初中作文指导：古诗文新编PPT【精品课件】
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初中作文指导PPT优秀课件(45张)
结尾： 八年级的生活真是多姿多彩，有滋 有味！
开头： 八年级的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的， 是快乐的，是惆怅的，是失望的，它就像一个画 笔，在枯燥无味的白色的“生活”纸上，绘画出 美妙绝伦的画，调制出最炫目的颜色，让你的生 活充满活力；它像一个高级化妆师，把原本丑陋 无比的丑女“生活”进行“精心”地打扮、修眉、 剪发，它也像一个五味瓶，不只有甜和乐，还有 酸、苦、辣，让你的生活五彩缤纷，不再只有一 种格调。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深
刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟
人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获，
• 不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔 没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见 了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有 呢!”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全 是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。
它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而 我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要
对您说一声：对不起！ 《妈妈，我想对你 说》
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽
的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润 了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。（《把爱心带给他 人》）
4、爱，一个不平凡的字眼。如阳光照耀于你
爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，
蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻
了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地
开头： 八年级的生活是全新的，是奇妙的，是痛苦的， 是快乐的，是惆怅的，是失望的，它就像一个画 笔，在枯燥无味的白色的“生活”纸上，绘画出 美妙绝伦的画，调制出最炫目的颜色，让你的生 活充满活力；它像一个高级化妆师，把原本丑陋 无比的丑女“生活”进行“精心”地打扮、修眉、 剪发，它也像一个五味瓶，不只有甜和乐，还有 酸、苦、辣，让你的生活五彩缤纷，不再只有一 种格调。
中心
• 忌模糊：要明明白白的写出来 • 忌浅薄：事例写完后，要总结所写事件，进行深
刻的议论（讲道理，或者你从中感悟了......）至少 七十字
首尾
• 首尾都必须紧扣题目 • 首段一定要有文采（运用比喻、引用、排比、拟
人、精彩议论等），还要简洁（不能超过80字） • 尾段一定要概括所写的事件，谈自己从中的收获，
• 不过最让我感动的是一次数学课上，我的钢笔 没了，我向张陈陈借，她说没有多的，谭帏看见 了，把他的钢笔借给我，并笑着说：“我这还有 呢!”可到交作业时，我偷偷地看了他的作业，全 是用圆珠笔写的，顿时我的眼睛湿润了。
它的含义。妈妈生我养我，付出多少的艰辛，而 我有时却对母亲呼来唤去！妈妈，在这里，我要
对您说一声：对不起！ 《妈妈，我想对你 说》
3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽
的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润 了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标， 指明了新生的希望。（《把爱心带给他 人》）
4、爱，一个不平凡的字眼。如阳光照耀于你
爸爸为了我，夏天的夜晚总是让我和我妈妈一起睡。从那以后，
蚊虫就很少来打扰我。偶然的一次，夜里，我被热醒了，便翻
了一个身。皎洁的月光透过窗户，洒进屋子里，一个人影在地
【部编版】初中语文唐诗五首完美PPT2
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这
首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚
人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘 湖春行 1
披上春天
拓展阅读 人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘湖春行 1 早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 比较一下两首诗的异同，谈谈你对 春天的印象。
