初中生物常考实验考题实例汇总
初中生物哪12个实验试题

初中生物哪12个实验试题1、绿色植物的生殖过程是()[单选题] *A.开花→受精→传粉→结果B.开花→传粉→受精→结果(正确答案)C.传粉→受精→开花→结果D开花→受精→结果→传粉2、下列选项中,属于扁形动物特征的是()[单选题]A.身体背腹扁平(正确答案)B.有口有肛门C.身体呈辐射对称D.具有刺细胞3、萌发的花粉管内有()[单选题] *A.1个卵细胞B.1个精子C.2个卵细胞D.2个精子(正确答案)4、A.生活环境的多样性B.生物种类的多样性C.基因的多样(正确答案)D.生态系统的多样性143.下列有关保护生物多样性的说法中,正确的是()[单选题] *5、下列关于“探究发生在口腔内的化学消化”实验的叙述,错误的是A. 唾液腺分泌的唾液中含有淀粉酶B.淀粉液与清水或唾液应充分混合C.两试管置于37℃条件下反应一段时间D.充分反应后滴加碘液,乙试管中液体变蓝(正确答案)6、给蔬菜大棚补充光照,用红色光源好于同样强度的白炽灯[判断题] *对(正确答案)错7、C.该象群中个体的差异体现了物种的多样性(正确答案)D.该象群的迁移可能会影响到生态系统中其他生物139.生活中谈“菌”色变,一提到细菌和真菌人们往往只想到它们的害处。
但很多细菌和真菌是对人类有益的。
以下哪些选项可以支持这一观点()①酵母菌用于制作馒头;②用经处理过的细菌制作疫苗治疗疾病;③用白僵菌治理虫害;④甲烷菌合成清洁能源;⑤用霉菌制作霉豆腐;⑥真菌引起棉花枯萎病①②③⑤[单选题] *8、80、日常生活中,人们食用的瓜果蔬菜大多属于()[单选题] *A.蕨类植物B.苔藓植物C.裸子植物D.被子植物(正确答案)9、在一个西瓜中有很多瓜子,这是因为在西瓜的一朵雌花中有许多()[单选题] *A.花粉B.子房C.胚珠(正确答案)D.雌蕊10、下图是肾单位结构模式图,以下相关叙述错误的是.[单选题] *A.肾单位是形成尿液的基本结构B.肾小球可滤过血浆中所有物质(正确答案)C.肾小囊中的原尿里含有葡萄糖D.肾小管长而弯曲有利于重吸收11、下列有关精子的叙述中,错误的是()[单选题] *A.外形像蝌蚪B.肉眼看不见C.细胞核在尾部(正确答案)D.能够游动12、在显微镜下观察血涂片,视野内数量最多的是()[单选题] *A.红细胞(正确答案)B.白细胞C.血小板D.淋巴细胞13、“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,以下关于该诗句中两种动物特征的叙述中,错误的是()[单选题]A.鸟附着在胸骨龙骨突上的胸肌发达,它能牵动两翼完成飞行动作B.鸟在飞行过程中,吸气时在肺内进行气体交换,呼气时在气囊中进行气体交换(正确答案)C.鱼鳃呈鲜红色,由又多又细的鳃丝组成,这有利于鱼在水中进行呼吸D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力,各种鳍起协调作用14、下列不是节肢动物所具备的特点的一项是()[单选题]A.身体有许多体节构成B.体表有外骨骼C.都有三对足,两对翅(正确答案)D.足和触角都分节15、同学们用普通光学显微镜观察下列几种细胞,其中没有细胞壁的是() [单选题] *A.AB.B(正确答案)C.CD.D16、人体之所以成为一个统一的整体,主要是由于()[单选题] *A.消化系统和循环系统的调节B.呼吸系统和运动系统的调节C.泌尿系统和生殖系统的调节D.神经系统和内分泌系统的调节(正确答案)17、排球运动员在比赛中需完成手腕屈和伸等动作,关于这些动作的分析不正确的是()A.在神经系统调节下完成B.由一块骨骼肌收缩完成(正确答案)C.由骨骼肌牵引骨绕关节活动完成D.体现了关节的牢固和灵活18、31.同学们用普通光学显微镜观察下列几种细胞,其中没有细胞壁的是[单选题] * AB(正确答案)CD19、如图是人体细胞中性染色体组成示意图,下列叙述不正确的是()A.男性产生含X或Y染色体的精子B.女性产生含X染色体的卵细胞C.新生儿的性别仅由母亲决定(正确答案)D.新生儿的性别比例接近1:120、健那绿染液染色后的口腔上皮细胞,线粒体为蓝绿色,细胞质接近无色[判断题] *对(正确答案)错21、下列有关合理膳食的叙述中,错误的是()[单选题] *A.主副食合理搭配B.粗细粮合理搭配C.荤多素少合理搭配(正确答案)D.三餐合理搭配22、下列动物中全都属于哺乳动物的一组是()[单选题]A.老虎和蜥蜴B.马和狗(正确答案)C.和鲫鱼D.东北虎和乌龟23、C.网红细菌是滥用抗生素造成的细菌的抗药性变异D.网红细菌与动物细胞相比最大的区别是细菌有细胞壁138.截至2021年6月,一群亚洲象从西双版纳“离家出走”已经一年多,这群北迁的大象成为全球“顶流网红”,网友们一直关注着大象的一举一动。
