八年级政治下册 第6单元 与大自然和谐相处教学案鲁教版
八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然(人与大自然的不和谐之音)教案 鲁人
3、自然景观遭到破坏的原因是什么？
4、 什么是环境问题 ？环境问题会给人类带来哪些危害？
三、检查自学情况与课堂交流。：
学生进行紧X的自学，教师进行巡视。
（一）自然物种在减少 导语：大自然有着丰富的自然物种，多种多样的动植物为大自然增添了勃勃生机，人与大自然构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。生物是人类的朋友，可是我们的‚朋友‛每年每月，每时每刻都在灭绝或者濒临灭绝。
本年级学生思维活跃，学习具有主动性。大部分同学能积极主动发表自己的见解，有个性、有思想，在老师的诱导下，能调动起探究问题的兴趣；另外学生对环境问题的严峻性有一定的认识，但并不十分深刻。学生来源农村，对教学内容有一定的感知，从学生的生活实际出发，由此为基础进行情感的升华，能力的培养。贯穿始终进行国情教育，保护环境的教育。
五、当堂检测：（练习册上）
六、课后作业：见练习册p19页1---6题。导入提高学习源自趣。明确目标，学习有方向。
带着任务思考学习，加深对课本的理解。
检查学习情况，
师生之间、同学之间合作交流，巩固知识。探讨问题，探索知识。
当堂训练，巩固知识。课后作业，进一步巩固知识。
（2）展示课题及学习目标：
本节课的学习目标是：(展示学习目标、学生朗读)
1、知道人与大自然不和谐之音的主要表现。
2、探究造成物种加速灭绝的原因。
3、知道环境问题的含义及其危害。
二、展示自学指导：学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。
1、人类与大自然的不和谐体现在哪些方面？
三、教学目标
知识与
技能
1、知识：了解目前大自然面临的威胁，懂得与大自然和谐相处的重要性。
八年级政治 第六单元与大自然和谐相处教案 鲁教版
要求结合自己的实际回答问题
师：好，这节课我们就来学习有关人与大自然不和谐的地方在哪里？
指导学生讨论：
要求学生尝试回答
出示资料，
请学生归纳：自然物种在减少
提出问题：
指导学生阅读材料，并谈谈自己的感受。
导致大自然物种减少的原因是什么？物种减少会给人类带来什么样的影响？
出示资料：
我们如何认识到自然景观遭到人为破坏的情况？
反馈矫正
讨论
思考
身体状况
经常发展
威胁生态平衡
感受
学会运用
举例说明
写出体会自己的感受
大家谈＿＿在这节课中我的收获
我认为应该怎么样？
思考
回答
讨论并说出自己的感受
师生共同归纳本课知识
形成系统的知识结构
用简洁的语言来说明在本课中的收获
以后怎么做？
做题
补偿训练
30`
40`
45`
课堂教学反思
本节课教学设计讲授时间
出示资料：
自然环境对我们的生存与生活有什么影响？
点拨指导
指导学生想一想：
我们对自己生活环境状况满意吗？
结合自己的生活环境及生活经历，谈谈对环境危害的认识
对学生的回答给予点评
师：
点拨：？
指导学生做同步境对我们影响是什么
提醒学生注意关键词：
生态
健康
经济
指导学生做同步学习
实际教学时间
整体感觉
1、自我感觉这节课的教学成功吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
2、授课后感到快乐吗？
成功（）较成功（）一般（）不成功（）
3、值得咀嚼的精彩片断
4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断
八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处教案鲁教版
与大自然和谐相处初二思品下册第六单元：与大自然和谐相处内容标准一2.1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
三4.5 知道我国的资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策。
树立可持续发展意识。
三4.5 知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
一1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生活态度。
三4.5 知道我国的人口资源环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展的意识。
教学目标（一）情感、态度、价值观：增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任；树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。