白居易(公元772年-846
年)，唐代著名现实主义诗人。 字乐天，晚年号香山居士。著 有《白氏长庆集》
在文学上积极倡导新乐府 运动，主张“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”。代表作品 有《长恨歌》《琵琶行》等。
白居易的诗歌语言通俗易 懂,相传老妪都能听懂。
钱塘湖春行
白居易
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。 几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。 乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。 最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
❖
9.在父系氏族公社后期，随着生产力 的提高 ，生产 剩余的 增多， 使氏族 内部出 现了贫 富的差 距，出 现了奴 隶于奴 隶主两 个对立 的阶级 。没有 剥削、 压迫的 原始社 会走向 了解体 ，人类 历史进 入了一 个新的 阶段。
感谢观看，欢迎指导！
一个“争”字，让人感到春光的难得与宝 贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌 而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。 这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使 得全诗洋溢着春的活力与生机。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
修辞：对偶、拟人 这两句从莺燕争春写早春景象，写出 了春天带给自然的勃勃生机。
五颜六色的野花 使人眼花缭乱 mò 淹没，盖住
人教版八级语文上册唐诗五首之钱塘 湖春行 1
初中语文古诗教案ppt课件ppt课件
线上学习资源
提供相关的网络链接和资 源，供学生自主学习和拓 展阅读，增加学习的深度 和广度。
03
教学重点与难点
教学重点
重点1
掌握古诗的背景、作者、 主题和艺术特点等基本信 息。
重点2
理解古诗中的名句和经典 段落的含义和表达方式。
重点3
能够背诵和默写重点古诗 ，增强文化底蕴和语言表 达。
教学难点
地域文化
分析古诗所体现的地域文化特点，如江南水乡、塞北风光等。
文化对诗人的影响
探讨文化背景对诗人创作的影响，如审美观念、价值取向等。
05
古诗解读与赏析
诗词解读
背景介绍
介绍诗人的生活背景、时代背景和创作背景，有助于理解诗人的 情感和思想。
词句解释
解释诗词中的生僻字、词组和典故，帮助读者理解诗词的表面意思 。
3. 鼓励学生表达自己在朗读过程中的感 受和体验，促进学生对作品的理解和感 受。
2. 引导学生感受诗歌的韵律和节奏，体 会作品的情感和意境。
详细描述
1. 让学生大声朗读诗歌，注意停顿、重 音和语调的把握。
讲析法
详细描述
2. 分析诗歌的主题和思想，引导 学生理解作品所表达的情感和思 想内涵。
总结词：通过讲解和分析，帮助 学生理解诗歌的背景、主题和艺 术手法，提高对作品的理解和鉴 赏能力。
古诗的艺术欣赏
通过朗读、配乐、图像等方式 ，引导学生欣赏古诗的艺术美
。
古诗的文化价值
介绍古诗所体现的中华传统文 化特色和价值，以及其在现代
社会的意义和作用。
02
教学方法与手段
教学方法
激活学生的前知
通过提问和讨论的方式，了解学 生对于古诗的已有认识和兴趣点
中考复习部编版七年级下册诗歌文言文复习PPT幻灯片
修辞手法（关于“互文” ）
• 互文是指一联中的两句词语意思互相补充，结合 起来表示一个完整意思的修辞手法。
（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件 事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说 的是一件事。）
• “将军百战死，壮士十年归” 说的是十年的征战，经历了数百次战斗，有的将 军和壮士战死沙场，有的将军和战士胜利归来。
内容回顾 • 时间顺序： 战前 代父从军
战时 十年征战
战后 回朝还家
内容回顾
• 地点转换 家中 （愿代父征） 途中 （辞家而去） 战场 （十年征战） 朝堂 （建功受封） 家中 （亲人团聚）
内容回顾
• 文段内容
停机叹息 愿替父征 备战出征
代父从军
沙场杀敌 十年征战
受赏辞官 回家欢聚
荣归故里
双兔隐喻 比喻赞美
诗歌复习
《木兰诗》
1.文学常识： 花木兰的故事源于《木兰诗》，又叫《木兰辞》，选
自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》这是南北朝时北方的一首 民歌，是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族 一种在马上演奏的军乐。
《木兰诗》是北朝乐府中最有名的长篇叙事诗，它与《孔 雀东南飞》，被称为乐府民歌中的“双璧”。
互文的句子
1.“东市买骏马……”四句 意思是跑遍了许多市集，购齐了出征所需之物，而不是 在某一个集市上只买某一样东西。紧张地备办鞍马。
2.开我东阁门，坐我西阁床 表现木兰对故居的亲切感，意思是，每间房子都要 开了门进去坐坐，不是开了东阁门而不进去，却转 身跑到西阁的床上坐着。
３. 当窗理云鬓，对镜帖花黄 意思是当着窗子，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
