小班美术手掌印画教案

合集下载

小班美术教案手掌印画

小班美术教案手掌印画一、教学目标1.让学生认识手掌印画的艺术魅力，培养学生对美术的兴趣和创造力。

2.学习理解手掌印画的基本原理和技巧。

3.通过手掌印画的实践活动，提高学生的动手能力和观察力。

二、教学准备1.手掌印画相关的材料：颜料、画笔、画纸等。

2.教室环境：可以摆放学生作品的展示区域。

3.教师备课：准备相关的手掌印画示范。

4.学生准备：让学生带一条毛巾和水盆，方便清洗手。

三、教学过程1.导入（5分钟）–向学生介绍手掌印画的概念和魅力。

–引导学生讨论手掌印画可能的表现形式和特点。

2.示范（15分钟）–展示一些优秀的手掌印画作品。

–向学生展示手掌印画的基本技巧和方法。

–示范如何准备颜料和画纸。

3.实践（30分钟）–让学生洗净双手，准备进行手掌印画活动。

–教师在黑板上展示一些简单的手掌印画示范，让学生根据示范进行练习。

–鼓励学生尝试不同的手掌印画技巧和表现形式。

4.创作（30分钟）–让学生根据自己的喜好和创造力进行手掌印画创作。

–鼓励学生尝试将手掌印画与其他元素结合，创作更具个性和创意的作品。

5.展示（10分钟）–让学生互相欣赏和展示自己的手掌印画作品。

–教师和学生之间进行讨论和分享，鼓励学生分享创作过程中的思考和体会。

四、教学评价1.通过观察学生的创作过程和作品，评价学生对手掌印画的理解和运用能力。

2.鼓励学生相互欣赏和评价作品，以建立积极的学习氛围。

3.教师可根据学生的表现进行综合评价，给予鼓励和建议。

五、教学延伸1.将手掌印画与其他艺术形式进行结合，如手掌印画与剪纸的组合创作等。

2.指导学生利用数字工具进行手掌印画的后期处理和创意表现。

3.带领学生参观美术馆或画廊，扩展学生的美术视野和观察力。

通过本次小班美术教案，学生可以体验手掌印画的乐趣，并培养艺术创造力和观察力。

希望学生能够通过实践活动，掌握手掌印画的基本技巧和原理，创作出自己独特的手掌印画作品。

小小班手印画教案7篇

小小班手印画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小小班手印画教案7篇制定周全的教案可以提高教师的备课效率，写教案的过程也是我们备课的过程，一定要认真对待，以下是本店铺精心为您推荐的小小班手印画教案7篇，供大家参考。

小班美术活动手掌印画教案

小班美术活动手掌印画教案教案简介：本教案是为小班幼儿设计的美术活动教案，主要以手掌印画为教学内容，通过幼儿亲手完成手掌印画作品，培养他们对色彩的兴趣和创造力，同时提升他们的手眼协调能力和审美观。

教学目标：1.培养幼儿对美术创作的兴趣和热情；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.引导幼儿用自己的手印创作画作；4.培养幼儿的审美观和创造力。

教学准备：1.手掌印画工具：颜料、画笔、纸张等；2.辅助材料：图片、故事书等；3.教学环境：准备干净、整洁的画室，放置绘画工具，保证每个幼儿有足够的活动空间。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）老师首先用故事书或图片，展示手掌印画的作品给幼儿看，并向他们解释手掌印画是用手掌或手指印刷在画纸上，形成整个画面的图像。