（二）能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的能力。
（三）知识：了解我国环境保护的法律法规，知道我国环境保护的基本原则，懂得环保行动中自己的责任。
教学内容分析本课是“关爱大自然保护大自然”的第二课时，前一课时主要是侧重于从道德层面上了解如何与大自然和谐相处，主要讲述了人与自然相处的道德规范。
本课时则是从法律层面上讲述人和大自然和谐相处的关系，主要是让学生了解我国目前环境保护的立法状况、环保原则和措施，以增强学生依法保护环境的意识，引导学生从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任。
本课的两个课时的内容构成了一个统一的整体，也是本单元知行统一教育目标的落脚点。
“关爱大自然保护大自然”不能仅成为空洞的说教，也不能随欲而为，关爱、保护大自然必须遵循一定的规范，循矩而动，自觉践行。
就本课时而言，前后两个层次间存在着递进升华的内在联系。
第一层次“我国已形成环境保护法律体系”，旨在通过让学生了解我国目前的环境立法状况，感悟法律规范在环保中的指导作用，从而为今后自己环保行动的落实做到有法可依，循规而行。
第二层次“我为保护人类共有的家园做贡献”是第一个层次的递进和升华，是行为要求，主要是帮助学生增强依法保护环境的意识，引导学生自觉把环保意识落实为环保行动。
八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然(感受大自然之美)教案 鲁人版六三制
教学重点
了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。
教学难点
了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。
五、教法学法
自主感悟探究 小组合作学习 教师归纳总结
六、教学过程设计
师生活动
设计意图
（一）、创设情境，导入新课
播放视频《美丽的大自然》
教师提问：看完了这么美丽的自然风光，你有什么感受？（教师引导鼓励学生发言）
二、学情分析
关于鉴赏大自然之美，涉及美学上的理论知识，而学生对这一方面的知识比较缺乏，认识事物的方法也比较简单，因此在教学中要通过创设情境，引导学生观察、思考、分析、交流，尽量做到语言通俗易懂，帮助学生进一步感受自然之美，了解鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力
三、教学目标
知识与
技能
能力：从生活中培养鉴赏自然的能力。
总结提高，培养概括能力。
巩固知识形成能力
学生讨论交流，自主发言，教师引导，总结：欣赏大自然之美的作用。
2、鉴赏大自然之美
师多媒体展示四幅图片，同学们观察，这几幅图片有什么不同吗？
生说，师启发，引导，点拨，并指出：有些是人工加工改造的，有些是未经人工改造的，这就是自然美的两种分类。
无论哪种景色都给我们美的享受，未经人工改造的是种神奇的美，而经过人工改造的自然美页呢刚给人以壮丽之感。在欣赏美景时，如果能掌握一定的方法，就可以从中体会到更多的美。下面就让我们一起探寻鉴赏自然美的方法。
生说，师启发，引导，点拨，总结：②鉴赏自然美，要注意角度。
3、师分别出示春夏秋冬四季和西湖四季景色，学生说一说:这对我们鉴赏自然风景有什么启示?
生说，师启发，引导，点拨，总结：③鉴赏自然美，要注意时间。
八年级政治下册《第六单元 与大自然和谐相处》学案(无答案) 鲁教版
第六单元与大自然和谐相处【知识网络】（1）表现（2）感受大自然之美怎样鉴赏大自然之美：原因：自然物种在减少危害：人与自然的不和谐之音自然景观遭到人为破坏如何认识：环境问题的含义环境状况不容乐观（1）危害尊重生命保护生物多样性意义：原因：关爱大自然善待大自然，与大自然做朋友做法：美化大自然，让大自然美丽永存做法：环保法律体系：保护大自然依法保护环境，人人有责：青少年怎样为保护环境做贡献：【重点复习题】1.美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。
2.鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
3．人与大自然的不和谐之音有哪些？4．物种灭绝的原因及危害。
5。
环境问题的形成及危害。
6．人与自然的道德规范有哪些？7．为什么要保护生物的多样性？8．为什么要善待自然、怎样善待自然？9．为什么要美化自然、怎样美化自然？10．目前，我国形成了怎样的环保法律体系？《中华人民共和国环境保护法》是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。