七年级下册古代诗歌、文言文复习
古诗14首
课内阅读6首 《木兰诗》《登幽州台歌》《望岳》《登飞来峰》 《游山西村》《己亥杂诗（其五）》
【部编版】初中语文词四首完美PPT1
现实 梦境 现实
梦境中作者重点回忆了哪两个场景？
➢ 分食烤肉
军营生活 ➢ 演奏军歌 ➢ 检阅军队
作战场面 ➢ 战马飞驰
➢ 弓弦巨响
表现： 雄壮的军容 高昂的士气
表现： 战争的激烈
（刻画了驰骋沙场、奋勇 杀敌的抗敌英雄形象。）
醉里挑灯看剑，
作者为什么“醉”？醉后为何“挑灯看剑”？ 由此体现出什么？
了却君王天下事，赢得生前身后 名。
一心想帮助君主完成统一国家的 大业，赢得一生乃至死后的英名。
表现了作者渴望建功立业、报效祖国 的雄心壮志和爱国激情。
“可怜白发生！”
“可怜”一词什么意义？ 表达了作者怎样的思想感情？
可怜：可惜。可惜白发已染满双鬓。 表达了作者壮志难酬的悲愤和感慨。
结构奇特巧妙：
人教部编版九级下册《词四首——破 阵子.为 陈同甫 赋壮词 以寄之 》课件
综合比较 《渔家傲》、 《江城子》、 《破阵子》
在写景、叙事、抒情上的异同
人教部编版九级下册《词四首——破 阵子.为 陈同甫 赋壮词 以寄之 》课件
人教部编版九级下册《词四首——破 阵子.为 陈同甫 赋壮词 以寄之 》课件
•
9.在父系氏族公社后期，随着生产力 的提高 ，生产 剩余的 增多， 使氏族 内部出 现了贫 富的差 距，出 现了奴 隶于奴 隶主两 个对立 的阶级 。没有 剥削、 压迫的 原始社 会走向 了解体 ，人类 历史进 入了一 个新的 阶段。
感谢观看，欢迎指导！
陈同甫，名亮，也是主张北伐的爱国志士。 与辛弃疾是志同道合的朋友，二人经常书信往来， 诗词唱和。这首词就是写给陈亮的。
"壮词"即内容、情感、形象、语言诸方面都 豪放、壮美的作品。
【部编版】初中语文诗词五首全文课件PPT1
这是一首咏史诗。杜牧好谈兵论战，虽 有用世之心，却无用武之地。在这首诗歌中， 诗人见解独到，不以成败论英雄，把历史上 赤壁之战的胜利归于东风，把周瑜的成功归 为偶然机遇，有悖于史家的评论，其用意恐 怕在于借史事，吐露心中的抑郁不平。
诗的前后两句在表达上有什么不同？ 有什么内在联系？
前两句是叙事，借一件事物来兴起对前 朝人物和事迹的慨叹。后两句是议论，假使 这次东风不给周郎方便，那么双方就要易位， 历史形势将完全改观。由叙事引发议论。
走近作者
【杜牧】字牧之，号樊川居 士，唐代杰出的诗人、散文 家，是宰相杜佑之孙，杜从 郁之子。因晚年居长安南樊 川别墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在 晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜 甫，与李商隐并称“小工具的不断革 新，生 产力的 发展和 社会分 工的扩 大，适 合男子 的犁耕 农业和 畜牧业 不断发 展，男 子在生 产生活 中逐渐 取代了 妇女， 占据了 支配地 位。
•
6.男女经济地位的变化导致彼此社会 地位的 变化， 母系氏 族社会 逐渐过 渡到了 父系氏 族社会 。
•
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
思想感情：
借周瑜和曹操的故事， 表现诗人英雄无用武之 地的抑郁不平之气。
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
人 教 部 编 版 八级上 册《诗 词五首 ——赤 壁》
兴感之由 感慨咏叹
未销蚀的铁戟
是前朝之物 若非东风之便 历史将会改写
表现英雄无用武 之地的抑郁不平 之气
初中作文课件 如何在作文中使用古诗(53张PPT)
冬雪
砌下梨花一堆雪 夜深知雪重，时闻折竹声 积雪浮云端 燕山雪花大如席 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 急雪舞回风 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 云日明松雪，溪山进晚风
北风 惟有北风 号怒天上来 北风卷地白草折 冬寒 倦鹊绕枝翻冻影 千山鸟飞绝，万径人踪灭
乡情
故乡篱下菊，今日几花开 寒梅著花未 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 狐死归首丘，故乡安可忘 朔风动秋草，边马有归心 垂青向青草，知是故乡人 回头望乡泪落，不知何处天边 举头望明月，低头思故乡
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 近乡情更怯，不敢问来人 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同 离恨恰如春草，更行更远还生 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 村桥原树似吾乡 人言落日是天涯，望极天涯不见家 春尽行人未到家，春风应怪在天涯
爱情
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰 盈盈一水间，脉脉不得语 思君如流水，何有穷已时 生为并身物，死为同棺灰 人面不知何处去，桃花依旧笑春风 曾经沧海难为水，除却巫山不是云 诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 相见时难别亦难 伊君心似西江水，日夜东流无歇时
无言独上西楼，月如钩.