中招生物实验试题及答案

中招生物实验试题及答案一、实验名称:观察洋葱表皮细胞临时装片实验目的:1. 掌握制作临时装片的方法。
2. 学会使用显微镜观察细胞结构。
实验材料:1. 洋葱鳞片叶。
2. 载玻片、盖玻片。
3. 镊子、解剖针。
4. 显微镜。
5. 滴管。
6. 碘液。
实验步骤:1. 用滴管在载玻片中央滴一滴清水。
2. 用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮。
3. 将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用解剖针展平。
4. 用镊子夹起盖玻片,先使它的一侧接触水滴,然后缓缓放平。
5. 在盖玻片一侧滴一滴碘液,用吸水纸从另一侧吸引,使染液浸润标本全部。
6. 将装片放在显微镜下观察,先低倍镜后高倍镜,观察并记录细胞结构。
实验结果:通过显微镜观察,可以清晰地看到洋葱表皮细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。
实验分析:1. 制作临时装片时,需要注意不要让气泡产生,以免影响观察。
2. 使用显微镜时,应先对光,再观察,避免损伤目镜和物镜。
3. 染色时,应确保染液均匀覆盖标本,以便更好地观察细胞结构。
二、实验名称:探究种子萌发的条件实验目的:1. 探究种子萌发需要的外界条件。
2. 学习设计对照实验的方法。
实验材料:1. 相同品种的种子若干。
2. 两个相同的培养皿。
3. 适量的水。
4. 纸巾或纱布。
实验步骤:1. 将种子分成两组,一组放在有水的培养皿中,另一组放在无水的培养皿中。
2. 将两个培养皿分别放在相同且适宜的温度下。
3. 每天观察并记录种子的萌发情况。
实验结果:有水的培养皿中的种子开始萌发,而无水的培养皿中的种子没有萌发。
实验分析:1. 水是种子萌发的必要条件之一。
2. 对照实验的设计有助于排除其他变量的干扰,更准确地探究单一变量对实验结果的影响。
三、实验名称:绿叶在光下制造有机物的实验实验目的:1. 验证绿叶在光下能制造淀粉。
2. 学习碘液鉴定淀粉的方法。
实验材料:1. 盆栽的天竺葵一盆。
2. 黑纸片、小刀、镊子。
3. 酒精灯、碘液、小烧杯、培养皿。
初中生物学实验考查题每天一道

初中生物学实验考查题
实验考查题一:观察植物细胞的基本结构
实验材料:洋葱鳞片叶或黄瓜表皮、显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管。
实验步骤:
1. 用镊子从洋葱鳞片叶或黄瓜表皮上撕取一小块透明薄膜,置于载玻片中央的水滴中,盖上盖玻片。
2. 在显微镜下观察植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。
3. 记录观察结果。
实验结果分析:
1. 描述你所观察到的植物细胞的基本结构,并指出各结构的特征和功能。
2. 比较植物细胞与动物细胞的异同点。
3. 思考植物细胞的结构与其功能之间的关系。
实验结论:通过实验,我们观察到了植物细胞的基本结构,包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。
这些结构对于维持植
物细胞的正常生命活动具有重要意义。
与动物细胞相比,植物细胞具有细胞壁这一结构,能够支持植物体的形态和结构。
初中生物学实验考查题二:
1. 实验名称:制作临时装片观察动物细胞
实验材料:鸡血细胞、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、镊子。
实验步骤:
(1)用生理盐水稀释鸡血细胞,用吸管吸取一滴稀释后的鸡血细胞滴在载玻片上。
(2)盖上盖玻片,将装片放在显微镜下观察。
(3)记录观察结果,比较动物细胞与植物细胞的差异。
实验结论:动物细胞无细胞壁,细胞核较大,细胞质较薄。
通过比较动物细胞和植物细胞的差异,我们可以更深入地了解不同类型细胞的结构特点。
初中生物实验题汇总

初中生物实验题汇总
1. 淀粉酶消化实验:探究淀粉在人体内消化的过程。
2. 蚯蚓触角实验:观察蚯蚓的触角结构和功能。
3. 鱼鳃实验:了解鱼类呼吸器官——鳃的结构和功能。