然后，鼓励幼儿们讲述自己对手掌印画的感受和想象。

第二步：示范与引导（10分钟）老师为幼儿示范在纸上印上自己的手掌，并向幼儿们解释如何合理地印出手掌印画。

然后，鼓励幼儿们一起动手尝试，老师适时给予指导和帮助。

第三步：自由创作（30分钟）幼儿自由发挥，根据自己的想法和想象力，用手指、手掌在纸上创作作品。

鼓励幼儿们尝试不同的颜色、形状和图案，同时给予鼓励和肯定，培养他们对创作的自信心。

第四步：创作展示（10分钟）每个幼儿完成作品后，老师逐一展示让幼儿们分享和展示自己的作品。

老师可以引导幼儿们交流自己的创作灵感和想法，互相欣赏和赞美。

第五步：总结与延伸（5分钟）老师与幼儿们一起回顾整个活动过程，回答他们的问题和疑惑。

最后，老师可以引导幼儿们思考其他可以用手印创作的形式和主题，并鼓励他们在以后的活动中尝试。

小班手印画美术教案5篇

小班手印画美术教案5篇手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!小班手印画美术教案1活动目标:1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.活动准备:铅画纸.颜料.抹布.桌布一.绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二.感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么) 师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说.三.示范.操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦.师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.幼儿操作,教师指导.四.评价请幼儿把画放到黑板上.师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?请1-2名幼儿说一说.师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事.师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!小班手印画美术教案2设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美.表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩.中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动.因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》.在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话.猜谜.欣赏.启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度.让幼儿在说一说.看一看.想一想.做一做的过程中,自然而然地感受美.发现美.创造美.活动目标:1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途.2.愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.3.能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动准备:1.大手教具一个.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2.幼儿用纸.颜料.抹布.铅笔.活动过程:一.开始部分:1.以猜谜游戏,导入活动.教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手)2.师幼共同讨论:〝我的小手真能干〞(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指.食指.中指.无名指.小拇指) 教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3.讨论〝手指王国〞(教师出示〝手指印画〞的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容.)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础.)4.示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤.方法及注意事项.步骤:(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按.(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚.若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料.)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画.创意.(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意.)二.基本部分:幼儿操作,教师巡回指导.(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合.教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意.)三.结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品..四.延伸活动:1.鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听.2.在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富.3.制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中.小班手印画美术教案3活动目标:知识目标:学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象.情感目标:发挥幼儿想象力.创造力,体验创作的快乐.活动准备:1.白纸.记号笔.每组一盒印泥.两块半湿的抹布.2.教师自制指纹画范例3.指纹画PPT课件活动过程:一.出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣.1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的.提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手) 提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)2.伸出手指给小朋友看,〝这是老师的什么?〞(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的.二.了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹.1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝.(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动.印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色.老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的.2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧.(强调指纹宝宝不能太密)三.启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西.教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作.1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西.范画展示(小鱼.小鸟.小树.小花.太阳.乌龟.车轮胎.小娃娃.螃蟹.小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如: 小指纹,变变变,变条小鱼游游游等.3.幼儿自由创作,教师巡回指导.刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想) 那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西.,4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)五.活动延伸通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界.美丽的花园等.小班手印画美术教案4【设计意图】我们班的幼儿好奇心.探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望.有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣.根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣.【活动目标】1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局.2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐.【活动准备】一.知识经验的准备:1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征.2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象.3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法.二.教具.操作材料的准备:1.PPT.电脑.电视机.KT板.轻松的音乐.2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图.绿色水粉颜料.水粉笔.调色盘.油画棒.抹布.护衣.吹风机等.【活动过程】一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征.(结合PPT)1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征.师:这是什么?仙人掌是什么样子的?2.教师简单小结.二.欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法.师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?三.结合PPT解说手掌印画的作画步骤.1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!2.然后,一个接着一个的.重叠的继续印上手印.否则的话仙人掌就会掉下来的.3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛.嘴巴,用黑色种上短短的小刺.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱.很有趣.4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花.小黄花.小蓝花.小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!四.布置作业五.幼儿实践操作,教师巡视指导.提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁.六.互相参观,评价作品.(将幼儿作品摆放在KT板上)师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?七.引发幼儿继续思考.探索.1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画.其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?小班手印画美术教案5一.活动目标:1. 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象.2. 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣.3. 能保持画面整洁,与同伴协调合作.二.活动重难点:1.尝试用手指.拳头和手掌蘸颜料作画,并添画成美丽的图画.2.愿意根据范例的提示以及自己的想象经验,创造出不同的形象.三.活动准备:白纸.记号笔.范画.报纸四.活动过程:1. 引起幼儿兴趣.昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?2. 出示范画引起兴趣.这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印.教师示范描,幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势.说说像什么.3. 教师引导示范.(1).教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔).你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画.你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答.( 2).神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画.这是什么?是怎么画的?请幼儿说说.4. 幼儿作画,教师指导.(1). 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会.五.活动反思:小班手印画美术教案。

