2016届高三化学二轮复习 第一篇 专题通关攻略 专题四 化学实验基础 2 物质的制备、分离、提纯与检验课件64

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百日冲刺2016年高考化学第二轮复习法

百日冲刺2016年高考化学第二轮复习法

百日冲刺2016年高考化学第二轮复习法
距离2016年高考还有50来天的时间,高三生也开始面临第二轮高考复习。

如果能在最后时间内制定2016年高考化学第二轮复习法,计划合理,那么在这次的高考考场上,正常发挥甚至超长发挥都不是难事。

1、对化学实验的复习要加强,特别是《考纲》里提到的那22个实验。

化学实验是和平时的做题有直接联系的,如果平时做一些化学反应的题目时,就涉及到各种化学品的用量,让你在做实验时更准确,快速;相反,如果实验做的好,也会让你在做题写方程式时手到擒来,快速准确。

所以对于化学实验一定要认真对待。

2、以化学教材为基础,熟练掌握化学知识点。

对于化学来说,最重要的就是基础知识,在解题时,用到最多的也是基础知识。

平时我们看课本已经很熟悉了,就懒惰了,可是真正考试时,有很多同学都会忘记那个元素符号怎么写了,那个方程式怎么写了,这就是基础知识没掌握好。

3、还是对于复习题的选择和训练。

化学题也要选择有针对性的,有代表性的复习题。

这样我们在做每一套题目时,都会从中学习到新的知识,学到不同的解题思路和方法。

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高三化学二轮复习全套教学案详解 化学实验

高三化学二轮复习全套教学案详解 化学实验

气体的制备教学目标知识技能:复习常见气体的制备、收集、净化、尾气处理等知识,掌握各种仪器装置的使用方法及操作注意事项。

能力培养:通过对常见气体实验室制法的复习,培养学生选择仪器装置,解决气体制备、净化等问题的分析、迁移能力。

科学思想:通过对气体制备有关知识的整理,使学生感悟到科学实验的规律性和严谨性。

科学品质:通过对气体制备的各种仪器装置的探讨,激发学生的发散性思维。

科学方法:通过对气体制备的各种仪器装置的探讨,指导学生学会根据反应原理、气体性质以及常见仪器的特点,选择、组装各种装置的一般方法。

重点、难点对气体制备装置的归纳和装置变形的探讨;激发学生学习兴趣,培养学生发散性思维。

教学过程设计教师活动【投影】【提问】1.这套装置在实验室用于制取什么气体?学生活动观察、思考、回答:1.制氯气。

2.要制得纯净的氯气,请说明B、C、D、E各装置应盛装的试剂及其作用是什么?2.B装置应装饱和食盐水,用来吸收挥发出来的HCl气体;C装置应装浓硫酸,用来吸收Cl2中的水分;D装置是用向上排空气法收集Cl2;E装置应装NaOH溶液,用来吸收多余的Cl2,避免有毒气体排入空气。

【提问】通过上述实例可以看出,实验室制取纯净的气体一般有几个环节?思考、回答:实验室制取纯净的气体一般有以下环节:(1)气体的发生;(2)气体的净化;(3)气体的收集;(4)尾气的处理(对于有毒气体)。

【组织讨论】分小组进行,要求:1.气体发生装置通常可分成几种类型?将各类型的装置示意图画出来。

分类的依据是什么?2.每种类型可制备什么气体?3.使用注意事项及原因。

说明:示意图的画法(以上面制取Cl2的装置为例)。

指导学生讨论,将学生画的图展示出来,评价。

思考、讨论、画图;小组代表回答:类型有:(1)固-固加热型:可制O2、CH4、NH3等;使用注意:1.试管口略向下倾斜;2.试管内导管刚伸出胶塞即可;3.用酒精灯外焰加热。

(2)固-液不加热型:可制H2、H2S、SO2、CO2、NO、NO2、C2H2等;使用时注意:长颈漏斗下端管口伸入液面以下。

[推荐学习]河南省罗山高中2016届高三化学二轮复习 考点突破1 化学实验基本方法(含解析)

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化学实验基本方法1、下列除去杂质(括号内为杂质)的方法中,正确的是()A.Cu粉(铁粉):加足量稀硝酸,过滤B.NO(NO2):通过装有水的洗气装置C.NH3(H2O):通过装有浓硫酸的洗气装置D.KCl(CaCl2):加适量Na2CO3溶液,过滤【答案】B【解析】A铜和稀硝酸会反映,B项二氧化氮和水毁反应;C项氨气会被浓硫酸吸收;D项引人新元素钠。