明月别枝惊鹊,，清风半夜鸣蝉。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺,此事古难全。
春风又绿江南岸，明月何时照我还.
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.
海上生明月，天涯共此时.
野旷天低树，江清月近人。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒.
鸟
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
哲理 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 问渠那得清如许，为有源头活水来 向来枉费推移力，此日中流自在行 时人莫道峨眉小，三五团圆照满天 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 梅须逊雪三分白，雪却输每一段香 不识庐山真面目，只缘身在此山中
九年级上册作文指导 改写古诗 教学作文PPT课件
伦的家里,汪伦兴奋异常,他热情款待,还专门 设宴欢迎。 住了几天,李白疑惑起来。他想:信中所说的美景、美酒, 怎么主人只字未提呢?他只好主动地问汪伦道:“先生信
好好学习 天天向上
4
十 中所说的‘十里桃花’和‘万家酒店’怎么没有见到呢?” 汪伦 一听,忍不住哈哈大笑起来,笑得李白莫名其妙。他一边笑,一边
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
好好学习 天天向上
11
你也来试 试吧!
好好学习 天天向上
12
谢谢观看！
好好学习 天天向上
13
好好学习 天天向上
1
如何进行改写呢?
第一步:读懂古诗,看一看古诗 主要写了什么内容?
第二步:根据诗句把当时的情景想象成一幅图画,画 面上应该有什么?
第三步:根据画面具体想一想他们会说些什么? 做些什么?
第四步:适当地加入一些情节,再加入环境、语 言、表情、动作描写,把你想到的通顺、连贯 地写下来。
黄鹤楼里,李白和孟浩然默默地坐在桌子两边,无言地饮着 酒。李白斟了一杯酒,缓缓地举起杯,说道:“仁兄啊,这一别不 知何时才能再会,多保重啊。”说完,便将酒一饮而尽。孟浩 然也举起杯来,眼中含着泪,注视着李白,
一仰头将酒喝了下去,缓缓地放下酒杯,说道:“我这一去扬州,不知何时才能归来,贤弟你 一定要多保重身体啊!”说着,滴下了泪珠。李白垂下头,看着杯中的酒,眼圈也红了,他心 想:真不知浩然兄去扬州之后会怎样,不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时,船工走了进来说:“客官,不早了,天下没有不散的筵席,趁着天亮,赶快起行吧。” 孟浩然默默地注视着老朋友,在船工的再三催促下,缓缓站起了身,依依不舍地往船边走去, 时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了,孟浩然已经泣不成声了,他哽咽着对李白 说:“贤弟,后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手,喊到:“仁兄,一路保重。”小船 越驶越远,消失在天地之间,只剩下无情的江水咆哮着,拍打着两岸的沙石,仿佛在为他们两 人而哭泣着。
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4
十 中所说的‘十里桃花’和‘万家酒店’怎么没有见到呢?” 汪伦 一听,忍不住哈哈大笑起来,笑得李白莫名其妙。他一边笑,一边
少小离家老大回, 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识, 笑问客从何处来。
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11
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1
如何进行改写呢?
第一步:读懂古诗,看一看古诗 主要写了什么内容?
第二步:根据诗句把当时的情景想象成一幅图画,画 面上应该有什么?
第三步:根据画面具体想一想他们会说些什么? 做些什么?