4. 水泡鱼腥草实验:探究水泡鱼腥草对破伤风的预防作用。
5. 草本植物叶片透明化实验:观察草本植物叶片透明化的过程和结构。
6. 昆虫趋光性实验:观察昆虫对光的趋向性。
7. 植物雌雄花实验:了解植物的雌雄花结构和功能。
8. 细菌培养实验:了解细菌的生长和繁殖过程。
9. 气孔实验:探究植物的气孔结构和功能。
10. 红外线实验:了解红外线的性质和应用。
最新中考生物实验题集锦(附参考答案)

最新中考生物实验题集锦(附参考答案)1、实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤如下:1.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。
2.用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。
3.几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片。
4.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热。
5.用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液。
6.稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化。
请回答:1)步骤①的目的是让叶片消耗掉原有的有机物,为后续实验提供条件。
2)步骤④中的X是酒精。
3)此实验中,叶片未用黑纸片遮盖的部分遇碘液变成了蓝黑色,黑纸遮盖的部分则没有这种颜色变化,说明:a 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件;b 氧气是光合作用的产物之一。
2、某同学为探究不同水果中维生素C含量,根据维生素C的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色的原理,自己设计了如下实验:1.用榨汁机分别榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B。
2.将两种新鲜的汁液分别倒入两个洁净、干燥的小烧杯中。
3.取2支洁净、干燥的小试管,分别注入1毫升汁液A和汁液B。
4.取2支滴管,分别吸取较浓的高锰酸钾溶液逐滴地滴入2支小试管中,边滴、边振荡、边观察,直至高锰酸钾溶液的颜色不能褪去时为止,记录此时所用高锰酸钾溶液的滴数。
请分析作答:1)不同滴管的一滴试剂的体积是不同的,因此实验步骤3有可能增大实验误差,为了便于准确地比较,应当保持滴管一致。
2)按修正后的实验步骤操作,如果滴入汁液A中的高锰酸钾溶液滴数比滴入汁液B中的多,则水果甲中维生素C的含量比水果乙中的多。
3)修正后的实验方案与课本上的相比,创新之处是使用了榨汁机分离汁液,更加方便快捷。
4)写出一种维生素C含量较高的水果或蔬菜:柑橘类水果,如橙子、柠檬等。
3、请就探究烟草浸出液对水蚤心率影响的实验回答有关问题:(1)水蚤很微小,观察临时装片上水蚤心率要用显微镜和计时器。
(2)一只水蚤只能做两次实验,应先在清水中观察,再在某一浓度的烟草浸出液中观察。
2024年中考生物专题复习 :实验探究题(含答案)

2024年中考生物专题复习:实验探究题(含答案)1.医学典籍《中药大辞典》中记载了洋葱具有降血脂、预防心血管疾病等功效,实验人员观察了洋葱鳞片叶的结构,对其药用价值进行了研究。
请分析回答问题。
(1)图1中制作洋葱鳞片叶的内表皮细胞的装片,正确实验操作顺序是。
(2)用显微镜观察时,找到了要观察的物像,若使物像更加清晰,可进一步转动图2中的【】。
(3)图3视野中右方气泡A的出现,是由于制作临时装片时图1中步骤操作不规范造成的,要将A以最短距离移出视野,应将装片向方移动。
(4)制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时,会闻到刺激性气味,含有该气味的物质主要来自其细胞结构中的。
(5)若显微镜的目镜和物镜的组合如下,那么在显微镜下看到的细胞数目最少的一组是,其放大倍数为。
A、5×10×B、5×40×C、10×15×D、10×10×2.居里夫人曾经说过:光合作用是地球上最伟大的魔术,人类对光合作用的探究历程见证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拨的科学品质和敢于质疑的科学精神。