2、下列仪器中不能用于加热的是()A.试管 B.烧杯 C.坩埚 D.容量瓶【答案】D3、某课外实验小组设计的下列实验不合理的是()A.图1:蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体 B.图2:实验室制备少量氨气C.图3:制备并观察氢氧化亚铁 D.图4:证明过氧化钠与水反应放热【答案】A4、粗盐中含可溶性 CaCl2、MgCl2 及一些硫酸盐,除去这些杂质的试剂可选用① Na2CO3② NaOH ③ BaCl2④ HCl,加入的先后顺序可以是()A.①②③④ B.②①③④ C.②③①④ D.①③②④【答案】C5、下列实验操作或方法中,正确的是()A.用酒精萃取碘水中的碘 B.在容量瓶中溶解氢氧化钠固体C.用加热的方法分离氯化钠和氯化铵固体D.用溶解、过滤的方法除去粗盐中的氯化钙和氯化镁等杂质【答案】C6、血液属于胶体,透析是除去肾衰竭病人血液中的毒性物质,从而拯救病人生命的重要方法。

透析的原理是( )A.蒸发 B.电泳 C.过滤 D.渗析【答案】D7、下列实验仪器不宜直接用来加热的是()A.试管 B.坩埚 C.蒸发皿D.烧杯【答案】D8、下列实验操作或对实验事实的描述中正确的说法共有()①燃着的酒精灯不慎碰翻失火,可立即用湿布盖灭②滴定用的锥形瓶和滴定管都要用所盛溶液润洗③分液时,分液漏斗中下层液体从下口流出,上层液体从上口倒出④配制硫酸溶液时,可先在量筒内加入一定体积的水,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸⑤不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液⑥用托盘天平称量时,所称药品均可放在纸上,并置于天平的左盘⑦测定溶液的pH时,可用洁净、干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,再与标准比色卡比较⑧浓硝酸与浓盐酸均易挥发,故均应保存在棕色试剂瓶中,并置于阴凉处⑨配制一定物质的量浓度的溶液,定容时俯视容量瓶的刻度线,会使所配溶液的浓度偏高⑩可以用酸式滴定管量取20.00mL0.1000mol?L-1KMnO4溶液.A.4个B.5个C.6个D.7个【答案】C【解析】:①移走可燃物、隔绝氧气或降低温度到着火点以下都能灭火,湿布扑盖既可以降低温度到着火点以下又可隔绝空气,故正确;②滴定用的锥形瓶用所盛溶液润洗使锥形瓶内溶质的质量增大,导致所测溶液的物质的量浓度偏高,故错误;③为防止液体污染,分液时,分液漏斗中下层液体从下口放出,上层液体从上口倒出,故正确;④配制硫酸溶液时,可先在烧杯内加入一定体积的水,防止液体飞溅,再在搅拌下慢慢加入浓硫酸,故错误;⑤不慎将浓碱溶液沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,然后涂上硼酸溶液,以中和碱液,故正确;⑥NaOH具有吸水性,能与空气中二氧化碳反应,称量时应尽量减小与空气的接触面积,应放在小烧杯中称量,故错误;⑦测定溶液的pH时,防止污染溶液,不能直接将试纸浸到溶液中;可用洁净、干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH试纸上,再与标准比色卡比较,故正确;⑧浓硝酸与浓盐酸均易挥发,但浓硝酸见光易分解,故应保存在棕色试剂瓶中,并置于阴凉处,浓盐酸见光不易分解,所以浓盐酸不用保存在棕色试剂瓶中,故错误;⑨配制一定物质的量浓度的溶液,定容时俯视容量瓶的刻度线,会使溶液的体积偏低,导致所配溶液的浓度偏高,故正确;⑩滴定管的最小分度值为0.01ml,所以可以用酸式滴定管量取20.00mL0.1000mol?L-1KMnO4溶液,故正确;故选C.9、下列说法不正确的是()A.测定酸碱滴定曲线实验所用玻璃仪器有酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、烧杯B.除去乙酸乙酯中混有的乙酸采用加入饱和NaOH溶液后进行分液的方法C.除去粗盐中不溶性杂质的操作有溶解、过滤、蒸发D.石蜡油蒸气在炽热碎瓷片的作用下分解产生的气体可使酸性高锰酸钾溶液褪色【答案】B试题分析:A.测定酸碱滴定曲线实验用酸式滴定管、碱式滴定管来量取溶液,调整溶液的液面时把多余的溶液放入烧杯中,在锥形瓶中进行酸碱滴定。