目前我国已形成以宪法为基础，以环境保护法为主体的环保法律体系。
11．青少年应该怎样为保护人类共有的家园作贡献？【学法指导】“怎样鉴赏大自然之美”、“关爱大自然从我做起”、“依法保护人类共有的家园”是本单元的学习重点和难点。
在复习时，首先要加强对这些知识点地理解和把握。
懂得鉴赏大自然应注意什么；怎样做到关爱大自然；环境保护的法律、法规及规定。
同时要掌握本单元知识的内在联系，即：大自然的重要性、人类对自然的不合理开发和利用、人要关爱自然和保护自然。
还要加深对知识的理解和运用。
【易错易混点】1.《中华人民共和国环境保护法》是我国保护环境的基本法，在我国环境保护法律体系中占有核心地位。
2.目前，我国已形成以环境保护法为基础,以宪法为主体的环保法律体系。
3.因持续排污超标，两家投资超千万美元的外资企业被胶南市正式关停。
八年级政治下册 第六单元 与大自然和谐相处 第12课 感受大自然 第1框 感受大自然之美教案 鲁教
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感受大自然之美时间第周第课时课题感受大自然之美课型新授课教学目标通过学习感受大自然之美，增进对大自然的情感。
初步掌握鉴赏美的方法，提高鉴赏自然之美的能力.认识大自然美丽的表现，知道怎样鉴赏大自然之美。
教学重点怎样鉴赏大自然之美。
教学难点怎样鉴赏大自然之美。
教学设计教师活动学生活动课前准备：教师制作多媒体课件，搜集典型大自然美景图片.（一)设置情境，导入新课同学们，在学习新课之前,我们大家先来看一组图片，听一段音乐。
(希望同学们认真观看，用心聆听。
）好。
..问题：同学们在刚才的这组图片中，你们看到了什么呢？是的，其实,对于我们来说，美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。
今天，我们就一起来发现大自然之美，感受大自然之美。
自主合作，学习新知（二)、走进大自然以“美在大自然"为主题，分组交流课前搜集到的图片、诗歌、散文、歌曲等，感受大自然之美，谈一谈每个人眼中的大自然，认为大自然美在哪里？并精选资料在全班展示。
这些同学给我们介绍了很多关于大自然之美的知识内容，让我们大家开拓了视野，接下来，同学们打开课本，看看课本上时如何用语言来描绘美丽的大自然的？分为几部分?（P33—34）宇宙的美在其神秘,生物世界的美在其奇妙，自然风光的美在其秀丽。
2021年八年级政治下册 第6单元 与大自然和谐相处教学案(无答案) 鲁教版
4、保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的_____，就等于保护了人类文化多样性的_____。
5、大自然是我们人类赖以生存和发展的____，是生命的_____，是我们____。
6、人与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，_____、____、____，还需要______依法保护大自然。
教学重点
环境问题及危害
教学难点
为保护人类共有的家园做贡献
教学设计
教师活动
学生活动
【重点复习题】
1、大自然的美表现在哪里？有什么好处？2、美的对象分哪两种？
3、怎样鉴赏自然风景？4、人与自然的不和谐之音有哪些？5、物种灭绝的原因及危害。6、环境问题及危害。
7、人与自然的道德规范有哪些？8、为什么要保护生物的多样性？
（1）你认为，塑料袋为什么会被评为二十世纪最糟糕的发明？
（2）据报道，在“限塑令”正式实施之日，有些商场为了招揽生意，仍然在免费向消费者提供塑料袋。请你从法律角度来分析商场的这一行为。
（3）为了使国务院的“限塑令”得到有效实施，请你提出两点以上好建议。
板书设计:
教学反思：
227620 6BE4毤37889 9401鐁_32362 7E6A繪31916 7CAC粬22346 574A坊30661 77C5矅D39953 9C11鰑%29406 72DE狞5
2.危害人类的身体健康
C.破坏大自然的生态平衡D.危及人类的生存和发展
3、对人与自然的关系认识正确的是
A.自然资源是取之不尽的B.人与自然已经和谐
C.破坏自然必将威胁人类自身的发展D.保护环境必然要停止对资源的开发
4、我国环境保护的基本法律是
第六单元_与大自然和谐相处
鲁教版八年级思想品德下册（第六单元与大自然和谐相处）教案鲁教版八年级思想品德下册（第六单元与大自然和谐相处）教案第十二课感受大自然导学目标知识目标：①感受大自然之美；②鉴赏大自然美的方法；③环境问题的涵义及危害。
能力目标：①培养鉴赏自然风景的能力；②增强对人与自然不和谐之音的认识；③提高关爱自然，保护环境的能力。
