
三、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
下面老师为小朋友准备了一些材料，你们自己去试试看用手指能印出什么来。
四、分享制作成功的快乐印好的小朋友可以下去看看别的小朋友的作品，看看他们印了些什么。
【篇二：小班手指点画美术教案】中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
幼儿园小班美术教育《手印画》教案
幼儿园小班美术教育《手印画》教案一、教学目标1.通过手印画作品的创作，培养幼儿对色彩、形状、图形设计的敏感性和认知能力；2. 提高幼儿的造型能力；3.培养幼儿的合作精神、创造力和思考能力。
二、教学准备1.彩色水笔、彩色卡纸，彩色手指油漆，扇子（可选）2. 茶几、桌椅三、教学过程1.引入老师介绍手印画，询问孩子们玩过拍、抓或用沙子画过等，知道什么是手印吗？观察老师给他们示范的手印画作品，询问孩子对这个画形象有什么感觉？孩子可以说说颜色、图案等。
2.知识传递让孩子们先在白纸上用手指油漆实践手印，熟悉手印画的基本操作。
然后向他们展示不同的手印画，例如，由大量“小雨点”构成的树林、有大量箭头和竖线的风车、由几种颜色“小圆点”组成的房子等，引导他们注意手印画作品的色彩搭配、构图等。
3.实践操作简单地向他们解释了一些“小技巧”，如用一个颜色涂满手指；在油漆上“划线”诸如此类，然后让他们做他们自己的手印画作品。
他们可以自由创意，也可以按主题创意作品。
4.展示成果老师鼓励孩子们积极展示他们的艺术作品，家长和老师也可以在墙上贴他们的作品，让幼儿自豪地向周围的人展示他们用手指和油漆完成的艺术作品。
5.结语总结一下今天的教学内容，默认孩子们自己的手印画作品，夸奖创意出色的幼儿并指出，并指出一些需要改进的地方。
最后，老师提醒孩子们注意安全，将颜料清洗后恢复原貌，干净地清理教室。
四、教学反思本课是一节幼儿美术课，手印画是一个多年龄段的艺术素材，可以激发幼儿的创意互动，进行集体或个人创作。
首先，老师根据幼儿的思维特点，通过互动化的教学模式提供操作实践环节，从而在保留手印画的基本属性的前提下，促进了幼儿创作成果的多样性和富有性。
在创作过程中，老师渗透了美术教育的要求，如颜色搭配和构图等。
最后在知识与技能的合理交互中，提高了幼儿的美术素质。
小班手指印画简单图文教案
小班手指印画简单图文教案一、教学目标。
1.培养幼儿对颜色的认知能力。
2.培养幼儿对形状的认知能力。
3.培养幼儿对空间的认知能力。
4.培养幼儿对动手能力。
二、教学重点。
1.培养幼儿对颜色的认知能力。
2.培养幼儿对形状的认知能力。
三、教学难点。
1.培养幼儿对形状的认知能力。
2.培养幼儿对空间的认知能力。
四、教学准备。
1.颜料。
2.画纸。
3.干净的小盆或碟子。
4.湿纸巾。
五、教学过程。
1.教师向幼儿展示手指印画的作品，并引导幼儿观察作品中的颜色和形状。
2.教师向幼儿介绍手指印画的方法，首先将手指蘸上颜料，然后在画纸上按压手指，即可留下手指印。
3.教师向幼儿展示如何利用手指印画出不同的形状，如花朵、动物等。
4.教师向幼儿提供颜料和画纸，让幼儿自由发挥，利用手指印画出自己喜欢的图案。
5.教师在幼儿作品完成后，可以适当加以引导，让幼儿在作品上添加一些细节，如叶子、眼睛等。
6.教师在幼儿作品完成后，可以适当加以评价和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。
六、教学反思。
手指印画是一种简单而有趣的艺术创作方式，能够培养幼儿的颜色认知能力、形状认知能力和空间认知能力。
通过手指印画，幼儿可以自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，让幼儿在创作中得到愉悦和成就感。
同时，教师也要注重对幼儿作品的评价和鼓励，让幼儿在艺术创作中得到肯定和鼓励，激发幼儿的创造力和想象力。
通过手指印画，可以让幼儿在玩乐中学习，培养幼儿的动手能力和艺术修养，是一种非常有益的教学活动。
小班主题画手指画教案
小班主题画手指画教案一、教学目标。
1. 能够通过手指画的方式表达自己的想法和情感。
2. 能够通过手指画的方式培养观察力和想象力。
3. 能够通过手指画的方式培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，培养小班学生的动手能力和艺术创造力。
2. 难点，引导小班学生用手指画的方式表达自己的想法和情感。
三、教学准备。
1. 准备丰富的颜料和画笔。
2. 准备一些简单的手指画范例。
3. 准备一些有趣的故事或图片，作为启发学生想象的素材。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师可以通过一些有趣的故事或图片，引导学生进入手指画的世界。
可以让学生观察一些简单的画作，让他们从中找到一些有趣的点子。
2. 操作指导。
教师可以向学生展示一些简单的手指画范例，让他们了解手指画的基本技巧。
然后，教师可以给学生一些简单的指导，让他们尝试用手指画出一些简单的图案或形状。
3. 创作实践。
在学生掌握了基本的手指画技巧之后，可以让他们自由发挥想象，用手指画出一些自己喜欢的图案或形状。
教师可以给予学生一定的自由度，让他们尽情发挥自己的创造力。
4. 展示成果。