2016版优化方案高考化学二轮复习课件 化学实验基础

2016版优化方案高考化学二轮复习课件 化学实验基础

栏目 导引
专题四
化学实验基础
AB 。 ③下列有关步骤Y的说法,正确的是________ A.应控制NaOH溶液的浓度和体积
B.将碘转化成离子进入水层
C.主要是除去海带浸取原液中的有机杂质 D.NaOH溶液可以由乙醇代替 过滤 。 ④实验(二)中操作Z的名称是________ (4)方案甲中采用蒸馏不合理,理由是 碘易升华,会导致碘的损失 _______________________________________ 。
w=(20.00 mL×10-3 L· mL-1×0.010 0 mol· L-1×
127 g· mol-1×5)÷20.00 g×100%=0.635%。
(3)①分液漏斗使用前要检漏,主要是检验旋塞及玻璃塞处是否漏水,检查方法:向分液漏斗中加入少量 水,检查旋塞处是否漏水;将漏斗倒转过来,检查玻璃塞处是否漏水。 ②用CCl4萃取后,CCl4的密度比水大,故有机层在下层,现象为溶液分层,上层几乎为无色,下层呈紫 红色。 栏目 导引
栏目 导引
专题四
化学实验基础
实验 2:连接装置 A—D—B,检查气密性,按图示重新加入试 剂。通过 N2 排尽空气后,于 400 ℃加热装置 A 至 (NH4 )2 SO4 完 全分解无残留物,停止加热,冷却,停止通入 N2 。观察到装置 A、 D 之间的导气管内有少量白色固体。经检验,该白色固体 和装置 D 内溶液中有 SO3 ,无 SO4 。进一步研究发现,气体 产物中无氮氧化物。 - 2- (4)检验装置 D 内溶液中有 SO2 3 、无 SO4 的实验操作和现象是 取少量装置D内溶液于试管中,滴加BaCl2溶液,生成白色 ______________________________________________________ 沉淀;加入足量稀盐酸后沉淀完全溶解,放出无色刺激性 ______________________________________________________ 气体 _____________________________ 。 NH3(或氨气) 。 (5)装置 B 内溶液吸收的气体是 ______________ (6)(NH4 )2 SO4 在 400 ℃ 分 解 的 化 学 方 程 式 是 400 ℃ 3(NH4)2SO4=====3SO2↑+ 4NH3↑+ N2↑+ 6H2O↑ 。 _______________________________________________

2016届高考化学第一轮复习教案4

2016届高考化学第一轮复习教案4

【学习目标】1、熟记卤离子的检验2、知道卤单质的工业制法原理。

【重点难点】重点:卤离子的检验。

难点 :有干扰离子的检验。

【使用说明及学法指导】1、 完成预习案形成完整的知识体系。

2、 学会卤离子的检验。

3、 知道卤单质的工业制法原理。

预习案知识梳理卤素的氧化还原性及海水提取溴、海带中碘元素(1)卤素单质氧化性的顺序是:Cl 2____Br 2____I 2;阴离子的还原性顺序是:I -____Br-____Cl -。

请写出Cl 2与NaBr 、KI 溶液反应的离子方程式:_________________________、 ________________________________________________________________________; Br 2与KI 溶液反应的离子方程式:__________________________________________。

(2)从海水中提取溴一般要经过________、________、________三步。

利用溴的________性,鼓入________或水蒸气,就可将溶解在苦卤中的溴分离出来。

(3)海水中的碘浓度很低,一般从海产品,如海带中提取。

水↓ ↓干海带→浸泡液→氧化→过滤→提纯→碘单质知识点二 卤素离子的检验方法1.AgNO 3溶液——沉淀法未知液――→滴加AgNO 3溶液和稀硝酸生成⎩⎪⎨⎪⎧ 沉淀,则有Cl - 沉淀,则有Br - 沉淀,则有I -2.置换——萃取法未知液――→加适量新制饱和氯水,振荡 ――→加入CCl 4 下层 或汽油 上层 ,振荡有机层呈⎩⎪⎨⎪⎧ 红棕色或橙红色,表明有 紫色、浅紫色或紫红色,表明有 3.氧化——淀粉法检验I -未知液――→加入适量新制饱和氯水 双氧水 振荡 ――→淀粉溶液振荡________溶液,表示有I -探究案合作探究1、淀粉­KI试纸常用于检验哪些物质?2、请列举哪些物质能使溴水褪色?3、某化学课外小组为了探究卤素单质及化合物的性质,选用以下仪器和药品进行实验,请你帮助完成实验仪器的组装并回答问题。