情感态度和价值观目标：①感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感；②树立正确的自然馆，于大自然和谐相处；③提高环保意识，自觉保护环境，敢于同破坏环境的行为作斗争。
教学重点：怎样鉴赏大自然之美；环境状况不容乐观教学难点：怎样鉴赏大自然之美。
第一课时（总第6课时）教学内容：讲授本课第一框题——感受大自然之美导学过程：一、导入新课1、导入语：（详见教材P32引言）2、板书课题：第十二课感受大自然二、讲授新课板书：一、感受大自然之美1、美丽的大自然情境活动一：（见教材P32页）图片1：草原秀色图片2：黄果树瀑布图片3：三峡风光图片4：泰山雄姿搜集与交流：以“美在大自然”为主题，搜集有关资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。
分组交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。
谈一谈：每个人都有自己严重的大自然，自己认为大自然美在哪里？（1）美丽的大自然（大自然之美的内容）①神秘的宇宙使大自然美丽无穷宇宙之美在其“神秘”！在浩瀚神秘的宇宙世界，离我们最近的星系是太阳系，在太阳系以外还有更大的星系——银河系，以及更遥远的河外星系。
在晴朗的夜晚，抬头遥望，轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成了太空中一道美丽的风景。
……（学生朗读教材，从中感受其无穷的魅力）②奇妙的生物世界精彩纷呈生物世界的美在其“奇妙”！鱼翔浅底、鹰击长空、鲜花怒放、鸟儿歌唱，河流、天空、大地、森林无不显现着生物世界的美；阳春三月燕子衔泥、炎夏六月荷花满塘、金秋九月蟋蟀歌唱、严冬腊月红梅飘香，无不展示着春、夏、秋、冬四季生物世界之美的奇妙。
八年级思想品德下册 第六单元《与大自然和谐相处》教案 鲁教版
教学要求：1、知道人类自然界的一部分，认识自己生命的可贵。
2.知道我国的人口、资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的政策、法律，树立可持续发展有意识。
3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的学习习惯和生活态度。
4、感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。
教学重难点：怎样鉴赏大自然之美教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法、研究性学习法教学时数：5课时课题感受大自然之美课时安排第一课时教学要求：1、认识大自然的美丽的表现。
2、知道怎样鉴赏大自然之美。
教学重难点：鉴赏大自然之美教学方法：讨论法、谈话法、案例分析法教学过程：一、引入新课。
阅读《孟杰和他的伙伴们》。
我们是否也感受到了大自然的美、家乡的美？我们家乡是否也没有人捉小鸟，太阳的脸上也没有黑烟？让我们一起感受大自然吧！二、讲授新课。
板书：感受大自然之美一、美丽的大自然1、学生看图，然后交流搜集到的资料，感受大自然之美，并精选资料在全班展示。
谈一谈：每个人都有自己眼中的大自然，自己认为大自然美在哪里？代表发言，共同归纳：（1）神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
（2）奇妙的生物世界精彩纷呈。
（3）大自然风光秀丽，美景如画。
2、名篇欣赏，朗读〈〈海上日出〉〉。
3、二、访谈：怎样鉴赏大自然之美看图，说一说：自己在图片中看到的在自然之美，自己在鉴赏大自然美景时，有什么经验？分角色扮演小记者和陆教授表演答记者问。
从中总结出大自然的美。
审美交流：谈一谈泰山美在哪里？三、小结：自然与我们的生活有着密切的联系，如果我们以此为基础领悟了人类在改造自然中的伟大力量，我们以对自然美的理解会更加深刻。
希望大家走进大自然，在感受大自然无尽的美中更加亲近大自然，热爱大自然。
四、作业：熟读课文，理解内容。
板书：感受大自然之美一、美丽的大自然、神秘的宇宙使大自然魅力无穷2、奇妙的生物世界精彩纷呈3、大自然风光秀丽，美丽如画。
二、访谈：怎样鉴赏大自然之美1、我们看到的自然现象。
八年级政治下册第六单元与大自然和谐相处第13课关爱大自然保护大自然第1框关爱大自然从我做起教案鲁教版
课题
关爱大自然从我做起
课型
新授课
教学目标
树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。提高与大自然和谐相处的能力。了解人与自然的道德规 范，保护生物多样性的意义，理解善待自然的 意义以及如何善待自然，懂得人与自然和谐相处的重要性。
教学重点
善待大自然,做大自然的朋友