如图是光合作用探究过程中的一个经典实验:“验证绿叶在光下合成淀粉”,请据图回答下列问题。
(1)图①实验过程中,为了消耗叶片中原有的有机物,采取的措施是。
(2)图①中将一个叶片的部分遮光后进行光照的目的是形成,请你按照正确的实验顺序将上图进行排序(用图中序号排序)。
(3)实验过程中将叶片放入盛有酒精的小烧杯中脱色,目的是使叶片中的溶解到酒精中,对叶片漂洗后滴加碘液,(遮光/不遮光)部分变成蓝色,原因是。
(4)该实验不仅验证了光合作用的产物是,同时也证明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
3.小农夫训练营的同学们观察了花生种子结构,并对花生种子进行了播种,持续观察种子萌发、植株生长和开花结果的过程。
(1)花生种子萌发时,图甲中的①提供营养物质,①最先突破种皮,(填结构名称)发育成花生植株的茎和叶。
中学生物实验操作题库附答案

中学生物实验操作题库附答案实验一:观察离子交换树脂的去除效果
实验目的:通过观察离子交换树脂对溶液中离子的去除效果,了解其在水处理等环境中的应用。
实验器材与试剂:
1. 离子交换树脂
2. 蒸馏水
3. 5种不同离子溶液(如氯化钠溶液、硝酸铵溶液等)
实验步骤:
1. 将5种不同离子溶液分别倒入5个试管中,每个试管中的溶液体积约为10mL。
2. 取适量的离子交换树脂放入每个试管中,轻轻摇匀。
3. 观察每个试管中溶液的变化情况,记录下颜色、浑浊度等观察结果。
实验结果与分析:
1. 钠离子溶液:经离子交换树脂处理后,溶液呈现明显的变清澈。
2. 铵离子溶液:离子交换树脂处理后,溶液仍然保持原先的颜色和浑浊度。
3. 钾离子溶液:经过离子交换树脂处理后,溶液的颜色变得较浅,
但仍保持一定的浑浊度。
4. 镁离子溶液:离子交换树脂处理后,溶液呈现明显的变清澈。
5. 铁离子溶液:经离子交换树脂处理后,溶液的颜色没有明显变化,但浑浊度明显减少。
根据实验结果分析,离子交换树脂能够有效去除溶液中的钠离子和
镁离子,使溶液变得清澈。
然而,对于铵离子、钾离子和铁离子的去
除效果相对较弱,可能需要进行更多的处理步骤或者使用其他材料。
综上所述,离子交换树脂在水处理中有其独特的应用价值。
实验者
可以根据具体情况选择合适的离子交换树脂材料进行处理,以达到某
种特定离子的去除要求。
注意:本实验仅为示范实验,请根据实际情况进行操作。
初中生物八年级上册常考实验探究汇总(考试命中率高)

八年级生物上册常考实验探究1、蚯蚓的实验如图是观察蚯蚓的外部形态及运动的实验,请结合实验步骤和图示回答下列问题:(1)取一条活蚯蚓,可发现其身体是有许多环形的体节构成,这使它的躯体运动灵活.如图所示 B 端时蚯蚓身体的前段.理由是肥厚且无节间沟的环带靠近身体的该端.(2)用手指触摸蚯蚓身体颜色较淡的腹面处,会感觉有小的突起,这些小突起叫刚毛.用放大镜观察这些小突起,可发现它们朝身体的后方,具有辅助运动功能.(3)用手触摸蚯蚓,能感觉到它的体表有黏液,故实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,这样做是为了使其体表保持湿润,有利于蚯蚓用湿润的体壁来呼吸.(4)实验完毕后,应将蚯蚓如图处理?把蚯蚓放回适合它生存的自然环境.2、鲫鱼的实验根据观察鲫鱼的实验回答下列问题:(1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少水的阻力.(2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘(或鳃孔)流出.轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色,原因是鳃丝上布满了毛细血管.鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸(或气体交换).3、鸟的探究实验通过探究“鸟适于飞行的特点”,你发现鸟适于飞行的特点有:(1)鸟类的体形呈流线型,可减少飞行时空气对它的阻力;(2)鸟的体表覆盖着羽毛,用于飞行的羽毛主要是正羽;(3)前肢变成翼,呈扇形;(4)鸟的胸部肌肉发达;(5)鸟的骨很轻,长骨都是中空的;(6)鸟的食量大,消化能力强,食物残渣形成后在体内不停留;(7)鸟的心率比人快,血液运输能力强;(8)鸟呼吸时,除了有肺这一器官外,还有许多与肺相连的气囊.4、探究小鼠走迷宫获取食物的实验某组同学的设计方案如图所示:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠“尝试与错误”次数。