1516高考化学二轮复习零基础提分秘笈-教学文档

1516高考化学二轮复习零基础提分秘笈-教学文档

15-16高考化学二轮复习零基础提分秘笈同学们都在忙碌地复习自己的功课,为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固,下文整理了这篇化学二轮复习零基础提分秘笈,希望可以帮助到大家!1、首先明确,任何化学反应,从元素周期表角度考虑化学的反应原理都是最外电子层是否饱和的问题,物态的化合价基本符合元素周期表分规律,只有少数多化合价的,要抄下牢记。

做一个专门学化学的笔记本,把非常规的记录,包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。

通过复习反应方程式(按课本章节逐步复习出现的方程式),对照周期表思考,就能得出结论。

你会发现,参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序,一切的氧化还原、水解电离,原本搞不清概念的你,现在在你面前,神马都是浮云,一切都变得清晰明了,你会发现,小小的一张周期表,对你学化学的帮助,有多么的给力!2、其次重点记录,特殊元素,一定要牢记分清神马是特殊元素?就是反应能产生特殊气体、沉淀、颜色的元素,还有变价元素、组合元素(酸根)等,这些都高考化学的考点与解题入手点。

在本博有归纳化学解题入手点大全,里面全都是特殊反应、易混知识点。

希望大家自己总结,而不是认为有了这些内容,就高枕无忧。

3、判断与推导要学习无机化学重在判断,判断反应机理,反应原理,如化合价是否对等,能否参与反应,如何配平,都是基于周期表规律进行判断和推导的。

而有机化学的判断,首先是官能团的判断,而后是碳链的推导。

抓住官能团的反应特性,然后根据碳链分布规律(4个键位),就能把知识点吃透,把题拿下。

4、圆规复习法什么事圆规复习法?就是立足于一个中心,然后不断的对外扩圈。

无机化学的中心就是化合价,有机化学的中心就是官能团。

无机中,无论是氧化还原、水解电离的知识点,都是化合价迁移的过程,所以整个中心点式化合价。

而化合价的规律又来自周期表,所以学无机部分,必须以化合价为中心,坚持元素周期表、坚持特殊现象。

有机中,以官能团为主轴,要区分官能团的特性,有机化合物的形成规则(主要是碳链、苯环规则),所有有机反应和考点都围绕着这个形成规则和官能团特性,故有机部分,要一手抓碳链苯环、一手抓基层,两手抓,两手都要硬。

高考化学二轮总复习-化学实验基础知识与基本技能课件


mol,质量为 0.05 mol×180 g·mol-1 =9 g。
由步骤④得到纯化的乙酰水杨酸 5.4 g 可计算出实验产率为
59.4gg×100%=60%。
高频考点•探究突破
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
化学实验仪器的使用 有关化学仪器使用的思维路径
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高频考点•探究突破
高频考点•探究突破
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
例1某化学小组的同学到实验室学习。在实验桌上摆有下列仪 器:
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高频考点•探究突破
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命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
(1)进行下面的实验,必须用到上述何种仪器,请用该仪器的名称
填空:
①欲配制一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液,需使用仪
解析 答案答案
高频考点•探究突破
命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
化学实验的基本操作 有关化学实验基本操作的思维路径
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高频考点•探究突破
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命题热点一 命题热点二 命题热点三 命题热点四
问题探究 1.如何用试纸检测溶液或气体,有哪些注意事项? (1)检验液体:取一小块试纸放在洁净的表面皿或玻璃片上,用干 燥的玻璃棒蘸取(或胶头滴管吸取)待测液,点在试纸的中部,观察试 纸的颜色变化。用pH试纸测溶液pH时,要与标准比色卡对比读数。 (2)检验气体:取一小块试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,并使其接近 气体,观察试纸的颜色变化。 (3)注意事项:试纸不可伸入溶液中,也不能与管口接触;检验气体 时,试纸一定要润湿,测溶液pH时,pH试纸不能润湿。
考情分析•备考定向
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专题知识脉络 能力目标解读 热点考题诠释