手掌印画美术教案

手掌印画美术教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是店铺整理的手掌印画美术教案，欢迎大家分享。

手掌印画美术教案篇1活动目标：通过观察和模仿掌握手掌印画的基本方法并大胆创作。

尝试改变手型的方向和手的形状，印出想象中的图案，并进行简单的添画。

爱护作品，愉快的完成作品，并能向同伴介绍自己的作品，保持桌面和衣物的干净。

活动准备：白纸和棉签等人手一份、红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份、抹布和桌布每组一块、教师手掌印画范画数张。

活动过程：1.教师出示手掌印画的范画，激发幼儿对作画的兴趣（1）教师：宝宝们，瞧瞧今天老师带来了什么画？画上画的是什么？大树的叶子是用什么画出来的呢？小天使的翅膀用什么画出来的呢？（引导幼儿发现画上用手掌印出的部分）（2）教师和小朋友们玩手影游戏，发现改变的手掌形状可以变成许多不同的事物2.教师示范制作印画的方法（1）教师改变手型想象自己想要印的事物，并蘸取颜料印出各种形状展现在白纸上。

（2）教师引导幼儿用棉签蘸取适当的别的颜色，为自己的手掌印象加上需要的线条，让它看上去更像自己想要的事物。

3．幼儿自己尝试手掌印画，教师强调作画时候需要注意的问题（1）教师将各种有趣的范画展示在幼儿的面前，供幼儿参考和模仿，并强调注意颜料的使用，不能弄脏衣物和桌子，印的时候要轻轻的，印好后赶紧去洗手，擦干了手上的水再用棉签加工作品，让画变得更漂亮。

（2）幼儿选择自己喜欢的范画进行模仿（3）鼓励幼儿大胆想想，尝试自己创作，印出自己喜欢的作品。

4.展示作品，并互相欣赏作品幼儿将自己的作品展示出来，乐于向同伴介绍自己的作品，并学会欣赏他人的作品。

感受创作的乐趣。

手掌印画美术教案篇2活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。

2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

小班美术手掌印画教案

小班美术手掌印画教案一、教案概述本教案适用于小班幼儿园美术课，通过手掌印画的方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。

本教案旨在引导幼儿进行观察、动手实践和创造性思维，并通过手掌印画创作独特的艺术作品。

二、教学目标1.培养幼儿对色彩和形状的观察力和感知力；2.提高幼儿的动手能力和创造力；3.锻炼幼儿的合作与沟通能力；4.培养幼儿的审美情趣和审美能力。

三、教学准备1.手工纸；2.非毒性水性颜料和画笔；3.墨水印泥；4.毛巾和水盆。

四、教学步骤第一步：引入1.通过展示一些手掌印画的例子，引起幼儿的兴趣；2.介绍手掌印画的基本概念和过程，并与幼儿进行简单的互动交流。

第二步：认识颜料1.让幼儿观察不同颜色的颜料，并描述它们的特点；2.引导幼儿用手指轻轻触摸颜料，感受其质地和冷暖程度；3.提问：你们喜欢哪种颜色？为什么？第三步：准备手掌1.进行手部清洁，并指导幼儿在毛巾上擦干手掌；2.让幼儿按照自己的喜好选择颜料，挤在盘子中；3.请幼儿将手掌放在颜料中，让颜料充分涂满手掌的每一个部位。

第四步：手掌印画创作1.把手掌印画的纸张放在桌子上，让幼儿将手掌印在纸上；2.鼓励幼儿在手掌印的基础上进行自由创作，可以用画笔和墨水印泥等工具继续添加图案和色彩；3.提示幼儿可以用手指在印画上做一些花纹和细节，增加作品的个性；4.鼓励幼儿与同学交流自己的创作，并互相欣赏。

第五步：展示和总结1.让每个幼儿展示自己的手掌印画作品；2.引导幼儿描述自己作品的特点和意义；3.共同讨论手掌印画的创作过程与体验；4.结束本节课并总结幼儿的收获和体会。

