二年级数学下册第一单元除法第2课时搭一搭(一)教学课件北师大版
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北师大版二年级数学下册《1.2 搭一搭(一)》课件
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搭北一师搭大（版一）数学 二年级 下册
1 除法
搭一搭（一）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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1 除法
搭一搭（一）
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新北师大版二年级数学下册《 除法 搭一搭(一)》公开课课件_16
小学数学北师大版二年级下册 第一单元除法
12根小棒能搭成几个正方形？你能用除法算式 来表示吗？
12÷4＝3（个）
动
13根小棒能搭成几个正方形？ 活动要求：
搭一搭：用13根小棒搭正方形。 算一算：用除法算式来表示搭的结果。 说一说：算式中每个数字各表示什么意思。
……
剩余的小棒会发生什么变化呢？
动
动
（）
活动要求：
画一画：选择自己喜欢的图形，自己确定小棒根数。 算一算：一根一根地增加小棒，列出算式。 说一说：观察余数，你有什么发现。
一
我用小棒搭一种图形，剩下的小 棒有且只有1、2、3、4、5、6，猜 一猜我搭的可能是什么图形？
余数
大家好！我是余数，我……
13
13÷ 4 ＝3（个）······1（根）
14
15
16
Hale Waihona Puke 171819活动要求： 搭一搭：同桌分工，1人搭，1人填表格。 想一想：剩下的小棒会发生什么变化，为什么。 说一说：观察表格，你有什么发现。
13
13÷ 4 ＝3（个）······1（根）
14
14÷ 4 ＝3（个）······2（根）
15
15÷ 4 ＝3（个）······3（根）
16
16÷ 4 ＝4（个）······0（根）
17
17÷ 4 ＝4（个）······1（根）
18
18÷ 4 ＝4（个）······2（根）
19
19÷ 4 ＝4（个）······3（根）
20
20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
用画一画的方法，试着用25和31根小棒搭正方形，看看余数小于 除数是否还成立。
16
16÷ 4 ＝4（个）······0（根）
12根小棒能搭成几个正方形？你能用除法算式 来表示吗？
12÷4＝3（个）
动
13根小棒能搭成几个正方形？ 活动要求：
搭一搭：用13根小棒搭正方形。 算一算：用除法算式来表示搭的结果。 说一说：算式中每个数字各表示什么意思。
……
剩余的小棒会发生什么变化呢？
动
动
（）
活动要求：
画一画：选择自己喜欢的图形，自己确定小棒根数。 算一算：一根一根地增加小棒，列出算式。 说一说：观察余数，你有什么发现。
一
我用小棒搭一种图形，剩下的小 棒有且只有1、2、3、4、5、6，猜 一猜我搭的可能是什么图形？
余数
大家好！我是余数，我……
13
13÷ 4 ＝3（个）······1（根）
14
15
16
Hale Waihona Puke 171819活动要求： 搭一搭：同桌分工，1人搭，1人填表格。 想一想：剩下的小棒会发生什么变化，为什么。 说一说：观察表格，你有什么发现。
13
13÷ 4 ＝3（个）······1（根）
14
14÷ 4 ＝3（个）······2（根）
15
15÷ 4 ＝3（个）······3（根）
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16÷ 4 ＝4（个）······0（根）
17
17÷ 4 ＝4（个）······1（根）
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18÷ 4 ＝4（个）······2（根）
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19÷ 4 ＝4（个）······3（根）
20
20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
用画一画的方法，试着用25和31根小棒搭正方形，看看余数小于 除数是否还成立。
16
16÷ 4 ＝4（个）······0（根）
北师大版二年级下册数学习题课件-一 除法第2课时 搭一搭(一).ppt
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 8:06:45 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/20/12/182020/12/18
谢谢观看
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020 8:06:45 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/182020/12/182020/12/18Dec-2018-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/182020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/182020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/182020/12/20/12/182020/12/18
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北师大版二年级下册数学习题课件-一 除法 第2课时 搭一搭(一).ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 3:19:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021 3:19:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/132021/1/132021/1/13Jan-2113-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/132021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
北师版二年级数学下册第1单元《 除法》2 搭一搭(一)
21
4
5个
个。
4
五
5
5 1
5
5
1
还剩1个。
(1)27颗珠子，每5颗穿成一串，可以穿( 5 )串，
还剩( 2 )颗。
(圈图略)
27÷ 5 ＝ 5 ( 串)…… 2 ( 颗 )