高三化学二轮复习 第一篇 专题通关攻略 专题四 化学实验基础 3 化学实验方案与设计课件


【考查特点】 1.客观题: (1)考查“实验判断”:判断设计的化学实验方案能否达到实验目的。 (2)考查“实验选择”:对所设计的化学实验方案做出选择。 (3)考查“实验评价”:对给出的实验方案合理性做出评价。
2.主观题: (1)考查“方案设计”:化学实验方案的设计。 (2)考查“选择与评价”:提出实验问题或目的,给定实验情境或物 质性质,要求选择仪器、药品,组装实验装置,确定实验步骤,评价 实验方案。 (3)考查“综合评价”:联系工业生产过程,进行定量分析和综合评 价。 (4)考查“计算”:根据方案利用守恒法求产率、纯度、成分等。
试剂X、固体J分别为________。
a.NaOH Fe(OH)3
b.NH3·H2O Fe(OH)2
c.CuO Fe(O中通入一定量的SO2,加热一段时间后生成CuCl
白色沉淀。写出制备CuCl的离子方程式:__________________。
②氯的测定:准确称取样品X,配成溶液后用AgNO3标准溶液滴定, K2CrO4溶液为指示剂,至出现淡红色沉淀不再消失为终点(Ag2CrO4为 砖红色)。 回答下列问题: (1)装置中安全管的作用原理是_________________。 (2)用NaOH标准溶液滴定过剩的HCl时,应使用__________式滴定管, 可使用的指示剂为______________________。
第3讲 化学实验方案与设计
【高考这样考】 (2014·新课标全国卷Ⅱ·T28·节选)某小组以CoCl2·6H2O、NH4Cl、 H2O2、浓氨水为原料,在活性炭催化下,合成了橙黄色晶体X。为测定 其组成,进行如下实验。
①氨的测定:精确称取wg X,加适量水溶解,注入如图所示的三颈瓶 中,然后逐滴加入足量10%NaOH溶液,通入水蒸气,将样品液中的氨 全部蒸出,用V1mLc1mol·L-1的盐酸标准溶液吸收。蒸氨结束后取下 接收瓶,用c2mol·L-1NaOH标准溶液滴定过剩的HCl,到终点时消耗 V2mL NaOH溶液。

2016年高考化学二轮复习精品资料 专题17 化学实验基础(讲学案)(原卷版)

【2016考纲解读】化学实验基础是历年高考的必考内容,题型主要为选择题和填空题。

考查的内容主要涉及实验安全常识、试剂的存放和使用、仪器的使用、溶液的配制、试纸的使用、装置气密性检查以及沉淀、仪器的洗涤等。

题中既有常见仪器(如量筒、托盘天平等)规格和使用方法的认识,又有正误操作(如溶液的配制)的辨析或处理,还有具体实验操作(如气密性检查、溶解、过滤等)方法的叙述等。

根据实验要求恰当地选用仪器,将常见仪器另作他用(如干燥管用于防倒吸装置等),根据物质的性质,在特殊装置、特定条件下进行非常规操作,这些也可能成为高考命题的新动向。

化学实验基础是历年高考的必考内容,题型主要为选择题和填空题。

考查的内容主要涉及实验安全常识、试剂的存放和使用、仪器的使用、溶液的配制、试纸的使用、装置气密性检查以及沉淀、仪器的洗涤等。

题中既有常见仪器(如量筒、托盘天平等)规格和使用方法的认识,又有正误操作(如溶液的配制)的辨析或处理,还有具体实验操作(如气密性检查、溶解、过滤等)方法的叙述等。

根据实验要求恰当地选用仪器,将常见仪器另作他用(如干燥管用于防倒吸装置等),根据物质的性质,在特殊装置、特定条件下进行非常规操作,这些也可能成为高考命题的新动向。