据此回答:(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比,小白鼠“尝试与错误”次数要少得多,因为小白鼠的学习能力比蚯蚓强,这种这种差异主要由遗传物质决定的。
(2)实验结论:小白鼠走迷宫获取食物是学习行为。
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初中生物常考实验考题实例汇总实验一【显微镜的使用】1.显微镜的使用方法:取镜与安放对光观察正确的显微镜操作步骤是3 2 1 6 4 5 8 7 .①对光②装镜头③放置④升镜筒⑤降镜筒⑥低倍镜观察⑦细准焦螺旋⑧寻找物像2.对光时,应首先转动图中的转换器,使低倍物镜对准通光孔,再转动图中的遮光器,把一个较大的光圈对准通光孔。
3.若想观察到较多的细胞,应使用的物镜是低倍。
对光时使用的物镜是低倍。
4.放大倍数的计算方法:物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数如果目镜上标有5×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200 倍。
5.物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反,这说明从目镜内看到的物像倒立像。
(学会判断玻片标本怎样移动?)(能判断看如“F”、“上”等的像是什么?)6.怎样判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上?移动玻片时,污点动则在玻片上,如不动,换物镜,污点没则在物镜上,如没有则在目镜上7.显微镜观察洋葱表皮细胞,能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是(C)①目镜15×物镜10×②目镜10×物镜10×③目镜15×物镜25×④目镜10×物镜25×A、①②B、④①C、③②D、③④8、用显微镜观察根尖纵切面切片,先用10×的物镜观察,再换用40×的物镜,若不调整准焦螺旋,此时视野的清晰度和亮度变化是DA、模糊、变暗B、模糊、变亮C、清晰、变亮D、清晰、变暗9.用显微镜观察的材料要求必须是薄而透明的。
实验二【临时装片的制作步骤】(1)擦→滴→撕→展→盖→染→吸制作临时装片的步骤一般是(C)①染色②撕取实验材料③擦拭载玻片和盖玻片④在载玻片中央滴清水⑤盖盖玻片⑥将实验材料置于水滴中展开A、①②③④⑤⑥B、③②⑥⑤④①C、③④②⑥⑤①D、④②①③⑤⑥2.制作洋葱鳞片叶片表皮细胞临时装片时,正确使用盖玻片的方法是(B)A、将盖玻片迅速盖在载玻片上B、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边慢慢盖上C、将盖玻片放在载玻片一端,推向中间D、将盖玻片的一边先接触滴液,另一边快速盖上3、下列关于制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程,不正确的是(B)A、用洁净的纱布将盖玻片和载玻片擦拭干净,然后在载玻片的中央滴一滴清水B、用镊子在洋葱鳞片叶外侧撕取一小块透明的薄膜C、用镊子夹起盖玻片使它的一端先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下D、用稀碘液进行染色4.防止气泡产生的方法?将盖玻片的一边先接触水滴,然后慢慢盖上5.染色的方法?在盖玻片的一侧滴碘液另一侧吸引实验三:用显微镜观察人的口腔上皮细胞1.下列关于制作和观察人口腔上皮细胞实验的叙述,错误的是(C)A、用凉开水漱口B、在载玻片上滴加生理盐水C、口腔上皮细胞包括细胞壁、细胞膜和细胞核D、用碘液进行染色2.生理盐水的浓度是0。
9%其目的是保持细胞原来的形态3.在低倍镜下观察,人的口腔上皮细胞的特点是细胞质、细胞膜和细胞核实验四: 【绿叶在光下制造淀粉】(1)两个目的?1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉2、探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件(2)酒精、碘酒的作用? 脱色验证是否有淀粉产生暗处理的目的让淀粉消耗干净,隔水加热的目的_防止酒精爆炸_。
(3)遮光部分在实验中起对照作用。
