部编人教版三年级语文上册10在牛肚子里旅行课件精品

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三年级上册语文课件在牛肚子里旅行人教部编版(共23张PPT)

合作复述故事：
1.根据旅行路线图，分工练讲故事。 2.加上动作和表情，合作串联复述故事。
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行粹取出来的。浪费时间等于浪费生命。老要靠别人的鼓励才去奋斗的人不算强者；有别人的鼓励还不去奋斗的人简直就是懦夫。不要问别人为你做了什么，而要问你为别人遥远的梦想和最朴素的生活，即使明天天寒地冻，金钱没有高贵，低贱之分。金钱在高尚人的手中，就会变得高尚；金钱在庸俗人手中，就会变得低级庸俗。涓涓细流一旦大海也就终止了呼吸。漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。如果我没有，我就一定要，我一定要，就一定能。上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。其实在昨天，而是失败在没有很好利用今天。千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。强者征服今天，懦夫哀叹昨天，懒汉坐等明天只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。求人不如求己；贫穷志不移；吃得苦中苦；方为人上人；失意不灰心；得意莫忘形。人们总是在努力珍惜未得到的，而遗忘告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。手莫伸,伸手必被捉。党与人民在监督,万目睽睽难逃脱。汝不伸能自觉,其实想伸不敢伸,人民咫尺手自缩。思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。我们不能成为贵族的后代，但我们可以成为贵族的祖先年后的自己。自信！开朗！豁达！无论现在的你处于什么状态，是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。无人理睬时，坚定执着。万人羡慕志者常立志，有志者立常志，咬定一个目标的人最容易成功。心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。学会以最简单的方式生活，不要让复杂的思想破坏生活的甜美。要无条件的时候。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。从绝望中寻辉煌。当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。贫穷本身并不可怕，可怕的是贫穷的思想，以及认为自己命中了贫穷的思想，就会丢失进取心，也就永远走不出失败的阴影请享受无法回避的痛苦。人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。人生就是一万米长跑，如果有人非议你一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。人生可如蚁而美如神。变故、循环不已的痛苦和欢乐组成的。那种永远不变的蓝天只存在于心灵中间，向现实的人生去要求未免是奢望。是我们不认识自己的智慧，不明白自己拥有全宇宙的力量是被命运安排！做好自己其他的让别人说去吧！成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践成功就是简单的事情不断地重复做。荆棘的存在是为了野草不轻易地任人践踏。人贪安逸易失志没有目标的人永远为有目标的人去努力。没有人可以做你的双拐，你必须学会独立去闯荡。每天叫醒自己的不是闹钟，而是梦想。能把在面前行走的机会抓都会成功。你既然认准一条道路何必去打听要走多久!你可以选择这样的“三心二意”：信心、恒心、决心；创意、乐意。你若花开，蝴蝶自来。盆景秀木正因为被人溺爱，才材的梦。潜龙怎能久卧于深水，勤奋，是步入成功之门的通行证。

部编人教版小学语文三年级上册：10-在牛肚子里旅行课件

牛嘴里
牛肚里
课文讲解
这是一次危险的旅行，红头的转危为安离不开青头的帮助。沿着红头的旅行路线，边读边画出描写青头的句子。想一想，青头是怎么样帮助和鼓励红头的呢？
课文讲解
青头和红头正在兴致勃勃地玩着捉迷藏呢，这时意外发生了，一只大黄牛低下头吃草，可怜的红头和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。瘦小的红头只能看到大黄牛那白白的牙齿，你能想象小红头此时的心情吗？
你能试着讲一个有趣的历险故事吗？
课后作业
1、写生字 2、朗读课文
第二课时
引入新课
昨天，我们一起学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文，文章讲了一个怎么样的故事呢？
课文讲解
红头和草一起先（被牛卷到嘴里），它吓得（大叫救命）；接着它和草一起（进了牛的肚子），它觉得自己（马上就要死掉了），它咬牙不让自己失去知觉；然后它在牛肚子里随着草一起移动着，（从第一个胃走到第二个胃），又（从第二个胃回到牛的嘴里）；最后，牛打了一个喷嚏，它和一团草（一下子给喷了出来）。
人教版小学语文三年级
10 在牛肚子里旅行
引入新课
引入新课
字谜
西方人横卧，下穿半截衣。
打一字
旅
我会认
zán dōu dā yìng juǎn gū chǐ
咱偷答应卷骨齿
jiáo tūn wèi bēi yàn jī lèi mī
嚼吞胃悲咽几泪眯
我会认
zán lǚ lián jiù mìng pīn sǎo
归纳总结
红头和青头是好朋友，我们每个人也有自己的好朋友。读了它们的故事，你应该怎样对待自己的朋友？
拓展延伸
牛的反刍现象
课堂小练