物质的制备、分离、提纯和检验是高考化学实验部分的重点,也是热点。此类问题可以考查学生对元素化合物知识的掌握、应用能力,也能考查学生对物质的制备、分离、提纯和检验原理的理解、实验操作的规范性及实验现象的观察、描述能力。从高考的内容和形式上看,物质的制备、分离、提纯及检验可以独立考查,也可以综合考查;可以以选择题的形式出现,也可以渗透到综合实验中;可以以课本中实验为素材进行考查,也可以以生活、生产、科技和环境问题为素材进行考查。【重点知识梳理】一、常用化学实验仪器1.常用化学实验仪器分类(1)可加热的仪器①可直接加热的仪器,如试管、坩埚、蒸发皿、石棉网、燃烧匙、玻璃棒、铂丝等。②可间接加热(如垫石棉网加热、水浴加热等)的仪器,如烧杯、圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形瓶等(2)用于计量的仪器①测量物质质量的仪器托盘天平(有砝码、镊子与之配套)。②测量液体体积的仪器a.粗测仪器:量筒、量杯。b.精测仪器:滴定管(有酸式和碱式)、容量瓶、移液管。③测量物体温度的仪器:温度计。(3)用于物质分离的主要玻璃仪器①分液:分液漏斗、烧杯。②过滤:普通漏斗、玻璃棒、烧杯。③液体蒸发:蒸发皿(有玻璃质的,也有瓷质的)、玻璃棒、蒸馏烧瓶(必要时配备温度计、冷凝管、牛角管)、酒精灯。(4)物质储存仪器①储存气体:集气瓶、储气瓶。②储存固体:广口试剂瓶,它又分为无色玻璃瓶和棕色玻璃瓶,磨口玻璃瓶和塑料塞瓶,塑料瓶。③储存液体:细口试剂瓶,又分为无色和棕色试剂瓶;滴瓶。2.常用仪器的常规使用广口瓶与导气管连接后可有多种用途(装置如图):(1)洗气瓶:若瓶口盛有一定量的液体,且将广口瓶中的长导管口浸没,则可将气体中的杂质气体除去,要求是A进B出,如用饱和NaHCO3溶液除去CO2气体中的HCl气体。(2)贮气瓶:有些有毒的气体可贮存在该装置中,要求是广口瓶中盛满液体,B进A出,如多余的Cl2可用排饱和食盐水贮存。(3)集气瓶:广口瓶中盛有空气,若A进B出,可收集密度比空气大的气体,如CO2,若B进A出,可收集密度比空气小的气体,如H2。(4)安全瓶:在气体的制取与性质验证实验中连接该装置(瓶中不盛放任何物质),可有效地防止倒吸,起安全瓶的作用(此时广口瓶中A管长度同B管)。二、化学实验基本操作1.药品的取用2.试纸的使用(2)使用方法①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取待测液)点在试纸中部,观察试纸颜色变化。②检验气体:一般先用蒸馏水把试纸润湿,粘在玻璃棒的一端,并使其接近盛气体的试管(或集气瓶)口,观察颜色变化。3.物质的溶解(1)固体的溶解一般在烧杯或试管里进行,为了加速溶解,常采用研细、加热、振荡或搅拌等措施,但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。(2)气体的溶解①对溶解度较小的气体(如Cl2、H2S、SO2、CO2等),为了增大气体分子与水分子的接触,应将气体导管插入水中(见下图中A)。②对极易溶于水的气体(如:NH3、HCl、HBr等),气体导管口只能靠近液面,最好导管口连接一倒置的漏斗,并使漏斗边缘同时贴靠在液面上,这样可以增大气体的吸收率,减少气体的逸出,同时也避免出现液体倒吸的现象(如上图中B和C)。(3)液体的溶解用量筒分别量取一定体积的被溶解的液体和溶剂,然后先后倒入烧杯里搅拌而溶解。但对于溶解放热较多的实验,往往先倒入密度较小的液体,再沿烧杯内壁缓缓加入密度较大的液体,边倒边搅拌。比如浓硫酸稀释和浓硫酸与浓硝酸混合互溶的实验,一定要将浓硫酸加入水中或浓硝酸中,千万不能相反加入,以免造成局部液体混合放热沸腾而使酸液飞溅。4.物质的加热试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙可用灯焰直接加热,烧杯、烧瓶等仪器要垫石棉网加热。对某些温度不超过100℃的实验,为了受热均匀且便于控制反应的温度,则要用水浴加热。加热时,受热容器外壁不能有水,以防止受热不均而破裂。给试管里的固体加热,应将管口略微向下倾斜,以防形成的水滴倒流至管底而引起试管破裂。操作时,先将试管均匀受热再将火焰固定加热盛有固体的试管底部。给盛有液体的试管加热,要使管口向斜上方倾斜(约45°),试管口不能对着人。5.仪器的洗涤(1)标准:仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下时,表示仪器已洗干净。(2)若附着不易用水洗净的物质时,应选用不同的“洗涤试剂”洗涤,然后用水冲洗干净(原则是使不溶物转化成可溶物再洗)。6.常见实验装置气密性检验方法(1)微热法(常规法)将装置的导管末端浸入水中,用手捂热反应容器(烧瓶或试管),导管末端有气泡产生;松手后,在导管末端形成一段水柱,则表明装置不漏气(如下图Ⅰ所示)。(2)液差法①启普发生器气密性检验如图Ⅱ所示,关闭活塞K,向球形漏斗中加水,使漏斗中的液面高于容器内的液面,静置片刻液面不变,证明启普发生器气密性良好。②如图Ⅲ所示,检验其气密性采用液差法,具体操作是:连接好仪器,向C管中注入适量水,使C 管液面高于B管液面。静置片刻,若液面保持不变证明装置不漏气。(3)液封法如图Ⅳ所示,检验此装置气密性:关闭弹簧夹K,向长颈漏斗中加入水浸没长颈漏斗下端管口,再继续向漏斗内加水,使漏斗颈内液面高于试管内液面,形成一段水柱,若水柱在较长时间内不下降,证明此装置不漏气(也可打开K,从导管a处吹气使长颈漏斗下端形成一段水柱)。对于较复杂的实验装置检验其气密性,可采用分段检查(因具体装置而异)。三、试剂的保存四、化学实验安全化学实验设计方案要遵循安全性原则的主要体现(1)防止爆炸。