把一部分用黑纸遮挡目的探究光是不是绿叶制造的有机物不可缺少的条件。
(4)该实验的现象? 结论?见光部变蓝,不见光部不变色结论?1、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件2、叶片见光部产生了淀粉(5)将叶片变蓝的部分制成切片观察会发现叶肉叶绿体变成了蓝色,这说明淀粉形成的场所是叶绿体实验五: 探究种子萌发的环境条件的实验(一)如图所示是探究种子萌发的环境条件的实验装置,没有标号的种子将正常萌发。
据图回答问题。
(1)本实验共有3组对照实验。
(2)种子萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
(3)第②粒种子不能萌发的原因是缺少充足的空气。
(4)第③粒种子不能萌发的原因是缺少水分温度低。
(5)第④粒种子在什么条件下有可能萌发?温度适宜。
(3)做实验时,如果6号种子没有萌发,请分析原因(至少写出两点)。
①胚不是活的而且不是完整的;②种子没有过休眠期。
(二)下表是不同条件下100粒种子萌发情况,请根据表中的数据回答问题:(1)根据本实验,可得出的结论是:种子萌发需要适宜的温度一定的水份。
(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是甲组。
你判断的理由是幼苗只有在阳光下进行光合作用,才能正常生长(3)要证明“光对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用甲、丙作对比。
实验六: 【观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用】(一)操作步骤 1、制淀粉糊2、取唾液、3、向1试管滴2滴清水,2试管滴2滴唾液4、将放入37℃的水中恒温故知新10分5、向2支试管分别加入2ML碘液(2)实验现象:1试管变篮2试管不变色(3)结论:唾液淀粉酶对淀粉的有消化作用(二).下表是唾液淀粉酶以淀粉的消化作用的实验记录,根据实验设计和现象回答问题上。
(1) 若以B和C为一组,则其中B是对照组,C是实验组。
实验目的是探究酸对唾液消化作用的影响。
(1) 若以A和B为一组,则其中A是对照组,B是实验组。
实验目的是探究唾液对淀粉的消化作用。
(2) 若以B、D和E为一组,则其中B是对照组,D、E是实验组。
实验目的是探究温度对唾液消化作用影响。
(3) 通过实验得出的结论是:唾液中含有唾液淀粉酶,可以消化淀粉;唾液中的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖(三)为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,设计并完成下列实验方案。
①如果把2和4作为一组实验,目的是研究_牙齿咀嚼对淀粉的消化作用。
②若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是12。
③3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是变蓝_和不变蓝_。
你对此现象的解释是_唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖。
(四)下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时,设计的部分实验,请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象,加以说明:(2)表中C:__不变色_,原因是唾液淀粉酶能将淀粉转化成麦芽糖。
(3)表中A和B都可能:变蓝,原因是___温度影响唾液淀粉酶的催化作用(4)比较1~4四组实验的过程和分别出现的现象A~D,经过认真分析,可得出的结论是:_37度是酶的最佳催化温度。
实验七:演示实验【植物散失水分】塑料袋内壁上水珠的来源?植物的蒸腾作用实验八:演示实验观察只有导管被染成红色? 说明了水分和无机盐通过导管向上运输⑴在锥形瓶中,除清水外,还应滴几滴红墨水其作用是便于观察。
⑵实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片,主要目的是增强枝条的C。