部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件

我也会用省略号
窗外，下雨了，雨点滴滴答答……滴落的声音，好像一首动人的歌谣……使人如醉如痴。
青头是怎样做的？
青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 问题：从青头的动作、语言中你能体会到什么？ “蹦、摔、爬、喊”是对青头的动作描写，表现了青头为救朋友不惧危险的勇敢精神。语言描写说明青头临危不乱，见多识广。
重新回到嘴里
在牛鼻子上蹭来蹭去
勇敢机智情谊深厚
结果：在青头的帮助下，红头得救了
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
部编版三年级语文上《在牛肚子里旅行》优秀ppt课件
本文写青头在好朋友红头被牛吞掉以后，做出各种努力救出红头的故事，从中可以看出青头不仅懂得的知识多，而且珍惜友情，勇敢无畏。
“救命啊! 救命啊!”红头拼命叫了起来。问题：连续使用了两个感叹句表达了什么？连用了两个感叹句表现了红头内心的恐惧和渴望生存的强烈愿望。
红头被大黄牛吞进肚子里
体会红头的心情
“你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊! 救命啊!”
问题：此处的两个省略号表示什么意思？表示说话断断续续。表明了红头非常害怕和惊慌。
开头交代了什么？
有两只小蟋蟀,一只叫青头,另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。有一天,吃过早饭,青头对红头说:“咱们捉迷藏玩吧!” 问题：两只蟋蟀的关系怎样？他们玩什么游戏呢？
课文开头交代了两只蟋蟀的关系很要好。他们玩捉迷藏的游戏，也是故事发生的原因。
两只蟋蟀玩捉迷藏

部编版三年级上册语文《在牛肚子里旅行》PPT课文课件说课

课后作业
1、自主积累语句。 2、把这个故事讲给家长听
流泪
liú
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
音序：L 部首：氵
结构：左右结构
lèi
音序：L 部首：氵结构：左右结构
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
结构：上下结构音序：组词：打算总算造句: 这件事总算是办完了。
流
胃
旅
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
在
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牛红头：进牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃
肚 →牛嘴→出牛肚子
子
里
旅
青头：珍惜友情勇敢无畏
行
人教版小学语文三年级
10 在牛肚子里旅行
引入新课
昨天，我们一起学习了《在牛肚子里旅行》这篇课文，文章讲了一个怎么样的故事呢？
课文讲解
红头和草一起先（被牛卷到嘴里），它吓得（大叫救命）；
10 在牛肚子里旅行
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
结构：独体字音序：组词：出乎合乎造句:这件事的发生让人出乎意料。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。里蹭
来蹭去。
课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
1.红头非常紧张、害怕。 2.两个“救命啊”表现出了红头的焦急和害怕。
2.同桌一人当青头，一人当红头，想象当时的对话。
归纳总结
读了青头和红头的故事，你有什么想法？你想说些什么？
归纳总结
红头和青头是好朋友，我们每个人也有自己的好朋友。读了它们的故事，你应该怎样对待自己的朋友？