(通用版)高考化学二轮复习 第一部分 考前复习方略 专题十一 化学实验基础知识课件


[解析] A 项,容量瓶属于精密的定量仪器,洗净后自然晾干, 不能放进烘箱中烘干,错误;B 项,酸式滴定管使用前用蒸 馏水洗净后,若不用标准液润洗,则会使标准液浓度减小, 从而使滴定时造成误差,正确;C 项,酸碱中和滴定实验中, 若锥形瓶洗净后再用待滴定溶液润洗,则会使待滴定溶液偏 多,从而造成滴定误差,错误;D 项,配制溶液时,加水超 过刻度线,应重新配制,若用滴管吸出多余部分,所得溶液 的浓度将偏低,错误。
(2014·高考全国卷Ⅰ,12,6 分)下列有关仪器使用方法 或实验操作正确的是( B ) A.洗净的锥形瓶和容量瓶可以放进烘箱中烘干 B.酸式滴定管装标准溶液前,必须先用该溶液润洗 C.酸碱滴定实验中,用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误 差
D.用容量瓶配溶液时,若加水超过刻度线,立即用滴管吸出 多余液体
(1)思考并归纳实验室常见玻璃仪器洗净后用于某实验时哪些 需要烘干或润洗? 提示:
仪器 试管 锥形瓶
需烘干或润洗的实验
盛放固体加 热时要烘干 蒸馏时盛接 馏分时要烘干
不需烘干或润洗的实验
盛放溶液时不需 烘干或润洗
作为反应器盛放溶液时 不需烘干或润洗
滴定管
盛放标准液或量 取待测液时要润洗
——
容量瓶
视角一 化学实验仪器的使用 1.(2014·高考重庆卷)茶叶中铁元素的检验可经过以下四个步 骤完成,各步骤中选用的实验用品不能都用到的是( B )
A.将茶叶灼烧灰化,选用①、②和⑨ B.用浓硝酸溶解茶叶灰并加蒸馏水稀释,选用④、⑥和⑦ C.过滤得到滤液,选用④、⑤和⑦
D.检验滤液中的 Fe3+ ,选用③、⑧和⑩
(6)中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。 (7)温度计不能代替玻璃棒用于搅拌,测液体温度时不能与容 器内壁接触。 (8)用天平称量药品时,药品不能直接放在托盘上。 (9)量筒不能用来配制溶液或用作反应容器,更不能用来加热 或量取热的溶液。
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1.实验室典型的4类气体发生装置:
A。 (1)实验室制取氨气可以选用装置__
C。 (2)若用H2O2分解来制取氧气,可以选用装置__ D。 (3)实验室制取氯气,可以选用装置__ CO2 和__ H2 。 (4)装置B可以制备的最常见气体有___
2.物质分离、提纯的4个“原则”和3个“必须”: (1)分离与提纯方法的选择应遵循4个“原则”。
5.物质检验的常见方法: (1)常见离子的3类检验方法(根据实验现象的不同)。
2 ①生成气体,如 NH ( 加碱 ) 、 (加酸)的检验。 CO 3 4 、Fe2+的检验。 ②生成沉淀,如Cl-、SO2 4
③显特殊颜色,如Fe3+、Na+、K+的检验。
(2)常见气体的4类检验方法(根据气体性质特点)。 红棕 色,Cl2为_____ 黄绿 色,无色气体、打开瓶塞瓶 ①观察颜色:NO2为_____ NO 。 口出现红棕色的气体是___ NH3 能使湿润的红色石蕊试纸变 变蓝 ,___ ②I2能使湿润的KI-淀粉试纸_____ 蓝。 ③溶液检验:如澄清石灰水、品红溶液分别检验CO2、SO2。 ④点燃法:如O2、H2、CH4的检验。
【破题关键】 (1)明确气体发生装置的选择与反应物状态和反应条件的关系。 (2)气体收集方法的依据是其性质(密度、水溶性、能否与氧气反应 等 )。 (3)除杂装置和试剂的选择与物质性质密切相关。
【解析】选A。Na2O2和水或H2O2在二氧化锰的催化下都能制取氧气, 二者都是固体与液体反应,可以选用相同的气体发生装置, A正确; 实验室制取氯气时氯气中含有氯化氢和水分,常用饱和食盐水和浓硫 酸净化气体,B错误;实验室制取氨气是用氯化铵和消石灰在加热的 条件下,用NaOH固体在加热的条件下易使试管炸裂, C错误;二氧化 氮与水作用生成一氧化氮,仍能污染空气,所以不能用水吸收尾气, D错误。