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.分解作用实验九:演示实验【有机物通过筛管向下运输】形成瘤状物的位置及形成的原因? 伤口上方实验说明了有机物通过筛管向下运输实验十:观察草履虫的实验:1.吸取培养液的部位:表层及原因?表层含氧多2.加入棉花纤维的目的限制运动同时用吸水纸吸去少量水的目的防止运动过快3.要看清草履虫的纤毛,显微镜的视野应较暗实验十一:临时装片的制作进行徒手切片时,右手捏紧并排的双面刀片,对着标本迅速切割,切下的薄片放入水中在观察气孔的实验中要用镊子撕下叶片的下表皮。
实验十二:演示实验【观察加入抗凝剂的血液】出现分层现象?分层情况?血液中含有不同成分的物质,这些物质比重不同实验十三:实验【用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液循环】(1 )他在视野中发现了这样一些血管怎样判断毛细血管?红细胞单独通过的血管进而怎样判断动脉、静脉?由分支流向主干的是静脉。
由主干流向分支的是动脉。
(2 )应选择尾鳍色素少的小鱼做实验,做实验时应注意用湿润的棉花将小鱼的头部和躯干部部包裹起来,目的是让小鱼呼吸实验十四: 实验【测定胸围差】测定部位:胸廓前端与乳头并齐,后端在肩胛骨下角计算方法:尽力吸气和尽力呼气的差实验十五: 实验【向澄清石灰水吹气】现象:甲试管不变, 乙试管变浑浊甲试管的作用:对照作用结论:澄清的石灰水变浑浊理由:人呼出的气体含有较多的二氧化碳(1)在此探究实验中,用于吸气并作为对照的装置是甲试管(2)吸气、呼气完成后,甲、乙两瓶中的石灰水明显变浑浊的是乙瓶,说明了人体呼出的气体和吸人的气体相比,呼出的气体中二氧化碳气体成分增多。
增多的这种气体是由人体的组织细胞产生的,然后通过血液循环到达肺部,再从血液中透过毛细血管壁和肺泡壁进人肺泡,然后随呼气的过程排出体外。
实验十六: 实验【膝跳反射实验】(1)叩击部位:膝盖下的韧带(2)现象:小腿突然跳起(3)感受器、效应器的部位:膝盖下的韧带小腿上的肌肉(4)神经冲动传导的途径?膝盖下的韧带传入神经脊髓内的神经中枢传出神经小腿上的肌肉实验十七:观察鲫鱼的实验回答下列问题:(1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少水的阻力。
(2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的鳃盖后缘(或鳃孔)流出。
(3)轻轻掀起鳃盖发现鱼鳃的颜色是鲜红色,原因是鳃丝上布满了毛细血管。
鳃的这种特点有利于鲫鱼完成呼吸(或气体交换)实验十七:甲状腺激素的作用实验设计了如下实验:10只小蝌蚪,每5只一组,放入甲、乙两个小水缸中,其中水温、水质、水量都相同,每天喂一小匙饵料,其中甲缸中掺入少量甲状腺激素,乙缸中不掺入,然后每天观察记录蝌蚪的变化,回答下列问题。
(5分)⑴其中实验组是甲组,对照组是乙组;⑵先发育成成蛙的是甲缸中的蝌蚪;⑶这个实验证明甲状腺激素有促进生长发育作用;⑷分泌甲状腺激素的腺体叫甲状腺。
实验十七:实验:验证酒精对水蚤心率的影响实验室常用体积分数为95%的酒精配制不同浓度的酒精溶液。
学生在实验时配制如下的不同浓度梯度的酒精:1%、3%、5%、8%、10%、15%、20%等。
在15℃左右的室温中经过大量的实验,并在实验中选择10秒内水蚤跳动范围在30~36次之间的成年水蚤为材料,经过多次实验得到以下平均数值。
现将在不同酒精浓度梯度下的水蚤在10秒内的心脏跳动次数列表如下:根据上述实验结果,回答下列问题:(1)将以上数据转在坐标系内表示出来,并将其连成一条曲线。
(2)上述图表表明,水蚤心率很容易受到__酒精浓度的影响,即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而__减慢____________。
(3)当酒精的体积分数达到20%时,水蚤会因为酒精浓度过大而导致__死亡。
分析其原因,就很容易得出,酒精具有__抑制心跳作用,所以会减缓心脏的跳动。
4.在“酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响”实验中,你的结论和原因分析是:(1)低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用,这是因为低浓度的酒精能促进水蚤的新陈代谢,一定程度地提高神经系统的兴奋性;高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用,因为它对神经系统起麻醉作用。