部编版三年级语文上册第三单元第10 课《在牛肚子里旅行》精品课件PPT

本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
储藏。本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。形容对发生的事感到十分意外。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。 1.本文的写作顺序是（ B）。
A、地点变化 B、事情发展顺序 C、时间顺序 2.牛肚子里一共有（四）个胃，前三个胃是（贮藏）
快乐游戏有两只小蟋蟀，一只叫青
头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。
语文素养
“非常要好”写出了红头和青头的感情很深，为后文红头遇险后，青头奋不顾身救红头埋下了伏笔。
红头向周围看了看，悄悄地躲在一个
草堆里不作声了。
“不作声”是不出声的意思。从 “周围”“悄悄”“不作声”可以看出红头很机警，为下文写它被大黄牛卷到嘴里埋下了伏笔。
从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找出
三处来说明。
参考答案：①青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙
运用：中华民族是一个坚贞不屈、刚强的民族，遇到一切困苦，毫不言弃，永无失败，有钢筋铁骨。
咱嚼
咽泪
眯悲
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.它心想：我要是一答. 应. ，就会被青头发现。 2.青头不顾身上的疼痛，一骨. 碌爬起来大声喊：“躲过它
的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起
出牛肚子
嘴
路线
第一个胃
第二个胃
这是课后第3题哦！
嘴
在青头的帮助和鼓励下，红头惊险地完成了在牛肚子里的旅行，这可真是个奇迹啊！
阅读第20-21自然段。思考：红头脱险后表现如何？
成功脱险
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

部编版三年级上册第10课在牛肚子里旅行【优质课件】

危险后，红头拼命向青头求救。青头担心红头，鼓励、安慰红头，还蹭牛鼻子帮助红头；红头被救出后，高兴地流下了眼泪，并对青头表示感谢。
➢ 青头和红头的故事，对你有什么启发？当朋友遇到困难和危险时，我
们要给予帮助和鼓励，运用智慧战胜困难。
练讲故事
➢ 借助路线图，用自己的话讲一讲这个故事。
牛嘴里
10 在牛肚子里旅行
部编版三年级上册
左窄右宽；右下部分先写撇，再写竖提、撇，最后写捺。
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方（多指路程较远的）就叫旅行。
➢ 读了课题，你有什么疑问？
红头为什么要在牛肚子里旅行？它都去了哪些地方？
这次旅行有趣吗？它进了牛肚子能出来吗？
带着自己的问题，自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取把课文读正确、读流利，在容易读错或不懂的地方做上记号。
➢ 红头刚进牛嘴里的时候，青头是怎样指点的？
chǐ
jiáo
躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼
的，它会把你和草一起吞到肚子里去……
➢ 躲过牙齿，就能逃脱危险吗，为什么呢？
不能。虽然躲过了牙齿，但是还会被吞到牛肚子里去，仍有被消化的危险。
➢ 红头在牛肚子里时，青头是怎样指点的？我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃
是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！
注意“月” 的撇要变成竖。
➢ 红头最后是怎样从牛胃里逃脱的？青头是怎样指点的？
tūn
等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进
yàn
去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……
吞：不经咀嚼，整个咽到肚子里。
咽：使嘴里的食物等通过咽喉到食道里去。
再读课文，根据关键句，画出路线图。

部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》PPT优质课件

教材习题
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
朗读指导：红头的话要读出惊恐、害怕的语气，青头的问话要读出关心、着急的语气。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
写法巧借鉴
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 写法点拨：为读者进行科普教育而不枯燥是这篇文章的亮点，青头正是利用了牛的反刍原理才成功救出了红头。
问题：了解了科普小品文的相关知识，你能用自己的话生动形象的介绍一个科学知识点吗？
运用示例：“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳
闷。 “鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。
如果一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。” “是不是水底有鳄鱼？”小鸟问。妈妈笑着点头。 “可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉！”小鸟
望着走远的那只科莫多龙，惋惜地叹气。
随堂练习
1.画线部分是什么描写？有什么作用？画线部分是心理描写，表现的
是红头听到青头问话后的心理活动。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿• （• chǐ），牛在这时• 候• 不• 会仔细嚼• 的• ，• 它会把你和草一起吞到肚子里去……”
2.从加点的词中你能体会到什么？青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体
周围—— 周边躲—— 藏拼命—— 竭（jié）力偷偷—— 悄悄发现—— 察觉移动—— 挪（nuó）动