【解析】废电池糊状填充物加水处理后,过滤,滤液中主要有氯化铵 和氯化锌,根据溶解度表可知氯化锌的溶解度受温度影响变化较大, 所以二者可以通过结晶分离获得,即通过蒸发结晶、冷却结晶实现分 离。滤渣的主要成分是二氧化锰、碳粉、 MnOOH,在空气中加热,碳 燃烧生成二氧化碳,MnOOH被氧化为二氧化锰。所以欲从中得到较纯 的二氧化锰,最简便的方法是在空气中加热。 答案:加热浓缩、冷却结晶 变为CO2,MnOOH被氧化为MnO2 碳粉 MnOOH 在空气中加热 碳粉转
①不增:不能引入新的杂质。
②不减:不减少被提纯或分离的物质。
③易分离:采用的方法应使被提纯或分离的物质与其他物质易于分离。
④易复原:如果在分离或提纯过程中,被提纯或分离的物质转变为其
他物质,应能够采取适当的方法将其恢复为原物质。
(2)分离与提纯操作应遵循3个“必须”。 ①除杂试剂必须过量。 ②过量试剂必须除去。 ③除杂途径必须最佳。
第 2讲 物质的制备、分离、提纯与检验
【高考这样考】
1.[2015·全国卷Ⅱ·26(3)]酸性锌锰干电池是一种一次性电池,外
壳为金属锌,中间是碳棒,其周围是由碳粉、MnO2、ZnCl2和NH4Cl等
组成的糊状填充物。该电池放电过程产生MnOOH。回收处理该废电池
可以得到多种化工原料。有关数据如下表所示:
2.主观题: (1)考查“方法”及对应“原理”:混合物分离的方法,根据信息解 释选择该方法的原理。 (2)考查“原理”:物质制备的原理。 (3)考查“操作”:正误操作的辨析和处理;物质的检验、分离和提 纯操作中应注意的问题。 (4)考查“评价”:原理评价、方法评价、结论评价。 5)考查“规范”:操作、现象、结论的规范表述等。
2.(2014·新课标全国卷Ⅱ·T10)下列图示实验正确的是(
)
【解析】选D。A项,除去粗盐溶液中的不溶物用过滤的方法,玻璃棒 下端应紧靠过滤器中三层滤纸一侧,错误;B项,碳酸氢钠受热分解 为固体加热制气体,试管口应略向下倾斜,错误; C项,除去CO气体 中的CO2气体,气流方向应为长管进气,短管出气,错误; D项,乙酸 乙酯的制备演示实验图示正确。
3.4种常见的物理分离方法:
固体 和液体,装置如图__ a。 (1)过滤——分离_____
互不相溶 的液体,装置如图__ c。 (2)分液——分离_________ 沸点 相差较大的互溶液体,装置如图__ d。 (3)蒸馏——分离_____ b。 (4)蒸发——除去含固体溶质的溶液中部分溶剂,装置如图__ 4.物质检验的5个环节。 试剂 现象 取样品少量→加入_____→加热或振荡等操作→描述_____→得出结论
【考纲要求】 1.掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、仪器、反应原理和收 集方法)。 2.能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 3.能根据要求配制溶液。 4.以上各部分知识与技能的综合应用。
【考查特点】 1.客观题: (1)考查“制备”:仪器、收集方法的选取、反应原理的合理性。 (2)考查“方法”:物质分离和提纯、检验和鉴别的方法选择。 (3)考查“试剂”:物质分离和提纯、检验和鉴别的试剂选择。
考点一
物质的制备
【典例1】(2014·天津高考改编)实验室制备下列气体时,所用方法正 确的是( )
A.制氧气时,用Na2O2或H2O2作反应物可选择相同的气体发生装置 B.制氯气时,用饱和NaHCO3溶液和浓硫酸净化气体 C.制氨气时,用NH4Cl固体和NaOH固体,并用湿润的红色石蕊试纸来 检验 D.制二氧化氮时,用水或NaOH溶液吸收尾气
溶解度/(g/100 g水)
温度/℃
化合物 NH4Cl ZnCl2
0 29.3 343
20 37.2 395
40 45.8 452
60 55.3 488
80 65.6 541
100 77.3 614
请回答:废电池糊状填充物加水处理后,过滤,滤液中主要有ZnCl2 和NH4Cl,二者可通过________分离回收;滤渣的主要成分是MnO2、 _______和________,欲从中得到较纯的MnO2,最简便的方法是 ________,其原理是________。
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