1、教师提问：请你列举与你的生活息息相关的生物，并说明你列举理由。例如：猪牛羊，会给我们提供肉食和奶制品。花草树木，会给我们提供新鲜空气和丰富我们的精神，树木会给我们提供木材制造家具。鱼类，也会给我们提供肉食，也可供我们观赏。
教师：“同学们举了很多例子，除了这些，还有哪些与人类生活息息相关的生物呢？”
第三板块:美化 自然，让大自然美丽永存
1、献计献策：近几年来，青州凭借自己的文化底蕴 以及青州人民的努力创造吸引了不少外地游客。为了让青州变的更美丽，你可以为美化青州做些什么？
（部分同学作为代表，进行全班交流 。）
学生举例：植树造林、清理路边小广告、捡起路边纸花、不乱倒生活垃圾等。
2、教师：同学们想了很多方法让青州更美丽，老师也相信通过同 学们和全体市民的努力，我们的家园会变得更加多姿多彩。
3、通 过学习总结出本部分知识点：
我们应该这样美化大自然：
①美化自然，既要爱护身边的一草一木，植树造林。
②美化自然，还要保护好自然景观
（三）小结
我们必须从今天学的内容做起：
1、保护生物的多样性
2、善待自然，做大自然的朋友
3、美化自然，让大自然美丽永存
板书设计:
教学反思：
通过视频，增加学生的感性体验。让学生在感受生物多样性的同时，也感受到人类的 生存和发展是与各种生物密不可分的。教师提出问题：
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与大自然和谐相处
时间年月日第周第课时
课题与大自然和谐相处课型复习课
教学目标感受大自然之美，了解鉴赏自然美的方法。
了解人与大自然的不和谐之音，以及环境问题的危害。
了解人与自然的道德规范，说出关爱大自然的具体要求。
了解我国依法保护环境的基本措施，了解保护环境的法律法规。
教学重点环境问题及危害
教学难点为保护人类共有的家园做贡献
教学设计
教师活动学生活动
【重点复习题】
1、大自然的美表现在哪里？有什么好处？
2、美的对象分哪两种？
3、怎样鉴赏自然风景？
4、人与自然的不和谐之音有哪些？
5、物种灭绝的原因及危害。
6、环境问题及危害。
7、人与自然的道德规范有哪些？8、为什么要保护生物的多样性？
9、为什么要善待自然、怎样善待自然？10、为什么要美化自然、怎样美化自然？11、我国的环保法律体系是怎样的？
12、怎样为保护人类共有的家园做贡献？
【强化训练题】
一、填空题
1、美的自然对象可分为两种：一是____，二是_____。
2、鉴赏自然风景，要注意观赏的____、_____、_____，还要发挥人们的_____。
3、环境问题是，它的危害有______、_____、______。
4、保护了生物多样性就等于保护了人类生存和社会发展的_____，就等于保护了人类文化多样性的_____。
5、大自然是我们人类赖以生存和发展的____，是生命的_____，是我们____。
6、人与自然和谐相处，不仅需要遵守人与自然的道德规范，_____、____、____，还需要______依法保护大自然。
7、目前我国已形成以_____为基础，以_____为主体的环保法律体系。
8、我国环境保护的原则是_______、______、______、______。
9、依法保护环境，不仅是______的责任，也是_____的义务。
二、单项选择题
1、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这说明审美要注意
A.距离
B. 角度
C.时间
D.想象力
2、物种的减少对人类的影响是
A.减少人类的食物来源
B. 危害人类的身体健康
C.破坏大自然的生态平衡
D.危及人类的生存和发展
3、对人与自然的关系认识正确的是
A.自然资源是取之不尽的
B. 人与自然已经和谐
C.破坏自然必将威胁人类自身的发展
D. 保护环境必然要停止对资源的开发
4、我国环境保护的基本法律是
A.宪法
B.环境保护法
C.土地管理法
D.水污染防治法
三、非选择题
1、材料一：与老百姓生活息息相关的塑料袋已经“诞生”一百多年了，塑料袋的发明在当时无异于一场科技革命，但它在某次评选活动中却被评为二十世纪最糟糕的发明。
材料二：国务院《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》中指出，从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋；所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
否则，将受到最高1万元的罚款。
（1）你认为，塑料袋为什么会被评为二十世纪最糟糕的发明？
（2）据报道，在“限塑令”正式实施之日，有些商场为了招揽生意，仍然在免费向消费者提供塑料袋。
请你从法律角度来分析商场的这一行为。
（3）为了使国务院的“限塑令”得到有效实施，请你提出两点以上好建议。
板书设计:
教学反思：。