五、教学过程中的注意事项1.确保使用的颜料和/或墨水印泥是无毒的，并保证幼儿的安全；2.教师在用手掌印画之前，先给幼儿做示范，以减少误操作的风险；3.在幼儿进行手掌印画时，教师需要提供适当的指导和支持，确保每个幼儿都能完成任务；4.注意控制教室环境，确保幼儿有足够的空间进行创作；5.在展示作品时，鼓励幼儿互相欣赏和赞美，营造良好的学习氛围。

幼儿园小班手掌印画教案

幼儿园小班手掌印画教案幼儿园小班手掌印画教案引言：手掌印画是幼儿园中一项非常有趣且有创造力的活动。

通过使用自己的手掌印画，孩子们能够表达自己的想法和情感，并开发出他们的艺术技能。

本教案将介绍如何设计和实施一堂有趣且有教育意义的幼儿园小班手掌印画课程。

一、教学目标：1. 帮助幼儿了解手掌印画的基本概念和技巧。

2. 通过手掌印画活动培养幼儿的审美观和创造力。

3. 促进幼儿对色彩和形状的认知。

4. 培养幼儿与其他孩子进行合作和分享的能力。

二、教学准备：1. 宽敞的绘画活动区域。

2. 色彩鲜艳的颜料、刷子和纸张。

3. 水盆和湿纸巾，用于幼儿清洁手印。

三、教学过程：第一步：介绍手掌印画的概念（15分钟）1. 让幼儿们坐在一起，并展示一些手掌印画的作品。

鼓励他们谈论作品中的颜色和形状。

2. 解释手掌印画是通过将手印覆盖上色彩，并用手印来创作绘画作品的一种方法。

3. 引导他们探索手掌印画的乐趣和创造性。

第二步：展示技巧和示范（20分钟）1. 准备一些简单的图案，如动物、花朵等，并展示给幼儿们看。

2. 解释如何通过在手掌上涂抹颜料后，将手印按在纸上来创造形状。

3. 示范步骤，鼓励幼儿们模仿并进行尝试。

第三步：自由创作（30分钟）1. 分发纸张和颜料给每个幼儿，让他们开始进行手掌印画创作。

2. 提供一些简单的指导，例如创造一个动物、一个植物或其他有趣的形状。

3. 鼓励幼儿们尝试不同的颜色和形状，让他们展现自己的创造力。

第四步：分享和总结（10分钟）1. 让每个幼儿在小组内分享自己的作品。

鼓励他们描述自己的创作思路和感受。

2. 引导他们观察其他幼儿的作品，并互相赞赏和分享建议。

3. 总结活动，强调幼儿们通过手掌印画培养了创造力和合作精神。

四、教学延伸：1. 扩展活动：使用幼儿喜欢的故事书作为启发，让他们用手掌印画创作故事中的场景或角色。

2. 学科整合：与数学教育相结合，通过让幼儿们计数不同颜色的手印，进行简单的数据分析。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小班美术手掌印画教案
【篇一：手指印画教案】
手指印画
教材分析
每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。

本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导
学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，
初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的
创新思维，培养想象力。

教学目标
1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理
2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性
重点难点
重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有
趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手
指印的联想和添画的乐趣教生准备
师：水彩颜料印泥画纸范画课件
生：湿抹布
一、创设情境，激发兴趣
1、谜语导入：
五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

猜猜它是谁？手指（板书：手指）
2、观察手指
师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名
字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？生：粗细，大小
师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们
每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它
是什么吗？
生：指纹
3、引出指印（添加板书：印）
师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt图片）师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找
4、初步体验
师：你想不想来试试看呢？
师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！
学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的颜色
二、初步尝试探究
师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌
1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）
2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜
3、投影仪上，两个手指印
师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？
生：变花、变——
师：那你自己印的指印你觉得像什么？
三、更进一步联想
1、出示一开始的例子
师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？生：给它加点好朋友！
师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！
师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）
2、作品欣赏
3、学生尝试联想，为作品添画
师：接下来，就来手指印画吧
（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画
（2）老师巡视指导，发现问题集体指导
（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉
四、作品展示
学生自评互评
从印法，画面组合等方面进行评价
印好的作品上台展示
五、拓展
师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用
其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？
叶子拓印
其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察
身边的事物。

新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自
己也成长了。

从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选
什么样的课。

在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四
年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年
级《手指印画》。

虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是
坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。

初生牛犊不怕虎啊！了
解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱
中结束一节课，满头大汗。

收放收放次数太多，一年级小朋友根本
不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。

好几位老师给我提
出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环
节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。

万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦
不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。

作业
的展评和拓展都没有完成，又失败了。

第三次试教，又出现了新的
问题，展示学生作品。

作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果
不理想。

展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今
天这样。

整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是
比较满意。

谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用
自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！
【篇二：幼儿园小班美术教案印画：花儿朵朵 (精选范
文)】
小班美术教案：花儿朵朵
活动目标
1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画，体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备
1、图片：花田 1.雏菊4 野花4
2、报纸印团，画纸，颜料，小盘。

活动过程
一、导入
教师以童趣的口吻：勤劳的小熊在花园里种了很多的花，现在花园
里的花都开了，我们一起去看看好吗？
教师：请小朋友上车了，我们去小熊的花园喽！
好的，请小朋友下车吧，花园到了。

二、欣赏漂亮的花
1.请下朋友看看，有哪些颜色的花朵?
2.小熊的花园漂亮吗？
你们想不想种一些漂亮的花呢？
告诉老师和小朋友，你想种什么颜色的花呀？
（请幼儿说一说。

）
花。

1.
2.
三、教师示范教师：我也想有一个漂亮的花园，我喜欢红颜色的花，喜欢黄颜色的我先种红颜色的花儿教师边说边用纸团蘸上红颜料，
在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻：红花真漂亮呀，再种一朵。

好的，红花种好了。

（教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控
盘里。

）我再种黄颜色的花儿
教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师：我的花园漂亮吗？你们想来试试吗？
四、幼儿创作
幼儿自主创作，教师观察指导
五、作品展示
教师：请你来说说你花园里有什么养的花呀？
【篇三：托班美术教案：手掌拓印树叶】
活动目标:
1、通过体验用多种方法作画感受红、黄、绿色的美。

2、学习用手掌拓印小树叶。

活动准备:
1、兔妈妈头饰1个,小兔胸饰若干,小鹿和大公鸡头饰各1个,塑料筐
2个。

2、调制好的红、黄、绿广告色个一份,红、黄、绿色碎纸片。

3、胶棒若干、红、黄、绿色油画棒若干,布置树林的场景。

活动过程:
(一) 激发幼儿兴趣
1、老师扮演兔妈妈,带领小兔子进入公园。

师:“孩子们,秋天到了,今
天我们一起到公园里去做游戏。

”听小兔音乐进入公园。

2、观察树叶,拾树叶。

(1)快看看,地上有这么多的叶子,谁告诉我都是什么颜色的? (红、黄、绿) 小兔宝宝们,我们每人快快捡起一片叶子来跳歌舞吧。

(音乐起,教
师与幼儿一起跳舞) 重点引导幼儿和老师说一说,你刚刚是和什么颜色的叶子在跳舞。

(2)孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,我们把叶子送给他们好吗?(配班老师帮忙把叶子收回,并引导幼儿使用礼貌用语。

教师:谢谢你;幼儿:不用谢。

)
(二) 教师示范
1、教师以变魔术的形式,示范拓印树叶的方法。

请你们一边看一边
和我说儿歌。

“小手掌蘸颜色,从上往下按纸上,用力压,不要动,小小树叶变好了。

”
2、拓印后的常规——擦手。

3、给幼儿介绍其它装饰树叶的材料。

(三) 幼儿动手操作,体验美工游戏的乐趣。

1、提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。

2、鼓励能力强的幼儿可选择多种方法制作树叶。

3、以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。

(四) 作品展示
1、幼儿间相互欣赏,引导幼儿说一说,你是用什么方法制作树叶。

2、创设背景红色的树、黄色的树、绿色的树,请幼儿分别把树叶宝
宝“送回家”展示在墙饰中。

小班美术手掌印画教案

小班美术教案手掌印画

小小班手印画教案7篇

小班美术活动手掌印画教案

小班手印画美术教案5篇

手掌印画美术教案

小班美术手掌印画教案

最新小班美术活动手掌印画教案(模板6篇)

幼儿园小班手掌印画教案