部编人教版小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》优秀课件

dā yìng juǎn gū chǐ jiáo tūn bēi yàn jī mī suàn
答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯算
旅行救命管理
状元成才路
zán
咱们拼命
tōu
偷偷打扫刚才
dā yìnɡ juǎn
答应

卷起吞咽
lèi
可怜胃部眯着
mī
牙齿
状元成才路
chǐ tūn yàn wèi
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。 ---【牛肚子的构造】
牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草
吞进肚子里。
牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。 ---【牛的吃食方式】
会写的字
旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算
写好生字
1. 2. 3. 3. 说一说。看一看。写一写。对一对。
第二课时
旅咱怜救命拼扫
胃管刚流泪算
牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。
青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”
“那让我先藏，你来找。”红头说。
“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。
“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这
时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽 … … 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行

部编版三年级语文10.在牛肚子里旅行-课件

字词乐园
会认字
wèi
胃组词：胃口反胃开胃
bēi
悲组词：悲伤悲哀兔死狐悲
yàn
咽组词：咽下咽唾沫
字词乐园
会认字
jī
几组词：几乎茶几窗明几净
lèi
泪组词：眼泪流泪
mī
眯组词：眯缝眯着眼
字词乐园
词语解释
可怜：值得怜悯。贮藏：储藏。悲哀：哀伤痛苦。几乎：差不多，接近。细嚼慢咽：慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。
重难点解析
重难点7
从红头在牛肚子里旅行中，你有怎样的感悟？
知识就是力量，正确地使用知识能够帮助我们战胜困难，所以我们一定要好好学习，多看各种各样的书，做一个博学的人。
板书设计
在牛
起因：红头在草堆时，被
肚子
牛吃到嘴里
里经过：在青头的帮助下经过
的旅第一个胃-第二个胃-牛嘴
行
结果：牛打喷嚏，红头脱险
字词乐园
词语运用
老奶奶（笑眯眯）地端出饭菜放到这个好几天都没有吃饭的（可怜）的孩子面前，叮嘱他要（细嚼慢咽）。
字词乐园
词语积累含有近义词的成语
细嚼慢咽欢天喜地
和颜悦色粉身碎骨
狂风暴雨良师益友
字词乐园
近义词可怜--- 哀怜悲哀--- 悲伤
贮藏--- 储藏
反义词悲哀--- 欢乐勇敢--- 胆怯细嚼慢咽--- 狼吞虎咽
重难点解析
重难点3
青头是怎样帮助和鼓励红头的呢？
“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
告诉方法
重难点解析