第四步:适当地加入一些情节,再加入环境、语 言、表情、动作描写,把你想到的通顺、连贯 地写下来。
黄鹤楼里,李白和孟浩然默默地坐在桌子两边,无言地饮着 酒。李白斟了一杯酒,缓缓地举起杯,说道:“仁兄啊,这一别不 知何时才能再会,多保重啊。”说完,便将酒一饮而尽。孟浩 然也举起杯来,眼中含着泪,注视着李白,
一仰头将酒喝了下去,缓缓地放下酒杯,说道:“我这一去扬州,不知何时才能归来,贤弟你 一定要多保重身体啊!”说着,滴下了泪珠。李白垂下头,看着杯中的酒,眼圈也红了,他心 想:真不知浩然兄去扬州之后会怎样,不知我们两何时才会再坐在一起饮美酒啊。
这时,船工走了进来说:“客官,不早了,天下没有不散的筵席,趁着天亮,赶快起行吧。” 孟浩然默默地注视着老朋友,在船工的再三催促下,缓缓站起了身,依依不舍地往船边走去, 时不时回头看着老朋友。眼看船就要开了,孟浩然已经泣不成声了,他哽咽着对李白 说:“贤弟,后会有期啊。”李白站在江边不停地挥着手,喊到:“仁兄,一路保重。”小船 越驶越远,消失在天地之间,只剩下无情的江水咆哮着,拍打着两岸的沙石,仿佛在为他们两 人而哭泣着。
初中作文指导：古诗文新编优秀课件
柳宗元 《捕蛇者说》
提炼新主题： 新旧对比，反映新社会
人民生活的幸福。
• 注意点： • 一、一定要熟悉古诗词原作，首先要正确 理解古诗文的语意，对古诗文的主旨和意 蕴要深入把握，这是写好“新编”的前提。 同时也不能忽视古诗文的写作背景， • 二、在此基础上，我们在创作文章时要能 体现出古诗文的味道，展现出原文的影子， 以此让读者通过文字的阅读后能在头脑中 轻易而迅速地浮现出你创作所依据的古诗 文。知旧方能认新，新旧对比方能获得新 意，感到新奇。创作中充分运用古诗文里 的关键词句。
古诗文新编
• 新-----创作目的
• 编-----创作手段
新编的落脚点
古诗文
新编的作文
古人、旧社会
现代人、当今社会
新-----创作目的 • 语言新 • -------借今言古，以今语说古人。
• 主题新 • -------借古说今，以旧文说今世 。
《饮酒》
陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 • 问君何能尔？心远地自偏。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 此中有真意，欲辩已忘言。
他的寂寞是一种美丽，是菊花不甘低 微伏在篱笆下的暗吐芬芳；他的寂寞是一 种美丽，是南山不甘被埋没在尘世而表现 出的迷人的美；他的寂寞是一种美丽，是 不屑功名利禄的清新脱俗。 夕阳斜照，他写下了那首著名的《饮
酒》：
结庐在人境， 而无车马喧。 ……
思考：
• 1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗 句？ • 2、本文塑造了一个什么样的人物形象？ • 3、你觉得本文与古诗《饮酒》有什么不同 之处？ • 4、请你分析一下，作者是如何创作出这样 的文章的？
• 他的寂寞是一种美丽
• 三（4） 谢璐生
【部编版】初中语文古代诗歌四首精品教学PPT1
杂剧 散曲
小令：短小的曲子 套数（套曲）
文史知识
我国古代不同历史时期占主导地 位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词 、元曲、明清小说。分别代表着一石,以观沧海。
dàn sǒng zhì
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。
sè
秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。
写登山所见。
2.这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些 诗句是想象的?
第1层(1~2句)：交代观海的地点。 第2层(3~8句)：描写海水与山岛。(实景) 第3层(9~12句)：表现大海吞吐日月星辰的气概。
(虚景) 最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。
3、本诗描写了哪些景象？表达了诗人什么样的 情感？
此时此刻， 太__阳_正西沉，撒下凄冷的斜 晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归 家的团圆时刻，而游子却仍是人 “_在__天__涯_”，此时此刻、此情此景，漂 泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象， 怎能不悲从中来，柔__肠__寸__断！
部 编 版 七 级 语文上 册第一 第四课 《古代 诗歌四 首》PP T课件
几根_枯__藤___缠绕着一棵棵_秃__树___ ，那凋零了 的黄叶在萧萧的秋__风___中瑟瑟的颤抖，黄昏的天 空中点点寒_鸦____，声声哀鸣……一片悲凉的秋景。
眼前呈现出一座_小__桥__ ，桥下小溪潺潺的流水 _____，不远处还有升起袅袅炊农烟家的小__屋______ ，
那里有安居落业的人们。
读一读：
提 示 ： 注 意 节 奏
天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下， 断肠人/在/天涯。
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结庐在人境， 而无车马喧。 ……