(2)32个△，每6个摆成一个 ，可以摆成( 5 ) 个 ，还剩( 2 )个 。 (圈图略)
辨析：不理解余数必须比除数小，弄错商的单位。
作业
请完成《2021年春季》的“应用提升练”和“ 思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
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第一单元 除法
搭一搭(一)（建议一课时完成）
BS 二年级上册
1 课堂探究点
有余数的除法的意义
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 有余数的除法的意义
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 13÷4＝3（个）······1（根） 余数
…
搭一搭，填一填，你发现了什么？
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
如果剩下的小棒根数等于或大于除数，说明还可以 再搭，那么它就不是余数，因此余数一定比除数小。 再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。
25÷4=6（个）……1（根） 31÷4=7（个）……3（根）
小试牛刀2021年春季
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31 31÷ 4 ＝7（个）······3（根）
1. 在 有 余 数 的 除 法 中 ， 余 数 必 须 比 除 数 （ 小 ），也就是除数必须必余数（ 大 ）。
2. 一个数除以5，如果有余数，余数可能是 （ 1、2、3、4 ）。
3. 17÷3＝（ 5 ）……（ 2 ），读作（ 17 ） 除以（ 3 ）等于（ 5 ）余（ 2 ）。
四 优巩翼固文练化习
1. 摆一摆，填一填。
3 1
16 5 3 个
1根
四 优巩翼固文练化习
1. 摆一摆，填一填。
4 3
27 6 4 个
3个
四 优巩翼固文练化习
2.用小棒搭
，做一做，填一填。
15÷ 7 ＝ 16÷ 7 ＝ 17÷ 7 ＝
18÷ 7 ＝ 19÷ 7 ＝ 20÷ 7 ＝ 21÷ 7 ＝
优翼 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 优翼 同学们发 知现 道了 这什 是么 为什？么？ 余数都比除数小。
因为够了4根，就可 以再搭一个正方形。
在有余数的除法算式中， 余数一定要比除数小。
优翼 再分别用25,31根小棒搭一搭正方形，试 一试。
优翼
25 25÷ 4 ＝6（个）······1（根）
一 复优习翼导文入化
在分东西的时候，有时刚好分完， 有时可能还有剩余。这节课我们 就来学习如何解决有剩余的情况！
形，还剩几根？ 优翼
搭了3个，还剩1根。 如果不动手操作，能用所 学的知识解决这个问题吗？
优翼 13根小棒可以搭几个小正方形，还剩几根？ 优翼
一 除法
第2课时 搭一搭（一）
一 复优习翼导文入化
一共有15个桃子，平均分给5个人，每人分 几个？
优翼
15 ÷ 5 ＝ 3 （ 个 ）
3 515
15 0
一 复优习翼导文入化
一共有18个桃子，每人分6个，可以分几人？
优翼
18 ÷ 6 ＝ 3 （ 人 ）
3 618
18 0
如果共有20个桃子，可以分给几个人呢？
四 优巩翼固文练化习
3.森林医生。 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几 个正方形，还剩几根？
33÷4＝ 78（个）······51（根） 33÷4＝ 8（根个） ······1（根）
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
（三）四十二，13－12＝1（根）； 搭3个用了12根，还剩1根。
如果写乘除法算式，应该怎 么写呢？
优翼 认一认，想一想。 优翼 13÷4＝3（个）…… 1（根）
“3个”和“1根”
分别表示什么？
余数
“3个”表示搭了3个正方形， “1根”表示剩余了1根小棒。
优翼 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 优翼
1. 在 有 余 数 的 除 法 中 ， 余 数 必 须 比 除 数 （ 小 ），也就是除数必须必余数（ 大 ）。
2. 一个数除以5，如果有余数，余数可能是 （ 1、2、3、4 ）。
3. 17÷3＝（ 5 ）……（ 2 ），读作（ 17 ） 除以（ 3 ）等于（ 5 ）余（ 2 ）。
四 优巩翼固文练化习
1. 摆一摆，填一填。
3 1
16 5 3 个
1根
四 优巩翼固文练化习
1. 摆一摆，填一填。
4 3
27 6 4 个
3个
四 优巩翼固文练化习
2.用小棒搭
，做一做，填一填。
15÷ 7 ＝ 16÷ 7 ＝ 17÷ 7 ＝
18÷ 7 ＝ 19÷ 7 ＝ 20÷ 7 ＝ 21÷ 7 ＝
优翼 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 优翼 同学们发 知现 道了 这什 是么 为什？么？ 余数都比除数小。
因为够了4根，就可 以再搭一个正方形。
在有余数的除法算式中， 余数一定要比除数小。
优翼 再分别用25,31根小棒搭一搭正方形，试 一试。
优翼
25 25÷ 4 ＝6（个）······1（根）
一 复优习翼导文入化
在分东西的时候，有时刚好分完， 有时可能还有剩余。这节课我们 就来学习如何解决有剩余的情况！
形，还剩几根？ 优翼
搭了3个，还剩1根。 如果不动手操作，能用所 学的知识解决这个问题吗？
优翼 13根小棒可以搭几个小正方形，还剩几根？ 优翼
一 除法
第2课时 搭一搭（一）
一 复优习翼导文入化
一共有15个桃子，平均分给5个人，每人分 几个？
优翼
15 ÷ 5 ＝ 3 （ 个 ）
3 515
15 0
一 复优习翼导文入化
一共有18个桃子，每人分6个，可以分几人？
优翼
18 ÷ 6 ＝ 3 （ 人 ）
3 618
18 0
如果共有20个桃子，可以分给几个人呢？
四 优巩翼固文练化习
3.森林医生。 4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几 个正方形，还剩几根？
33÷4＝ 78（个）······51（根） 33÷4＝ 8（根个） ······1（根）
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
（三）四十二，13－12＝1（根）； 搭3个用了12根，还剩1根。
如果写乘除法算式，应该怎 么写呢？
优翼 认一认，想一想。 优翼 13÷4＝3（个）…… 1（根）
“3个”和“1根”
分别表示什么？
余数
“3个”表示搭了3个正方形， “1根”表示剩余了1根小棒。
优翼 搭一搭，填一填，你发现了什么？ 优翼