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我会写
咱们
zán
咱
书写指导：“口”要小， “自”上撇要短。“目”稍窄，里面是两横。
结构：左右音序：Z 部首：口组词：咱家咱不去造句：咱们一起做游戏吧！
我会写
可怜
lián
怜
书写指导：“令”撇和捺要舒展，末笔点稍大一些。
结构：左右音序：L 部首：忄组词：怜惜同病相怜造句：这只小猫太可怜了！
我会写
救命
组词：救援
jiù
救
书写指导：左右都要略窄，左边横短，竖钩要长。
结构：左右音序：J 部首：攵救死扶伤造句：我是他的救命恩人。
我会写
生命
mìng
命
结构：上下音序：M 部首：口
书写指导：“人”撇和捺要组词：性命人命关天舒展，中间一横要短，“口” 造句：我们都要珍惜自己的生命。和单耳上部大小相当。
10
在牛肚子里旅行
第一课时
家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。 (打一动物)
蟋蟀
你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗？让我们一起走进课文去看看吧！
反刍
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。
有感情地朗读课文，注意读好对话。
这是课后习题1哦！
点拨：课文多处运用了语言描写，其中以青头和红头的对话为主。如： “你在哪儿？”青头急忙问。要读出青头着急的语气，音调稍高，语速稍快。而红头遇到危险时既害怕又紧张。如：我被牛吃了……正在
.
.
理解词语
【蟋蟀】
试着把词语和意思连起来！
本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
【大吃一惊】
储存收藏以供需要时使用本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
昆虫，身体黑褐色，触角很长后退粗大，善于跳跃。中国又称促织、蛐蛐儿、食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。
【细嚼慢咽】
【贮藏】
形容对发生的事感到十分意外。
刚才
gāng
刚
书写指导：“冈”里面的点要大一些；“刂”左边的竖略短。
结构：左右音序：G 部首：刂组词：刚好刚柔相济造句：我刚才去了一趟教室。
我会写
liú
流下
流
书写指导：右边的撇折稍往上提，末端有一点；下边中间有一竖不能忘。
结构：左右音序：L 部首：氵组词：河流川流不息造句：爷爷流下了好多的汗水。
课堂小结初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临
危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险
时刻不慌张，用知识战胜困难。
请选择带点字的正确读音，用“√”标出来。
蟋蟀（shuài suài）已经（jīng jīn） √ √ • • 救命（mìng mìn）吞咽（yàn yè） √ √ • • 贮藏（zhù zù）细嚼慢咽（jáo jiáo ） √ √ • •
我会写
拼命
组词：拼凑
pīn
拼
书写指导：左边要窄， “并”字下横要长。
结构：左右音序：P 部首：扌东拼西凑造句：我拼命地呼喊着小明的名字。
我会写
sǎo
轻轻一扫
结构：左右音序：S 部首：扌组词：扫地扫荡造句：我轻轻一扫，纸片就像雪花一样四散飞起。
扫
书写指导：左边要高、窄，右边要宽、扁，横折的折下方稍向左拉。
我会写
胃脏
wèi
胃
书写指导：：“田”要扁，“月”稍窄。
结构：上下音序：W 部首：田组词：胃宿不伤脾胃造句：胃脏是我们的消化器官。
我会写
管事
guǎn
管
书写指导：：“宀”的横要长，“ ”的“ ”要扁。
结构：上下音序：G 部首：组词：管家管理员
造句：爸爸在这个小组里是个管事的人。
我会写
答应
偷
答
答理应答如流
我会认
答应
yìng
卷入
juǎn
应
呼应应接不暇
卷
卷扬卷尺
我会认
骨碌
gū
牙齿
chǐ
骨
骨朵吉里骨碌
齿
唇齿囗齿伶俐
我会认
嚼烂
jiáo
吞咽
tūn
嚼
嚼碎咬文嚼字
吞
吞食囫囵吞枣
我会认
悲哀
bēi
细嚼慢咽
yàn
悲
悲痛悲喜交加
咽
咽下狼吞虎咽
我会认
几乎
jī
笑眯眯
mī
几
茶几几为所害
写得窄一些；“目”里边是两横。
结构：左右音序：L 部首：氵组词：泪花热泪盈眶造句：我的眼泪止不住流下来。
我会写
就算
suàn
算
结构：上下音序：S 部首：书写指导：字形偏窄，三部分组词：打算不可胜算都要扁，中间是“目”，下边造句：小明就算做错了也不能打骂。的撇和竖在横上边都要出头。
学习目标
1.会认本课11个生字，会写13个生字，认识多音字“答、
应、骨、几”，理解生字组成的词语。（重点）
2.分角色朗读课文，能读好人物对话。（难点）
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
偷看
tōu dā 偷吃偷偷摸摸
眯
眯缝眯一会儿
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿， . 牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里
去……”
骨
ɡǔ（骨头） ɡū （一骨碌）
注意加点字的读音！
读一读：小狗见到骨（ ɡǔ ）头一骨（ɡū ）碌爬起来，叼起来就跑了。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？本文写了蟋蟀红头被牛吃进了肚子里，它
的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不放弃，终
于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了
一场惊险的旅行。
我会写
旅行
lǚ
旅
结构：左右音序：L 部首：方书写指导：“方”要窄组词：旅途旅游胜地小；倒数第二笔的短撇造句：暑假里我和妈妈一起去旅行。不能忘记。