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思考：
• 1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗 句？
• 2、本文塑造了一个什么样的人物形象？ • 3、你觉得本文与古诗《饮酒》有什么不同
之处？ • 4、请你分析一下，作者是如何创作出这样
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《饮酒》
陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 • 问君何能尔？心远地自偏。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 此中有真意，欲辩已忘言。
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• 他的寂寞是一种美丽
• 三（4） 谢璐生
阳光斜斜地射过来，温暖、醉人。那迷人的橘黄色
好似一杯酒，香醇浓厚，让你欲罢不能。陶渊明倚在门 边，半眯着眼仰起头来。天好蓝，云好白——还有一种 感觉，叫做寂寞。
拿出了一壶酒，陶渊明坐在院中独饮起来。门外车
辆行人络绎不绝。做生意的拉着车打门前经过，车儿吱 呀；小孩子打门前经过，笑声盈盈；后面跟着的父母追 赶着，呼声急切。慢慢地，他似乎已听不清耳边一切， 离出俗越来越远。“是自己远离世俗，还是世俗在远离 我呢？”他这样想着，边为自己斟了一杯酒。
的文章的？
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• 我与
语文综合测试卷
第二单元作文题
相遇在秋天
我与陶渊明相遇在秋天 -----桃花源新记
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编-----创作手段
• 1. 文体转换 古诗词的体裁主要有诗、词、曲、 散文、小说…… 利用古诗文中的人物、事件、意 境进行巧妙的文体转换，创作成散文、议论文、 小说……融入自己的理解、想象、情感。既有利 于表达真切的感受，又能给读者带来无限的新奇 感。
新编的落脚点
古诗文
新编的作文
古人、旧社会 现代人、当今社会
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新-----创作目的
• 语言新 • -------借今言古，以今语说古人。
• 主题新 • -------借古说今，以旧文说今世 。
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今天的你我 怎样重复昨天的故
事
这一张旧船票 能否登上你的客
船
• 听歌思考:
• 你从所给的歌词中发现了一个送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船.
猛然回头，看到了篱笆墙上的一丛菊花。如 今开得正娇艳，幽香伴随着秋风拂来。“菊花呀 菊花！”他说，“你纵然风高气节，娇艳可人， 也亦无人欣赏。”
抬头望去，那南山之上雾气缭绕，似一位蒙 着面纱的仙女，妩媚动人。不知不觉太阳已落山， 余晖撒在树林中，折射出五彩的光辉。疑似遗落 人间的钻石。也仅是这一瞥，比多少倾诉也来得 好。此刻陶渊明心中已如明镜一般，菊花开，不 为别人的称赞而开；南山妩媚，不为别人的欣赏 而妩媚；君子存在，不为别人的理解而存在。
• 2. 运用新词亮语 新编有一个语言方面的亮点， 就是古人配今语。将时下的语言移植进古人的情 境，自然能令读者忍俊不禁，爱不释手。
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他的寂寞是一种美丽，是菊花不甘低 微伏在篱笆下的暗吐芬芳；他的寂寞是一 种美丽，是南山不甘被埋没在尘世而表现 出的迷人的美；他的寂寞是一种美丽，是 不屑功名利禄的清新脱俗。
夕阳斜照，他写下了那首著名的《饮
酒》：
自己创作
话题：思念
请你根据一首古诗词或一篇古文,创作一 篇文章。文体不限,题目自拟，字数不 少于600字。
提示： 思念亲人挚友 思念家乡故土 思念往昔时光
涛声依旧
带走一盏渔火 让他温暖我的双 毛宁/
眼 留下一段真情 让它停泊在枫桥 边 无助的我 已经疏远那份情感 许多年以后才发觉 又回到你面 前 留连的钟声 还在敲打我的无眠 尘封的日子 始终不会是一片云 烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后 能不能接受彼此的 改变 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚
“来，为你的拂袖离去，干杯！”他高举起酒杯，
手一推，高昂起头，再一抿酒杯。“呀！”他皱了皱眉， 双眼中满是悲伤与愤然。哎！自从那日恶狠狠地丢下了 那句“不为五斗米折腰”之后，一直无人看望。他有一 些迷茫，难道是我错了吗？
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旧物新用 奇妙无穷
古诗文新编
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古诗文新编
•新-----创作目的
•编-----创作手段
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•同学们好!