在学生完成手指画作品之后，可以让他们进行展示，让他们分享自己的作品，并且互相欣赏和学习。
五、教学反思。
通过手指画的教学，可以培养学生的观察力和想象力，同时也可以锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
在教学过程中，教师需要给予学生一定的自由度，让他们能够尽情发挥自己的想象力和创造力。
同时，也需要引导学生学会欣赏他人的作品，培养他们的美感和审美能力。
希望通过手指画的教学，可以激发学生对艺术的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中，享受艺术带来的乐趣。
幼儿园小班美术《手指印画》教案：掌心创意,手指开启绘画之旅
幼儿园小班美术《手指印画》教案：掌心创意，手指开启绘画之旅。
一、教学策划1.教学目标a.培养幼儿对手指印画的兴趣和热爱；b.掌握手指印画的基本技巧和方法；c.发挥幼儿的创造力和想象力，创作出有个性的作品。
2.教学内容a.了解手指印画的概念和特点；b.学习手指印画的基本步骤和技巧；c.体验手指印画的乐趣，创作出个性作品。
3.教学重点a.手指印画的基本步骤和技巧；b.发挥幼儿的创造力和想象力。
4.教学难点a.如何让幼儿理解手指印画的概念和特点；b.如何引导幼儿发挥创意，创作出个性作品。
二、教学实施1.开场引入教师可以让幼儿观察一幅用手指印画创作的作品，引导幼儿对这种新颖的创作方式产生兴趣，为接下来的教学做好铺垫。
2.教学方法a.直观教学法让幼儿通过看、听、摸等多种感官途径，全方位感受手指印画的技巧和魅力。
b.互动式教学法让幼儿在真实的情境下，通过自己的感受和体验，发挥创造力和想象力，创作出个性化的作品。
c.启发式教学法通过对幼儿的启发和引导，让幼儿自己发现并解决问题，培养幼儿的探究精神和自主学习能力。
3.教学过程a.了解手指印画概念和特点教师可以给幼儿展示一些用手指印画创作的作品，并向幼儿详细介绍手指印画的概念和特点。
b.学习手指印画的基本技巧和方法教师可以手把手地教授幼儿手指印画的基本步骤和技巧，如如何蘸颜料、如何摆放手指、如何加入其它元素等。
c.体验手指印画的乐趣，创作出个性作品教师可以引导幼儿通过自己的想象和创造，利用手指和颜料，在画布上自由创作。
同时，教师也可以根据幼儿的年龄和能力，提出一些简单的创作主题，比如小猪、彩虹、爱心等。
4.教学总结教师可以通过展示幼儿的作品，对本次教学进行总结和评价，并引导幼儿对自己的作品进行自我评价和表达，加强幼儿的自信心和自尊心。
三、教学总结手指印画是一种极具创造性和趣味性的美术教学方法，适合于幼儿园小班的美术课程。
在教学过程中，教师需注重培养幼儿的兴趣和创造力，引导幼儿发挥想象力，创作出有个性和魅力的作品。
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小班美术活动：
快乐的小手印
活动目标
1、学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。
2、爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。
活动准备
1、白纸和棉签等人手一份
2、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。
3、抹布和桌布每组一块。
活动过程
1.欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣
（1）教师：画上是什么天使的翅膀是用什么画出来的
（2）教师带领幼儿玩手指游戏，小螃蟹
（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西
2.讲解制作手印画的方法
（1）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，用小手印在纸上。
3.引导幼儿自由绘画
（1）教师交代绘画内容。
（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。
（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。
活动结束
活动二：
小班美术手指画
手指开花
一：活动目标
1、通过师幼点花的对比观察，引导幼儿知道点画要蘸颜料才能点开花。
2、尝试用手指蘸颜料点花，体验点花的乐趣。
二：活动准备
红色颜料、树妈妈画纸、抹布。
花树范画
三：活动过程
1、范画导入
教师：小朋友，你们看；老师手里是什么
树妈妈头上开满了小花，那花宝宝是什么颜色的
幼儿：红色
对，宝贝们真棒，花宝宝是老师神奇的手指开出来的，我一点它就开。
2、教师示范点画
现在我要开始示范点给你们看了，
先蘸颜料，然后这里开一朵，那里开一朵
小朋友的手指也能像老师这样开出花吗现在老师要请一个小朋友上来示范一下。
小朋友的手指点在树上，没有开花，小朋友，你们知道为什么没有开花吗
因为他的手没有蘸颜料，现在让他蘸颜料试试看，哇是不是开出来红色的小花啊现在老师再请一位小朋友上来试试，
先蘸颜料，然后点出漂亮的小花。
我看到很多小朋友都想开出小花来，现在请保育老师把桌布铺好，我们一起来点出漂亮的小花吧。
3、幼儿操作，老师在旁巡回并指导
4、活动结束后，对幼儿作品进行赞赏和点评。
亲子作业：请家长和幼儿在家共同完成一副毛毛虫的手指点画。