歌曲欣赏
• 烟花三月（歌词）
• 牵住你的手相别在黄鹤楼 波涛万里长江水送你下扬州 真情伴你走春色为你留 二十四桥明月夜牵挂在扬州 扬州城有没有我这样的好朋友 扬州城有没有人为你分担忧和愁 扬州城有没有我这样的知心人 扬州城有没有人和你风雨同舟 烟花三月是折不断的柳 梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才知道思念总比那西湖瘦
• 留连的钟声 还在敲打我的无眠 尘封的日子 始终不会是一片云烟 久违的你 一定保存着那张笑脸 许多年以后 能不能接受彼此的改 变 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票 能否登上你的客船 月落乌啼总是千年的风霜 涛声依旧不见当初的夜晚 今天的你我 怎样重复昨天的故事 这一张旧船票 能否登上你的客船
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思考：
• 1、此文哪些地方照应了《饮酒》的有关诗 句？
• 2、本文塑造了一个什么样的人物形象？ • 3、你觉得本文与古诗《饮酒》有什么不同
之处？ • 4、请你分析一下，作者是如何创作出这样
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《饮酒》
陶渊明
• 结庐在人境，而无车马喧。 • 问君何能尔？心远地自偏。 • 采菊东篱下，悠然见南山。 • 山气日夕佳，飞鸟相与还。 • 此中有真意，欲辩已忘言。
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• 他的寂寞是一种美丽
• 三（4） 谢璐生
阳光斜斜地射过来，温暖、醉人。那迷人的橘黄色
好似一杯酒，香醇浓厚，让你欲罢不能。陶渊明倚在门 边，半眯着眼仰起头来。天好蓝，云好白——还有一种 感觉，叫做寂寞。
拿出了一壶酒，陶渊明坐在院中独饮起来。门外车
辆行人络绎不绝。做生意的拉着车打门前经过，车儿吱 呀；小孩子打门前经过，笑声盈盈；后面跟着的父母追 赶着，呼声急切。慢慢地，他似乎已听不清耳边一切， 离出俗越来越远。“是自己远离世俗，还是世俗在远离 我呢？”他这样想着，边为自己斟了一杯酒。
的文章的？
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• 我与
语文综合测试卷
第二单元作文题
相遇在秋天
我与陶渊明相遇在秋天 -----桃花源新记
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• 1. 文体转换 古诗词的体裁主要有诗、词、曲、 散文、小说…… 利用古诗文中的人物、事件、意 境进行巧妙的文体转换，创作成散文、议论文、 小说……融入自己的理解、想象、情感。既有利 于表达真切的感受，又能给读者带来无限的新奇 感。
新编的落脚点
古诗文
新编的作文
古人、旧社会 现代人、当今社会
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• 语言新 • -------借今言古，以今语说古人。
• 主题新 • -------借古说今，以旧文说今世 。
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船
• 听歌思考:
• 你从所给的歌词中发现了一个送孟浩然之广陵 李白
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠. 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船.
猛然回头，看到了篱笆墙上的一丛菊花。如 今开得正娇艳，幽香伴随着秋风拂来。“菊花呀 菊花！”他说，“你纵然风高气节，娇艳可人， 也亦无人欣赏。”
抬头望去，那南山之上雾气缭绕，似一位蒙 着面纱的仙女，妩媚动人。不知不觉太阳已落山， 余晖撒在树林中，折射出五彩的光辉。疑似遗落 人间的钻石。也仅是这一瞥，比多少倾诉也来得 好。此刻陶渊明心中已如明镜一般，菊花开，不 为别人的称赞而开；南山妩媚，不为别人的欣赏 而妩媚；君子存在，不为别人的理解而存在。
• 2. 运用新词亮语 新编有一个语言方面的亮点， 就是古人配今语。将时下的语言移植进古人的情 境，自然能令读者忍俊不禁，爱不释手。
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夕阳斜照，他写下了那首著名的《饮
酒》：
自己创作
话题：思念
请你根据一首古诗词或一篇古文,创作一 篇文章。文体不限,题目自拟，字数不 少于600字。
提示： 思念亲人挚友 思念家乡故土 思念往昔时光
涛声依旧
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手一推，高昂起头，再一抿酒杯。“呀！”他皱了皱眉， 双眼中满是悲伤与愤然。哎！自从那日恶狠狠地丢下了 那句“不为五斗米折腰”之后，一直无人看望。他有一 些迷茫，难道是我错了吗？
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旧物新用 奇妙无穷
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•同学们好!
歌曲欣赏
• 烟花三月（歌词）
• 牵住你的手相别在黄鹤楼 波涛万里长江水送你下扬州 真情伴你走春色为你留 二十四桥明月夜牵挂在扬州 扬州城有没有我这样的好朋友 扬州城有没有人为你分担忧和愁 扬州城有没有我这样的知心人 扬州城有没有人和你风雨同舟 烟花三月是折不断的柳 梦里江南是喝不完的酒 等到那孤帆远影碧空尽 才知道思念总比那西湖瘦
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